國(guó)學(xué)名士觀(guān)后感15篇
細(xì)細(xì)品味一部作品以后，相信你會(huì)有不少感想吧，需要好好地對(duì)所收獲的東西寫(xiě)一篇觀(guān)后感了。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)觀(guān)后感呢？下面是小編為大家收集的國(guó)學(xué)名士觀(guān)后感，歡迎閱讀與收藏。
國(guó)學(xué)名士觀(guān)后感1
歷史就如同夜空中劃過(guò)的一道流星，只是一瞬間，而那美卻永遠(yuǎn)留在了人們心中。
什么是詩(shī)詞？如果讓小時(shí)候的我來(lái)說(shuō)，那就是那一句兩句難理解的句子；或者說(shuō)是，隊(duì)形排列整齊的幾十個(gè)字。而現(xiàn)在讓我說(shuō)，那就是中華文化中的顆顆珍珠，那是祖先留給我們的珍貴財(cái)富；或者說(shuō)，那是指引我們前行的燈塔！
對(duì)于文學(xué)而言，我最佩服的便是語(yǔ)言的鬼斧神工，那些古代文人用千言萬(wàn)語(yǔ)匯聚成幾句簡(jiǎn)短的詩(shī)句，而且又有那么豐富的內(nèi)涵，并且富有藝術(shù)魅力。我想，只有特別好的詩(shī)詞才會(huì)流傳至今吧，畢竟歷史都是“取其精華，棄其糟粕”的！
就好比浩瀚的沙漠中的一朵艷麗的鮮花，湛藍(lán)的天空中那個(gè)耀眼的太陽(yáng)，漆黑夜晚里熠熠閃耀的燭光。詩(shī)詞在我們的心中變成了唯一而有記憶的東西！
歷史悠久的華夏民族，文化豐富的華夏民族，地大物博的華夏民族，有多少英雄兒女為你而死，多少仁人志士為了捍衛(wèi)你而不屈不撓，造就了如今我們擁有豐富內(nèi)涵的不屈不撓的藝術(shù)傳承！
世界那么大，為什么我會(huì)出生在這個(gè)地方？學(xué)習(xí)這種語(yǔ)言？長(zhǎng)成這種樣子？因?yàn)橛蟹N文化需要我們繼承和發(fā)揚(yáng)，需要我們美化和改造！然而，我唯一不解的是，這偉大的文化究竟是從何而來(lái)？是從睡夢(mèng)中忽然領(lǐng)悟，從游戲中忽然獲得啟發(fā)，還是。都不是！那都是古代文人絞盡腦汁想出
來(lái)的，是他們智慧的結(jié)晶，而那結(jié)晶封存到現(xiàn)在被我們?cè)俅伍_(kāi)發(fā)，提煉出了更美的東西——詩(shī)詞！但這并不是我們改變或者改造，而是對(duì)它的深度利用，比如“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心早汗青”的愛(ài)國(guó)精神！“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”的'深邃理念！以及“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”的深刻領(lǐng)悟！每一句詩(shī)詞都啟發(fā)著人們?nèi)ラ_(kāi)發(fā)更美的東西。
現(xiàn)在的我在想念著古人時(shí)，覺(jué)得他們竟有如此智慧，為我們文化藝術(shù)鋪好了發(fā)展的道路！那時(shí)候的人們，有鑿壁偷光的精神，有聞雞起舞的意志，有懸梁刺股的決心。而那些所謂的精神熬到現(xiàn)在，卻都是化為烏有，就好像跟著梁山伯與祝英臺(tái)一起化蝶飛走了！
其實(shí)沒(méi)有！
那些所謂的精神只是被一步步篩選掉了，因?yàn)槲覀兌贾溃F(xiàn)在的我們不再需要那老掉牙的精神灌輸�，F(xiàn)代并不等于過(guò)去，往事隨風(fēng)，一吹就散，剩下的就只有回憶、悼念！
中國(guó)，隨著語(yǔ)言發(fā)展而發(fā)展，從文言文到白話(huà)文，而現(xiàn)在那些過(guò)去的語(yǔ)言卻又被發(fā)掘出了另外一種價(jià)值。哦！它們應(yīng)該是無(wú)價(jià)的！
黑夜中流星劃破了天空，就在那一瞬間留下了最美的風(fēng)景——詩(shī)詞！
國(guó)學(xué)名士觀(guān)后感2
