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《彩色的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-04-28 05:47:26 設(shè)計(jì) 我要投稿

彩色的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
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　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編幫大家整理的《彩色的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《彩色的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《彩色的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)內(nèi)容:

　　《彩色的夢(mèng)》是一篇童謠，寫(xiě)的是小朋友用五彩的畫(huà)筆，編織了一個(gè)美麗的童話。讓孩子們插上想象的翅膀，發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界其實(shí)是那么的奇妙。培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“盒、聊”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“彩、夢(mèng)”等10個(gè)新字。會(huì)寫(xiě)“彩色、腳尖、森林、雪松、歌聲、蘋(píng)果、精靈、季節(jié)”等詞語(yǔ)。

　　2、了解各種各樣的夢(mèng)，體驗(yàn)夢(mèng)的多彩之處。

　　3、感受夢(mèng)的色彩情感，運(yùn)用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂(lè)地描繪夢(mèng)境，培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力。

　　4、感受想象的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)想象、敢表現(xiàn)的個(gè)性品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　發(fā)學(xué)生回憶和想象力，突顯個(gè)性，力求創(chuàng)新。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感受夢(mèng)的色彩情感，培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　2、了解各種各樣的夢(mèng)，體驗(yàn)夢(mèng)的多彩之處。

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入夢(mèng)境

　　1、師：小朋友們好，你們昨晚睡得好嗎？有沒(méi)有做夢(mèng)？誰(shuí)來(lái)講講你的夢(mèng)？

　　2、學(xué)生講自己做的夢(mèng)。

　　3、師：我昨晚想著今天要給孩子們上課，也興奮得睡不著，感覺(jué)自己也做了一個(gè)奇妙的`夢(mèng)。

　　我夢(mèng)到自己仿佛有了魔力，我用腳尖輕輕一滑，大片的草坪綠了，到處的野花都紅了，天空也藍(lán)了，藍(lán)得可愛(ài)，藍(lán)得透明。在蔥郁的森林里，雪松們手拉著手唱著歌、跳著舞。在一座小屋的煙囪上，結(jié)出了一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果般的太陽(yáng)。一切都是那么的美好。

　　師：你們覺(jué)得老師的夢(mèng)怎么樣？

　　生：神奇、甜美。

　　師：看來(lái)大家都做過(guò)夢(mèng)，今天我們也要學(xué)學(xué)《彩色的夢(mèng)》。

　　4、揭示課題《彩色的夢(mèng)》。

　　二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。

　　1、學(xué)生自讀課文，檢查學(xué)生的課前預(yù)習(xí)情況。完成以下要求：

　�。�1）借助拼音將課文讀通順，讀流利。

　�。�2）有不認(rèn)識(shí)的字借助拼音認(rèn)一認(rèn)，實(shí)在不認(rèn)識(shí)的請(qǐng)圈出來(lái)。

　　（3）找出文中的新詞，聯(lián)系上下文理解。

　�。�4）說(shuō)說(shuō)課文中講了一個(gè)什么樣的彩色的夢(mèng)？

　　2、檢查學(xué)生的初讀情況。

　　（1）將學(xué)生分成4個(gè)小班，每個(gè)小班讀一個(gè)小節(jié)，看看哪個(gè)小班讀得最好。

　�。�2）認(rèn)生字。同桌互相認(rèn)生字，看誰(shuí)還有不認(rèn)識(shí)的生字，同桌教教他。

　　(3)強(qiáng)調(diào)存在困難的生字。

　　A后鼻音：坪、囪、精、叮、嚀

　　B邊音：聊

　　(4)將生字的拼音帽子去掉，再開(kāi)火車(chē)讀一讀。

　　(5)將生字寶寶藏到詞語(yǔ)中讀一讀。

　　鉛筆盒聊天草坪蔥郁拉手

　　煙囪精靈叮嚀彩色腳尖

　　森林雪松歌聲蘋(píng)果季節(jié)

　　(6)有不理解的詞語(yǔ)嗎？聯(lián)系上下文思考。

　　蔥郁：森林里的雪松長(zhǎng)得很好，很茂盛。

　　叮嚀：本文指紫葡萄叮囑、交待。

　　3、課文主要講了一個(gè)什么樣的彩色的夢(mèng)？

　　(1)學(xué)生再讀課文。

　　(2)請(qǐng)學(xué)生概括主要講了一個(gè)什么樣的彩色的夢(mèng)。

　　(3)師小結(jié)。

　　課文主要講了我用畫(huà)筆描繪了一個(gè)彩色的夢(mèng)。

　　三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　1、學(xué)生自由觀察10個(gè)要求書(shū)寫(xiě)的生字，看看有哪些地方需要提醒同學(xué)們注意。

　　2、同學(xué)們互相提醒。

　　3、老師指導(dǎo)容易出錯(cuò)的生字。

　　(1)彩字的左上面的部分的寫(xiě)法。

　　(2)藍(lán)字的上中下部分。

　　(3)森字三個(gè)不同的木字的寫(xiě)法。

　　(4)“般”字與“船”字的區(qū)別。

　　(5)“靈”字的“彐”部分沒(méi)有出頭。

　　4、學(xué)生描紅，老師巡視指導(dǎo)。

　　5、學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。

　　四、作業(yè)。

　　1、書(shū)寫(xiě)生字。

　　2、朗讀童謠，讀熟悉，讀流利。

　　《彩色的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。

　　2、過(guò)程與方法：正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)想象力，產(chǎn)生關(guān)注生活、熱愛(ài)生活的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、識(shí)記生字。

