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生物段考總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編精心整理的生物段考總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生物段考總結(jié)1
段考成績出來了，考得好的同學(xué)歡呼雀躍，考得糟的同學(xué)一會兒抱怨老師沒講清楚，一會兒又抱怨該死的考題太難。聽到他們的抱怨，我的心不禁為之一動。
難道成績沒考得好怪老師，怪考題，怪家長嗎？怎么就不責(zé)怪自己，怪自己沒有付出勞動和汗水；怪自己沒有刻苦鉆研，沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)；怪自己沒有堅定的信念和不懈的努力呢？再想想那些成績好的，無不是有一股堅忍不拔的精神意志，不達(dá)目的不罷休的闖勁，倘若遇到一點(diǎn)困難就退縮，又怎么能夠成功。
經(jīng)過這次段考，我要好好檢討一下自己。這次考試之所以退步，主要原因還是在于自己沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，每次回到家中就打開電視機(jī)，每次要等媽媽催我去寫作業(yè)，我才不情愿地關(guān)掉電視，去做作業(yè)。為此，媽媽也同我談了幾次話，給我講了一大堆的道理，每次談話后我都十分后悔，心里也想以后再也不看電視了，要認(rèn)真學(xué)習(xí)�？墒沁^了幾天，又忍不住打開電視機(jī)。每次寫作業(yè)也都應(yīng)付了事，邊做作業(yè)，還邊想著電視劇中的精彩情節(jié)，作業(yè)也就一直出錯。在課堂上，我有時還不認(rèn)真聽老師講課，愛講小話，所以才導(dǎo)致這次段考考得這么差，考得這么讓家里人失望。
我承認(rèn)，這次我是失敗了，但是失敗不等于我就永遠(yuǎn)是弱者！書中說“失敗并不可怕，可怕的是你從此失去自信，一蹶不振……”這句話引起了我的沉思。我想：只有懦夫才把失敗當(dāng)作不可逾越的障礙，而勇士卻把失敗當(dāng)作通向成功的階梯。在以后的學(xué)習(xí)中我會取長補(bǔ)短，努力學(xué)習(xí)的！
3�？荚嚭蟮母邢氪舜慰荚嚳傮w來說可以用鉤哥（我們的語文老師）評價我們作文的三個詞來形容“聞?wù)邆模娬吡鳒I，慘不忍睹！”試卷發(fā)下來的`那一剎那間，我屏住了呼吸。面前兩個鮮紅顯眼的數(shù)字令我目瞪口呆。上帝啊，我的語文成績有了歷史性的“突破”！離不及格只差那短短的一步之遙了。這個成績是空前的，可不知道是不是絕后的。
所謂種瓜得瓜，種豆得豆。我這是自食其。哎，早知今日，何必當(dāng)初��？古人云：“風(fēng)蕭蕭兮，易水寒。”今我嘆：“考試結(jié)束兮，我玩完！”亡羊補(bǔ)牢，無濟(jì)于事啊。想不到自認(rèn)優(yōu)秀的我如今也會落到這般田地。說到原因嘛，是多方面的。其一也是首要的當(dāng)然是自己不知道努力，沒有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分鐘的熱度。這種種惡習(xí)是釀成失敗的主要原料。當(dāng)然，古往今來，凡成大事，離不開天時、地利、人和三者融匯。幸運(yùn)女神這次從我身旁俏然而逝，沒有得到她的青睞，又怎能不落到失敗的深淵呢？能爬多高，就能跌多深，我算體會到了。
拿起試卷一看，觸目驚心！那一個個錯叉好似一把把尖銳無比的刺刀，扎的我快要窒息了。該對的沒對，該會的不會。今晚即將上演家庭不定項(xiàng)式乒乓比賽，男子單打，女子單打或男女混合雙打。啊，吾命休矣！
小小的考試透露出我內(nèi)心的那一份自滿，那一份狂傲。讓我知道自己在眾人之中是多么渺小，多么不堪一擊！這也算是對我一個小小的懲戒吧，為我敲響了警鐘，也提前給我打上了預(yù)防針。一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什么，它終究要成為歷史。我們不可能未卜先知，只能憑著自己的那一份付出，去期待豐碩的收獲！努力吧，剩下的時間不多了……4。經(jīng)驗(yàn)一：1、不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
2、不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂�；蛟S你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。我以前也曾經(jīng)常用一個晚上來看數(shù)學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，情況要好多了。
除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡要的筆記即可。
