書(shū)籍世界作文八篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的書(shū)籍世界作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書(shū)籍世界作文 篇1
夜間，每每捧起一本書(shū)，翻來(lái)一頁(yè)，對(duì)著星星和月亮，暢游在書(shū)籍的世界，與古人對(duì)話，與前人高歌。
“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生�！边@是迎雨而來(lái)的蘇東坡，輕打竹拍，聽(tīng)“穿林打葉”聲；“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟！”這是倚窗望月的蘇東坡，是思念胞弟卻又樂(lè)觀曠達(dá)的蘇東坡。他能“一樹(shù)梨花壓海棠”調(diào)侃老友；他能“殘紅花褪青杏小”感春傷秋；他是“但愿我兒愚且魯，無(wú)災(zāi)無(wú)難到公卿”用心良苦的父親；他是被貶黃州卻依然能暢享“東坡肉”的美食家。這，是我書(shū)中的榜樣。
“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)�！边@是瀟灑自信的李太白，御手調(diào)羹，貴妃斟酒，力士脫靴。他是感嘆“云想衣裳花想容，春風(fēng)扶欄露華濃”的翰林士；是“十步殺一人，千里不留行”的豪劍客；是“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒”的大方朋友；是“天子呼來(lái)不上船，自稱臣是酒中仙”的放蕩詩(shī)人。他長(zhǎng)在盛唐，死在盛唐。杜甫視他為兄長(zhǎng)，多少首《夢(mèng)李白》：“冠蓋滿京華，斯人獨(dú)憔悴”。我愿視他為偶像，我想讓他恣意一生。這，是我書(shū)中的夢(mèng)想。
“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。”這是無(wú)奈嘆息李重光，肉袒出降，被俘汴京，成了亡國(guó)之君。他是“林花謝了春紅，太匆匆。無(wú)奈朝來(lái)寒雨晚來(lái)風(fēng)”工書(shū)善畫(huà)，能詩(shī)善詞的“千古詞帝”；他是“還似舊時(shí)游上苑，車(chē)如流水馬如龍”才華橫溢，通曉音律的南唐后主；他是“夢(mèng)里不知身是客，一晌貪歡。獨(dú)自莫憑欄，無(wú)限江山，別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難�！钡耐鰢�(guó)囚徒。綿綿故思，道不盡哀轉(zhuǎn)凄苦。這，是我書(shū)中的牽掛。
“夜深千帳燈”，這是“人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇”的納蘭容若；“知來(lái)者之可追”，這是”采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的陶淵明；“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”，這是“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”的'辛幼安。還有“這次的，怎一個(gè)愁字了得”的李易安，“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”的馬致遠(yuǎn)……
抬頭望月，很圓很圓；
靜心聽(tīng)夜，很靜很靜；
低頭看書(shū)，癡之如狂。
我輕輕翻開(kāi)一頁(yè)，聽(tīng)到了前人在呼喚我。每每拿起，便在放不下。夜回夢(mèng)起，魂?duì)繅?mèng)繞的總是它。沉醉在書(shū)里，沉醉在書(shū)籍的世界里。
書(shū)籍世界作文 篇2
在我家的書(shū)房，有一排排整齊的書(shū)，看著這些厚薄不一的書(shū)籍，聞著那淡淡的書(shū)香味，我的心情十分愉悅。