“讀書(shū)明理知天下”“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這些耳熟能詳?shù)淖x書(shū)名言，激勵(lì)著無(wú)數(shù)人在書(shū)海里暢游。我也是讀書(shū)大軍里普普通通的一員，是一只小小的書(shū)蟲(chóng)。在浩瀚的書(shū)海中，我尤其喜歡讀國(guó)學(xué)經(jīng)典。
我是怎么愛(ài)上讀書(shū)的呢?記得的上一年級(jí)時(shí)，我一點(diǎn)也不喜歡讀書(shū)，為什么?答案很簡(jiǎn)答，就是太無(wú)聊。電視有聲有色，它更能吸引我。到了開(kāi)始寫(xiě)作文的年級(jí)了，測(cè)試中有了課外閱讀和寫(xiě)作，這下我的測(cè)試很難達(dá)優(yōu)了。爸爸把我送去作文班，老師看了我的作文后，連連搖頭，說(shuō)我的詞語(yǔ)積累太少了，語(yǔ)言干巴巴的，一點(diǎn)都不生動(dòng)。老師的說(shuō)法讓我有點(diǎn)傷自尊。怎么辦呢?老師建議我多讀書(shū)，特別是一些經(jīng)典書(shū)目，從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)。從那時(shí)起，只要一有空我就會(huì)去附近的書(shū)店，有時(shí)蹭書(shū)看，有時(shí)買(mǎi)書(shū)看，假期里我也不閑著。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)書(shū)里的很多知識(shí)是電視不能給我的，有時(shí)看書(shū)更能讓人身臨其境，書(shū)給了我更廣闊的天地。隨著我識(shí)字越來(lái)越多，我訂閱了很多刊物，也開(kāi)始讀一些名著，《儒林外史》《水滸傳》《西游記》等等。由于我讀書(shū)多，知道的多，同學(xué)都稱(chēng)我為“小書(shū)蟲(chóng)”。在我眼里，書(shū)上的每一個(gè)字都是快樂(lè)的精靈，把我?guī)У揭粋�(gè)又一個(gè)神秘的世界。這時(shí)我會(huì)和主人公一起探險(xiǎn)，或者和壞人搏斗，這種快樂(lè)是用語(yǔ)言不能描述的。 經(jīng)典論著里的語(yǔ)言充滿(mǎn)了生命力，讓我的眼界開(kāi)闊起來(lái)，心胸寬廣起來(lái)，思維活躍起來(lái)。
我讀書(shū)有幾個(gè)習(xí)慣：一是不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)對(duì)我們說(shuō)這句話(huà)，并且要我們讀書(shū)時(shí)一定要寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，一開(kāi)始我總是覺(jué)得自己被強(qiáng)迫這樣做，可時(shí)間長(zhǎng)了我才發(fā)現(xiàn)它的`好處，讀書(shū)留痕，畫(huà)出的是我欣賞的句子，也可能是有疑問(wèn)的句子;寫(xiě)出的是我的感悟，疑惑和思考。這樣的日積月累，我不僅養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣，還提高了閱讀水平和寫(xiě)作水平。一張桌，一本書(shū)，一支筆，閱讀從這里開(kāi)始。
二是好學(xué)多問(wèn)肯鉆研。我在讀書(shū)時(shí)身邊還要放一本字典，字典是無(wú)聲的老師，如果在讀書(shū)時(shí)遇到攔路虎，這位“無(wú)聲的老師”可以幫助我消滅這些攔路虎。
三是好記性不如爛筆頭。在讀書(shū)中我深有體會(huì)，即使有再好的記憶力，時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)忘掉很多，不如用筆寫(xiě)一遍記得牢固。所以，遇到好詞好句我不僅要抄下來(lái)，有時(shí)還會(huì)默寫(xiě)。
我在書(shū)中曾經(jīng)看過(guò)這樣一句話(huà)“不讀書(shū)的人思想就會(huì)停止”。讀經(jīng)典讓我學(xué)會(huì)了思想。
國(guó)學(xué)名士觀(guān)后感3
