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《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)體會(huì)

時(shí)間:2022-07-03 04:47:42 職業(yè)/專(zhuān)業(yè)/職能 我要投稿

《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)體會(huì)

  首先《標(biāo)準(zhǔn)》在“基本理念”中突出:“學(xué)生為本”“師德為先”“能力為重”和“終身學(xué)習(xí)”,這是與時(shí)俱進(jìn)的理念。生本、師德、能力、終身學(xué)習(xí)是新時(shí)期教師必備的素質(zhì),也是新課程改革中的最強(qiáng)因。教育教學(xué)的終極目的是為了學(xué)生的發(fā)展。教師為了適應(yīng)新時(shí)代的教育教學(xué)需要,必須終身學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)能力,加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)體會(huì)

  讀到這我不禁想起“春蠶”、“園丁”古今對(duì)教師的比喻,但我想說(shuō):新時(shí)代的教師不能再作“春蠶”或“”而應(yīng)該在向社會(huì)奉獻(xiàn)的同時(shí)不斷的補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),成為常青的“果樹(shù)”,不是在照亮了世界或吐盡了芳絲后就毀滅掉自己。

  其次在“專(zhuān)業(yè)理念與師德”部分,《標(biāo)準(zhǔn)》從四個(gè)領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專(zhuān)業(yè)理念與師德提出具體要求。第一,強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性和獨(dú)特性,要求教師注重自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展。第二,突出小學(xué)生的生命教育。教師要“將保護(hù)小學(xué)生的生命安全放在首位”,“尊重小學(xué)生的人格”,“信任小學(xué)生,尊重個(gè)體差異”。這即意味著,教師要服務(wù)于小學(xué)生生命成長(zhǎng)的需要,關(guān)心小學(xué)生的生命狀態(tài),同時(shí)也關(guān)注小學(xué)生自身對(duì)生命的體驗(yàn)和態(tài)度。第三,明確要求教師要積極創(chuàng)造條件,讓小學(xué)生擁有快樂(lè)的學(xué)校生活。外在環(huán)境的改善固然重要,但是在教師與學(xué)生交往的微觀世界里,教師對(duì)教育和對(duì)學(xué)生的理解與行動(dòng)將會(huì)更為直接地決定小學(xué)生是否能夠擁有一個(gè)快樂(lè)的學(xué)校生活。第四,要求教師要注重修身養(yǎng)性。《標(biāo)準(zhǔn)》提出了指向教師個(gè)人修養(yǎng)和行為方面的諸多要求。這些要求更多反映出教師作為平凡的人,哪些心性、品質(zhì)、行為是適當(dāng)?shù),其次才將教師作為“教育者”特有的心性、品質(zhì)和行為要求融入進(jìn)來(lái)。在“師德”中把“個(gè)人修養(yǎng)和行為”專(zhuān)門(mén)作為一個(gè)“領(lǐng)域”提出來(lái),更加凸顯“個(gè)人修養(yǎng)和行為”的重要性。

  我覺(jué)得這是《標(biāo)準(zhǔn)》中亮點(diǎn)中的亮點(diǎn)。教師是以心育心的職業(yè),教師的言談舉止對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。老師的個(gè)人修養(yǎng)就是一種教育的環(huán)境和教育資源,也是一種重要的教育手段,“親其師,信其道。”同時(shí),《標(biāo)準(zhǔn)》中提出心理調(diào)試方面的要求:樂(lè)觀向上、熱情開(kāi)朗、善于自我調(diào)節(jié)情緒,保持平和心態(tài),這對(duì)我們的心理有極大的幫助。

  在這個(gè)浮躁的社會(huì),在大部分教師職業(yè)倦怠的情況下,對(duì)教師提出這個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)”非常必要。要想在學(xué)生心中播撒陽(yáng)光,自己首先心中有陽(yáng)光。新時(shí)代,新形勢(shì),呼喚陽(yáng)光教師。一個(gè)樂(lè)觀向上、熱情開(kāi)朗、具有平滑心態(tài)的老師,必將給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)文化場(chǎng),保障學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

  最后在“專(zhuān)業(yè)知識(shí)”部分,《標(biāo)準(zhǔn)》從四個(gè)領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)提出具體要求。第一,要求教師了解和掌握小學(xué)生發(fā)展的知識(shí)。第二,對(duì)小學(xué)教師學(xué)科知識(shí)的要求體現(xiàn)一定的特殊性。第三,要求教師掌握小學(xué)教育與教學(xué)理論。第四,關(guān)注通識(shí)性知識(shí)的重要價(jià)值。

  在“專(zhuān)業(yè)能力”部分,《標(biāo)準(zhǔn)》從五個(gè)領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專(zhuān)業(yè)能力提出具體要求。以下五個(gè)方面體現(xiàn)出鮮明的時(shí)代精神和教育發(fā)展的特點(diǎn)。第一,對(duì)教師能力的要求處處體現(xiàn)“兒童為本”的理念。第二,對(duì)教師能力的要求盡可能跟上時(shí)展的新需要,如要求教師“幫助小學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系”、“現(xiàn)代教育技術(shù)手段滲透運(yùn)用于教學(xué)中”等。第三,關(guān)注小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)能力建設(shè)過(guò)程中的獨(dú)特性。第四,十分強(qiáng)調(diào)教師的溝通與合作能力。第五,重視培養(yǎng)教師的反思與發(fā)展能力。

  通過(guò)學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》,我感覺(jué)做一名教師除了不斷開(kāi)拓、創(chuàng)新,更要執(zhí)著的愛(ài)崗、敬業(yè)。我們要依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》做一個(gè)好老師,做一個(gè)有成就感老師,做一個(gè)享受教育的老師,做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師。一起成就我們的事業(yè),享受我們職業(yè)的幸福。

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