我們一起來洗澡教學設計

　　教材分析：本課由兩面三部分組成：提示語和漫畫。漫畫《我們一起來洗澡》選自德國著名漫畫家卜勞恩的作品。此漫畫共有四幅圖組成，第一幅圖是一位叔叔用刷子給大象洗澡；第二幅圖是叔叔給大象洗完澡后，又打來一桶水；第三幅圖是大象看見叔叔很累，也幫叔叔洗澡，它用鼻子在叔叔的身上擦出許多泡泡；第四幅圖是大象把桶里的水都吸進鼻子里，把叔叔身上的泡泡沖得干干凈凈。

　　本課提示有兩句話：

　　第一句話是說這四幅是一組漫畫；

　　第二句話有三層意思：

　�。薄⑾脒@四幅圖畫了一件什么事；

　�。�、一幅一幅地看，寫出每幅圖的意思。

　�。场⒆x給同學聽。

　　教學理念：

　　1、尊重學生的主體地位，提倡自主合作的學習方式。

　　2、培養(yǎng)學生的觀察力和想像力。

　　教學目標：

　�。薄⑴囵B(yǎng)學生仔細觀察，積極動腦的好習慣。

　　2、培養(yǎng)學生能用普通話正確，流利有感情地講述故事的能力。

　　教學重點：

　　培養(yǎng)學生的觀察能力。

　　教學難點：

　　培養(yǎng)學生用普通話正確講述故事的能力。

　　教具準備：

　　多媒體課件、掛圖

　　課時按排：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　出示課件或掛圖，今天老師給同學們帶來了四幅有趣的漫畫，看看圖中他們在干什么？

　　二、逐圖觀察，展開像想

　�。�、引導學生把這四幅圖連起來看一看，說說這四幅圖講了一件什么事？

　　２、同桌互說

　　（１）根據(jù)第一幅圖中叔叔的動作及表情，加上時間和地點說一說整幅圖意。

　　（２）仔細觀察第二幅圖，想像大象是怎么想的。

　�。ǎ常┳屑氂^察第三幅圖中大象及叔叔的動作，想像他們會說些什么？

　　（４）認真觀察第四幅圖，體會人物的心情，想像他們的對話。

　　３、 在說的基礎上，讓學生把圖意寫下來，不會寫的字可以用拼音代替。指導學生把語句寫通順，意思表達清楚，能正確使用標點符號。