- 相關(guān)推薦
關(guān)于開放體育專業(yè)實(shí)驗(yàn)室問題研究
通過文獻(xiàn)資料法及調(diào)查法對(duì)具有地方高校特點(diǎn)的平頂山學(xué)院體育系專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程的開設(shè)及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)使用現(xiàn)狀進(jìn)行分析研究，認(rèn)為體育系實(shí)驗(yàn)室設(shè)備不足與實(shí)驗(yàn)室閑置及實(shí)驗(yàn)資源浪費(fèi)并存。為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)儀器設(shè)備及場(chǎng)地共享，提出開放體育專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，并從教育資源、實(shí)驗(yàn)室管理以及保障機(jī)制等方面提出相應(yīng)措施。
一、高校體育專業(yè)實(shí)驗(yàn)室開放的意義
高校實(shí)驗(yàn)室是開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)、師生科研、理論聯(lián)系實(shí)際的主要基地，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、增強(qiáng)科研意識(shí)，提高學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力的中心。體育專業(yè)實(shí)驗(yàn)室既要滿足體育基礎(chǔ)理論課的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，還承擔(dān)著體育系學(xué)生的畢業(yè)論文的實(shí)驗(yàn)與設(shè)計(jì)、體育專業(yè)教師的科研實(shí)驗(yàn)等任務(wù)。
開放性體育實(shí)驗(yàn)室是指在完成正常教學(xué)、科研任務(wù)前提下，充分挖掘現(xiàn)有師資儀器設(shè)備、環(huán)境條件等教育資源，面對(duì)體育專業(yè)乃至全校學(xué)生、教師和社會(huì)體育開放使用的實(shí)驗(yàn)室，提高儀器設(shè)備使用率和實(shí)驗(yàn)室利用率;培養(yǎng)實(shí)踐能力強(qiáng)，設(shè)計(jì)有策略的創(chuàng)新型體育人才;為教師搞科研提供實(shí)驗(yàn)條件，為社會(huì)上體育科研人才提供支持，達(dá)到實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備資源共享之目的。在開放中結(jié)合自己學(xué)院實(shí)際得到社會(huì)課題、經(jīng)費(fèi)、裝備的支持，增強(qiáng)自我發(fā)展的能力。
二、平頂山學(xué)院體育實(shí)驗(yàn)室建設(shè)現(xiàn)狀
平頂山學(xué)院體育系有三個(gè)實(shí)驗(yàn)室：運(yùn)動(dòng)生理學(xué)實(shí)驗(yàn)室、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)室、運(yùn)動(dòng)康復(fù)訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室，分別依附于《運(yùn)動(dòng)生理學(xué)》《運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)》《體育保健學(xué)》。實(shí)驗(yàn)室總面積約為600平方米。擁有實(shí)驗(yàn)設(shè)備固定資產(chǎn)近100萬元。由于平頂山學(xué)院是剛升本的地方高校，學(xué)校因搬遷而資金緊張，體育實(shí)驗(yàn)室建設(shè)還不能很好地滿足教學(xué)和科研的需求。然而，這種不足與實(shí)驗(yàn)設(shè)備的閑置并存。由于實(shí)驗(yàn)教學(xué)依附的地實(shí)驗(yàn)室也只用半年。即使是在開課的半年，也屬于半閑置狀態(tài)，兩周一次實(shí)驗(yàn)課，有些實(shí)驗(yàn)，開不出，開不足。實(shí)驗(yàn)室設(shè)施和設(shè)備的綜合應(yīng)用效率不高。實(shí)驗(yàn)室之間，界線清晰，互不聯(lián)系。不利于儀器設(shè)備的有效利用和實(shí)驗(yàn)室資源整合，不利于綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的開設(shè)。學(xué)生基本上是被動(dòng)地上實(shí)驗(yàn)課。教師每年的科研任務(wù)、職稱評(píng)定所需要的科研成果，在沒有實(shí)驗(yàn)條件的支持下，很難拿出具有說服力的成果，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中沒有優(yōu)勢(shì)。所以把學(xué)生從枯燥的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式中解放出來，讓學(xué)生及有意向的教師都有機(jī)會(huì)參與到實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、操作中來，是全系師生的共同愿望。
三、體育專業(yè)實(shí)驗(yàn)室開放的具體措施
實(shí)驗(yàn)教學(xué)與該課程的理論教學(xué)相分離，改變依附、從屬理論教學(xué)的形態(tài)。單獨(dú)制訂實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)成為與理論教學(xué)并行的教學(xué)體系。
1.充分挖掘人、財(cái)、物、信息等資源潛力
實(shí)驗(yàn)室開放應(yīng)在保證正常的教學(xué)與科研的前提下，充分利用教育資源。
（1）人
通過培訓(xùn)，提高教師的實(shí)驗(yàn)操作技能和基礎(chǔ)理論水平，嚴(yán)把上崗關(guān)。鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)室管理，補(bǔ)充人力不足。學(xué)生自愿報(bào)名，教師篩選、培訓(xùn)輔導(dǎo)�？己撕细裾撸梢詤⑴c實(shí)驗(yàn)室的管理。這樣大大減輕了教師人員的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦及管理能力，突出了學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的主體地位。為了保證管理后繼有人，教師可以利用傳、幫、帶等方式，培訓(xùn)新手。
�。�2）財(cái)
體育實(shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)校、社會(huì)實(shí)行全面開放，可走產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的道路，充分利用現(xiàn)有人力和設(shè)備資源開展對(duì)外服務(wù)，使實(shí)驗(yàn)中心不僅為教學(xué)服務(wù)，還能創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，更好地促進(jìn)實(shí)驗(yàn)中心的建設(shè)和發(fā)展，可在康復(fù)訓(xùn)練、按摩師培訓(xùn)、體質(zhì)測(cè)試、運(yùn)動(dòng)處方等領(lǐng)域有所突破。設(shè)立實(shí)驗(yàn)室開放的專項(xiàng)基金，專項(xiàng)基金可用于開放型體育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的儀器設(shè)備的補(bǔ)充、實(shí)驗(yàn)消耗材料、科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的核算以及開放型體育實(shí)驗(yàn)室工作人員工作量等。
