演講時(shí)需要注意什么

　�。ㄒ唬┭葜v時(shí)不會(huì)做手勢怎么辦？

　　手勢是一種態(tài)勢語，屬于輔助性語言，在演講中能起到一種特殊的表情達(dá)意的作用。許多初學(xué)演講的人在演講中不會(huì)做手勢，不是手勢單調(diào)、呆板、不自然，就是干脆沒有任何手勢，因而影響了演講效果。這一直是許多學(xué)習(xí)演講的人所苦惱的問題。在實(shí)際演講中，做好手勢的關(guān)鍵就是演講要進(jìn)人“角色”，要全身心地“投入”。

　　一般演講都會(huì)根據(jù)演講內(nèi)容對態(tài)勢語言有一個(gè)整體上的設(shè)計(jì)。但也有的演講如即興演講．就沒有時(shí)間來設(shè)計(jì)“動(dòng)作”，手勢只有在演講中即興而做。所以，要求演講者必須深人體會(huì)理解你所要表達(dá)的思想感情，要發(fā)自內(nèi)心地講述自己的觀點(diǎn)，真正地置身于你所描述的情、景之中。要想使別人感動(dòng)，就必須首先使自己感動(dòng)，也就是演講者自己首先要進(jìn)人“角色”，哪怕是命題演講，也要把題目中所規(guī)定的思想觀點(diǎn)當(dāng)成自己的思想觀點(diǎn)。應(yīng)當(dāng)有這樣的觀念：不管臺(tái)下坐著什么大人物，只要是你做演講，那就是你在發(fā)表演說，在宜傳你的思想，臺(tái)下的人就是你的受眾，你應(yīng)當(dāng)想盡辦法，讓他們接受你的思想。有了這種心理，你就容易進(jìn)人情境之中，手勢也會(huì)在你的滔滔不絕的演講中自然而然的隨之而出。相反，如果你一直覺得是在接受考試，在顧慮著評(píng)委的打分，這樣就無法進(jìn)人情境，也就無法做出得體的手勢。即使有意做出一些手勢，也是不自然的，甚至是做作的，影響演講內(nèi)容的。

　　做好演講手勢不容易，初學(xué)者常常是邊想邊講，這時(shí)更多的注意力都集中在“下面該講什么’‘上，所以，初學(xué)演講者平時(shí)就要多練習(xí)，使腦、口、手不斷協(xié)調(diào)。另外，還應(yīng)當(dāng)明確這樣一個(gè)觀念，演講沒有要求必須做手勢，但是，沒有手勢不等于沒有態(tài)勢語。演講時(shí)可以運(yùn)用眼神、面部表情以及身體的移動(dòng)等方式，配合有聲語言，避免過于僵硬、呆板。

　�。ǘ�）演講中“卡殼”怎么辦？

　　演講，尤其是初學(xué)者演講中時(shí)常出現(xiàn)“卡殼”現(xiàn)象�！翱�殼”會(huì)破壞演講的整體形象，影響表達(dá)效果，如果應(yīng)變能力差的話，其造成的后果更不堪設(shè)想。一般說來“卡殼”是由于緊張和遺忘造成的。所以，為避免“卡殼，，現(xiàn)象發(fā)生，演講時(shí)心理必須放松，要反復(fù)熟悉演講內(nèi)容，做到熟能生巧。萬一“卡殼”了怎么辦？一般來說可以采取以下幾種方法來彌補(bǔ)：

　　1．重復(fù)。就是把上一句講過的話再重復(fù)一遍。當(dāng)然，這里強(qiáng)調(diào)的重復(fù)不應(yīng)是簡單的重復(fù)，而是要強(qiáng)調(diào)式的重復(fù)，這樣受眾常常不易發(fā)覺。這樣，在重復(fù)中嵌得了寶貴時(shí)間，放松了緊張心理，往往會(huì)想起下面的內(nèi)容。

　　2．總結(jié)。到卡殼這兒為止，可以對前邊所講的內(nèi)容作一個(gè)小結(jié)�？梢哉f在一次演講中的任何一個(gè)地方總結(jié)一下前面講過的東西絕不是不可以的。通過總結(jié)，既可以理清強(qiáng)調(diào)前面的內(nèi)容，又容易開啟下面的思路。但切忌一點(diǎn)，不能原封不動(dòng)的重講一遍。

　　3.跳過忘掉的部分。你要講什么．受眾原本是不知道的，所以，當(dāng)你忘了下面的內(nèi)容時(shí)，可以跳過去，講下一段。這就要求在準(zhǔn)備演講時(shí)重點(diǎn)記清段落，即把每一段的開頭語以及主要內(nèi)容牢記住。

　　4．插進(jìn)新材料�？�殼時(shí)，可以即興地講一些新材料、新內(nèi)容，或是對上述的補(bǔ)充，或是為引出下文。這樣做，一般說來受眾不會(huì)輕易察覺。

　　掌握、運(yùn)用好以上四種方法．除了要有豐富的知識(shí)外，關(guān)鍵的是要有鎮(zhèn)靜自如的情緒和自我控制的良好心理素質(zhì)。

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