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初中體育課評(píng)課稿設(shè)計(jì)
篇一：初中體育課評(píng)課稿設(shè)計(jì)
一、 教師主導(dǎo)地位發(fā)揮得當(dāng)
在課堂教學(xué)中，教師始終處于主導(dǎo)地位，即在學(xué)生練習(xí)的必要之處作出適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決疑點(diǎn)。課的開始部分，教師以2008年北京奧運(yùn)會(huì)來引導(dǎo)學(xué)生想象，創(chuàng)造性地用各種方式來玩呼啦圈，通過各種方式的練習(xí)，以達(dá)到制定的教學(xué)目標(biāo)；最后進(jìn)行套呼啦圈發(fā)展學(xué)生的跑能力，使原本枯燥泛味的跑變成有趣味的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。整個(gè)教學(xué)過程集中和分散相結(jié)合，教師以啟發(fā)引導(dǎo)為主，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用。
二、 學(xué)生的主體地位充分體現(xiàn)
體育教學(xué)中應(yīng)遵循和貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以思維為主線”的原則，本節(jié)課的設(shè)計(jì)集中體現(xiàn)了這一原則。課的開始部分，馮老師讓學(xué)生玩呼啦圈的開場(chǎng)形式，使學(xué)生感到愉快、自然。接著學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，創(chuàng)造性的用各種方式來玩報(bào)紙：用呼啦圈跳繩，放在手上轉(zhuǎn)，鉆呼啦圈，拋呼啦圈，滾呼啦圈，來發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作思維；然后做老狼，老狼，幾點(diǎn)鐘的游戲來搶呼啦圈，發(fā)展學(xué)生積極爭(zhēng)取的精神；接著讓學(xué)生練習(xí)套圈，套中一個(gè)得一分，不管學(xué)生用任何投擲方式，讓學(xué)生有選擇的權(quán)利，，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積
極性，加強(qiáng)學(xué)生間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和整體精神。最后，進(jìn)行小組個(gè)人的滾呼啦圈和15米放呼啦圈往返跑比賽，增加了練習(xí)的趣味性，極大限度的發(fā)展了學(xué)生的.跑的能力。
最后結(jié)束部分，學(xué)生在大風(fēng)車轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)的游戲來結(jié)束這節(jié)課。不但讓學(xué)生在歡樂的氣氛中得到放松，而且感受到成功后的喜悅。
本節(jié)課能夠突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在整個(gè)教學(xué)過程體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。
篇二：初中體育課評(píng)課稿設(shè)計(jì)
日前聽了/老師的一節(jié)課。課后大家一起討論，講評(píng)，給予了一致的好評(píng)。現(xiàn)將本人的一點(diǎn)聽課感受說明如下。 優(yōu)點(diǎn)：
一、 教師本人教態(tài)端正，口令清晰、響亮，在與學(xué)生同做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、到位，做示范時(shí)講解明了，體現(xiàn)了相當(dāng)扎實(shí)的'教學(xué)基本功
二、 整堂課教學(xué)順序編排合理，準(zhǔn)備活動(dòng)節(jié)奏操到游戲“點(diǎn)球大戰(zhàn)”，再進(jìn)行基本部分的腳內(nèi)側(cè)傳接球?qū)W習(xí)，而后又有游戲和分組比賽。過渡自然、合理，讓學(xué)生充分體驗(yàn)了足球運(yùn)動(dòng)的魅力，享受了團(tuán)結(jié)合作與成功的喜悅。
三、 教師備課認(rèn)真，課中難點(diǎn)、重點(diǎn)都寫得非常清楚，安全問題也作了提示。本堂課中還充分體現(xiàn)了二期課改的主要精神。以學(xué)生為本、以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)生在“玩”中學(xué)、學(xué)生在“樂”中學(xué)，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)都在本次課中得到了很好的體現(xiàn)。尤其是分隊(duì)的教學(xué)比賽中，老師積極參與
四、 本課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷安排合理，心率、密度都適度，學(xué)生既學(xué)到了技術(shù)，體會(huì)了成功，又達(dá)到了鍛煉其體質(zhì)的效果。 不足：似乎教師講解有些過詳，高中學(xué)生理解能力應(yīng)該不錯(cuò)了，可用啟發(fā)之類方法讓學(xué)生自己去理解，悟透，游戲有的過于簡(jiǎn)單了點(diǎn)，過程可以再繁復(fù)些。
篇三：初中體育課評(píng)課稿設(shè)計(jì)
本周是我們學(xué)校體育教研活動(dòng)周，我來評(píng)評(píng)符詩彥組長(zhǎng)的籃球教學(xué)課。符老師的課體現(xiàn)了素質(zhì)教育的教學(xué)思想，營(yíng)造了和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍。下面，我從教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位兩方面略作探討。
