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二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小棗樹(shù)和小柳樹(shù)》課程設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-07-04 02:47:20 設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　教學(xué)目標(biāo)：

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小棗樹(shù)和小柳樹(shù)》課程設(shè)計(jì)

　　1.讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)8生字。

　　2.有感情地朗讀課文。

　　3.會(huì)寫“思”和“怎”兩個(gè)生字。

　　教學(xué)重點(diǎn)：有感情的朗讀課文，會(huì)寫好心字底。

　　教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文。對(duì)比出柳樹(shù)和棗樹(shù)不同時(shí)期的特征。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

　　出示謎語(yǔ)，猜出分別是柳樹(shù)和棗樹(shù)，今天小棗樹(shù)和小柳樹(shù)相遇了，它們之間發(fā)生怎樣的故事呢？請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起走進(jìn)課文，15課小柳樹(shù)和小棗樹(shù)，請(qǐng)同學(xué)們伸出手一起跟老師板書課題、齊讀課題。

　　二、新課講授

　　1、聽(tīng)老師反讀一遍課文

　　2、自讀課文，邊讀邊畫出生字，并標(biāo)出自然段。

　　3、小老師領(lǐng)讀帶拼音字和詞，去拼音開(kāi)全班火車讀、過(guò)關(guān)讀詞語(yǔ)。

　　師：自由讀第二自然段，用“——”換出描寫小柳樹(shù)外形特點(diǎn)的句子，用“~”劃出描寫小棗樹(shù)外形特點(diǎn)的句子。（板書小棗樹(shù)、小柳樹(shù)）教師要指導(dǎo)朗讀細(xì)細(xì)的、綠綠的、彎彎曲曲的，如果你喜歡小柳樹(shù)，那就把你喜歡它的感覺(jué)讀出來(lái)吧。

　　找同學(xué)讀小棗樹(shù)的外形特點(diǎn)。

　　師：小柳樹(shù)看著身邊一點(diǎn)兒也不好看的小棗樹(shù)，它是怎么說(shuō)的呢？

　　師：從小柳樹(shù)的話里你聽(tīng)出了什么？

　　生：瞧不起、驕傲

　　師：你能加上動(dòng)作，看誰(shuí)讀的更驕傲、更神氣。

　　我們齊讀一遍，當(dāng)一次神氣的小柳樹(shù)吧。小柳樹(shù)說(shuō)12......

　　師：春天來(lái)了，小柳樹(shù)發(fā)芽了，快來(lái)看一看課文是怎么描寫小柳樹(shù)的？小棗樹(shù)呢？

　　師：這次小柳樹(shù)又對(duì)小棗樹(shù)說(shuō)了些什么？

　　師：這次比上次一更加驕傲，更瞧不起小棗樹(shù)。指導(dǎo)朗讀，有問(wèn)號(hào)，句子要上揚(yáng)，有嘆號(hào)，語(yǔ)速放慢。同學(xué)們當(dāng)小柳樹(shù)齊讀一遍。

　　師：又過(guò)了些日子，小柳樹(shù)長(zhǎng)出了葉子。葉子變成了什么樣？誰(shuí)來(lái)讀讀這句話？從這句話里哪個(gè)詞能看出此時(shí)小柳樹(shù)的心情？

　　生：得意

　　師：你能學(xué)小柳樹(shù)得意地再讀一下這句話嗎？