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人教版生物下冊(cè)基因在親子間的傳遞教學(xué)反思
《基因在親子間的傳遞》的內(nèi)容，比較抽象，學(xué)生不易理解。我利用上節(jié)課的復(fù)習(xí)鞏固作為新知識(shí)的切入點(diǎn)，例如：
性狀是由基因控制的，那么父母遺傳給后代的是性狀還是基因？有的學(xué)生認(rèn)為，父母遺傳給的是性狀，有的認(rèn)為父母遺傳給的是基因，看法不一，觀點(diǎn)也不統(tǒng)一。我讓學(xué)生帶著這一疑惑去看書(shū)，讓他們通過(guò)看書(shū)來(lái)解決疑惑，找出疑惑的真正答案是什么？在通過(guò)組內(nèi)的討論交流，使他們的觀點(diǎn)得到統(tǒng)一，去偽存真，有了很強(qiáng)的探究意識(shí)，課堂的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究效果較好。
本節(jié)課的難點(diǎn)在學(xué)生的閱讀、討論和探究過(guò)程中得到了突破。
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