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學(xué)習(xí)《多媒體教學(xué)》心得體會-學(xué)習(xí)心得
眾所周知，當(dāng)今是技術(shù)化，現(xiàn)代化的時代，現(xiàn)代技術(shù)在我們的工作，生活，學(xué)習(xí)中都起著舉足輕重的作用。作為一名當(dāng)代教師，更是要把握好這一門必備的技術(shù)，恰當(dāng)?shù)剡\用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，有效。
學(xué)校在x月底組織全校老師進行了x天的多媒體教學(xué)培訓(xùn)，在電腦老師xxx、xxx和xxx的精心培訓(xùn)下，我們掌握了很多電腦技術(shù)，對多媒體教學(xué)有了全面的了解。老師們上的多媒體教學(xué)課非常具體實用，這些都將對我以后的工作有著很大的作用。
多媒體教學(xué)可以彌補教師自身不足，完善課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。然而，世上沒有一種新生事物能夠完美無缺，用多媒體輔助教學(xué)也不例外。為了讓它向正確的軌道呈良性發(fā)展，我們應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)它的缺憾，并能有效地運用。
一、多媒體教學(xué)的優(yōu)越性
1、多媒體教學(xué)運用生動有趣的動畫，直接刺激學(xué)生的感官。
2、多媒體教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、多媒體教學(xué)可以啟發(fā)學(xué)生的想象力。
4、多媒體教學(xué)可以擴大信息容量，滿足學(xué)生的求知欲。
5、多媒體教學(xué)可以彌補教師自身不足，完善課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。
二，多媒體教學(xué)的局限性
1、學(xué)生只對動畫和圖片感興趣，課堂異�；钴S，但是卻不一定能收到有效的效果。
2、過度活躍的課堂氣氛，不利于教師的調(diào)控。
3、會限制了學(xué)生的想象和情感體驗。
4、演示取代了互動。
總之，在教學(xué)中我們應(yīng)該認識到，運用多媒體輔助教學(xué)既是現(xiàn)代教育技術(shù)的運用，又是對傳統(tǒng)教學(xué)方法的完美和補充。所以在設(shè)計課件時，始終要堅持學(xué)生的主體地位和以人為本的教學(xué)思想為指導(dǎo)，并著重考慮留給學(xué)生思考、討論的時間，注意與學(xué)生的交流，并根據(jù)學(xué)生的情況調(diào)整課件，真正做到課件為人所用，而不是人為課件所役。教師在運用媒體時，應(yīng)該考慮怎樣才能與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相配合，并取得相得益彰的效果。我們應(yīng)該相信，如果我們在運用多媒體的過程中能時時注意為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)這一點，以人為本，揚長避短，多媒體輔助語文教學(xué)作為一種新型的教學(xué)模式一定會收到更大的成效。
這次電腦培訓(xùn)獲益匪淺。
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