實(shí)用的生物世界作文24篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的生物世界作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實(shí)用的生物世界作文 1
今天上午，在老師的帶領(lǐng)下我們觀察了微生物的世界。
老師告訴我們，很多小魚專吃微生物，平時(shí)我們看魚嘴一張一合，以為它是在玩耍，其實(shí)不是這樣的，它是在吃微生物。我們呼吸的空氣中有我們?nèi)庋劭床灰姷奈⑸锖皖w粒。在我們的生活中，微生物無處不在。老師說如果我們感興趣的話，可以在顯微鏡下進(jìn)行觀察。
下午，在小海同學(xué)的顯微鏡下我們第一次看見了微生物的世界。骨骼細(xì)胞像一片被蟲咬了的枯葉子。沒想到看似平整的骨骼原來是這樣的。我們還觀察了蟲子和胚芽細(xì)胞。蟲子是一個(gè)細(xì)長(zhǎng)條，旁邊還有條藍(lán)色的花紋，真奇妙！胚芽由六、七個(gè)小黃點(diǎn)組成，像一片片美麗的菊花瓣。洋蔥的表皮細(xì)胞是最有趣的。我開始認(rèn)為洋蔥的表皮細(xì)胞是一道黃色，一道紅色�？墒强吹降�'情景卻不是這樣的。洋蔥的表皮細(xì)胞在顯微鏡下，像哈密瓜皮一樣，皺皺巴巴的。
下課了，我們的“微生物世界之旅”在無限的留戀中結(jié)束了，微生物的世界既有趣又奇妙，太吸引人了！
實(shí)用的生物世界作文 2
清晨的第一縷陽光從樹葉的間隙照在他的臉上，他從晨光中醒來。
李明迷迷糊糊地站了起來，他吃驚地看著周圍，都是巨大的草，李明嘀咕著：“這是哪里��！”他左顧右盼，這里除了草還是草，什么也沒有，他抬起頭，看見了一顆好像長(zhǎng)在天上的大樹，他很奇怪為何草變得那么大，樹變得那么高，突然一群蝴蝶飛了過來，領(lǐng)頭的那只大聲的說：“看！就是他破壞我們的.家園，一大波的蝴蝶向李明涌過去，不一會(huì)兒，李明就隱沒在這蝴蝶的海洋中。蝴蝶們拿著翅膀扇著李明，李明大聲的說：“快停下，你們?yōu)槭裁匆獋ξ遥 焙Ａ讼聛�，什么也沒說，把他帶到了一堆垃圾前，垃圾的臭味引來了蒼蠅，李明說：“這是什么？”蝴蝶點(diǎn)頭說：“這是你扔的垃圾，破壞了我們的家園！”李明看著這些垃圾，眼珠子一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)身跑進(jìn)了一個(gè)樹洞里，蝴蝶們發(fā)現(xiàn)他跑了，四處尋找，李明正得意洋洋地躺在樹洞里，伸了一個(gè)懶腰說：“哎呀，是我扔那又怎樣，不就是一堆垃圾嗎，有什么大不了的�！本退チ�，第二天李明從樹洞里走出來，深呼吸了一下空氣，捏住了鼻子，跑回樹洞里，松開了手，皺著眉頭說：“這是什么味道啊，好像腐爛的蘋果加上壞的雞腿�！蓖饷娴暮麄兌紵o精打采的趴在地上，花朵都垂頭喪氣，小草也變黃了，李明突然恍然大悟，他跑了出去，把垃圾都撿起來放進(jìn)了垃圾桶，空氣又變得清晰，李明向昆蟲們承認(rèn)了錯(cuò)誤。大家又能在湛藍(lán)的天空下生活。
“愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”。文明在手中，讓每一個(gè)生物都能更好的生存！
實(shí)用的生物世界作文 3
今天，我又拿出顯微鏡，想看看一些從沒看過的微生物。我就和媽媽商量了一下，媽媽同意了。
先看什么呢？我想去郊外的田里看看，于是媽媽騎車帶著我去了油菜地。我們采了油菜花粉，小心翼翼地把它裝在玻璃杯里，帶回了家。我把花粉放到物品臺(tái)上，迫不及待地想看看顯微鏡下的花粉究竟是什么樣的`，可里面一片紅色，什么也看不清。媽媽提醒我 ，要調(diào)一下顯微鏡的亮度，我這才意識(shí)到，做事不能太急了，要不然什么也觀察不到。等我調(diào)好后，終于看到了一個(gè)美麗的細(xì)胞世界。�。∵@些圓圓的細(xì)胞排列著，中間還隱藏著一些模模糊糊的圈，仿佛是魚兒吐著黃嫩的泡泡。
一想到魚兒的泡泡，我便拿來滴管，往上滴水，想看看這些泡泡能不能動(dòng)起來，不料一只小蟲撞了上來，正好粘在滴管上。這只小蟲還活著，因?yàn)樗谒橹胁煌５貟暝褡苍谥┲刖W(wǎng)上的飛蟲一樣，一會(huì)兒就動(dòng)不了了。我馬上把他放在了顯微鏡下，還調(diào)到最大倍，大概是三百倍吧。哇，這只小蟲竟然大得像蝎子，搖擺著兩條長(zhǎng)須。再看它的翅膀，是半透明的，在燈光的照射下，閃閃發(fā)光，猶如天上的星星。原來微生物的世界是如此美妙。
我正看得入迷，媽媽忽然叫我做作業(yè)了，我依依不舍地離開了這個(gè)奇妙的微生物世界。
實(shí)用的生物世界作文 4
在一次偶然的機(jī)會(huì)里，我的身體縮小了上億倍，來到一個(gè)微生物的世界里，這里實(shí)在是太有趣了。我從對(duì)于我來說是2000米的椅子上掉下來，進(jìn)入了微生物的世界——開始了旅程。這個(gè)世界有兩種生物——細(xì)菌和病菌。當(dāng)我以人類的外表出現(xiàn)在它們面前時(shí)，引起了它們的警覺�！澳闶钦l？為什么跟我們不一樣？“一個(gè)細(xì)菌質(zhì)問我。我像個(gè)被告，將自己的經(jīng)歷告訴了它們。“真的嗎？該不會(huì)是間諜吧？”一旁的細(xì)菌插嘴�！笆裁撮g諜？難道你們這里打仗嗎？”我好奇地問。細(xì)菌病菌一同給我介紹：“是的，外面的病菌和細(xì)菌跟我們因?yàn)榱耸澄锲鹆藸?zhēng)執(zhí)。后來兩方就打起來了，最近有許多間諜來打探情報(bào)，但是都已經(jīng)別我們一一拿下了�！�
它們見我很真誠(chéng)，就放心了。于是，它們帶我游覽了許多地方，我發(fā)現(xiàn)微生物的`世界比我們的世界還發(fā)達(dá)，太陽能聲控汽車、不用跑道就能飛的汽車，無須燃料就能發(fā)射的火箭，全能機(jī)器人等。我做夢(mèng)都想開一回汽車，現(xiàn)在居然實(shí)現(xiàn)了，我駕駛太陽能聲控汽車，把整個(gè)房間逛了個(gè)遍！我突然想到一件事，問：“當(dāng)我們洗手或拖地時(shí)，你們不就遭殃了嗎？”“當(dāng)那一秒鐘——當(dāng)然那是你們的慨念，也就相當(dāng)于我們的一年，我們又造好房子了�！奔�(xì)菌說�！拔蚁胱幌禄鸺�，行嗎？”我小心翼翼地問�！爱�(dāng)然可以！”細(xì)菌說。我們乘著火箭，來到了我的椅子上。我一下火箭，就突然變大了，我驚奇地回想剛才發(fā)生的事，心里感慨萬分。