最近，少兒頻道播出了少兒經(jīng)典誦讀的比賽，在這個(gè)節(jié)目中，欄目組用比賽的方式來(lái)考驗(yàn)同學(xué)們對(duì)古典知識(shí)的掌握和理解，這種活動(dòng)對(duì)我們青少年來(lái)說(shuō)是非常有益的。
經(jīng)典誦讀，是大課間行為藝術(shù)課中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，所謂經(jīng)典，是指?jìng)鹘y(tǒng)的，對(duì)后人影響深遠(yuǎn)的文化珍品，精美的詞句，警示的格言，都給人以文化的陶冶和知識(shí)的拓展，對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典做到耳熟能詳，無(wú)疑是讓我們?cè)谙碛糜脗鹘y(tǒng)文化精華組合的精神盛宴。
“黎明即起，灑掃庭除，”這是告訴我們，一個(gè)從小就要養(yǎng)成勤奮，樸實(shí)，愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，“一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷，恒念物力維艱”勤勞節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，孩子是國(guó)家的未來(lái)，民族的希望之所在，對(duì)他們進(jìn)行良好的生活習(xí)慣的.培養(yǎng)，小至家庭，大至國(guó)家與民族的優(yōu)良傳統(tǒng)與良好習(xí)俗的形成影響是不言而喻的�！安回澮馔庵�(cái)，不謀意外之想”這是告訴我們，做人從要保持艱苦樸素、淡泊明利、廉潔處事，公正做人的崇高品質(zhì)，“父母訓(xùn)，要牢記”這是在向我們闡釋尊老愛(ài)幼這一中華民族傳統(tǒng)美德，同時(shí)更提醒我們從小養(yǎng)成做謙虛、誠(chéng)實(shí)之人的習(xí)慣，經(jīng)典精華，更給我們以深刻啟示，“宜未雨而綢繆，無(wú)臨渴而掘井”提醒我們做事應(yīng)有充分準(zhǔn)備，亦不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，經(jīng)典誦讀，是對(duì)廣大中小學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和民族傳統(tǒng)教育的最佳教材，是弘揚(yáng)族精神，張揚(yáng)中華文化的魅力的法寶，經(jīng)典誦讀，使我們跨越了時(shí)空界線(xiàn)，連接起亙古爍今的世族文化精粹，為擁有五千年悠久歷史和五千年?duì)N爛文化的中華民族唱響了發(fā)揚(yáng)民族精神，弘揚(yáng)民族文化的最強(qiáng)音。它是民族傳統(tǒng)與民族精神的化身。經(jīng)典誦讀，不僅有其獨(dú)特的精神魄力，更給學(xué)生和教師提供了知識(shí)拓展的廣闊空間，從表層看，豐富了知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，而它的內(nèi)在卻是讓學(xué)生在從科學(xué)的記憶規(guī)律中體驗(yàn)了傳統(tǒng)習(xí)俗中所倡導(dǎo)的“背會(huì)唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫(xiě)了也會(huì)吟”的勤奮學(xué)習(xí)之妙訣。
如果說(shuō)，全課程教育是科學(xué)教育領(lǐng)域之中的一棵長(zhǎng)青之樹(shù)，那么，經(jīng)典誦則是這棵長(zhǎng)青之樹(shù)所結(jié)的金色碩果，愿這累累碩果為教育這塊希望的沃土孕育出更多的輝煌與絢爛。
國(guó)學(xué)名士觀(guān)后感4
《經(jīng)典誦讀》是我們學(xué)生必背的，可對(duì)于我們來(lái)說(shuō)只是死記硬背，根本不理解其中的含義，這兩天我看了一個(gè)節(jié)目《國(guó)學(xué)小名士》，讓我感悟頗深，受益匪淺!