　　2、正確、流利的朗讀課文，能讀出自己的感受。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感受夢(mèng)的色彩，運(yùn)用想象力，大膽的描繪夢(mèng)境。

　　教法：引導(dǎo)法、點(diǎn)撥法

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)學(xué)領(lǐng)航

　　1、小朋友們，你們做過(guò)夢(mèng)嗎？是怎樣的夢(mèng)？請(qǐng)哪位同學(xué)來(lái)為我們講一講？

　　小朋友們的夢(mèng)真奇妙，今天我們也來(lái)看一看別人的夢(mèng)，這是一個(gè)《彩色的夢(mèng)》。（出示課題，生齊讀課題）

　　2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　二、復(fù)習(xí)舊知

　　1、摘蘋(píng)果游戲

　　老師栽種了一顆蘋(píng)果樹(shù)，現(xiàn)在蘋(píng)果已經(jīng)成熟了，又大又紅！同學(xué)們，你們?cè)敢鈳椭蠋煱烟O(píng)果摘下來(lái)嗎？

　　出示生字：彩、夢(mèng)、森、蘋(píng)、拉、結(jié)、般、精、靈

　�。�1）開(kāi)火車(chē)讀生字，摘蘋(píng)果。（你喜歡哪一個(gè)，就摘哪一個(gè)）

　�。�2）齊讀生字。

　　2、為了感謝大家?guī)臀艺O(píng)果，我準(zhǔn)備了一些氣球送給大家，大家快來(lái)領(lǐng)取氣球吧！

　　出示詞語(yǔ)：盒子聊天草坪蔥郁煙囪一般精靈叮嚀

　　請(qǐng)一位小老師來(lái)幫我發(fā)一下氣球。（領(lǐng)讀詞語(yǔ)）

　　三、初讀課文

　　聽(tīng)課文錄音，思考：

　　1、課文一共有幾小節(jié)？

　　2、請(qǐng)用“—”畫(huà)出課文中出現(xiàn)表示顏色的詞語(yǔ)。

　　四、賞析“夢(mèng)境”

　　1、賞析第1小節(jié)

　　齊讀第1小節(jié)，思考：為什么說(shuō)這么夢(mèng)是彩色的？

　　2、賞析第2、3小節(jié)

　　請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第2、3小節(jié)，思考：彩色鉛筆畫(huà)出了什么夢(mèng)？

　�。�1）賞析第2小節(jié)

　　①請(qǐng)生朗讀第2小節(jié)。

　�、诔鍪揪渥樱核{(lán)——得——透——明！我們應(yīng)該怎樣讀好這句話？（學(xué)習(xí)破折號(hào)的使用方法及其表示聲音延長(zhǎng)的含義）男女生PK讀一讀。

　�。�2）賞析第3小節(jié)

　　①師范讀第3小節(jié)，生思考：這個(gè)美麗的夢(mèng)里，都有些什么呢？

　�、谏R讀第2、3小節(jié)，根據(jù)學(xué)生的朗讀，出示相應(yīng)的圖片，幫助學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀。

　　3、賞析第4小節(jié)

　　請(qǐng)一個(gè)小組讀第4小節(jié)，其他同學(xué)思考：這是一個(gè)怎樣的夢(mèng)？夢(mèng)里有些什么？

　　4、整體感知，賞析“夢(mèng)境”

　　配樂(lè)朗讀課文。邊讀邊想象畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)你最喜歡那個(gè)小節(jié)，為什么？

　　三、拓展延伸

　　1、在熱鬧的.果園里，果實(shí)都成熟了，有哪些水果呢？你能仿照第2小節(jié)的格式來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？

　　我們的作者畫(huà)了綠草、紅花、藍(lán)天、森林，如果是你，你想畫(huà)些什么呢？

　　2、如果你有一大把彩色的鉛筆，你想畫(huà)出怎樣的夢(mèng)呢？仿照2小節(jié)或第3小節(jié)，把你想畫(huà)的內(nèi)容用幾句話寫(xiě)下來(lái)。先自己想一想，再和同桌說(shuō)一說(shuō)。（注意格式）

　　四、課堂小結(jié)

　　每個(gè)人都有一個(gè)彩色的夢(mèng)，讓我們?yōu)榫幙椷@個(gè)美麗的彩色夢(mèng)境而努力吧！

　　《彩色的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　設(shè)計(jì)背景：

　　每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng)，夢(mèng)的內(nèi)容也是千變?nèi)f化，各不相同，特別是幼兒，往往對(duì)于做夢(mèng)十分好奇，我們班的幼兒早上來(lái)園，比較喜歡和伙伴交流分享，說(shuō)說(shuō)自己在家和誰(shuí)玩，爸爸媽媽送了什么禮物，昨晚做了哪些有趣的夢(mèng)……但小班的孩子往往不能準(zhǔn)確運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達(dá)，而且又想幼兒在交流時(shí)還不夠主動(dòng)、大膽。根據(jù)孩子的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，結(jié)合本班主題《雪人的夢(mèng)》，我精心設(shè)計(jì)了本次語(yǔ)言活動(dòng)。以幼兒特別熱衷的話題為切入點(diǎn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

　　3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察，積發(fā)幼兒的想象力。

　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的.想法。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

　　2、邊念兒歌邊進(jìn)行游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小草、小花、白云的圖片及頭飾。

　　2、《夢(mèng)》兒歌掛圖或幼兒用書(shū)