實(shí)用的生物世界作文 5
“汪，汪，汪”媽媽叫我起來了，我伸了一個(gè)貓式的懶腰，大搖大擺地走出大門。
門外有大街，有小巷，在大街小巷里，有許多比美而歡快的小鳥，小鳥們精心的為自己打扮，一個(gè)比一個(gè)漂亮。我又來到了另一條街-----美食街。一大群小豬爭(zhēng)先恐后吃著美食，一個(gè)卷餅，一口就吞下去了。生怕被同伙給強(qiáng)了。食蟻獸哥哥帶著我去吃東西，點(diǎn)了我的最愛-----骨頭棒，食蟻獸哥哥自己也點(diǎn)了一盤紅燒螞蟻，菜還沒來，口水就已經(jīng)閃亮登場(chǎng)了，一天很快過去了，我還精力充沛，意猶未盡呢！我躺在床上想起我在動(dòng)物園里我的`同胞---哈巴狗“軍團(tuán)”，我和他們一起玩耍，飼養(yǎng)員扔出一個(gè)氣球，我們就比賽看誰頂?shù)枚啵驗(yàn)樗麄兪抢鲜至�，而我是一初學(xué)者，自然很早地就壯列犧牲在了比賽場(chǎng)上。
“ 太陽都曬屁股了”，大喇叭媽媽又在煩了，上午我發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想成真了，下午去了植物園，植物生活得豐衣足食，要什么就有什么，我摘了幾個(gè)紅通通的紅蘿卜，給好朋友拿去，豬籠草吃著小昆蟲，我問錦地羅：“能不能給我點(diǎn)小螞蟻？”錦地羅慷慨地給了我一些螞蟻，但只有半個(gè)小拇指那么多，還不夠食蟻獸哥哥塞牙縫呢？心想，但還是謝謝錦地羅。食人樹揮動(dòng)著樹枝啪啪啪時(shí)而快，時(shí)而慢，組成了美妙的旋律，它優(yōu)于人間的一切音樂。
要回家了，我戀戀不舍地離開了植物天地，突然，我回到了我自己真實(shí)的世界里，原來那只是一場(chǎng)夢(mèng)，我十分想念那奇妙的生物世界，如果還能變過去那該多好啊！
實(shí)用的生物世界作文 6
“報(bào)告，顯微鏡首長(zhǎng)！一群熊孩子接近中！”風(fēng)像一個(gè)偵察兵一樣向我報(bào)告，我心中暗自叫苦，這群孩子，一會(huì)兒把我抬到窗臺(tái)上，一會(huì)又把我拿到手里當(dāng)武器，整的我七暈八素。
果然，這些小惡魔一座到位置上就拿起我，就像古代人拿到手機(jī)一樣，摸個(gè)不停。哎呦！整的我雞皮疙瘩掉一地，可我敢怒不敢言，怕嚇到小惡魔們，更怕他們叫我“顯微鏡老妖”。開始實(shí)驗(yàn)了，他們把一片亮閃閃的玻璃片放在我的手上，并把我的鏡子對(duì)準(zhǔn)指縫間，光把我的眼睛都要閃瞎了。本來我就夠近視的了，可小惡魔們似乎在戲弄我，把我的近視眼鏡調(diào)成500度，把我的`頭直往下降，聚焦在玻璃片上的一個(gè)不起眼的藍(lán)點(diǎn)上。喂~把我當(dāng)伸縮機(jī)啊!不過，接下來的情景把我美的無話可說。只見藍(lán)點(diǎn)底下的廬山真面目：一團(tuán)金紅色的光點(diǎn)環(huán)繞著一顆巨大的藍(lán)色的似三角形的斑點(diǎn)上，好似盛夏花園里蝴蝶花旁的螢火蟲，簡(jiǎn)直美得讓人不敢相信！相繼，我又看到了霸氣十足的“黑老大”，他圓圓的比旁邊的“小城民”不知大了多少倍，他四處游走，所到之處沒有一個(gè)人敢擋他的道。而令我最深刻的是“黑暗里的火柴”。只見，一片灰暗的空氣里，點(diǎn)綴著一星橙色，似有似無，就像一根火柴在黑暗之中不經(jīng)意被點(diǎn)燃努力照亮一片，不屈地亮著亮著……
經(jīng)過這次的觀察，我不對(duì)小惡魔們抱有敵對(duì)的態(tài)度了，因?yàn)樗麄儠?huì)發(fā)現(xiàn)身邊不起眼的美。
實(shí)用的生物世界作文 7
列文虎克有一個(gè)特殊怪癖——制造顯微鏡，正因?yàn)樗羞@個(gè)小怪癖，他才會(huì)成為第一個(gè)看見微生物的人。今天，我們將一舉領(lǐng)略微生物獨(dú)具一格的神奇風(fēng)采。
藍(lán)藍(lán)的身體，頭上頂著一個(gè)圓筒帽，鞋子上裝了一個(gè)鏡子。我對(duì)它充滿了好奇心，它，就是顯微鏡。我把它在我手里擺弄著，看看它到底有什么“威力”。擺弄完畢，現(xiàn)在要用它來“觀天下”了。我選好幾個(gè)標(biāo)本，準(zhǔn)備依次觀察。我先拿了一個(gè)動(dòng)物表皮的標(biāo)本，放在載物臺(tái)上，把眼睛放在目鏡上�！鞍�！”我發(fā)出了驚人的叫聲，李元立刻把頭湊過來，問道：“看著什么啦？”他也趴在上面看了一會(huì)兒，起來時(shí)他呆了�？Х壬珗A形，上面好像一層一層的疊在一起，上面有著許多斑點(diǎn)，這就是我們看到的。這到底是誰的表皮呢？我正在興致勃勃的想著，忽然被旁邊的李元“打”醒。叫我去看他的顯微鏡。我把頭伸過去，這次又看到不一樣的。我的`眼前是一片藍(lán)色，上面分布著一條條裂痕，美極了�，F(xiàn)在開始終極實(shí)驗(yàn)，我自己做標(biāo)本。我取出自己親手制作的，“遺臭萬年”牌自來水，滴了幾滴在玻璃片上，放在載物臺(tái)上，這次看到的就不像上兩次看到的這么美了。有一塊黑黑的東西在我眼前。更驚人的是，還是一個(gè)活的微生物在動(dòng)，爬的速度很緩慢，但好像很急的樣子，不知道要去做什么�？吹米屛胰滩蛔∪ザ嗫磶籽�。這次“天下”才觀了一半，討厭的下課鈴就響了，真期待下次“觀天下”的時(shí)候。
原來每一滴水里都有一座“城市”，只是我們?nèi)庋蹮o法發(fā)現(xiàn)。只要我們看世界，就會(huì)有意想不到的發(fā)現(xiàn)，這就是神奇的科學(xué)。
實(shí)用的生物世界作文 8
在龐大的工具家族中，有這么一朵奇葩在默默地為科學(xué)事業(yè)做貢獻(xiàn)，他就是顯微鏡。這樣一個(gè)功德滿名的研究器材，如今卻變成了一幫熊孩子手里的toy，我相信他們一開始是拒絕的。