每本書(shū)，有自己不同的特色，你永遠(yuǎn)猜想不到接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事，讀到傷心處，我情緒低落；讀到高興處，我便拍手叫好，我的情緒隨書(shū)的內(nèi)容而不時(shí)變化著。
我喜歡看《西游記》，里面的情節(jié)一波三折，跌宕起伏，有嫉惡如仇的孫悟空、滑稽可笑的天蓬元帥、勤勞樸實(shí)的'沙和尚，還有心地善良的唐僧。師徒四人歷經(jīng)九九八十一難，終于取得真經(jīng)。
有時(shí)，我讀書(shū)讀到一本十分有趣的書(shū)，就會(huì)“廢寢忘食”，這使我的媽媽十分苦惱，也使我們家常常爆發(fā)“世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)”。
有一次，已經(jīng)是晚上十一時(shí)了，我仍在津津有味地看書(shū)，媽媽說(shuō)：“別看了，早點(diǎn)睡覺(jué)吧！”我說(shuō)：“知道！”三十分鐘后，媽媽來(lái)看時(shí)，發(fā)現(xiàn)我還在那繼續(xù)看書(shū)，大聲訓(xùn)斥道：“還不睡覺(jué)，都幾點(diǎn)了，明天不上學(xué)嗎，你又不是小孩子，這么不自覺(jué)！”我含著淚放下那本我心愛(ài)的圖書(shū)，蓋上被子，在抽泣中睡著了。
不過(guò)看了這么多書(shū)，也不是白看的，我的作文水平有了明顯提高，但也要在適量的時(shí)間看適量的書(shū)，這樣才有效果。
書(shū)籍世界作文 篇3
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。古人云：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”。可見(jiàn)書(shū)籍魅力之巨大。如千篇一律的詩(shī)詞、給人啟迪的作家經(jīng)歷、充滿情趣的小說(shuō)。他們描繪出了最美的模樣，是我在書(shū)籍的世界里遨游。
著名音樂(lè)家貝多芬在《名人傳》中則突出了他超強(qiáng)的品質(zhì)。在他一生的經(jīng)歷中他帶給了人們不朽的名曲。晚年的他隨著耳朵失聰和眼睛失明給他帶來(lái)了很大的困難。可以說(shuō)，貝多芬的一生是坎坷的，是不幸的，然而這位音樂(lè)家并沒(méi)有對(duì)自己的'命運(yùn)就此屈服。即使他不能像常人一樣傾聽(tīng)美妙的樂(lè)曲、欣賞優(yōu)秀的節(jié)目，但他仍用自己的努力換來(lái)了《第九交響曲》。有的樂(lè)曲聲音像雨露般的展現(xiàn)在朦朧的山野之中優(yōu)美地靈動(dòng)，聲音又像在星空下萬(wàn)馬奔騰，像苦茶那樣慢慢回到了最后竟有股甘甜味……給人以豐富的遐想。
在《假如給我三天光明》這本書(shū)里，海倫介紹了波莉文老師來(lái)前即后來(lái)的轉(zhuǎn)變。她從幼兒開(kāi)始就失去了雙眼。在文中她曾介紹到自己就像一只迷失了方向的小船，洶涌的波浪在前面翻滾，十分迷茫。然而波莉文老師的到來(lái)給了他一次全新的體驗(yàn)。漸漸地她學(xué)會(huì)了寫(xiě)字，如何與他人交流，最后鑄就了她不平凡的一生。海倫的境遇是悲慘的，但她鑄就了自己不平凡的人生，給人類創(chuàng)造了永久的精神財(cái)富——不畏懼一切挑戰(zhàn)！
在書(shū)籍的世界中，我感悟了很多，他們那種頑強(qiáng)、同命運(yùn)作斗爭(zhēng)的精神感染著我，并促使屋不斷前進(jìn)成長(zhǎng)。再學(xué)習(xí)中如此，在生活中也理應(yīng)如此。我相信只有堅(jiān)定的意志，只有不畏懼一些挑戰(zhàn)，才會(huì)成就一個(gè)不同的人生。
書(shū)籍世界作文 篇4
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，如果想要攀登的更高更遠(yuǎn)，就要從小刻苦讀書(shū)，讀本本好書(shū)可以幫你分擔(dān)喜怒哀樂(lè)，當(dāng)你憂愁的時(shí)候，拿一本書(shū)，可以給你排憂解悶，讓你更加樂(lè)觀；當(dāng)你開(kāi)心的時(shí)候，拿出一本書(shū)，可以給你助興，讓你更加開(kāi)朗。