一、教師主導(dǎo)地位發(fā)揮得當(dāng)
在課堂教學(xué)中，教師始終處于主導(dǎo)地位，即在學(xué)生練習(xí)的必要之處作出適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決疑點(diǎn)。課的開始部分，教師創(chuàng)造性地用各種方式來玩籃球，通過各種方式的練習(xí)，以達(dá)到制定的教學(xué)目標(biāo)使原本枯燥泛味的單純教學(xué)變成有趣味的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。整個(gè)教學(xué)過程集中和分散相結(jié)合，教師以引導(dǎo)為主，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用
二、學(xué)生的主體地位充分體現(xiàn)
體育教學(xué)中應(yīng)遵循和貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以思維為主線”的原則，本節(jié)課的設(shè)計(jì)集中體現(xiàn)了這一原則。學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)環(huán)節(jié)中提升了上課的積極性，為學(xué)習(xí)一些原本枯燥的.技術(shù)動(dòng)作打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)生通過游戲、活動(dòng)來掌握動(dòng)作要領(lǐng)，他們?cè)谟螒虮荣惡瓦\(yùn)用過程中使課堂氣氛達(dá)到高潮，整個(gè)學(xué)習(xí)過程合理有序同時(shí)使學(xué)生感到愉快、自然。
建議：操場(chǎng)大而且同時(shí)上課的班級(jí)多，教師可以把部分指令讓學(xué)生自己去發(fā)，可以進(jìn)一步的刺激學(xué)生的自主性
本節(jié)課能夠突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在整個(gè)教學(xué)過程體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。
篇四：初中體育課評(píng)課稿設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)，工作，生活的加油站減壓艙
基本按照課的思路進(jìn)行教學(xué)：
1、充分利用學(xué)生自制器材來完成本節(jié)課的教學(xué)，提高器材的使用率。激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。
2、通過“套圈”和“保齡球?的教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解高淳的民間娛樂項(xiàng)目及新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
3、關(guān)注學(xué)生心理，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都重視學(xué)生的心理體驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生克服困難，不斷向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生集體主義意識(shí)。使學(xué)生在練習(xí)中，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣與成功的喜悅。
把握課的重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力；團(tuán)體協(xié)作的集體主義的培養(yǎng)。學(xué)生合理有效的利用圈、礦泉水瓶來發(fā)展投擲的準(zhǔn)確性。
課的簡(jiǎn)要解析：
1、注重課的整體性。
本節(jié)課在教學(xué)中都是利用柳圈和礦泉水瓶進(jìn)行教學(xué)組合。從準(zhǔn)備活動(dòng) —小游戲—套圈—保齡球都主要應(yīng)用的是這二項(xiàng)器材。內(nèi)容安排旨在逐步提升學(xué)生興趣。讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，充分體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。
2、使學(xué)生自主探究、合作性學(xué)習(xí)得到發(fā)揮。
在課的開始，就讓學(xué)生自己思考布置圖形，快速調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。充分發(fā)揮學(xué)生的自主探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義意識(shí)。
在二個(gè)小游戲的聯(lián)系中，對(duì)學(xué)生的合作要求更高，必須在團(tuán)體合作的基礎(chǔ)上才能完成練習(xí)。
在“套圈”與“保齡球”的教學(xué)中采用教學(xué)比賽的形式來加強(qiáng)合作與團(tuán)體意識(shí)的培養(yǎng)。
3、關(guān)注學(xué)生心理。
學(xué)生心理的體驗(yàn)過程也是本節(jié)課設(shè)計(jì)的一條主線。心理過程：心理準(zhǔn)備——心理適應(yīng)——進(jìn)一步的心理準(zhǔn)備與適應(yīng)——心理體驗(yàn)（感受成功的喜悅、增強(qiáng)自信性）——心理滿足——追求更大的心理體驗(yàn)與滿足。
課的器材有所創(chuàng)新：