那么顯微鏡到底能看到些什么呢？這個(gè)問題讓我們百思不得其解。帶著這樣的疑惑，我們拿著各自的顯微鏡，開始了我們的探索之旅。我先拿出第一個(gè)標(biāo)本：植物莖，將它放到顯微鏡上，“怎么回事，為什么黑不溜秋的？”我檢查后才發(fā)現(xiàn)，呵呵噠，原來是我光沒調(diào)好。在一切準(zhǔn)備就緒之后，我再次睜大眼睛一看�！巴郏 蔽也唤蚪衅饋�。我眼前仿佛看到了一面翠綠的屏障，它上面的花紋十分精致，宛如一個(gè)巨大的蜂窩。這時(shí)，我又把放大倍數(shù)增大，我又看見在這翠綠屏障之中還住著一只微生物，這里就是它的家。大自然真是太偉大了！當(dāng)我正在為大自然的神奇驚嘆不已時(shí)，我突然對(duì)水里的的微生物產(chǎn)生了興趣，于是我拿出滴管，在我提前準(zhǔn)備好的泥水里收集了一些水，滴在空白的'標(biāo)本上，放在顯微鏡上。我眼前的這一幕讓我驚呆了，上面是一片廢墟，只有一直鼓藻在四處逃竄，仿佛有人在追殺它。果不其然，后面又有一只水蚤追了上來，向著鼓藻沖去，但鼓藻不能抵抗，只好四處逃竄，我很想上去幫忙，但我一出手，他們都要完蛋，算了我只好呆呆地看著。
奇妙的探索之旅結(jié)束了，我心里真是五味雜陳，我才發(fā)現(xiàn)微生物和人一樣都有愛恨情仇，這讓我再次驚嘆大自然的奇妙。
實(shí)用的生物世界作文 9
在這浩瀚的宇宙，有許多美麗的小世界，只是我們?nèi)庋劭床坏蕉�，在顯微鏡的幫助下我們就能發(fā)現(xiàn)它們。
這天上科學(xué)課，徐老師讓我們領(lǐng)略一下顯微鏡的神通。來到科學(xué)室，我選了一臺(tái)可以轉(zhuǎn)換倍率的顯微鏡并將它裝配好。我領(lǐng)了一個(gè)植物根部標(biāo)本，用夾子夾住標(biāo)本防止它移動(dòng)，再調(diào)節(jié)好顯微鏡與標(biāo)本的距離后，便一頭扎到目鏡上看了起來。我眼前立即出現(xiàn)了幾根長(zhǎng)長(zhǎng)的線，“我看到啦！”我高興地又蹦又跳起來，臉上寫滿了笑容。徐老師看到我高興的樣，走過來看看我顯微鏡下的標(biāo)本后，抬頭滿臉疑惑地對(duì)我說：“你的顯微鏡沒調(diào)整到位，你看到了是你的眼睫毛吧？”我埋頭再看顯微鏡，顯微鏡里真的沒有顯示什么。徐老師幫我重新調(diào)試好后再讓我看，我的眼前立刻出現(xiàn)了很多根線組成的大圓，再放大倍率，那些小圓孔變成了各種各樣的圖案，有的.像晶瑩的雨滴；有的像一顆閃閃發(fā)光的紅寶石閃耀奪目……再縮小倍率，那大圓變又像是一個(gè)復(fù)制的迷宮，你一不小心就會(huì)被困在其中。我又換了另外一種植物標(biāo)本進(jìn)行觀察，那顯微鏡似乎跟我對(duì)著干，調(diào)了好一會(huì)兒顯微鏡前就是沒顯示，我穩(wěn)住情緒耐心地調(diào)節(jié)著，終于在目鏡中，我看到了一個(gè)彩色的調(diào)色盤。那調(diào)色盤中顏色五彩繽紛，如同一條彩虹，我不由自主得贊嘆微生物世界的奇妙。
科學(xué)課不知不覺中結(jié)束了，我們對(duì)微生物世界的探索才剛剛開始，愿我們能通過學(xué)習(xí)和探索，知道微生物世界更多的秘密。
實(shí)用的生物世界作文 10
“高端”“大氣”“上檔次”這是我第一次看到顯微鏡的感覺。不過真正看到它的廬山真面目時(shí)，不僅覺得它上檔次，還覺得它無比神奇。在它的世界里，沒有你想不到的，只有你看不到的。
“叮鈴鈴”上課君終于出來了，要是再不出來估計(jì)我們就要“火山噴發(fā)”了。在徐老師的帶領(lǐng)下，我們欣喜若狂地走過這段仿佛長(zhǎng)達(dá)十萬八千里的路程。進(jìn)入科學(xué)室，在徐老師的一聲令下，同學(xué)們開始觀察顯微鏡，就這一瞬間，大家就像打了雞血似的觀察起來�？上У氖俏野l(fā)到的是第三檔次的顯微鏡。好啦！廢話不多說，開始我的觀察之旅吧！我立刻吧顯微鏡放在光線最好的地方，調(diào)整好顯微鏡，把一個(gè)雙子木表皮標(biāo)本放上去。ＯＫ！準(zhǔn)備就緒！我低下頭一看，嗬！真漂亮！那細(xì)胞就像一顆顆晶瑩的琉璃聚在一起，又像璀璨的`繁星灑落在幻夜中。那顏色可以堪稱是最最的和諧的漸變色，由藍(lán)紫色變成藍(lán)綠色，中間的過渡簡(jiǎn)直找不到一點(diǎn)瑕疵。再把鏡頭轉(zhuǎn)過一點(diǎn)，哇塞！這是一條散落著五彩石的湖泊嗎？一個(gè)表皮居然有兩種風(fēng)格完全不一樣意境嘛！如果說前面一個(gè)是夢(mèng)幻的話，那么這一個(gè)就是清澈，如同在仙境一般。我完全沉浸在那個(gè)世界里了，如癡如醉。
當(dāng)然啦！并不是只有雙子木表皮是這樣的奇幻，還有如紅色二維碼的人血細(xì)胞，如蝴蝶翅膀一樣的草莖細(xì)胞……
顯微鏡是通過放大物體來讓人發(fā)現(xiàn)其中的奧妙，同樣，我們可以把一個(gè)微小的是放大，說不定有很多道理等我們發(fā)現(xiàn)呢！
實(shí)用的生物世界作文 11
暑假第一天，我開啟了一次生物科普夏令營(yíng)之旅，主要學(xué)習(xí)顯微鏡下的水生生物世界。
首先，老師帶我們了解了世界最毒的動(dòng)物——澳洲箱水母。箱水母有24只眼睛，60條3米長(zhǎng)的觸手。如果在海灘上看到“小心水母”的警告標(biāo)識(shí)，一定要記住千萬不能下水，否則后果不堪設(shè)想！箱水母可是會(huì)在極短時(shí)間內(nèi)讓人死亡。
接著，我們開始動(dòng)手操作。首先我們用顯微鏡觀察了肉眼看不清和看不見的草履蟲和綠眼蟲。草履蟲在顯微鏡下就像色彩斑斕、五光十色的米粒，而綠眼蟲則像黑綠色的小點(diǎn)點(diǎn)，好玩極了！這是我第一次使用顯微鏡，它比我想象的大好多倍。
然后，我們開始解剖文蛤。跟我合作的小姐姐碰都不敢碰，我卻一點(diǎn)兒都不害怕。我很快就找到了它的腮和腳，然后用剪刀把文蛤剪成一條條，發(fā)現(xiàn)了更多平時(shí)忽略的.東西。以前我一直以為文蛤是植物，現(xiàn)在才知道它也是有腮有足的軟體動(dòng)物。