小時(shí)候，最大的樂(lè)趣就是纏著母親給我講故事，日復(fù)一日，母親給我講了不同書(shū)籍中的各色故事，我癡迷于這些跌宕起伏的情節(jié)，陶醉于這些優(yōu)美華麗的詞藻和佳句，每到母親給我講故事的時(shí)候，我總是一心一意的認(rèn)真傾聽(tīng)。
現(xiàn)在，書(shū)已經(jīng)成了我生活中不可缺少的一部分，書(shū)籍讓我沉醉在奧斯特洛夫斯基的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)，沉醉在余秋雨悲傷惆悵，語(yǔ)調(diào)輕緩的思緒，沉醉在張愛(ài)玲文字細(xì)膩，心思縝密的文筆。每位作家不著痕跡地把故事娓娓道來(lái)，在不同時(shí)代的作家，都會(huì)帶給我不同的時(shí)代風(fēng)景線。
我現(xiàn)在已經(jīng)不僅僅對(duì)文字、句子的熱愛(ài)和追求，我更享受靈魂和思想碰撞時(shí)擦出的璀璨火花。
如當(dāng)，當(dāng)我回頭望望自己腳步的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我有多少腳印就有多少本書(shū)的陪伴。書(shū)可以解我煩憂，消減悲傷，書(shū)就是我的好友，是我重要的`家人，我向往書(shū)籍的世界，想長(zhǎng)久沉醉于此。
因?yàn)橛袝?shū)，我有幸看成到了這個(gè)全世界，從書(shū)感受到這個(gè)世界的美好。我沉醉在這個(gè)書(shū)的世界里，沉醉在一個(gè)用手摸不到的美麗而奇妙的世界里。
書(shū)籍世界作文 篇5
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！}記
我愛(ài)看書(shū)，喜歡看各種各樣的書(shū)。比如歷史類書(shū)籍，科學(xué)類書(shū)籍，名著類書(shū)籍，當(dāng)然小說(shuō)也是看看的。每當(dāng)我翻開(kāi)這些書(shū)的時(shí)候，我都會(huì)看到一些英雄躍然紙上，一些新的感悟出現(xiàn)在腦中。
我喜歡看歷史類書(shū)籍。或許一開(kāi)始我只是想看故事一樣看書(shū)，但漸漸地，我開(kāi)始思索。思索嬴政為何能統(tǒng)一六國(guó)；思索劉邦為什么能贏過(guò)項(xiàng)羽；思索曹操為什么不能一統(tǒng)。最后我明白了，因?yàn)椤诵�。即使歷史只是前人的謊言，即使歷史只是后人的安慰，但不論如何，在歷史的長(zhǎng)河中閃閃發(fā)光的，閃耀古今的，永遠(yuǎn)不是前人的輝煌事跡，永遠(yuǎn)不是后人的努力學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)只是隱沒(méi)在歷史塵埃中的人心。于是每次我在看史書(shū)的時(shí)候，書(shū)中的人，書(shū)中的事，不斷提醒著我——把握人心，善待人心，方得始終。
我喜歡看科學(xué)類書(shū)籍。每當(dāng)我翻開(kāi)那一版版書(shū)寫(xiě)著公式的白皮紙，每當(dāng)我翻開(kāi)那一版版閃耀著智慧的白皮書(shū)，我都會(huì)驚嘆，我都會(huì)驚訝，這一切都是前人辛苦萬(wàn)年，這都是前人奮發(fā)萬(wàn)年的智慧結(jié)晶。每當(dāng)這時(shí)，無(wú)論我有多么浮躁，無(wú)論我有多么心急，我都會(huì)懷著一顆安靜、崇敬的心，面對(duì)這些前人用汗水、甚至是用鮮血留下的智慧，留下的生存屏障，也只有這些才能讓人類存活下去。于是每次我在看這些書(shū)的時(shí)候，書(shū)中的每一道公式，書(shū)中的每一位科學(xué)家，都在提醒我——仔細(xì)鉆研，追求卓越，為人類事業(yè)做出一份貢獻(xiàn)。
