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淺談如何利用網(wǎng)絡促進教師專業(yè)成長
我們在享受高速發(fā)展的新技術帶來便利的同時，也應讓教師感受教育信息化給教師成長帶來的重大變革，著力提高自身信息素養(yǎng)，學校要充分發(fā)揮網(wǎng)絡環(huán)境的優(yōu)勢，利用先進的互動交流手段，優(yōu)化研修過程，使教師有更多時空主動參與研修，在互動共享中切實提高研修的實際效能，從而有效推進學校課程改革，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
一、確立“優(yōu)先”意識，健全保障機制
學校校長是培訓研究第一負責人，要提供各種條件保障；建立相應的激勵機制和管理機制。
1、加強網(wǎng)絡設施硬件建設
建立了計算機培訓教室、為每個教學班裝備了多媒體、教師的辦公室每人配有一臺計算機，所有計算機都接入Internet網(wǎng)，讓網(wǎng)絡進入每個辦公室、教室。網(wǎng)絡暢通在線論壇：學校成立由校長為組長，網(wǎng)管員負責技術支持的網(wǎng)絡培訓機構，要求網(wǎng)管員做到使每臺計算機時時暢通
2、建立資源庫，加強軟件建設
教師多方收集教育教學的有關素材（現(xiàn)成可用的計算機CD－ROM素材、電視視頻素材、相關的動畫及聲音和文字素材等）；將學校現(xiàn)有的錄像、錄音資料進行數(shù)字化處理；購置與教育教學相關的VCD、DVD、CD－ROM等光盤資料；教師進行課堂教學課件的創(chuàng)作，組織有關的評比活動；下載相關網(wǎng)站資源，豐富自已的資源庫；并在校園網(wǎng)資源庫中實行課件完全開放和共享，教師普遍采取重組、改編已有課件的形式，既避免了低水平重復建設，也提高了工作效率。
3、建立獎勵制度，激發(fā)教師的積極性。對做得好的教師在物質上或精神上給予適當?shù)莫剟�，是教師有被認可的感覺。
二、建立校園網(wǎng)研修專題，豐富培訓內容和形式
在教育理論學習培訓過程中，我們注重五個結合，即注重信息技術知識與計算機操作相結合；注重學習與交流相結合；注重個人學習與集體討論相結合；注重校內與校外相結合；注重教師與學生相結合，堅持在學習中求發(fā)展，求提高。通過理論學習引導教師更新觀念，學會從“學生”的角度看問題，關注學生的需要，了解學生的發(fā)展狀況，以及學生發(fā)展的能力和素質，學會用未來的眼光看待教育改革，來觀察教育現(xiàn)狀，來反思教育問題。
1、結合學校工作實際，規(guī)劃好研修專欄內容。
根據(jù)學校隊伍建設規(guī)劃的內容，在校園網(wǎng)上建立校本研修的專欄，內容可以涉及以下幾方面：
�。�1）外出學習體會：交流教師外出學習的體會心得，加強交流和總結。
�。�2）政治學習：對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育法律法規(guī)、師德教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。
�。�3）理論學習：為教師推薦最前沿的教育理論，便于教師了解和掌握。
（4）信息技術培訓：
隨著信息技術在教育領域的深入，以多媒體和網(wǎng)絡為核心的現(xiàn)代教育技術，已成為教育現(xiàn)代化的重要方面，對教師要進行信息技術培訓，利用每周例會時間組織教師進行多媒體的使用、課件制作、校園網(wǎng)BBS論壇交流形式等網(wǎng)絡知識，也可將培訓內容發(fā)在校園網(wǎng)的專題培訓中，既減輕了學校網(wǎng)管的工作又提高了全體教師的信息技術水平。
2、建立學習社區(qū)，開展校園網(wǎng)BBS論壇交流活動。
校園bbs在我校叫做網(wǎng)上社區(qū)，在成立之初，我們就以一個研究課題的形式提出了自己的設想與問題：建立校園社區(qū)的目的是什么？校園社區(qū)主要誰使用？如何使用和管理？如果不能很好的回答以上問題，很難在以后的使用中有好的效果，我們創(chuàng)建網(wǎng)上社區(qū)的目的是為學生、教師、家長搭建一個突破時空限制的網(wǎng)上學習、交流平臺。校園社區(qū)的使用者是教師、家長和在他們指導下的學生。
�。�1）班級社區(qū)，架起教師和家長聯(lián)系的橋梁，提高班主任的管理水平。
為了了解學生家庭電腦的使用現(xiàn)狀我們專門就學生家庭擁有上網(wǎng)電腦的數(shù)量，學生在家的使用情況進行了調查。由于學區(qū)內學生家庭條件較好，學生家庭上網(wǎng)的比例能夠達到80%以上，就利用全體教師會將校園網(wǎng)上社區(qū)的情況想老師們進行了介紹，推薦各位班主任使用。很多教師為家訪頭疼，日常教學和學生管理任務中，還要跟家長取得聯(lián)系，既浪費大量的時間，有些話當面還不好說，有了班級社區(qū)，方便了家校聯(lián)系，節(jié)省了電話費，教師、家長隨時登陸留言，為了能夠用好管理好校園社區(qū)，我們適時開展了校園社區(qū)的使用培訓，就如何發(fā)帖、置頂、刪除、傳圖等一一進行了講解，并就一些典型的使用方式進行了介紹，明確了版主的職責，越來越多的家長參與到社區(qū)，為學校發(fā)展、班級建設諫言獻策，提供教育案例，家長的積極參與帶動了家庭教育。在以后的使用中我們還在校園社區(qū)中增加了校園社區(qū)研究的板塊，利用校園社區(qū)研究校園社區(qū)，及時在這個板塊中總結推薦好的經(jīng)驗做法，推薦相關的學習資料，就這樣我們的校園社區(qū)在目的明確的情況下，在充分的考慮、調查、培訓后起步，在逐漸的研究總結中不斷向前發(fā)展。
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