最后我們迎來了大挑戰(zhàn)——解剖活龍蝦。我挑到的是一只公龍蝦。一開始，我拿著它的觸須，讓它轉(zhuǎn)圈跳舞。當(dāng)我準(zhǔn)備解剖的時(shí)候，它突然開始拍打尾巴，嚇了我和小姐姐一大跳！后來，經(jīng)過老師的協(xié)助，我們成功看到了它的腮和砰砰跳的心臟。龍蝦的生命力真頑強(qiáng)，讓我驚訝無比。
這次夏令營(yíng)讓我感受到了微觀世界的精彩和奇妙，認(rèn)識(shí)了起初排斥的解剖。充實(shí)的一天不僅讓我和小伙伴收獲了很多知識(shí)，還收獲了一個(gè)新朋友——我的小魚珍妮爾。
實(shí)用的生物世界作文 12
大家生病的時(shí)候，知道是什么在作怪嗎？我們吃的面包是由什么變得膨脹呢？我們吃的蘑菇又叫做什么呢？對(duì)了，他們都是微生物�，F(xiàn)在，就和我一起走進(jìn)微生物的世界吧。
讀了“神奇校車”之《走進(jìn)微生物》這本書，我明白了很多知識(shí)呢！
微生物一般分為五類：真菌、細(xì)菌、病菌、藻類和原生動(dòng)物，它們已經(jīng)在地球上生存了35億多年了，比植物、恐龍和其他任何生物都早，比我們?nèi)祟惛窃缍嗔�。為什么呢？這是因?yàn)椋⑸锸堑厍蛏献钤绯霈F(xiàn)的生命形式，喂養(yǎng)著所有生命。沒有它們，就沒有現(xiàn)在地球上多姿多彩的世界了。厲害吧？
微生物很小很小，要不怎么叫做微生物呢？(*^__^*) 嘻嘻……但是，微生物雖然小，功勞很大。面包膨脹就是微生物的功勞，我們每天呼吸的氧氣，很多也是微生物產(chǎn)生的；還有我們喝的酸奶，生病時(shí)吃的藥物等等，它們對(duì)我們的幫助可大了。
大多數(shù)微生物都是看不見的，比如真菌。說起真菌，我們最常見到的就是蘑菇了。據(jù)說在美國(guó)一個(gè)地方長(zhǎng)著最大最大的蘑菇真菌，大到10噸多重，真是不可想象啊。
微生物最喜歡潮濕、陰暗的角落了，而不喜歡太熱或者太冷。所以我們經(jīng)常把食物放進(jìn)冰箱里，就是為了不被這些微生物破壞了。微生物最喜歡的是甜食了（和我們小朋友一樣哦），甜食里的.糖分能夠幫助微生物快速生長(zhǎng)和繁殖。微生物的生長(zhǎng)可以分解食物殘?jiān)�，產(chǎn)生二氧化碳和腐殖質(zhì)（聽著這么難受啊）�？磥�，以后刷牙要刷干凈了，要不就會(huì)生病的。
說起疾病，也離不開微生物。病菌也是微生物的一種，它們通過我們身體上的傷口，或者手進(jìn)入我們的身體，給我們制造麻煩。它們無孔不入，特別是當(dāng)我們睡眠不足、飲食不佳而疲倦時(shí)，更容易侵襲我們。據(jù)說有超過200多種的病毒讓我們感冒、發(fā)燒。我說呢，很多同學(xué)動(dòng)不動(dòng)就感冒了。所以，我們要堅(jiān)持鍛煉身體，飯前便后把手洗干凈，不給病毒留機(jī)會(huì)。
也有好的微生物，對(duì)我們的日常生活幫助很大。比如，我們吃的饅頭發(fā)酵的東西叫做酶。這種酶除了讓面包、饅頭發(fā)起來之外，還能用來做酸奶、醬油、紙張、洗衣粉、口香糖呢，真是不簡(jiǎn)單。更有一些微生物能夠“打擊”病毒類的微生物，消滅這些“害人蟲”，讓我們生病的身體盡快康復(fù)。
看了這本書，我不但知道了微生物有很多種，有的對(duì)我們有害，有的對(duì)我們有益，而且還知道了，在我們的生活中，一時(shí)一刻也離不開微生物。當(dāng)然，微生物更離不開我們。
實(shí)用的生物世界作文 13
微生物出沒，請(qǐng)注意！
找呀找呀找朋友，找到一群微生物。今天我巧施“魔法”，去微生物世界暢游了一番。
第一站：進(jìn)入人體。只有一納米大的我，努力爬上餅干，還沒穩(wěn)住身子，就被“啊嗚”一口吃了進(jìn)去。咦，這是誰的牙？好臟啊！正當(dāng)我茫然時(shí)，一條“大蛇”從天而降，落在我面前說：“我叫桿菌，聽說你要人體一日游，讓我來為你帶路吧。？于是，我們跟隨他飛向大腸。突然一枚“火箭彈”擋住了我們的路。桿菌對(duì)我說：“這是大腸菌，他是……”話還沒說完，一位叫“白細(xì)胞”的兄弟就一口吞下了這兩種細(xì)菌。嚇得我魂飛魄散，趕緊溜之大吉。
第二站：植物世界。我變回原來的樣子，開始觀察植物。首位躍入我視線的是洋蔥表皮。將顯微鏡一番調(diào)試后，我眼前出現(xiàn)了這樣的畫面：洋蔥表皮覆蓋著的是格子一樣的`花紋，就像一張網(wǎng)。眼前又閃過了一個(gè)植物切面，哇！這是什么？！一片片花紋緊密相連，狀如磐石，好酷！鏡頭移動(dòng)，是迎春的葉刃。咦，這家伙好像在哪里見過？哦，原來他有點(diǎn)兒像桿菌，怪不得這么眼熟！
第三站：水中生物。我小心翼翼地將吸管中的一滴臟水滴在了玻璃上，為了觀察得更細(xì)致些，我把物鏡調(diào)整到放大100倍。霎時(shí)，我驚呆了！眼前的微生物形態(tài)各異：有的像擺鐘一樣，有的則像圓圓的泡泡，有的實(shí)在無法形容，更不知道他它們的名字……我驚嘆，這水該有多臟啊！
微生物的世界真是神奇，這些小生命布滿了世界的每一個(gè)角落，它們對(duì)人類有利有弊，時(shí)刻用自己的方式提醒人們不要忘記、忽略它們的存在。
實(shí)用的生物世界作文 14
這周，我有幸參加了王老師的生物社團(tuán)，這個(gè)社團(tuán)可不是說去就去的，人員的火爆程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象，去生物社團(tuán)，簡(jiǎn)直就是可遇不可求的事情。
見到顯微鏡和各種實(shí)驗(yàn)工具時(shí)，我心情激動(dòng)萬分，迫不及待地就像去“玩”。這是生物老師拿出一個(gè)大玻璃瓶-------一只大龍蝦被裝在里面，揮舞著大鉗子，就像是活的一樣。
“這只龍蝦漂不漂亮？”
“漂亮！”我們大聲喊。
“要不我們煮著吃了吧？”
“行”隨著師生幽默的對(duì)話，一堂有趣的生物課開始了。