我喜歡看名著類書(shū)籍。每當(dāng)我翻開(kāi)抒寫(xiě)豪情的.《三國(guó)演義》時(shí)，每當(dāng)我翻開(kāi)抒寫(xiě)義氣的《水滸》時(shí)，每當(dāng)我翻開(kāi)抒寫(xiě)堅(jiān)持的《西游記》時(shí)，我都會(huì)敬佩我國(guó)小說(shuō)家的智慧；每當(dāng)我翻開(kāi)經(jīng)典中的經(jīng)典《詩(shī)》、《書(shū)》、《禮》、《易》、《春秋》時(shí)，我都會(huì)贊嘆儒家的智慧；每當(dāng)我翻開(kāi)《古文觀止》、《世說(shuō)新語(yǔ)》、《資治通鑒》等書(shū)時(shí)，我都不得不佩服我們老祖宗的智慧。于是我在看名著的時(shí)候，這些輝煌，這些閃耀，都在提醒我——認(rèn)不得忘本，不得忘根。
書(shū)無(wú)止境，學(xué)問(wèn)無(wú)止境，我永遠(yuǎn)在路上。我相信，書(shū)會(huì)給我?guī)?lái)更多的感悟的。
書(shū)籍世界作文 篇6
假期有幸拜讀了蘇霍姆林斯基先生的《給教師的一百條建議》，這些建議完全從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)，力求把我們的教育精細(xì)化，從細(xì)微處給了我們實(shí)實(shí)在在改進(jìn)課堂教學(xué)所需要的方式方法。
在學(xué)習(xí)中，我最為認(rèn)同這位教育家的讀書(shū)觀，他在建議中屢次提到了書(shū)籍的重要。的確，在我們的生活中，書(shū)籍是我們的良師益友，她給我們以心靈的啟迪，智慧的源泉，似一弘清泉，滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng)。
一、以身作則，暢游書(shū)海
科學(xué)以前所未有的速度發(fā)展著，教學(xué)理念與規(guī)律性發(fā)生著日新月異的變化。常言道：要給學(xué)生一碗水，我們就要有一桶水。這一桶水我們必須從書(shū)籍中收獲。雖說(shuō)生不必不如師，但身為傳道授業(yè)解惑的師者，如果我們常常不如生，我們的個(gè)人魅力會(huì)有所降低。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)在知識(shí)的海洋中游泳，我們需要為其稍微打開(kāi)一扇窗口。我的這群學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中總是充滿了疑問(wèn)，不管在課堂上還是課堂外，甚至在看課外書(shū)，他們也會(huì)有問(wèn)題搜尋。正是基于學(xué)生這種渴求知識(shí)的態(tài)度，讓我不得不埋頭于書(shū)海，不然我會(huì)永遠(yuǎn)落后于學(xué)生。
我們要持之以恒地讀書(shū)，不斷擴(kuò)充知識(shí)的大海，讓數(shù)量轉(zhuǎn)化為質(zhì)量，做孩子們的讀書(shū)榜樣，一起遨游書(shū)海。
二、暢享文化財(cái)富
中國(guó)自古就是文明古國(guó)，先人為我們留下了眾多大放異彩文學(xué)巨著，當(dāng)許多外國(guó)人推崇中國(guó)文化時(shí)，我們的教育卻似乎忽視了這些偉大智慧的結(jié)晶。在教育中，我們教師似乎把側(cè)重點(diǎn)放在了提高學(xué)生的成績(jī)上，尤其是學(xué)習(xí)稍微困難的孩子，我們總是讓他們單純的埋頭于現(xiàn)有書(shū)本的學(xué)習(xí)中，不要他們?nèi)プx其他的什么東西，以免分心。其實(shí)我們的這種做法無(wú)形中忽視了孩子們的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。在《給教師的一百條建議》中提到“閱讀是對(duì)‘學(xué)習(xí)困難的’學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段。學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難，他在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多，他就越需要閱讀。這些孩子讀書(shū)越多，他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活躍。