《經(jīng)典誦讀》我們必須牢記的國(guó)學(xué)文化，所謂經(jīng)典是指?jìng)鹘y(tǒng)的，對(duì)后人影響深遠(yuǎn)的文化珍品。精美的詞句，警示的格言，都給人以文化的陶冶和知識(shí)的拓展。對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典做到耳熟能詳，無(wú)疑是讓我們?cè)谙碛脗鹘y(tǒng)文化精華的精神盛宴，可是我們呢?每天都在浪費(fèi)時(shí)間，不學(xué)無(wú)術(shù)，每天昏昏的度日，所以我非常慚愧——對(duì)不起老師和父母。
古代文人，穿越時(shí)空，為國(guó)學(xué)小名士出題。這些身著古裝的`孩子，分別扮演小李白、小杜甫、小白居易、小李清照、小蔡文姬、小蘇軾，他們?yōu)閲?guó)學(xué)小名士現(xiàn)場(chǎng)表演出題，讓節(jié)目增添了更多童真童趣。
真人秀外景短片，體現(xiàn)選手“知行合一、學(xué)以致用”理解。在初賽結(jié)束時(shí)，大賽組委會(huì)專(zhuān)門(mén)拍攝了60強(qiáng)選手的外景短片，在拍攝中通過(guò)對(duì)參賽選手設(shè)置障礙，考察參賽選手在實(shí)踐中的想法和做法，體現(xiàn)知行合一、學(xué)以致用。這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，在于通過(guò)對(duì)經(jīng)典的誦讀，傳承中國(guó)傳統(tǒng)美德。
當(dāng)我看到那些選手們激情洋溢的演講，我的內(nèi)心備受鼓舞，他們就是我的榜樣，我要努力學(xué)習(xí)。以后我要多看書(shū)，讀報(bào)紙，來(lái)豐富我的知。
看完后我有了深刻的醒悟：應(yīng)未雨綢繆——提醒我無(wú)論做何事都要首先做好充分的準(zhǔn)備。經(jīng)典誦讀是對(duì)廣大中小學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)和民族傳統(tǒng)教育的最佳教材，是弘揚(yáng)民族精神，弘揚(yáng)中華文化魅力的法寶。經(jīng)典誦讀中所含的國(guó)學(xué)文化須牢記。
《經(jīng)典誦讀》中有許多優(yōu)美的詩(shī)詞，如：“三人行必有我?guī)熝�，擇其善者而從之�！薄白右运慕蹋何�，行，忠，信。�?……
在《國(guó)學(xué)小名士》上有評(píng)委說(shuō)：“松，在古人筆下是一個(gè)備受贊揚(yáng)的一種植物，出了他的本意外還有——高直，堅(jiān)強(qiáng)，正直等很多美的象征在他身上。另外還暗含著堅(jiān)持不懈，認(rèn)真對(duì)待事物的精神。這也是我們需要學(xué)習(xí)的地方。
這個(gè)節(jié)目使我受益匪淺，讓我學(xué)到了不少知識(shí)。
我以后要不斷的改善自己。
國(guó)學(xué)名士觀(guān)后感5
最近觀(guān)看了中國(guó)傳統(tǒng)文化誦讀節(jié)目，感受頗深，中華五千年文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)給我們炎黃子孫留下了寶貴的財(cái)富。那些流傳了成百上千年的經(jīng)典著作、詩(shī)詞曲賦、文學(xué)名著、名言佳句，如燦爛的星辰，在歷史的長(zhǎng)河中熠熠生輝。
首先，“古詩(shī)大比拼�！闭�(qǐng)說(shuō)出帶有江或湖的詩(shī)句，不能重復(fù)。前幾輪選手們都對(duì)答如流，隨著詩(shī)句越說(shuō)越多，有的選手開(kāi)始重復(fù)敗下陣來(lái)。最終一位大姐姐贏(yíng)得本關(guān)第一名。我挺佩服她的沉著、冷靜，不慌不忙就把詩(shī)句背了出來(lái)。“冰凍三尺非一日之寒”平日里她要下多少功夫呀！我覺(jué)得自己和她相比遜色的多了，以后可得多讀。
接下來(lái)，“美德大考驗(yàn)�！蓖ㄟ^(guò)就餐考驗(yàn)她們謙讓的美德。餐桌上有六個(gè)人，但每次上的.食物數(shù)量只有五個(gè)，看看他們六個(gè)人怎樣分食。還考驗(yàn)她們和長(zhǎng)輩一起進(jìn)餐時(shí)的禮貌用語(yǔ)等，她們表現(xiàn)的都特別棒，“不貪意外之財(cái)，不謀意外之想”這是告訴我們，做人從要保持艱苦樸素、淡泊明利、廉潔處事，公正做人的崇高品質(zhì)。