王老師給我們講了珊瑚的形成等有趣的知識(shí)，我們慢慢的被帶入了一個(gè)神奇的世界，講到得意之處，我老是就會(huì)像個(gè)孩子一樣“咻”的一聲蹦上桌子，就像君臨天下似的，。是的，你沒有看錯(cuò)，他真的站在桌子上，聲音抑揚(yáng)頓挫，雙臂夸張的擺動(dòng)著，真擔(dān)心他會(huì)掉下去！
最后，我們用顯微鏡看了人血涂片，原來血液中有那么多稀奇古怪的`東西，紅細(xì)胞，白細(xì)胞，血小板一個(gè)一個(gè)擺列緊密小小的血液中有這么多有趣的事情，我轉(zhuǎn)動(dòng)著焦螺旋，一次次的聚焦后，我終于發(fā)現(xiàn)了身體的奧秘。
歡樂美好的一節(jié)課飛似的過去了，出了對(duì)課堂的戀戀不舍外，我收獲的更多是對(duì)老師的佩服。
我越來越喜歡生物了！
實(shí)用的生物世界作文 15
3月7日早上，那天是星期六，住在表伯家里的伙伴們?cè)诒聿膸ьI(lǐng)下，我們興沖沖地騎著自行車，前往詔安縣沈耀初美術(shù)館去參觀“世界生物展”。
我們一到大門口，就看見人們陸陸續(xù)續(xù)來了，我們把學(xué)校發(fā)給我們的門票拿給門口的檢票員，就直接進(jìn)入展覽廳，進(jìn)去一看，哇，多么多的生物標(biāo)本��！在走廊里，我們看到了門口的一只袋鼠標(biāo)本，那肚子下的口袋還帶這一只小袋鼠，多有趣！它好像是站在門口在歡迎我們呢。在旁邊有個(gè)牌子，畫著一只母鳥正在用蟲子喂它的子女們，看見了一棵豬籠草，然后又看到了鸚鵡，有紅色的和黃色的，還有白色的。
走進(jìn)大廳，迎面是一只展開羽屏的大孔雀，就像是一把美麗的大扇子，“啊，多漂亮的孔雀��！”我們幾個(gè)異口同聲地贊嘆道。這只大孔雀的旁邊還有兩只小孔雀。我們按順序邊走邊看，世界原來是那么的精彩，你看，天上飛的鳥禽各色各樣，大小不一，有幾百種之多，絢麗多彩，奇形怪狀；蝴蝶標(biāo)本栩栩如生，據(jù)圖片介紹，世界上的蝴蝶有一萬多種呢，真讓我們看得眼花繚亂。那地上走的，有多種多樣的猴子，形態(tài)各異，生態(tài)也非常的生動(dòng)。刺猬、豪豬、斑馬、長(zhǎng)頸鹿……都是我們見所未見的'。那海里有的動(dòng)物就更多了：海龜，海豚，蝦類，蟹類，魚類……舉不勝舉，讓我們目不暇接。與我們一起來參觀的同學(xué)，有的用筆記本記錄，有的用手機(jī)攝影，總想把那美麗的生物圖片留作永久的紀(jì)念。讓我印象最深的是在遠(yuǎn)古的化石，看它雖然很丑，但是能如此完美地保留下了，多不容易啊。我想，那些生物也是一種生命，是我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們要好好保護(hù)他們，讓它們也自由自在地生活下去。
今天的參觀，我真的開闊了視野，大長(zhǎng)見識(shí)。
實(shí)用的生物世界作文 16
大千世界無奇不有，那未來的海底會(huì)是什么樣呢？我?guī)е闷嫘娜ヌ剿鳎?/p>
我坐在超光速發(fā)射炮里，穿著特制的潛水服等待著。不一會(huì)兒，導(dǎo)游在大喇叭上宣布：“大家做好準(zhǔn)備，要發(fā)射了�！本o接著倒計(jì)時(shí)開始了：“三、二、一，發(fā)射”！我們像離弦的箭一樣飛到了海底。
我不由地驚嘆“海底真美麗”。一群群的魚蝦圍著我們似乎在和我們打招呼。珊瑚有的像分枝的鹿角，有的.像張開的花朵，千姿百態(tài)。水草閃閃發(fā)光像一根根彩帶一樣。導(dǎo)游對(duì)大家耐心地講解：“水草之所以發(fā)會(huì)光是因?yàn)樗母樟撕Ｋ锏慕鹱印！蔽蚁耄核Y源可真豐富呀！那五百萬噸金子是從海里采集回來，方便多了。
一片茂密的樹林出現(xiàn)在了我們面前。導(dǎo)游又說：“這片樹林可以凈化苦澀的海水，讓它們變成甘甜的礦泉水，這樣就可以解決缺水和干旱的問題啦！”
我們正在游玩，突然幾百只鯊魚朝我們游來，我嚇得驚慌失措正要逃跑，導(dǎo)游拉住我的手笑著說：“不用害怕，這些鯊魚被困在一個(gè)隱形的籠子里。”這時(shí)我半信半疑，他又說：“這個(gè)大籠子是電磁波的金屬線圍成的透明的�！薄梆B(yǎng)這么多鯊魚有什么用呢？”我打破砂鍋問到底。原來鯊魚的細(xì)胞里有一個(gè)特殊的化合物可以治療癌癥。我不由地感嘆：“這真是醫(yī)學(xué)界的奇跡！”
一個(gè)像海豚一樣的“交通艇”開了過來，我還沒有反應(yīng)過來。導(dǎo)游把我拉了進(jìn)去，它帶著我們?yōu)g覽了農(nóng)場(chǎng)、油田……真讓我大開眼界！這時(shí)“交通艇”逐漸上升，喇叭上宣布“本次遨游到此結(jié)束”。
我醒來了，啊，原來是場(chǎng)夢(mèng)��！這次海底遨游讓我更要奮發(fā)努力，更好的利用水資源，為祖國(guó)出力，為人民造福。
實(shí)用的生物世界作文 17
在上這次生物課的前20分鐘的時(shí)間，同學(xué)們都在教室里議論紛紛，同學(xué)們都議論什么呢？原來同學(xué)們議論著要在哪里上生物課，有一個(gè)同學(xué)說：“會(huì)不會(huì)在地底下上這次生物課�！庇钟幸粋�(gè)同學(xué)說：“不可能，就算到地底下上這次生物課的話，那么哪有的氧氣呀，我覺得吧應(yīng)該是在森林上，天上的`和水里的生物課都上完了，也該輪到森林里上這次的生物課了吧�！薄袄蠋煏�(huì)不會(huì)有時(shí)空隧道把我們帶到以前或者未來或者是我夢(mèng)寐以求的恐龍時(shí)代�！边@是一個(gè)同學(xué)又說�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，老師走了進(jìn)來。只見他的手里并沒有拿什么東西奇怪的東西，而只不過是拿了1個(gè)小瓶子。
老師走上講臺(tái)，對(duì)我們說：“同學(xué)們，這一次我們要去昆蟲世界里去上這一次生物課，大家都會(huì)變得像螞蟻一樣大，只要你們能夠拉住老師的手再連接，就可以一起縮小了。”老師吃了下去，有一個(gè)同學(xué)牽著老師手，其他的同學(xué)都手拉著手。
