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探討音樂欣賞與幼兒美術(shù)的相融與互促
音樂欣賞是幼兒園音樂活動的重要組成部分因此，我們嘗試著將培養(yǎng)幼兒的音樂欣賞能力與促進幼兒的美術(shù)創(chuàng)造力有機的結(jié)合起來，注重加強音樂、美術(shù)兩學科間的橫向聯(lián)系，利用兩者間的相通融合之處教育幼兒，促進幼兒的藝術(shù)思維能力和審美心理結(jié)構(gòu)的發(fā)展。
音樂欣賞是幼兒園音樂活動的重要組成部分，是通過聽音樂對音樂作品進行感受、鑒賞、品評、理解的一種審美活動，也是通過音樂藝術(shù)認識客觀世界的一種意識活動。由于音樂欣賞是靠聽覺完成的活動，因此，對于幼兒來說它是抽象的，理解上具有一定難度的，必須借助直觀的教具和一些具體形象的藝術(shù)手段輔助進行。而幼兒美術(shù)則具有形象性和情感性的特點，幼兒可以運用各種美術(shù)材料，通過自己獨特的藝術(shù)語言（如線條、形體、色彩等）塑造具體可視的形象，大膽表現(xiàn)自己對音樂的理解和情感體驗。
因此，我們嘗試著將培養(yǎng)幼兒的音樂欣賞能力與促進幼兒的美術(shù)創(chuàng)造力有機的結(jié)合起來，注重加強音樂、美術(shù)兩學科間的橫向聯(lián)系，利用兩者間的相通融合之處教育幼兒。在音樂欣賞中培養(yǎng)幼兒對音樂的敏感性，把美的感受與體驗通過美術(shù)活動的各種形式表現(xiàn)出來，在提高幼兒音樂欣賞能力的同時，大力發(fā)展幼兒的美術(shù)創(chuàng)造力，從而促進幼兒的藝術(shù)思維能力和審美心理結(jié)構(gòu)的發(fā)展。
一、培養(yǎng)幼兒對音樂欣賞的興趣，掌握音樂欣賞的方法
1、選擇形象生動鮮明，結(jié)構(gòu)清晰的音樂作品供幼兒欣賞
音樂作品所表達的內(nèi)容應是兒童熟悉及感興趣的；音樂作品形式比較簡單；作品的篇幅不宜過長。幼兒對這樣的音樂作品比較感興趣，且易于理解和接受。另外，我們發(fā)現(xiàn)，欣賞器樂曲幼兒可以更快的熟悉和懂得音樂語言的表情意義，幼兒可以展開更生動、自由的聯(lián)想。
2、掌握正確的音樂欣賞的方法
首先，音樂欣賞是通過聽覺來感受音樂的，動人的曲調(diào)、優(yōu)美的旋律會引起幼兒的興趣和積極的情緒反應。讓幼兒學會安靜的傾聽，靜靜地感受和體驗音樂引起的情緒反應，是開展音樂欣賞活動必須培養(yǎng)的幼兒常規(guī)工作。
其次，教師還應用簡短、形象的語言，運用直觀教具的方法幫助幼兒理解和感受作品的內(nèi)容。
3、采取對比欣賞的方法，欣賞不同類型的音樂作品
音樂作品的類型豐富多樣，風格、情緒等表現(xiàn)手法大不相同。為了幫助幼兒分辨音樂作品的音樂特性，可合理選擇具有代表特征的音樂作品，集中起來，進行對比欣賞
二、豐富幼兒表象，提高美術(shù)技能
1、從培養(yǎng)幼兒觀察事物和認識事物開始
觀察可幫助幼兒開闊視野，擴大知識領(lǐng)域，是幼兒認識世界的主要途徑。我們要有意識地引導幼兒觀察，充分調(diào)動幼兒的各種感官，豐富他們的感性認識，幼兒才能畫出最有趣味和富有想象力、創(chuàng)造力的畫來。
2、提供多種材料進行美術(shù)創(chuàng)作
綜合運用多樣化的材料、工具有助于增強幼兒參與美術(shù)活動的興趣以及促進幼兒想象創(chuàng)造，從而提高幼兒美術(shù)能力。
3、創(chuàng)設(shè)良好的活動氣氛，促進幼兒的思維活動
幼兒是好動的，他們的思想是在活動中發(fā)展，和諧的活動氣氛可使幼兒的繪畫達到最佳效果。讓幼兒在活動中隨意交談和自由選擇理想的工具材料，這對啟迪幼兒的心靈，滿足幼兒好動、好奇、好探索的心理；激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)的欲望；提供互相學習的機會，擴大知識面，以及調(diào)動幼兒的精神，增強學習興趣，都有一定的積極意義。
三、在音樂欣賞中培養(yǎng)幼兒的美術(shù)創(chuàng)造意識
1、在日常欣賞活動中發(fā)現(xiàn)音樂、美術(shù)的相通之處
教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境，有意的將音樂、美術(shù)兩者結(jié)合起來，讓幼兒在無意中發(fā)現(xiàn)和體會音樂，讓幼兒在輕松、愉悅中進行美術(shù)創(chuàng)作，幼兒的作品就更加充滿靈感和童趣。而通過形象、直觀的美術(shù)作品來欣賞音樂，幼兒就更容易掌握音樂作品所表現(xiàn)的內(nèi)容和樂曲的情緒。
2、通過音樂欣賞活動，激發(fā)幼兒的美術(shù)創(chuàng)造意識
前面說過音樂欣賞光靠聽是不夠的，還要讓幼兒用動作去表現(xiàn)，用語言去表述、用美術(shù)手段去展示，才能更深刻地體會音樂內(nèi)容，充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
四、運用獨特的美術(shù)語言表現(xiàn)對音樂作品的理解和體驗
1、運用豐富的色彩，表現(xiàn)音樂作品的不同情緒
引導幼兒學習根據(jù)畫面需要恰當運用各種顏色，并學習色彩的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系，培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性。
2、運用各種線條，分辨和表現(xiàn)不同的樂器的音色
幫助幼兒分辨不同樂器的音色，可引導幼兒運用不同的線條表達自己的體會，從而正確分辨出不同的樂器。
3、在童話故事音樂中，創(chuàng)作連環(huán)畫，表現(xiàn)故事情節(jié)
童話故事音樂，段落較多，篇幅較長，但往往伴有生動有趣的童話故事，所以也深受幼兒喜愛。欣賞童話故事音樂可以通過教師講述故事，幼兒反復傾聽，結(jié)合創(chuàng)作連環(huán)畫的活動，表現(xiàn)故事情節(jié)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造想象能力。
通過這種音樂欣賞與幼兒美術(shù)綜合教學的方式，幼兒能夠形象的正確分辨不同特征的音樂作品，并再認音樂作品，提高了音樂欣賞能力；能夠運用更具想象力的不同材料、豐富的色彩，合理大膽的進行美術(shù)創(chuàng)作。從而進一步培養(yǎng)了幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造力，鼓勵每個幼兒在現(xiàn)實生活中主動的發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，從中體會學習的無限樂趣。
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