古人云：“一分耕耘，一分收獲�！睂�！你付出了多少汗水，就能得到多大的回報。相信我，只要我們付出了努力，就一定能夠得到回報！
生物段考總結(jié)2
1、蛋白質(zhì)的基本單位——氨基酸,其基本組成元素是C、H、O、N
2、人和動物細(xì)胞的染色體上本來就存在著與癌有關(guān)的基因：抑癌基因和原癌基因。
3、肽鍵數(shù)=脫去的水分子數(shù)=_氨基酸數(shù)—肽鏈數(shù)
4、多肽分子量=氨基酸分子量x氨基酸數(shù)—x水分子數(shù)18
5 、核酸種類：DNA和RNA;基本組成元素：C、H、O、N、P
6、DNA的基本組成單位：脫氧核苷酸;RNA的基本組成單位：核糖核苷酸
7、核苷酸的組成包括：1分子磷酸、1分子五碳糖、1分子含氮堿基。
8、DNA主要存在于中細(xì)胞核，含有的堿基為A、G、C、T;
RNA主要存在于中細(xì)胞質(zhì)，含有的堿基為A、G、C、U;
9、細(xì)胞的主要能源物質(zhì)是糖類，直接能源物質(zhì)是ATP。
10、葡萄糖、果糖、核糖屬于單糖;
蔗糖、麥芽糖、乳糖屬于二糖;
淀粉、纖維素、糖原屬于多糖。
11、脂質(zhì)包括：脂肪、磷脂和固醇。
12、大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg(9種)
微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo(6種)
基本元素：C、H、O、N(4種)
最基本元素： C(1種)
主要元素：C、H、O、N、P、S(6種)
13、水在細(xì)胞中存在形式：自由水、結(jié)合水。
14、細(xì)胞中含有最多的化合物：水。
15、血紅蛋白中的無機(jī)鹽是：Fe2+，葉綠素中的無機(jī)鹽是：Mg2+
16、被多數(shù)學(xué)者接受的細(xì)胞膜模型叫流動鑲嵌模型
17、細(xì)胞膜的成分：蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和少量糖類。細(xì)胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層。
18、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：具有流動性;功能特點(diǎn)是：具有選擇透過性。
19、具有雙層膜的細(xì)胞器：線粒體、葉綠體;
不具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器：核糖體、中心體;
有“動力車間”之稱的細(xì)胞器是線粒體;
有“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”之稱的是葉綠體;
有“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”之稱的是核糖體;
有“消化車間”之稱的是溶酶體;
存在于動物和某些低等植物體內(nèi)、與動物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是中心體。
與植物細(xì)胞細(xì)胞壁形成有關(guān)、與動物細(xì)胞分泌蛋白質(zhì)有關(guān)的細(xì)胞器是高爾基體。
20、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)包括：核膜、染色質(zhì)和核仁。
細(xì)胞核的功能：是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。
21、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別：有無以核膜為界限的、細(xì)胞核
22、物質(zhì)從高濃度到低濃度的跨膜運(yùn)輸方式是：自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散;需要載體的運(yùn)輸方式是：協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸;需要消耗能量的運(yùn)輸方式是：主動運(yùn)輸
23、酶的化學(xué)本質(zhì)：多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA。
24、酶的特性：高效性、專一性、作用條件溫和。
25、ATP的'名稱是三磷酸腺苷，結(jié)構(gòu)式是：A—P~P~P。ATP是各項(xiàng)生命活動的直接能源，被稱為能量“通貨”。
27、動物細(xì)胞合成ATP，所需能量來自于作用呼吸;
植物細(xì)胞合成ATP，所需能量來自于光合作用和呼吸作用。