沒過多久，我們就來到一個(gè)昆蟲的世界，只見一只蝎子和一只蜘蛛，我們就在旁邊觀戰(zhàn)，這時(shí)，寫字尾巴上的毒刺刺中了蜘蛛，蜘蛛毫無抵抗能力只好等著蝎子的毒素把它毒死，這是一只討厭的蒼蠅圍著我們轉(zhuǎn)，他和我們幾乎都一樣大。那些能武的同學(xué)用手試著把蒼蠅趕走。我們趕走了蒼蠅，老師還給我們講了一些昆蟲的一些知識(shí)
可是就在這時(shí)，“叮鈴鈴”下課鈴響了，老師說：“我還帶了變大丸，咱們一小會(huì)兒就回到了正常的世界了。”過了一小會(huì)兒，我們就回到了正常的世界。大家都很高興，微型世界實(shí)在是太好玩了。
實(shí)用的生物世界作文 18
學(xué)校的中間有一間大大的屋子，那是專門為上生物課的同學(xué)和老師們準(zhǔn)備的。
屋子上面有兩個(gè)天窗，天窗上面爬滿了綠色的藤蔓。
這節(jié)課是生物課，生物老師提前5分鐘拿著兩個(gè)大大的塑料袋來到了教室�！扳彙彙鄙险n鈴響了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的來到了教室。因?yàn)�，他們非常喜歡生物課。
“大家一定看過阿凡達(dá)這部電影吧！好，今天，我們就走進(jìn)阿凡達(dá)世界。”老師一邊說一邊把兩個(gè)塑料袋栓到藤蔓上�！袄蠋熯@是干什么呀？”我迷惑不解�！半y道……”
“呼……呼……”一陣小型的龍卷風(fēng)刮了過來�！鞍 卑嗬飵讉�(gè)膽小的女生失聲尖叫起來。
我們的教室轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，忽然，落地了。哇噻，這就是傳說中的阿凡達(dá)世界嗎？這真的是傳說中的阿凡達(dá)世界嗎？不過，這和我又有很大的關(guān)系。
就在我們準(zhǔn)備“寫生”的時(shí)候，突然闖進(jìn)來幾十只不同種類的鳥，后面緊跟著幾只身強(qiáng)體狀的老虎。我們楞了片刻，馬上明白了發(fā)生了什么事情。我們有的拿起鉛筆，有的抄起筆，有的則慢慢的往后退。
“殺��！為鳥類帝國(guó)主義報(bào)仇�。 辈恢皇钦l喊了這么一句，我們班的四十個(gè)同學(xué)齊刷的把手里的東西擲向老虎。YES！成功擊敗老虎！
“好了，大家請(qǐng)坐好，我們來研究一下鳥類。”啊，這些鳥兒們有時(shí)變成孔雀，有時(shí)變成杜鵑，還有時(shí)變成烏鴉。老師抓起一只鳥，放到了肩膀上。也不只這只鳥怎么了，好象是剛才受驚的原因，忽然高高的飛起來，然后在汪小旺的頭上徘徊�！斑昀病边@只鳥的'糞便在汪小旺的頭上安家了，汪小旺急忙脫下外衣，擦去頭上的糞便，并惡狠狠的瞪了這只鳥一下。
老師講了這個(gè)講那個(gè)，講了那個(gè)講這個(gè)，總之，來來回回的說了一圈，講的起勁的時(shí)候，還讓這些鳥兒們轉(zhuǎn)個(gè)圈兒，鉆個(gè)洞什么的。
“好了好了，下課了，到點(diǎn)了！”老師一揮手，我們就回到了學(xué)校。哎，還沒上夠呢。算了算了，我們還是一起期待著下一節(jié)生物課吧！
實(shí)用的生物世界作文 19
上一次，老師把我們帶到了空中去上生物課，老師的“魔法”能讓教室飛到天上去，那么老師肯定有上刀山下火海的法術(shù)了。于是我私下里跟其他幾個(gè)同學(xué)猜一猜這一次生物課要到哪里上。
我認(rèn)為這一次要到遠(yuǎn)古時(shí)代去，其他幾位同學(xué)都說要到深海里面去。
這個(gè)謎底，生物老師來的時(shí)候就揭曉了。老師拿了一袋子小豆豆，好像是糖豆。然后老師讓我們每人吃一顆，她接著說：“大家先到外面去站隊(duì)，然后等一下我�！�
站好隊(duì)了，老師又不知道從什么地方拿出了一個(gè)包，然后帶領(lǐng)我們?nèi)チ藢W(xué)校的綠化帶里面。到了綠化帶旁邊，老師從大包里拿出了一個(gè)遙控器，按了一下。這一按不要緊，我們可全都變小了。
我們好像到了另一個(gè)奇怪的世界，可老師卻不慌不忙地從大包里拿出一架折疊梯，讓我們一個(gè)一個(gè)爬上去。剛上去，就發(fā)現(xiàn)一片“森林”出現(xiàn)在我們的`眼前，我們的嘴巴都變成了大大的圓形。
老師帶著我們往前走。原先在外面看到的小小的草，現(xiàn)在也變成了大樹，冬青也變成了“高樓大廈”令我們望而生畏。
我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)螞蟻洞，老師也發(fā)現(xiàn)了，就領(lǐng)我們進(jìn)去看看�？烧l知道，洞口的守衛(wèi)螞蟻一下子就把我們給踢了出去，看來我們只好采取措施了。老師從包里拿出了一個(gè)噴霧劑，朝著每個(gè)人噴了一下。突然，我發(fā)現(xiàn)我看不見自己的手了，我也看不見其他同學(xué)了！老師悄悄地告訴我們，這是隱形噴霧劑，并且還可以去掉身上的味道。
現(xiàn)在誰了看不見我們了！
我們又一次去螞蟻洞口試探。為了防止掉隊(duì)，我們后面的人都拉著前面人的衣服。這一次，洞口的守衛(wèi)螞蟻連動(dòng)都沒動(dòng)，我們就這樣混進(jìn)了螞蟻洞。老師給我們講了講螞蟻窩的構(gòu)造。我們還幸運(yùn)地找到了螞蟻女王的住處，老師說洞里所有的螞蟻都是女王的兒女。
剛出了洞，我們就遇到了一群不速之客——馬蜂。老師臨危不懼，還給我們介紹說：“馬蜂和其他蜜蜂不一樣，如果被它蟄一下，可能就會(huì)中毒。我們現(xiàn)在變得這么小，有可能蟄一下就會(huì)喪命！”老師又發(fā)給我們一把小刀，說這是緊急時(shí)候防衛(wèi)用。馬蜂直接沖著我們來了，我們只好跑到草叢里躲起來。馬蜂不如我們靈活，就趕緊跑了。
老師看了看表，咦？快下課了！于是老師趕緊整理好隊(duì)伍，又把遙控器拿了出來。這一次，我們不光是變大了，還回到了教室里。老師讓我們把今天的所見所聞?dòng)涗浵聛�，我們文思泉涌，不一�?huì)兒就寫完了。
今天的生物課，真的好神奇呀！
實(shí)用的生物世界作文 20
當(dāng)我拿到這張學(xué)校發(fā)的“世界生物展”的參觀門票時(shí)，高興極了�；丶襾硪缶司藥胰�，舅舅爽快地回答：“好吧，星期六我?guī)銈內(nèi)⒂^�！毙瞧诹缟�，舅舅帶著我們一行十個(gè)伙伴騎著自行車，興高采烈地去沖向詔安縣沈耀初美術(shù)館去。
