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理綜生物試卷
理綜生物試卷1
一、單選題
下列關(guān)于組成細(xì)胞的糖類和脂質(zhì)的說(shuō)法正確的是
A、糖類和脂質(zhì)均只由C、H、O三種元素組成
B、糖類與脂質(zhì)相連構(gòu)成的糖脂位于細(xì)胞膜外側(cè)
C、一分子乳糖由一分子半乳糖和一分子果糖形成
D、細(xì)胞主要通過(guò)氧化分解脂肪為生命活動(dòng)供能
下列關(guān)于真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法正確的是
A、葉綠體通過(guò)類囊體堆疊成基粒擴(kuò)大膜面積
B、液泡中的色素可吸收光能用于光合作用
C、溶酶體內(nèi)的酶可分泌到細(xì)胞外分解病原體
D、蛙的紅細(xì)胞分裂過(guò)程中中心體與紡錘體形成有關(guān)
下列有關(guān)酶的敘述正確的是
A、酶的催化效率比無(wú)機(jī)催化劑更高是因?yàn)槊改芙档头磻?yīng)的活化能
B、酶都是在核糖體上合成，但不一定需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工
C、在最適溫度和最適pH的條件下，酶對(duì)細(xì)胞代謝的調(diào)節(jié)作用最強(qiáng)
D、酶的專一性是指一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)
下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的說(shuō)法正確的是
A、內(nèi)環(huán)境由血漿、淋巴、組織液和細(xì)胞內(nèi)液等體液組成
B、細(xì)胞外液本質(zhì)上是一種鹽溶液，其中的血紅蛋白可以運(yùn)輸氧氣
C、細(xì)胞外液滲透壓相對(duì)穩(wěn)定有利于維持細(xì)胞正常的形態(tài)和功能
D、內(nèi)環(huán)境中無(wú)機(jī)鹽種類和含量的變化不會(huì)影響神經(jīng)細(xì)胞的興奮性
用標(biāo)志重捕法測(cè)定某地區(qū)某動(dòng)物的種群密度時(shí)，下列敘述不正確的是
A、若標(biāo)記物會(huì)引起部分動(dòng)物運(yùn)動(dòng)能力受限而餓死，則測(cè)定結(jié)果會(huì)偏大
B、若標(biāo)記后的個(gè)體在第二次捕捉時(shí)更容易被發(fā)現(xiàn)，則測(cè)定結(jié)果會(huì)偏大
C、若標(biāo)記后的部分個(gè)體從該地區(qū)遷出到其他地方，則測(cè)定結(jié)果會(huì)偏大
D、若被標(biāo)記個(gè)體會(huì)產(chǎn)生記憶導(dǎo)致第二次不易捕捉，則測(cè)定結(jié)果會(huì)偏大
在育種實(shí)踐中，通常以四倍體西瓜為母本，二倍體西瓜為父本，通過(guò)雜交培育三倍體無(wú)子西瓜。下列與此相關(guān)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A、用秋水仙素處理二倍體幼苗可獲得四倍體植株
B、三倍體無(wú)子西瓜可通過(guò)植物組織培養(yǎng)大量繁殖
C、三倍體植株細(xì)胞中無(wú)同源染色體不能形成可育的配子
D、培育三倍體無(wú)了西瓜所用的遺傳學(xué)原理是染色體變異
二、填空題
為研究適宜濃度的水楊酸（能使葉片的氣孔張開程度變大）和不同光照強(qiáng)度對(duì)番茄光合作用速率的影響，研究人員利用番茄植株為實(shí)驗(yàn)材料，在適宜條件下進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：
�。�1）當(dāng)光照強(qiáng)度為B時(shí)，葉肉細(xì)胞中能合成ATP的細(xì)胞器是____。如果土壤中缺鎂，B點(diǎn)的位置將___（填“左移”、“右移”、“不變”），原因是____。
（2）當(dāng)光照強(qiáng)度小于C時(shí)，由于光合作用的____階段直接受到限制，使兩組番茄植株的光合速率相同。
（3）當(dāng)光照強(qiáng)度在D至E的范圍內(nèi)增大時(shí)，不施用水楊酸組的光合速率基本不變，但施用水楊酸組的光合速率繼續(xù)增大，原因是________________________。
血糖平衡是人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要部分。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