學(xué)生自制器材：每人一個(gè)小柳枝圈；每人一個(gè)裝有少許沙的礦泉水瓶；實(shí)心球 4 個(gè)。 課的整體隊(duì)形整體性特強(qiáng)，基本沒有隊(duì)伍的調(diào)動(dòng)，但隊(duì)伍的變化很多。
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本節(jié)課條理清晰，節(jié)奏明快，體現(xiàn)了教師的基本功比較扎實(shí)。整節(jié)課中學(xué)生興趣濃烈，積極主動(dòng)性較高。教學(xué)內(nèi)容有所創(chuàng)新，是一堂有趣而又有實(shí)效的好課。
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這是一節(jié)精彩的好課，可以看出孔老師在課前是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的。教材內(nèi)容的選擇上非常新穎，既有新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，又有傳統(tǒng)活動(dòng)項(xiàng)目。二者在這一節(jié)課中我們看到了新老項(xiàng)目有機(jī)結(jié)合的如此融洽。在課的設(shè)計(jì)上具有獨(dú)特的一面，通過游戲與各種活動(dòng)，充分激發(fā)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同學(xué)們都表現(xiàn)出了好勝的一面。這節(jié)課無疑是非常成功的。學(xué)生通過自己做的器材上了一節(jié)有趣的體育課，在課堂中學(xué)生表現(xiàn)出了在玩中學(xué)，在學(xué)中玩的意識(shí)。 xxx：
這節(jié)的成功之處我不多說了。說一點(diǎn)建議：一就是在這節(jié)課的`內(nèi)容安排上，課中的內(nèi)容最好減少一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，否則教學(xué)時(shí)間有點(diǎn)緊。
二是在進(jìn)行保齡球練習(xí)時(shí)，最好不要限制學(xué)生的球的擺放形式，這樣降低擊打難度，更能使學(xué)生熱情高漲。
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這節(jié)容易推廣，不需要高要求的場(chǎng)地與器材，并且教學(xué)效果較好。給我們一個(gè)啟示：只要有心就能做好事。
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本節(jié)課內(nèi)容的選擇上非常新穎，組織嚴(yán)密，教師能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。本節(jié)課的最大亮點(diǎn)在于男女生進(jìn)行拼圖擺造型的環(huán)節(jié)。
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本節(jié)課的器材使用率較高，這一節(jié)課始終用的是學(xué)生自己做的二項(xiàng)器材�；顒�(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣。
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重點(diǎn)、難點(diǎn)把握到位，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教師調(diào)控能力強(qiáng)，選擇的幾個(gè)活動(dòng)內(nèi)容有針對(duì)性。 xxx ：
教學(xué)體現(xiàn)了新課標(biāo)精神，在課中合作、探究性學(xué)習(xí)得到了充分的體現(xiàn)，本節(jié)課一直是在愛學(xué)生的小組合作中進(jìn)行的。學(xué)生討論激烈，情緒活躍。在拼圖是把合作探究的作用發(fā)揮到了一個(gè)極限。
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在聽說開課前我還有點(diǎn)緊張，現(xiàn)在我知道我的緊張多余了。比我想象中估計(jì)的最好的情況還要好。本節(jié)課有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。自制器材、創(chuàng)新內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、改造教材都是本節(jié)課體現(xiàn)的一個(gè)個(gè)新亮點(diǎn)。
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這是一節(jié)成功的展示課。
1 、器材上是一個(gè)創(chuàng)新。學(xué)生自制器材，器材使用率高。
2 、教材改造是一個(gè)創(chuàng)新。把通過改造運(yùn)用到了教學(xué)實(shí)踐中。
3 、教材的選擇搭配也是一個(gè)亮點(diǎn)。把高淳傳統(tǒng)項(xiàng)目與保齡球這想新興項(xiàng)目有機(jī)的融合到了一起。
4 、本節(jié)的最大亮點(diǎn)在學(xué)生拼圖擺造型的環(huán)節(jié)。學(xué)生充分發(fā)揮了想象力，通過學(xué)生合作探究，每組商討擺放造型，并進(jìn)行男女生組的比賽，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、競(jìng)爭(zhēng)性空前高漲。學(xué)生擺出的圖形超出了我們的想象。
5 、在教學(xué)活動(dòng)的安排上可以再考慮一下，使這節(jié)課更完美。
6 、建議把套圈這一教材完善，發(fā)展成為校本教材來研究，形成一套理論教材，分課時(shí)來進(jìn)行教學(xué)。
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