過了檢票口，剛進(jìn)去，就可以看見一只兇猛的蝙蝠，乍不小心你會(huì)被那只烏黑的蝙蝠嚇一跳。接著走進(jìn)“鳥類標(biāo)本”處，我們往四周一看，就可以看見三只巨大的孔雀，中間是一只普通的開了屏的孔雀，左邊是一只珍貴的白孔雀，羽毛潔白無暇，據(jù)說白孔雀是孔雀家族中最美麗的一種，可惜開屏的是不是它。我恨不得它能展開那美麗的白翎羽，想用受掰開看個(gè)究竟，可是上面寫作“標(biāo)本身上有毒”，所以我縮會(huì)了手。我有看到右邊有一只藍(lán)色的孔雀，它的羽毛被風(fēng)一吹，好像是要開屏的樣子，非常有趣。
我們又往展覽廳前面走，來到了“昆蟲標(biāo)本”處，那許許多多的蝴蝶，讓人目不暇接，顏色多種多樣，形態(tài)各異，都似乎要飛起來的樣子。據(jù)說世界上的蝴蝶有15000多種，我看見一只最難忘的是“藍(lán)光閃碟”，它身上閃閃發(fā)光，翩翩起舞，藍(lán)中帶光，鮮艷的色彩非常值得觀賞。接著我們又觀賞了陸地上的`動(dòng)物：袋鼠，蜂鳥，刺猬，豪豬……海里游的動(dòng)物：皇帝蟹，海龜、海馬、海參……觀賞這些眾多的生物，真的讓我們久久不愿離去。
這場(chǎng)世界生物展覽，開闊了我們的視野，我們學(xué)到了許多知識(shí)。這些生物也是一種生命，與我們共同生活在地球上，有些還是十分珍貴的瀕臨滅絕動(dòng)物。我們要愛護(hù)他們，讓它們永遠(yuǎn)與我們?nèi)祟惞泊�，而不能人為地消滅它們�?/p>
舅舅在我們參觀完后，還帶我們?nèi)和瘶穲@玩，我們幾個(gè)小伙伴愉快地過了周末。
實(shí)用的生物世界作文 21
2090年，人們依靠仿生學(xué)，發(fā)明了許多科學(xué)創(chuàng)造。
在小廣場(chǎng)內(nèi)，人們與小孩盡情歡樂，他們穿了一種滑冰鞋，可以在許多地方滑，以至在墻上滑也不會(huì)掉下來。原來這種滑冰鞋是科學(xué)家們最新研制的“無敵滑冰鞋”。更厲害的，這種鞋還是太陽能的呢，穿上它居然還能在水上滑行呢！這是從壁虎身上得到的啟發(fā)。
天氣真熱呀，到樹下乘涼，“吧”的一聲，從大樹上掉下了一個(gè)冰塊，正好掉在我頭上，真疼呀。這不是“冰塊樹”嗎。冰塊樹能感應(yīng)到人的'體溫，很熱的話，可以站在冰塊樹下，一個(gè)冰塊掉下來給你降溫。這冰塊可神奇呢，只要放在手上，一會(huì)兒你就感覺不到這么熱了。這是根據(jù)人體的體溫變化發(fā)明的。
大馬路上一個(gè)人都沒有，只有來來往往的車輛，到底怎么一回事？我的小機(jī)器人拍了我一下，告訴我人們穿了一種“隱身衣”，能根據(jù)周圍環(huán)境而變色。我又問：“人人都穿隱身衣，難道不怕被車撞？”小機(jī)器人回答：“當(dāng)然不會(huì)了，這兒的車都是無人駕駛的，只要超聲波碰到障礙物就會(huì)反射回來，車立刻停下，很神奇吧！這樣還大大的了交通事故呢。這其實(shí)是根據(jù)變色龍和蝙蝠發(fā)明的，厲害吧！”……
2200年的世界真奇妙呀！有許多發(fā)明創(chuàng)造，上世界更美好。
實(shí)用的生物世界作文 22
從開學(xué)的那一天起，我們的課表上又多了一門嶄新的課程――生物學(xué)。這是一門探究生命現(xiàn)象的科學(xué)。植物、動(dòng)物、細(xì)菌、真菌、病毒，這些形形色色的生物以他們的生活環(huán)境，都是我們研究的對(duì)象，讓我們一起到這座神秘的寶庫里，去探索，發(fā)現(xiàn)吧。
學(xué)習(xí)生物，先要知道什么是生物。那么到底什么生物呢？告訴你吧。生物都有生活需要營(yíng)養(yǎng)，能進(jìn)行呼吸，能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，能生長(zhǎng)繁殖，遺傳和變異的特性。（除病毒外）生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。知道了什么是生物，就可以去調(diào)查生物，因此我們就知道了一種科學(xué)方法――調(diào)查法。調(diào)查時(shí)要制定合理的調(diào)查方案，還要明確調(diào)查的目的和調(diào)查的對(duì)象。調(diào)查到的`生物，可以給它們分類可以分為動(dòng)物，植物，其他生物這三大類。生物也可以按照用途分為作物，家禽，寵物等。植物還可按照生活環(huán)境，分為陸生植物和水生植物。
知道什么叫做生物，怎樣調(diào)查生物，接下來就要了解生物圈。地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫做生物圈。生物圈中含有生物因素和非生物因素。生物因素包括影響某種生物生活的其他生物，非生物因素指陽光，水，空氣等。知道了一個(gè)大的生物圈，就要知道生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)指在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體，生態(tài)環(huán)境中有生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。生產(chǎn)者就是植物，動(dòng)物不能自已制造有機(jī)物，他們直接或間接以植物為食，因而叫消費(fèi)者，細(xì)菌、真菌常常被稱為分解者，生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間是相互依存相互制約的關(guān)系。
知道了大的生物體，也要知道生物的基本構(gòu)成單位細(xì)胞。要看到細(xì)胞，就必須要使用顯微鏡，使用顯微鏡的方法步驟:取鏡和安放、對(duì)光、觀察。使用顯微鏡觀察物體時(shí)，除了學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)焦距，安放等外，還必須讓可見光穿過被觀察的物體，因此，被觀察的物體要薄而透明。