其中“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話(huà)天天掛在我口中。那就是許多人行走，他們之中必然有我的老師。這句讓我收益非淺的詩(shī)句，就是出自于儒家的圣賢孔子之口。這句之所以能讓我受益非淺，是因?yàn)樗粋�(gè)哲理：“能者為師，虛心請(qǐng)教�！蹦阋�(jiàn)過(guò)高山吧？它是那樣雄偉綿延！你見(jiàn)過(guò)大海吧？它是那樣壯麗無(wú)邊！山之高，是因?yàn)樗慌懦饷恳粔K小石頭；海之闊，是因?yàn)樗奂饲f(wàn)條小溪流。如果你想具有高山的情懷和大海般淵博的知識(shí)，是否就應(yīng)該善于從生活中尋找良師益友，吸收他人的點(diǎn)滴長(zhǎng)處呢？這也是曹操的短歌行中的“山不厭高，水不厭深的哲理”��！
通過(guò)觀(guān)看《山東省青少年經(jīng)典誦讀電視大賽》，讓我覺(jué)得經(jīng)典誦讀對(duì)我們的重要性。真的，人的一生猶如一條長(zhǎng)路，有許多的岔道，我們有時(shí)會(huì)走錯(cuò)路，但有人會(huì)來(lái)提醒你，它就是國(guó)學(xué)就是經(jīng)典詩(shī)文，因?yàn)樗奂怂谐晒θ说慕?jīng)驗(yàn)，是民族智慧的結(jié)晶，其價(jià)值歷久彌新，我們沒(méi)有理由不繼承和發(fā)揚(yáng)這一民族的瑰寶。而且對(duì)于我們少年兒童來(lái)說(shuō)讀誦經(jīng)典，自幼就開(kāi)始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生優(yōu)雅的人格。讀誦經(jīng)典的同時(shí)也可以提高我們的古文和白話(huà)文水平，有助于我們對(duì)其它知識(shí)領(lǐng)域的領(lǐng)悟和旁通，更能促進(jìn)各科學(xué)業(yè)的進(jìn)步。
同學(xué)們，讓我們誦讀經(jīng)典，在經(jīng)典中浸潤(rùn)，與經(jīng)典相伴成長(zhǎng)吧！
國(guó)學(xué)名士觀(guān)后感6
中國(guó)是一個(gè)古老的文明。在漫長(zhǎng)的歷史中，傳統(tǒng)文化像璀璨的星星一樣，耐人尋味。他們是瑰麗無(wú)窮的財(cái)富，是我們的良師益友，引領(lǐng)我們開(kāi)啟國(guó)學(xué)之路。
看《國(guó)學(xué)小名士》的時(shí)候，不禁對(duì)詩(shī)句語(yǔ)言的鬼斧神工贊嘆不已，更對(duì)幾個(gè)詩(shī)句散發(fā)出的青草清香贊嘆不已。參賽者的才華讓我驚嘆不已，他們機(jī)警，學(xué)會(huì)了如何致富。
第一輪是關(guān)于“國(guó)”和“家”。少年智慧是民族智慧，少年財(cái)富是民族財(cái)富，少年力量是民族力量，少年勝過(guò)
歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄與地球。我們只有事事關(guān)注我們的國(guó)家，把握住未來(lái)，學(xué)好每一堂課，未來(lái)才會(huì)發(fā)出光芒。
第二輪講述的是“親”與“情”，我國(guó)絕大多數(shù)的詩(shī)歌賦詞都是抒情用事，它們使我們的情感流程得到了升華，進(jìn)步。陶冶了我們對(duì)親情的情操，更把它們表達(dá)的淋漓盡致。如同“妙筆生花”。
看完后，我對(duì)國(guó)學(xué)誦讀有了更深的認(rèn)識(shí)，也懂了它的真諦。這個(gè)節(jié)目讓我更想了解中國(guó)燦爛的文化，而且讓我陷入了沉思：中國(guó)有無(wú)數(shù)的唐詩(shī)宋詞，它們都是我國(guó)綺麗的瑰寶，引領(lǐng)我們?nèi)パ铡⒄J(rèn)識(shí)。只有不斷的閱讀與積累，探索文化結(jié)晶，才能成為真正的“國(guó)學(xué)小名士”!
中國(guó)人一向是勤奮好學(xué)，智慧源于勤奮，偉大出自平凡。我們應(yīng)努力拼搏、完善自我，勤奮向上，以新的姿態(tài)迎接每一次的`挑戰(zhàn)，爭(zhēng)取開(kāi)放出最絢爛的花朵，搖曳在群山之中。
我們尚還年輕，初生牛犢不怕虎，朝氣蓬勃的我們像金光閃閃的太陽(yáng)，有取之不竭、用之不完的精力。我們應(yīng)該把美好的花樣年華好好地利用起來(lái)，學(xué)習(xí)我國(guó)的傳統(tǒng)文化，豐富自己的人生觀(guān)，讓這條道路源源不斷地流傳下去。我們是祖國(guó)的花朵、棟梁，時(shí)代的接力棒要靠我們相傳，學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)塑造文明社會(huì)，為未來(lái)的良好基礎(chǔ)做好鋪墊。
在以后漫漫的求學(xué)之路上，我們應(yīng)當(dāng)把中華美德的精髓傳承下去。積累更多的古代知識(shí)，豐富自己的內(nèi)涵修養(yǎng)，讓我們與文學(xué)詩(shī)詞為友，暢游古詩(shī)天地。用自己的知識(shí)點(diǎn)綴祖國(guó)的萬(wàn)里大花園，以高標(biāo)準(zhǔn)、高素質(zhì)的目標(biāo)要求自己，領(lǐng)略中華蘊(yùn)含的文化奧秘!
