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宇宙里有些什么教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家整理的宇宙里有些什么教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
宇宙里有些什么教學(xué)設(shè)計(jì)1
知識(shí)目標(biāo)
1．掌握部分生字詞。
2．了解說明文的方法。
3．了解說明文的文體特征。
能力目標(biāo)
1．訓(xùn)練自學(xué)能力、概括能力。
2．訓(xùn)練學(xué)生歸納能力。
3．能力分析說明方法的運(yùn)用對說明事物的作用。
情感目標(biāo)
1．培養(yǎng)學(xué)生熱愛偉大宇宙的情感。
2．培養(yǎng)學(xué)生唯物辨證法的認(rèn)識(shí)觀。
教學(xué)重難點(diǎn)
抓住事物的特征，運(yùn)用正確的方法進(jìn)行說明。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)
教學(xué)過程
一．直奔課題
今天我們來學(xué)習(xí)一篇說明文《宇宙里有些什么》，課前大家已經(jīng)對課文進(jìn)行了預(yù)習(xí)，下面再給大家5分鐘的時(shí)間，快速瀏覽課文，然后，老師向同學(xué)們了解你讀了本文后采納到的信息。
二．讀書情況了解
1．從課題看，這是個(gè)什么問句？
[明確：設(shè)問句，是有問有答，答就在本文的.課文內(nèi)容中]
2．要求學(xué)生合上書：
A．一組學(xué)生到黑板上寫出從課文內(nèi)容來看，宇宙里有些什么呢？把它們一一列出來。
B．其他學(xué)生在坐位上，以小組為單位，交流寫出課文里告訴我們，宇宙里有些什么？把它們一一列出來。
3．下面的學(xué)生在板演的學(xué)生寫好后，小組里可以選派出一個(gè)代表到黑板上補(bǔ)充。
4．請?jiān)僖孕〗M討論：把黑板所列的內(nèi)容以一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類排版。
三．教師評(píng)講板演情況
四．歸納黑板上板書體現(xiàn)的說明方法
[明確：分類別、列圖表]
五．分析課文說明方法運(yùn)用的效果和作用
1．學(xué)生看書，標(biāo)劃并評(píng)注。
2．師作好指導(dǎo)歸納，說明方法的運(yùn)用，是為了說明好事物的特征。
[明確：列數(shù)字、打比方、作比較、舉例子、作詮釋、下定義]
六．總結(jié)及布置作業(yè)
1．學(xué)生歸納學(xué)習(xí)本文以后的收獲。
2．準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于宇宙的小故事。
宇宙里有些什么教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、 三維目標(biāo)：
1、 知識(shí)與能力：體會(huì)作者綜合運(yùn)用多種說明方法，準(zhǔn)確生動(dòng)地由遠(yuǎn)及近，由已知到未知介紹知識(shí)的說明方法。
2、 過程與方法：從說明對象特征、說明順序、說明方法及說明語言特色這四個(gè)角度來解讀課文。
3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)宇宙是物質(zhì)的、運(yùn)動(dòng)的、無窮無盡的，初步樹立科學(xué)的宇宙觀，感受人類是征服宇宙的熱情、激發(fā)探索宇宙奧秘的興趣。
二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：1、多種說明方法的綜合運(yùn)用。
2、由遠(yuǎn)及近、由已知到未知的說明順序。
難點(diǎn)：作者如何運(yùn)用各種方法清楚地、通俗易懂地說明宇宙的特點(diǎn)。
三、 課時(shí)安排：一課時(shí)。
四、 教學(xué)過程：
1、 情景導(dǎo)入：夏夜在外乘涼，仰望天空，我們總會(huì)對神秘的宇宙 產(chǎn)生無限的遐想。那么，宇宙里到底有些什么呢？今天，就讓我們隨著作者的.介紹，一起來了解和認(rèn)識(shí) 。
2、 整體感知：
�。�1） 這是一篇說明文，它不同于記敘文的“以情感人”，也不同于議論文的“以理服人”，說明文是“以知授人”的。速讀全文，想一想：作者向我們介紹了有關(guān)宇宙的哪些知識(shí)?你了解的宇宙的哪些特征？
�。�2） 學(xué)生舉手發(fā)言，師生共同歸納。
3、 理出說明順序：
�。�1）、設(shè)疑：這篇文章的內(nèi)容是新奇而豐富的，作者說明了宇宙是“物質(zhì)的”“運(yùn)動(dòng)的”“無窮無盡的”三個(gè)基本特征。但老師有一個(gè)疑問，宇宙對于我們來說是陌生的，但作者對它的介紹內(nèi)容也是頭緒繁多的，但作者是依據(jù)什么樣的說明順序來介紹宇宙的，從而讓我們覺得宇宙不再是遙不可及的、絕不可知的呢？合作小組討論來回答。
（2）代表發(fā)言，教師點(diǎn)撥。
空間順序：由遠(yuǎn)及近。（星星、星云——銀河系——仙女座里的一個(gè)恒星系等等。）
邏輯順序：由已知到未知。（如由人們?nèi)庋勰芸吹降暮阈牵f到行星和星云；由大家熟悉的銀河系說到河外星系；由已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的數(shù)以億計(jì)的恒星系推測到別的恒星系等等。）
（3）牛刀小試：你能用由遠(yuǎn)及近、由大到小的方法來簡要介紹一下本文的主要內(nèi)容嗎？
4、認(rèn)識(shí)說明方法：
這篇課文在介紹宇宙的過程中，有沒有哪些內(nèi)容給你留下了深刻的印象。讓你產(chǎn)生某種驚嘆呢？而作者又是借助什么手段激起了你豐富的情感體驗(yàn)的？要求畫出相關(guān)內(nèi)容，并概括你的內(nèi)心感受。同座互相交流。
學(xué)生回答，教師隨機(jī)點(diǎn)撥。
5、品味語言
在剛才的內(nèi)容感悟中，我們能感受到作者熱情贊嘆“宇宙之大”“宇宙之美”“宇宙之奇”.可是，老師有一些想法，想對這篇課文的某些內(nèi)容進(jìn)行修改一下，看看我是不是寫的比作者還要好？清同學(xué)們來評(píng)論評(píng)論。
原句：也有一些恒星非常小，有的比地球還小。
改句;也有一些恒星非常小，比地球還小。
學(xué)生討論發(fā)言，教師點(diǎn)撥本文說明語言特色：語言準(zhǔn)確而生動(dòng)。
6、課堂總結(jié)：
宇宙深邃而又遼闊，充滿了神奇的魅力。在閃爍的星星背后，隱藏著無窮的秘密。感謝科普作家鄭文光向我們揭開了宇宙的秘密面紗一角，但人類對宇宙的認(rèn)識(shí)相比于浩瀚的宇宙簡直是微乎其微的，我們相信人類不會(huì)停下探索的腳步，我們期待在更多天文工作者的努力下，宇宙的秘密不在神秘。
7、作業(yè)：
搜集中國近幾年來宇宙探索的重大進(jìn)展，依照一定的說明順序，用準(zhǔn)確的語言介紹事物或整理特征。不少于200字。