（3）物
在設(shè)備儀器方面，要一改以往僵化的實(shí)驗(yàn)室管理模式，共享實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)地、設(shè)備以及師資等教學(xué)資源。對(duì)大型儀器，嚴(yán)格執(zhí)行登記及持證上崗制度，定期檢查與維修。
（4）信息
開放性實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)信息資源共享，科研小組之間，不同學(xué)科實(shí)驗(yàn)室之間，信息交流無障礙;在學(xué)校層面，支持教師、學(xué)生科研立項(xiàng)，積極提供科研信息。
建立實(shí)驗(yàn)室開放信息平臺(tái)。提供實(shí)驗(yàn)室開放指南，包括實(shí)驗(yàn)室介紹、實(shí)驗(yàn)設(shè)備及功能、指導(dǎo)教師介紹、每學(xué)期擬開實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)等。為使有限的實(shí)驗(yàn)室及設(shè)備使用的最佳化，采取預(yù)約的辦法。實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人根據(jù)學(xué)生預(yù)約情況，安排實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)情況考核評(píng)分，學(xué)期結(jié)束前報(bào)教務(wù)處。教師可通過信息平臺(tái)，了解實(shí)驗(yàn)器材等條件，設(shè)計(jì)科研課題，申請(qǐng)立項(xiàng)。
2.建立實(shí)驗(yàn)室開放管理制度
制訂開放實(shí)驗(yàn)室的管理規(guī)章制度，包括開放實(shí)驗(yàn)室管理中的學(xué)校相關(guān)職能部門職責(zé)、院系相關(guān)人員的職責(zé)、學(xué)生管理辦法、學(xué)生實(shí)驗(yàn)規(guī)則、安全衛(wèi)生管理制度、實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理制度、實(shí)驗(yàn)室工作量的計(jì)算方法、校外人員開放實(shí)驗(yàn)室的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等。在制度上保障開放型體育專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)行。
3.學(xué)校為實(shí)驗(yàn)室開放提供有力支撐
由于實(shí)驗(yàn)室的開放，增加了實(shí)驗(yàn)耗材的使用量及器材的維護(hù)費(fèi)。實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)難度和工作量都有所增加，所以應(yīng)增加工作量補(bǔ)貼。學(xué)校支持教師科研立項(xiàng)做到實(shí)處。如果學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成果獲獎(jiǎng)的，指導(dǎo)教師也應(yīng)得到獎(jiǎng)勵(lì)，作為評(píng)優(yōu)、評(píng)先及職稱評(píng)聘中的工作業(yè)績(jī)。
為吸引學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)，學(xué)校可把開放性實(shí)驗(yàn)作為實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，給予相應(yīng)的學(xué)分。鼓勵(lì)學(xué)生參與教師的科研活動(dòng)。學(xué)生可以第二課堂的形式，自行擬定科技活動(dòng)課題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，提出申請(qǐng)，審核后，由負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)安排。學(xué)校也可舉辦科研成果大賽，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者，表彰在參加大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)科報(bào)會(huì)中獲獎(jiǎng)的學(xué)生。定期對(duì)實(shí)驗(yàn)室開放情況進(jìn)行檢查考核，保障體育專業(yè)實(shí)驗(yàn)室開放的正常運(yùn)行。
體育專業(yè)實(shí)驗(yàn)室開放可把體育專業(yè)學(xué)生本來就具有愛動(dòng)的天性從以前的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式是釋放出來，充分發(fā)揮他們的潛能，提高他們動(dòng)手動(dòng)腦能力。為那些喜歡體育、對(duì)體育專業(yè)實(shí)驗(yàn)感興趣的學(xué)生提供實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，通過研究加深對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，積極投身到體育運(yùn)動(dòng)中來，還可帶動(dòng)周圍人科學(xué)地參加體育鍛煉，對(duì)有效地?cái)U(kuò)大體育人口、增強(qiáng)國民體質(zhì)具有重要的意義。體育專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的開放還可以提高實(shí)驗(yàn)用房及設(shè)備的利用率，緩解由于封閉管理而造成實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中人、財(cái)、物的緊缺。
參考文獻(xiàn)：
[2]李雙濱.對(duì)體育院校實(shí)驗(yàn)室開放管理模式的探討[J].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，24（6）：75-76.
[3]馮小燕.基于“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合的地方高校專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)策略[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2009，26（8）：156-157.
[4]孫群英.地方高校教學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放的研究與探索[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2006，25（8）：1016-1017.
[6]李春仁.試論高校實(shí)驗(yàn)室開放[J].湖北教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，23（11）：133-134.
【開放體育專業(yè)實(shí)驗(yàn)室問題研究】相關(guān)文章：
鄉(xiāng)村體育發(fā)展問題研究報(bào)告范文11-26
遠(yuǎn)程開放教育金融專業(yè)實(shí)踐教學(xué)研究論文06-22
開放式廚房的油煙問題06-22
非體育專業(yè)大學(xué)生體育鍛煉研究論文07-03
農(nóng)民專業(yè)合作社社員退社問題研究的論文07-02
對(duì)人力資源管理的問題與對(duì)策研究管理專業(yè)論文06-23
環(huán)境問題研究報(bào)告06-27
環(huán)境問題的研究報(bào)告06-27
早戀問題研究報(bào)告06-28