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縣職業(yè)教育工作調(diào)研報告

時間:2022-07-05 18:55:09 教育 我要投稿
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縣職業(yè)教育工作調(diào)研報告

  隨著個人素質(zhì)的提升,報告的使用成為日常生活的常態(tài),報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。我敢肯定,大部分人都對寫報告很是頭疼的,下面是小編精心整理的縣職業(yè)教育工作調(diào)研報告,僅供參考,大家一起來看看吧。

縣職業(yè)教育工作調(diào)研報告

  為進一步了解我縣職業(yè)教育發(fā)展情況,給領(lǐng)導(dǎo)決策提供科學(xué)參考,近日,縣政府辦公室組成專題調(diào)研組,就縣職業(yè)教育工作情況進行了調(diào)研。調(diào)研組分別聽取了縣教育局、人力資源和社保局相關(guān)工作情況匯報,并到縣職教中心、縣開發(fā)區(qū)部分企業(yè)實地開展走訪座談?wù){(diào)研,F(xiàn)將調(diào)研情況匯報如下。

  一、職教工作基本情況

  近幾年來,我縣認(rèn)真貫徹職業(yè)教育法律法規(guī),堅持“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)方針,探索教育教學(xué)改革,加強基礎(chǔ)能力建設(shè),職業(yè)教育躍上新臺階。

  1、積極宣傳引導(dǎo),擴大職教招生?h教育育、人社局等部門認(rèn)真宣傳貫徹《職業(yè)教育法》,積極營造全社會重視職教、支持職教的良好環(huán)境。面對社會上對職業(yè)技術(shù)學(xué)校能否學(xué)到真本事,就業(yè)能否保證等種種疑慮,全縣上下通過對職業(yè)技術(shù)教育優(yōu)惠政策、人才需求形勢、就業(yè)信息和勞務(wù)需求信息方面的宣傳,使一部分群眾和學(xué)生家長對職業(yè)教育逐步改變觀念。同時,各職校每年還組織教職工集中時間深入學(xué)校、學(xué)生家庭,大力宣傳職業(yè)教育法律法規(guī)和國家相關(guān)政策,動員職教對象參加職業(yè)教育,千方百計增加生源。

  2、面向市場辦學(xué),拓寬發(fā)展空間。為了使職業(yè)教育與市場需求緊密對接,結(jié)合經(jīng)濟發(fā)展需要,開始逐步推行工學(xué)結(jié)合、校企合作、“訂單培訓(xùn)”的人才培養(yǎng)模式,力求開設(shè)具有市場空間、就業(yè)前景看好的專業(yè)。目前縣職教中心開設(shè)了計算機應(yīng)用、工藝美術(shù)、電子電工、機械加工、汽車檢測與維修、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、農(nóng)村電器技術(shù)等專業(yè)。在省市中職技能大賽中,縣職教中心有1人獲得省一等獎、2人獲得市一等獎、3人獲得市三等獎,學(xué)校獲得市團體三等獎。

  3、開展短期培訓(xùn),注重技能培養(yǎng)。非學(xué)歷的短期培訓(xùn),是職業(yè)教育的重要組成部分,是提高勞動者職業(yè)素質(zhì)的重要形式。據(jù)縣人力資源和社保部門統(tǒng)計,在政府和行業(yè)企業(yè)的推動下,近三年職業(yè)技能培訓(xùn)達3000人次,培訓(xùn)工種涉及縫紉、電子電工、數(shù)控機床、黃酒釀造、焊工、鉗工等,為我縣勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展提供了技能服務(wù)支撐。

  4、加強基礎(chǔ)建設(shè),提升辦學(xué)水平。縣職教中心,借助原中學(xué)的教學(xué)資源,加快學(xué)校轉(zhuǎn)型。經(jīng)過兩年多來的努力,學(xué)校于xx年xx月通過省示范中等職業(yè)學(xué)校驗收。民辦xx職校自年創(chuàng)建以來,投入余萬元,不斷加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),目前校園面積已達萬平米,校舍面積xx萬平米。新的實訓(xùn)大樓和教學(xué)大樓正在建設(shè)之中?h人力資源和社保局還積極向上爭取萬元實訓(xùn)器材為職校提供實訓(xùn)服務(wù)。在師資建設(shè)方面,職校通過脫產(chǎn)培訓(xùn)、自我轉(zhuǎn)型、社會聘用等多種途徑,著力加強教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),努力打造一支適應(yīng)職教發(fā)展的“雙師型”教師隊伍。如職校先后有名教師參加了汽車維修、機械、工程、數(shù)控、旅游管理等5個專業(yè)的國家級職業(yè)中學(xué)教師培訓(xùn),名教師參加了省級教師培訓(xùn),選聘名優(yōu)秀技術(shù)員和工程師來校長期培養(yǎng)年輕專業(yè)教師和擔(dān)當(dāng)實訓(xùn)指導(dǎo)教師。

  二、工作中存在的主要問題

  1、職校招生難和企業(yè)用工難現(xiàn)象較為突出。據(jù)統(tǒng)計,我縣每年初中畢業(yè)生余人,除有相當(dāng)一部分進入到普通高中學(xué)習(xí)外,再加上外出務(wù)工、縣外職業(yè)學(xué)校的爭搶生源,實際進入縣內(nèi)職業(yè)學(xué)校就讀不足xx人,普職比遠(yuǎn)沒有達到規(guī)定的要求。年縣職教中心和職校兩所職校實際招生只有xx人。同時,隨著開發(fā)區(qū)落戶企業(yè)的迅速擴張,企業(yè)用工供需矛盾十分突出,主要表現(xiàn)是:一方面企業(yè)用工在數(shù)量上缺口較大,招工難問題開始凸現(xiàn);另一方面縣內(nèi)職校學(xué)生畢業(yè)后首次就業(yè)到縣外占有較大的比例,加上所學(xué)專業(yè)、課程與企業(yè)不能有效對接,人才需求進一步脫節(jié),企業(yè)在當(dāng)?shù)仉y以招到滿意的技能工人。

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