《小數(shù)的近似數(shù)》評(píng)課稿

　　觀(guān)課主題

　　如何突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)

　　主要亮點(diǎn)

　　教學(xué)環(huán)節(jié)比較清晰。關(guān)注了求小數(shù)近似數(shù)的方法，課堂多次總結(jié)歸納出示，學(xué)生齊讀，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)也要求說(shuō)方法。關(guān)注了求近似數(shù)的小數(shù)末尾的“0”的問(wèn)題，課堂提問(wèn)了近似數(shù)1.0和1的區(qū)別。

　　存在的不足

　　求近似數(shù)的方法和數(shù)感的培養(yǎng)是本課的教學(xué)重點(diǎn)，課堂教師雖比較關(guān)注，但整個(gè)教學(xué)過(guò)程特別是方法的總結(jié)基本是教師問(wèn)學(xué)生答或者教師自問(wèn)自答，然后課件出示總結(jié)語(yǔ)，學(xué)生齊讀。

　　對(duì)于表示近似數(shù)時(shí)小數(shù)末尾的“0”不能去掉的教學(xué)難點(diǎn)突破不夠。

　　課件的簡(jiǎn)潔性和實(shí)用性有待加強(qiáng)。課件+教學(xué)設(shè)計(jì)的出示較明顯。

　　策略建議

　　在教學(xué)本課之前，思考本課學(xué)生已經(jīng)學(xué)了什么（求整數(shù)近似數(shù)的基礎(chǔ)），教給學(xué)生什么（求小數(shù)近似數(shù)的方法和數(shù)感培養(yǎng)），可能遇到的難點(diǎn)問(wèn)題是什么（0.984精確到十分位和2.798精確到百分位等類(lèi)問(wèn)題），再考慮應(yīng)該如何實(shí)施教學(xué)？

　　具體教學(xué)實(shí)施意見(jiàn)請(qǐng)認(rèn)真閱讀教學(xué)用書(shū)第92頁(yè)相關(guān)內(nèi)容。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)中的教學(xué)流程、教學(xué)意圖等用語(yǔ)不適合出現(xiàn)在課件中。

【《小數(shù)的近似數(shù)》評(píng)課稿】相關(guān)文章：

《求小數(shù)的近似數(shù)》評(píng)課稿04-13

求小數(shù)的近似值評(píng)課稿06-03

小數(shù)的近似數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)02-26

小數(shù)的近似數(shù)課堂實(shí)錄07-02

小數(shù)乘小數(shù)評(píng)課稿07-18

小數(shù)乘小數(shù)評(píng)課稿06-03

一個(gè)數(shù)除以小數(shù)評(píng)課稿06-01

一個(gè)數(shù)除以小數(shù)評(píng)課稿02-04

小數(shù)的近似數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)6篇05-22

《小數(shù)乘小數(shù)》優(yōu)秀評(píng)課稿08-11