�。�1）運(yùn)動(dòng)員在比賽過(guò)程中，血糖不斷被消耗，但它的含量仍然穩(wěn)定在0、9g/L左右。血糖得到補(bǔ)充的途徑是____和____。
（2）胰島A細(xì)胞產(chǎn)生的___能升高血糖濃度，在體液調(diào)節(jié)中，促進(jìn)該激素產(chǎn)生的信號(hào)是____。
�。�3）某人胰島B細(xì)胞功能正常，但他在正常飲食條件下血糖濃度超出了正常范圍，從靶細(xì)胞結(jié)構(gòu)角度分析造成這種現(xiàn)象的原因可能是____，檢測(cè)發(fā)現(xiàn)他的血液中胰島素含量較正常人____
三、實(shí)驗(yàn)題
日常生活中，黃曲霉素和苯是兩種常見的有害物質(zhì)。為了探究黃曲霉素、苯對(duì)細(xì)胞癌變的影響，某生物實(shí)驗(yàn)小組以小鼠作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象設(shè)計(jì)并實(shí)施了如下實(shí)驗(yàn)：
�。�1）材料：取____的小鼠若干，均分為A、B、C、D四組，生理鹽水配制的0.01mo1/L黃曲霉素溶液，生理鹽水配制的0.01mo1/L苯溶液，生理鹽水，注射器等。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
組別
注射物
癌變率
A
黃曲霉素溶液1m1
++
B
苯溶液1m1
++
C
黃曲霉素溶液0、5m1+苯溶液0、5m1
+++++++
D
（說(shuō)明：癌變率=癌變小鼠數(shù)／每組小鼠總數(shù)×100%，“十”的數(shù)量表示癌變率的高低）
�。�2）上表中D組小鼠的注射物是____，黃曲霉素和苯屬于____致癌因子，在這些致癌因子的作用下，細(xì)胞中____基因發(fā)生突變從而導(dǎo)致細(xì)胞癌變。
�。�3）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是____。
�。�4）為探究紫杉醇是否有治療癌癥的作用，請(qǐng)用上述A組實(shí)驗(yàn)結(jié)果中已經(jīng)發(fā)生癌變且癌變程度相同的小鼠為材料，以腫瘤體積的.改變量為檢測(cè)指標(biāo)，寫出實(shí)驗(yàn)思路：____________________________________
四、填空題
某雌雄異株植物（性別決定為XY型）的花色有紫色、紅色和白色三種，該性狀由兩對(duì)基因共同控制，白色素在酶1催化下，會(huì)轉(zhuǎn)化為紅色素，紅色素在酶2催化下會(huì)形成紫色素。已知酶1的合成受基因A/a控制，酶2的合成受基因B/b控制�？蒲腥藛T用兩株花色相同的植株雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)型及比例為紫花：紅花：白花=9：3：4。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）親本植株的花色為___。A基因和B基因的根本區(qū)別是________________________。
�。�2）關(guān)于兩對(duì)基因的位置，有以下兩種觀點(diǎn)。
�、儆^點(diǎn)一：兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)常染色體上。若此觀點(diǎn)正確，F(xiàn)1中紅花的基因型為________________________________。
�、谟^點(diǎn)二：一對(duì)基因位于常染色體上，另一對(duì)基因位于x染色體上（不考慮XY染色體同源區(qū)段）。若此觀點(diǎn)正確，F(xiàn)1紫花中雌雄數(shù)量比例為____。
�。�3）熒光原位雜交的方法可以快速準(zhǔn)確判定基因的位置，已知等位基因A和a被標(biāo)記為黃色，B和b被標(biāo)記為綠色，對(duì)親本雄株四分體時(shí)期的細(xì)胞進(jìn)行熒光標(biāo)記后在熒光顯微鏡下觀察，記錄四分體中黃光點(diǎn)的顏色和數(shù)量，若____，則說(shuō)明A/a基因位于常染色體，B/b基因位于X染色體（不考慮XY染色體同源區(qū)段）。
金黃色葡萄球菌是一種耐高濃度食鹽的致病菌，在自然界中分布廣泛，某科研小組對(duì)土壤中的金黃色葡萄球菌進(jìn)行了分離和計(jì)數(shù)�；卮鹣铝袉�(wèn)題：
（1）根據(jù)培養(yǎng)基的功能分類，加入高濃度的氯化鈉的培養(yǎng)基屬于____培養(yǎng)基。為防止雜菌污染，常用___的方法對(duì)培養(yǎng)基滅菌。