28、葉片中的色素包括兩類：葉綠素和類胡蘿卜素。前者又包括葉綠素a和葉綠素b，后者包括胡蘿卜素和葉黃素。以上四種色素分布在葉綠體的類囊體薄膜上。
29、葉綠素主要吸收藍(lán)紫光和紅光，類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光。因此藍(lán)紫光和紅光的光合效率較高。
31、光合作用釋放出的氧氣，其氧原子來自于水。
32、在綠葉色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，無水乙醇作用是溶解色素，二氧化硅作用是使研磨充分，碳酸鈣作用是防止色素受到破壞。
33、層析液不能沒及濾液細(xì)線，是為了防止濾液細(xì)線上的色素溶解到層析液中，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。
34、色素分離后的濾紙條上，色素帶從上到下的順序是：胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b。
35、光合作用包括兩個階段：光反應(yīng)和暗反應(yīng)。前者的場所是類囊體薄膜，后者的場所是葉綠體基質(zhì)。
37、有氧呼吸反應(yīng)式：見必修一P 93
38、無氧呼吸的兩個反應(yīng)式：見必修一P 95,
39、有絲分裂的主要特征：染色體和紡錘體的出現(xiàn)，然后染色體平均分配到兩個子細(xì)胞中。
40、細(xì)胞分化的原因：基因的選擇性表達(dá)
41、檢測還原糖用斐林試劑，其由0.1g/ml的NaOH溶液和0.05g/ml的CuSO4溶液組成，與還原糖發(fā)生反應(yīng)生成磚紅色沉淀。使用時注意現(xiàn)配現(xiàn)用。
42、鑒定生物組織中的脂肪可用蘇丹Ⅲ染液和蘇丹Ⅳ染液。前者將脂肪染成橘黃色，后者染成紅色。
43、鑒定生物組織中的蛋白質(zhì)可用雙縮脲試劑。使用時先加NaOH溶液，后加2~3滴CuSO4溶液。反應(yīng)生成紫色絡(luò)合物。
44、給染色體染色常用的染色劑是龍膽紫或醋酸洋紅溶液。
45、“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”中，用甲基綠和吡羅紅兩種染色劑染色，DNA被染成綠色，RNA被染成紅色。
46、原生質(zhì)層包括：細(xì)胞膜、液泡膜以及這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)。
47、健那綠染液是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料，可以使活細(xì)胞中線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色。
48、在分泌蛋白的合成、加工、運(yùn)輸和分泌過程中，有關(guān)的細(xì)胞器包括：核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體。
49、氨基酸形成肽鏈，要通過脫水縮合的方式。
50、當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時，植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象;當(dāng)外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度時，植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后的復(fù)原現(xiàn)象。
51、細(xì)胞膜和其他生物膜都是選擇透過性(功能特點(diǎn))膜。
52、細(xì)胞有氧呼吸的場所包括：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。
53、有氧呼吸中，葡萄糖是第一階段參與反應(yīng)的，水是第二階段參與反應(yīng)的，氧氣是第三階段參與反應(yīng)的。第三階段釋放的能量最多。
54、細(xì)胞體積越大，其相對表面積越小，細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率就越低。細(xì)胞的表面積與體積的關(guān)系限制了細(xì)胞的長大。
55、連續(xù)分裂的細(xì)胞，從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成時為止，稱為一個細(xì)胞周期。
56、有絲分裂間期發(fā)生的主要變化是：完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)的合成。
56、有絲分裂分裂期各階段特點(diǎn)：
前期的主要特點(diǎn)是：染色體、紡錘體出現(xiàn)，核膜、核仁消失;
中期的主要特點(diǎn)是：染色體的著絲點(diǎn)整齊地排列在赤道板上;
