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人教版八年級生物上冊全冊學案
課題§5.1.1水中生活的動物(二)課型新授
學習
目標知識目標：使學生知道水中生活的動物類群和特點;
能力目標：培養(yǎng)學生的觀察能力和歸納總結(jié)能力;
情感目標：關(guān)注水生動物的生存環(huán)境。
重點水生動物適于水中生活的特點
學習過程
一、溫故知新：1.魚類主要特征是什么?
2.魚在游泳時，靠什么部分產(chǎn)生前進的動力?靠哪種鰭來保持平衡?靠哪
種鰭保持前進的方向?
3.魚鰓的哪些特點對水中呼吸是至關(guān)重要的?
二、預(yù)習檢測：
列舉你知道的水中生活的動物。
腔腸動物：
軟體動物：
甲殼動物：
爬行動物：
哺乳動物：
三、自主學習，合作探究：
閱讀教材，組內(nèi)同學討論、研究共同完成下列任務(wù)：
1.看課本并結(jié)合自己的所見所聞，說出各類水生動物的主要特征。
腔腸動物：
軟體動物：
甲殼動物：
2.各種水生動物是通過什么形成緊密而復(fù)雜的聯(lián)系?
3.談?wù)勊颦h(huán)境遭受到了怎樣的破壞?我們應(yīng)該怎樣保護水域環(huán)境。
四、成果展示，統(tǒng)一觀點：
學生展示本組學習成果，教師點評并利用多媒體課件糾錯、強調(diào)和補充。
五、歸航拾貝：
1.本節(jié)課你學到了什么?
2.教師小結(jié)：
六、課堂反饋檢測：
1.下列動物類群有口無肛門、有消化腔的是()
A.軟體動物B.甲殼動物C.腔腸動物D.兩棲動物
2.下列屬于軟體動物的是()
A.螃蟹B.河蚌C.烏龜D.珊瑚蟲
3.鯽魚游泳時的動力來自()
A.胸鰭和尾鰭的擺動B.軀干部和尾鰭的左右擺動
C.尾鰭的擺動D.所有魚鰭的協(xié)調(diào)運動
4.目前已知的動物種類150多萬種，可分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類，它們的主要區(qū)別在于有無()
A.脊索B.脊柱C.脊椎D.脊髓
5.鯽魚不停地用口吞水,水從口進入再從鰓孔排出,完成的生理過程是()
A.呼吸B.排泄體內(nèi)代謝廢物C.呼吸和取食D.游泳時產(chǎn)生動力
6.養(yǎng)魚的魚缸如果不經(jīng)常換水，魚會出現(xiàn)"浮頭"現(xiàn)象，甚至死亡，其主要原因是()
A.水中缺少食物B.水中微生物過多C.水中缺氧D.水質(zhì)容易變壞
7.觀察鯽魚外型圖，并回答問題：
1)請你填寫魚鰭名稱：
�、賍_______②________③________
④________⑤________
2)主要為游泳提供動力的是_______、控制魚前進方
向的是_________、保持魚體平衡的是___________。
(填標號)
8.連線題：
蝦腔腸動物
烏賊甲殼動物
海蜇魚類
章魚軟體動物
鯉魚爬行動物
海馬哺乳動物
鯨魚
烏龜
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