生物的知識(shí)不可能一會(huì)兒就說完了，所以請(qǐng)?jiān)试S我下次跟你說吧！
實(shí)用的生物世界作文 23
生物學(xué)是一切學(xué)科的基礎(chǔ)。
——題記
在七年級(jí)上期，那時(shí)候是蔣老師教我們班生物，并且我對(duì)生物的興趣十分的高，成績(jī)也較好。
不知為什么，我的生物科目的分?jǐn)?shù)正在快速地減肥，對(duì)生物學(xué)科也失去了以往的`興趣。
可能我的腦細(xì)胞都快速老化了吧！
經(jīng)過我從七年級(jí)下期到現(xiàn)在的種種跡象證明，不是這個(gè)原因。那會(huì)是什么呢？懶惰，這個(gè)詞突然從我的腦子里蹦了出來。對(duì)，就是腦袋里這根神經(jīng)——懶惰，開始瘋狂地長(zhǎng)，遍布了整個(gè)大腦系統(tǒng)。
這時(shí)，我的右腦的第一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞開始反抗了，過了一會(huì)，大腦所有的神經(jīng)系統(tǒng)開始有了反抗意識(shí)。不久，懶惰又被控制住了。
它的主人——我，也開始明白到了生物這門學(xué)科的重要性。這時(shí)，生物老師也叫我每天晚上去他辦公室看20分鐘，我覺得這個(gè)辦法很好，不懂的都可以問老師，很方便。
有了生物老師的督促，加上自己的努力，我知道自己也要有行動(dòng)了！那么，成績(jī)就在期中考試見分曉。
生物球
媽媽給我買了一袋生物球。我拿了十幾顆，把它們泡在瓶子里，就開始觀察。觀察累了，我去看了一會(huì)兒電視，看完電視我又接著去觀察。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，這些生物球的顆粒身體外有一層薄薄的“霧”。我撈了一顆，仔細(xì)一看，原來是它們的身體上長(zhǎng)滿了小疙瘩。我去問媽媽這是怎么回事，媽媽說：“因?yàn)樯锴蜻�在成長(zhǎng)階段，現(xiàn)在是丑小鴨，長(zhǎng)大就會(huì)變成白天鵝了�！庇诌^了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)，有的生物球已經(jīng)變成棋子狀了，媽媽又說：“這就證明，它們快長(zhǎng)大了�！蔽仪椴蛔越靥似饋�。
一覺醒來，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，生物球已經(jīng)有兩個(gè)棋子那么大了！甚至比兩個(gè)棋子還大！可是，讓我傷心的是，有一個(gè)生物球碎了，不過聽媽媽說，大碎片應(yīng)該還能“起死回生”的。媽媽這樣說我又高興了起來。
我喜歡我的生物球。
實(shí)用的生物世界作文 24
"生命就像一朵綻放的花朵，每個(gè)生物都扮演著它自己獨(dú)特的角色。"
從最微小的微生物到最龐大的哺乳動(dòng)物，地球上的生物種類繁多且豐富多樣。每個(gè)生物都在自己的領(lǐng)域中發(fā)揮著獨(dú)特的作用，構(gòu)成了一個(gè)完整而精致的生態(tài)系統(tǒng)。就如同花朵綻放的美麗和多樣性，每個(gè)生命都散發(fā)著獨(dú)特的光彩。
"生物是自然界的工程師和建筑師，創(chuàng)造出了令人驚嘆的適應(yīng)性和智慧。"
生物世界中蘊(yùn)藏著極其聰明的設(shè)計(jì)和適應(yīng)性。身體結(jié)構(gòu)、行為習(xí)性、生存策略等方面都展現(xiàn)了生物獨(dú)特的智慧。例如，鳥類的翅膀讓它們能夠飛翔，鯨魚的體形使其在水中游動(dòng)自如。無論是為了捕食、逃避掠食者還是保護(hù)自己的領(lǐng)地，生物總是以恰到好處的方式應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
"生物之間的相互依存性，讓我們認(rèn)識(shí)到我們與整個(gè)自然界的聯(lián)系。"
生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，其中每個(gè)生物都在與其他生物相互作用。植物通過光合作用釋放氧氣，我們則靠呼吸吸入氧氣。蜜蜂收集花粉傳播花草的花粉，同時(shí)也幫助了花朵的繁殖。生物之間的這種相互依賴性提醒著我們，我們與整個(gè)自然界緊密相連，我們的行為將直接或間接地影響到其他生物。
"生物的多樣性是自然界最寶貴的財(cái)富，我們應(yīng)該珍愛并保護(hù)它。"
地球上生物種類的多樣性給我們帶來了無數(shù)福利和啟發(fā)。從藥物研發(fā)到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，生物的多樣性為人類創(chuàng)造了巨大的.價(jià)值。然而，人類的活動(dòng)也對(duì)生物多樣性造成了極大的威脅，森林砍伐、水污染以及氣候變化等因素都對(duì)生物多樣性造成了嚴(yán)重影響。我們應(yīng)該意識(shí)到生物多樣性的重要性，并采取行動(dòng)來保護(hù)和恢復(fù)生態(tài)平衡。
"生物世界是一個(gè)奇妙而神奇的地方，讓我們充滿敬畏之情并保護(hù)它。"
無論是巍峨的大象、美麗的彩蝶還是微小的細(xì)菌，所有生物都在自己的領(lǐng)域中展示出了不可思議的奇跡。它們的存在和生命的延續(xù)都讓人感到無比的敬畏。作為與生物共同生活在這個(gè)星球上的一員，我們有責(zé)任去欣賞、尊重并保護(hù)這個(gè)神奇的生物世界。
【實(shí)用的生物世界作文】相關(guān)文章：
【實(shí)用】生物世界作文四篇02-25
【實(shí)用】生物世界作文3篇02-23
實(shí)用的生物世界作文三篇05-20
實(shí)用的生物世界作文3篇04-05
【實(shí)用】生物世界作文4篇03-17
實(shí)用的生物世界作文4篇05-11
生物世界作文4篇07-29
生物世界作文5篇08-05
生物世界作文8篇08-08