�。�2）向培養(yǎng)基中接種用___適當(dāng)稀釋后的土壤浸出液。接種后，需要每隔24h統(tǒng)計(jì)一次菌落的數(shù)目，這樣做的目的是____。
�。�3）鑒定菌種時(shí)，可根據(jù)菌落的____（至少答兩點(diǎn)）等方而的特征。菌落計(jì)數(shù)時(shí)，一般選取菌落數(shù)為____之間的平板，該方法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)量比實(shí)際活菌數(shù)目少，原因是____。
�。�4）為了長(zhǎng)期保存該菌種，可以采用___的方法。
Anti基因是小型豬器官表面抗原基因，人工合成的reAnti基因的模板鏈與Anti基因的模板鏈互補(bǔ)�？茖W(xué)家利用合成的reAnti基因培育出轉(zhuǎn)基因克隆豬，用于解決人類器官移植時(shí)免疫排斥。
�。�1）利用PCR技術(shù)對(duì)reAnti基因進(jìn)行擴(kuò)增，其原理是___，在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，用兩種不同的限制酶切割reAnti基因和運(yùn)載體DNA來(lái)獲得不同的黏性末端，原因是____。
�。�2）豬胎兒成纖維細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，需要用___酶將組織分散成細(xì)胞懸液。培育轉(zhuǎn)基因豬時(shí)，應(yīng)使用___技術(shù)將含有reAnti基因的表達(dá)載體導(dǎo)入豬成纖維細(xì)胞。再將該轉(zhuǎn)基因豬的細(xì)胞核注入____時(shí)期的卵母細(xì)胞中，構(gòu)建重組胚胎。
（3）胚胎培養(yǎng)液中除了一些無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽外，還需要添加“兩酸、兩素”以及動(dòng)物血清，其中的“兩酸”是指____。
�。�4）用___技術(shù)檢測(cè)出轉(zhuǎn)基因克隆豬的細(xì)胞核DNA中含有reAnti基因，但器官表面不含有抗原，原因是____。
理綜生物試卷2
義務(wù)教育學(xué)段的生物學(xué)課程是國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的、以提高學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng)為主要目的的一門必修課程。時(shí)值20xx年孝感市高中階段學(xué)校招生考試（以下簡(jiǎn)稱20xx年孝感市中考）結(jié)束之際，筆者根據(jù)我校九年級(jí)14個(gè)班生物學(xué)教學(xué)的實(shí)際和部分師生考后的反饋意見對(duì)中考理科綜合中的生物學(xué)部分作試卷評(píng)析。
1、本次考卷試題結(jié)構(gòu)
20xx年孝感市中考理科綜合生物部分試題，較好的體現(xiàn)了孝感市20xx年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試《考試說(shuō)明》中的“三個(gè)有利于”的命題指導(dǎo)思想和“三性”的命題原則。生物試題共13道單項(xiàng)選擇題，滿分30分，在理科綜合考試中占1/5份額，其分值第1—9題為2分題，10—13題為3分題�？疾閮�(nèi)容以國(guó)家《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，試題基本覆蓋了課程內(nèi)容的大部分主題，具體分值及考點(diǎn)如下：
題號(hào)分值主題知識(shí)點(diǎn)12生物體的結(jié)構(gòu)層次人體的系統(tǒng)發(fā)育22生物的多樣性生物的能量供應(yīng)32生物圈中的人感受器和感覺器官42科學(xué)探究子葉對(duì)幼苗生長(zhǎng)發(fā)育的影響52生物生殖、發(fā)育與遺傳生物性狀隨配子代代相傳62健康地生活艾滋病致病機(jī)理72生物圈中的綠色植物植物的生理作用82生物與環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈92生物圈中的人人體的營(yíng)養(yǎng)103生命的演化生物的進(jìn)化113科學(xué)探究變量控制123生物生殖、發(fā)育與遺傳卵孵化時(shí)有機(jī)物含量的變化133健康地生活養(yǎng)成健康的鍛煉習(xí)慣
2、本次考卷試題評(píng)析：