后期的主要特點(diǎn)是染色體的著絲點(diǎn)整齊地排列在赤道板上：;
末期的主要特點(diǎn)是：染色體、紡錘體消失，核膜、核仁出現(xiàn)。
57、酵母菌的異化作用類型是：兼性厭氧型
58、檢測酵母菌培養(yǎng)液中CO2的產(chǎn)生可用澄清石灰水，也可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液。 CO2可使后者由藍(lán)色變綠色再變黃色。
59、檢測酒精的產(chǎn)生可用橙色的重鉻酸鉀溶液。在酸性條件下，該溶液與酒精發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成灰綠色。
60、細(xì)胞有絲分裂的重要意義，是將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過復(fù)制，精確地平均分配到兩個子細(xì)胞中。
61、植物細(xì)胞不同于動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，主要在于其有：細(xì)胞壁、葉綠體、液泡
62、在個體發(fā)育中，由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，叫做細(xì)胞分化。
63、植物組織培養(yǎng)利用的原理是：細(xì)胞全能性。
64、由基因所決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程叫細(xì)胞凋亡。
生物段考總結(jié)3
上個星期進(jìn)行了期中考試,開學(xué)到現(xiàn)在由于各種原因,我的生物課每班都被沖了好幾節(jié),教學(xué)進(jìn)度比較慢,段考只考到光合作用這一節(jié),考試的結(jié)果讓人歡喜讓人憂,高興的是07(6)、07(7)班考得比較好，平均分比5班、8班多了近10分，憂慮的是落后的這兩個班下一步應(yīng)該如何改進(jìn)教學(xué)工作呢？這當(dāng)然這不光是我的事，也與學(xué)生的整體素質(zhì)有關(guān)，在這兩天的段考試題講評中，我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)下面幾點(diǎn)：
1、考得好同學(xué)值得表揚(yáng)，為有這樣好的學(xué)生感到高興、驕傲和自豪，希望在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步！
2、考得不理想的同學(xué)，我只能同情和理解、只能為你們鼓勁，決不能因此而泄氣，每一個人都要好好總結(jié)，原因無非有下面三個：一是自己投入不夠，上課沒有認(rèn)真聽講，課后沒有及時復(fù)習(xí)。二是學(xué)習(xí)方法不對，沒有學(xué)會把握重點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。三是學(xué)生態(tài)度不端正，缺乏學(xué)習(xí)動力。因此要正視自身存在的問題，并及時進(jìn)行調(diào)整。
3、考試成績是與自己的投入成正比的，一分汗水就有一分收獲，不付出就沒有回報，學(xué)習(xí)是一個艱苦的勞動過程，是考驗(yàn)每一個的意志和毅力的過程，成功只屬于勇往直前的人。
4、考試成績只能說明過去，而不能說明你們的將來，不能說明你一輩子考試的情況，它反映了你前一段時間你努力學(xué)習(xí)的程度，考得不好，只能說明你們的投入還不夠，還需要你們不斷地努力。一次考試為自己調(diào)整學(xué)習(xí)方向指明了目標(biāo)，只要努力了，你的未來一定取得好的成績。
5、考試結(jié)束一定認(rèn)真總結(jié)，從哪一個地方跌倒，就從哪一個地方爬起來，這才是一個正確的態(tài)度，態(tài)度比什么都重要，有了正確的態(tài)度，什么困難都可以克服。
在試題的編制上，我們以會考要求為標(biāo)準(zhǔn)，以考查基本知識為主，對重點(diǎn)內(nèi)容加以重點(diǎn)考查，學(xué)生考試時間還是比較充足的'，今后在不增加難度的情況下，可考慮加大題目文字的信息量，以加大學(xué)生的閱讀時間，選取的內(nèi)容，在盡可能考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時，盡可能增加一些可擴(kuò)大學(xué)生視野和趣味性的題目，避免題目過于理論化和枯燥無味。通過這樣考試，盡可能地讓學(xué)生多接觸一些題目，不要用太少、太簡單的題目來考試，畢竟組織一次考試不易，不要放棄給學(xué)生訓(xùn)練的機(jī)會。
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