在讀書(shū)中，知識(shí)豐富，帶動(dòng)他們學(xué)習(xí)的思考力增加，從而增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心。
曾經(jīng)在教學(xué)《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》時(shí)，學(xué)生們對(duì)沙漠和駱駝的知識(shí)知之甚少，在學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，我提前通過(guò)多媒體為學(xué)生展示了沙漠的視頻資料。在觀看時(shí)，孩子們是若有所悟，沙漠在他們的腦海中頓時(shí)鮮活起來(lái)。從而深層次的了解在沙漠中行走時(shí)多么的不易。在學(xué)習(xí)課文時(shí)，孩子們和駱駝媽媽產(chǎn)生共鳴，在與駱駝們一起旅行中，自豪感油然而生，許多孩子更是有感而發(fā)，這種感悟時(shí)我們教師所取代不了的，必須通過(guò)孩子們的自我提升。
在我們的教育中，我們需要的是那種占據(jù)學(xué)生的全部理智和心靈的`真正的閱讀，通過(guò)這樣的閱讀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，使他們的精神世界變得豐富多彩。 讓我們一起幫助孩子們找到他們“自己的”那本在他的心靈里留下終生不可磨滅的痕跡的書(shū)。用書(shū)籍的智慧點(diǎn)燃許許多多的火堆，讓所有人“生活在書(shū)籍的世界里”享受文化的財(cái)富，使自己變得更加高尚。
書(shū)籍世界作文 篇7
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。是啊,書(shū)在世界的地位是多么重要,正如一位名人所說(shuō):“讀書(shū)幾乎和吃飯一樣必不可少�！庇袝r(shí),我們也常常從書(shū)中受到很多啟發(fā),給了我們很大的教育!
法國(guó)著名現(xiàn)代作家維克多。雨果寫(xiě)的《巴黎圣母院》這部舉世聞名的文學(xué)巨著。主要介紹了:在巴黎圣母院的鐘樓里,神甫弗羅洛收養(yǎng)了一個(gè)孤兒,他長(zhǎng)得奇丑無(wú)比,叫卡西莫多。他日復(fù)一日地為人們敲著鐘樓上的大鐘�？ㄎ髂嚯m然外表丑陋,卻有著常人不一定都會(huì)有的善良。讀到這兒,便告誡我們:不要以貌取人,要學(xué)會(huì)從復(fù)雜的世界中尋找真與假、善與惡、美與丑,因?yàn)楫吘拐胬硗莆赵诿靼资吕淼娜耸种小?/p>
魯迅的《吶喊》深刻地揭露了舊時(shí)封建社會(huì)的殘忍,從中我也讀到了“朱門(mén)酒肉臭,路有凍死骨”的殘忍景象。從《狂人日記》到《阿q正傳》沒(méi)有一篇不是用手中的筆和封建社會(huì)欺壓百姓的人做斗爭(zhēng),他用文章使中國(guó)歷史上第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)政黨反動(dòng)派聞風(fēng)喪膽,無(wú)論是他的文章還是他的愛(ài)國(guó)之心,都是那么令人佩服。同時(shí)也告訴了我們:如果不讀書(shū),就會(huì)使自己變得庸俗無(wú)知。
古代偉大的文學(xué)家施耐庵的《水滸傳》更是家喻戶曉,眾人皆知。這本書(shū)是我國(guó)第一部以反映農(nóng)民起義為題材的'長(zhǎng)篇小說(shuō),描述了一個(gè)個(gè)作惡多端的害民賊,如:高俅、蔡京、童納貫等。同時(shí),也描述了一個(gè)個(gè)劫富濟(jì)貧、鋌而走險(xiǎn)的好漢,他們被逼得實(shí)在是走投無(wú)路了,只好走上反抗的道路。通過(guò)閱讀《水滸傳》,讓我熟悉了每一位英雄,如:宋江、林沖、武松、魯智深他們是多么令人神往!他們的光輝形象,也永遠(yuǎn)存活在我心中!