縱觀近幾年孝感市中考理科綜合生物學(xué)部分試題，今年的生物試題與歷年相比，題干表達(dá)精準(zhǔn)簡(jiǎn)明，范圍覆蓋主題廣泛，試題梯度難易相間，內(nèi)容考查三維并舉，表圖結(jié)合凸顯運(yùn)用，令人有耳目一新的感覺。
2—1．覆蓋面廣，重點(diǎn)突出。試題涉及的知識(shí)包括課程標(biāo)準(zhǔn)中的科學(xué)探究、生物與環(huán)境、生物體的結(jié)構(gòu)層次、生物的多樣性、生物圈中的人、生物的生殖發(fā)育和遺傳、生命的演化以及健康地生活等八個(gè)一級(jí)主題，主要集中在細(xì)胞、人體生理衛(wèi)生、食物鏈、艾滋病預(yù)防、基因分離、神經(jīng)調(diào)節(jié)、變量控制等主要板塊。試題中的第四題“探究子葉對(duì)幼苗生長(zhǎng)發(fā)育的影響”、第十一題“探究不同溫度對(duì)蛙卵孵化的影響”出題者者不惜筆墨，首推課標(biāo)主題一“科學(xué)探究”；試題中的'第一題、第二題、第五題、第九題、第十三題雖然均見知識(shí)交叉，但出題者仍立意放在“人”身上，力推課標(biāo)主題五“生物圈中的人”。不難看出，這些知識(shí)既是高中階段繼續(xù)學(xué)習(xí)生物所必備的基礎(chǔ)知識(shí)，也是一個(gè)公民生產(chǎn)、生活、生存所必備的重要知識(shí)，同時(shí)還是促進(jìn)學(xué)生能力形成的有效知識(shí)。
2—2．注重基礎(chǔ)，難度適宜。試題注重考查學(xué)生初中階段所學(xué)的生物學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí)，尤其注重考查初中階段的基礎(chǔ)主干知識(shí)，符合生物新課標(biāo)中“提高初中生生物科學(xué)素養(yǎng)”的課程理念。試題涉及的一級(jí)主題有八個(gè)，足見出題者尊重課程標(biāo)準(zhǔn)，面向全體學(xué)生的出題思路。題目雖內(nèi)容靈活，信息量大，涵蓋了絕大部分章節(jié)的主干知識(shí)，注重考查學(xué)生知識(shí)遷移和運(yùn)用能力，先易后難，有一定梯度，大部分題目通過(guò)學(xué)生正常的生物學(xué)系統(tǒng)訓(xùn)練后都能順利解答，試題難度適宜。從筆者長(zhǎng)期從事生物學(xué)教學(xué)的情形看，本次生物考題中的第九題“食物的下列成分中不經(jīng)消化就能被人體直接吸收的一組是……”出題者的意圖就十分明晰。題目不難，在日常生活中，象維生素、激素、肥料三要素的功能以及缺乏癥等就像第九題一樣，是先需要理解、再加以記憶的。第一題、第六題和第九題也是如此。它給我們的提示是，學(xué)習(xí)生物學(xué)，必要的記憶是必需的，這是學(xué)習(xí)生物學(xué)的基礎(chǔ)。
2—3．三維并舉，看重遷移。新課改背景下的生物學(xué)教學(xué)決定了學(xué)科教師要把“主干知識(shí)是基礎(chǔ)，科學(xué)探究是工具，情感取向是結(jié)果，素質(zhì)提高是目的”作為生物學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想。生物學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，探究實(shí)驗(yàn)是生物學(xué)的主要研究方法，更是生物學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容之一。歷年的考試說(shuō)明年年相襲，都保持了我市理科考試背景下，在考查學(xué)生主干知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生探究能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀改變?cè)u(píng)價(jià)的穩(wěn)定性能和連續(xù)性，這對(duì)指導(dǎo)一線教學(xué)大有好處。不難看出，在生物題只有出選擇題并且題量有限的情況下，專門安排了第一題、第二題、第五題、、第八題、第九題和第十題，主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)（12分）；第四題、第六題、第七題、第十一題和第十二題，主要考查學(xué)生的遷移能力（12分）；第三題和第十三題主要考查學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的取向（6分），可見出題者在看重遷移的前提下三維并舉的舉動(dòng)。
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