《淘氣包馬小跳》系列現(xiàn)在真是火得一塌糊涂!這本書(shū)出自楊紅櫻阿姨之筆,記述了一個(gè)淘氣、幽默、好動(dòng)、有趣的小男孩——馬小跳,他同時(shí)也是一個(gè)誠(chéng)實(shí)、勇敢、敢作敢當(dāng)?shù)男∧凶訚h。他那種陽(yáng)光向上的精神深深地打動(dòng)了我,帶走了我許多憂郁,使我感到快樂(lè)的氣息!他的想象力也十分豐富,像其中一本說(shuō)到,他把自己的屋子進(jìn)行改裝:把墻涂成藍(lán)色,把床換成雙層輪船床,把門(mén)換成艙門(mén),還在雪地里造雪屋最令我感動(dòng)的是他們四個(gè)鐵哥們兒的團(tuán)結(jié),在競(jìng)選市長(zhǎng)和帶領(lǐng)全班同學(xué)徒步十公里時(shí),馬小跳正因?yàn)橛刑骑w、張達(dá)和毛超的支持和幫助下,才當(dāng)上了小市長(zhǎng),才帶領(lǐng)同學(xué)們順利地第一個(gè)返回學(xué)校。從這一系列中讓我明白了:有的孩子成績(jī)雖不是那么好,也不是很聽(tīng)話,但是,只要他們是心理健康的孩子,是有情有義、容易感動(dòng)、愛(ài)憎分明、表里如一的孩子,就是最好的!
讀書(shū)不僅開(kāi)闊了我們的視野,陶冶了我們的性情,而且使我們明白了許多道理,毫無(wú)疑問(wèn)書(shū)是千百萬(wàn)人終生的良師和益友。
書(shū)籍世界作文 篇8
��！在被窩里的我猛然想起今天還要去學(xué)，便不得不鉆出暖哄哄的被窩了……
我穿好衣服，吃完早飯，便背起書(shū)包上學(xué)去了。“奇怪！怎么會(huì)放假了呢？”我聽(tīng)到我們學(xué)校出了名的最愛(ài)學(xué)習(xí)者——范曉媛說(shuō)的`話。我跑去問(wèn)她：“范曉媛，你說(shuō)什么？學(xué)校放假？不可能�。∩闲瞧趯W(xué)校才說(shuō)過(guò)這幾個(gè)星期不放假的呀！你開(kāi)玩笑呢吧？”“我開(kāi)玩笑？我是最愛(ài)學(xué)習(xí)的你不知道�。∧悴恍抛约喝W(xué)校看看。”我心想：她跟我也不一班，可能死開(kāi)玩笑呢吧。走著走著，碰到了我們班的高云，正好！我去問(wèn)問(wèn)：“高云，你怎么不去學(xué)呀？”“哦，學(xué)校放假了�！薄盀槭裁捶偶�？”高云說(shuō)：“我不知道。”我一定要搞明白這件事！我一路小跑跑到學(xué)校，“��！”我叫了一聲，學(xué)校真的放假了！我跑去問(wèn)班主任為什么放假，老師告訴我說(shuō)現(xiàn)在，世界上已沒(méi)有了書(shū)籍，學(xué)習(xí)不成。唉！原來(lái)是這樣�；氐郊�，我心想：世界上怎能沒(méi)有書(shū)呢？沒(méi)了書(shū)，我們的社會(huì)還怎么發(fā)展？我們個(gè)個(gè)豈不成了文盲？怎么上大學(xué)……
“叮鈴鈴……”我睜開(kāi)眼睛，啊！原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)，還好！只是一個(gè)夢(mèng)，世界上還有書(shū)！
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