國(guó)學(xué)名士觀(guān)后感7
今天，我觀(guān)看了《國(guó)學(xué)小名士》。讓我知道了中華民族上下五千年，五千年的悠久文化歷史，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。而國(guó)學(xué)，是我們中國(guó)的國(guó)粹，是中華民族的精神支柱。經(jīng)典誦讀讓我們學(xué)會(huì)自律。子曰："吾日三省吾身，擇其善者者從之，其不善者而改之"。我們還學(xué)會(huì)了讀書(shū)的方法，《弟子規(guī)》曰："讀書(shū)法，有三要，心眼口，信皆要"，不僅如此，古詩(shī)文就連寫(xiě)字讀書(shū)的選擇及信心的培養(yǎng)也精辟入理："非圣書(shū)，屏勿視，蔽聰明，壞心志"。如此種種，讓我們嘆為觀(guān)止，終生受益。
通過(guò)經(jīng)典誦讀，你會(huì)叢"桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情"中體味到朋友間的深情厚誼。你會(huì)從"大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物"領(lǐng)略古人的豪邁氣概。又會(huì)從"莫道不銷(xiāo)魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦"體會(huì)到清新婉約的韻味。你會(huì)從"大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A"中領(lǐng)略到塞外奇特的大漠風(fēng)光。會(huì)從"會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小"中體味到胸懷祖國(guó)，放眼世界的壯志豪情，還會(huì)激發(fā)"人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青"強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之心……
經(jīng)典誦讀教我們珍惜時(shí)間。我們的古人就非常珍惜時(shí)間，同時(shí)告誡人們"幼不學(xué)，老何益"，"朝起早，夜眠遲，老易至，惜此時(shí)"，"白發(fā)不知勤學(xué)早，白首方恨讀書(shū)遲"，"我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎"。這些千古名句教育了一代又一代人。
一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，如果沒(méi)有自己的精神支柱，就等于沒(méi)有靈魂，就會(huì)失去凝聚力和生命力。國(guó)學(xué)是中國(guó)的國(guó)粹，它承載著中華民族五千多年的文化底蘊(yùn)。作為中國(guó)人應(yīng)該以此為傲。我衷心地希望，能有更多人加入國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)的行列中，讓國(guó)學(xué)經(jīng)典的智慧之光引領(lǐng)自己走出迷茫，讓自己的人生輕松而灑脫。
正如毛澤東爺爺所說(shuō)："世界是你們的'，也是我們的，帶是歸根結(jié)底還是你們的。你們青年人正在興旺時(shí)期，好像早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上。世界是屬于你們的。中國(guó)的前途是屬于你們的。"我們要努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)建設(shè)獻(xiàn)上自己的微薄之力，加油！
國(guó)學(xué)名士觀(guān)后感8
國(guó)學(xué)是中華民族五千年?duì)N爛文化的精髓，是華夏沃土燦若晨星的瑰寶。周末，我和爸爸一起觀(guān)看了山東電視臺(tái)的《國(guó)學(xué)小名士》節(jié)目，這真是一場(chǎng)堪稱(chēng)大片的文化盛宴，一場(chǎng)讓我們享用國(guó)學(xué)精華的精神盛宴。我仿佛身臨其境，切身感受到那份緊張和激烈，我的手心里都攥出了汗。小選手們一個(gè)個(gè)沉著冷靜，對(duì)答如流。我不禁暗暗佩服他們淵博的國(guó)學(xué)積累，又為自己的孤陋寡聞而感到羞愧。
通過(guò)觀(guān)看《國(guó)學(xué)小名士》節(jié)目，我感受到了國(guó)學(xué)的魅力，也學(xué)到了很多使我終身受益的人生哲理。
做任何事情都要有堅(jiān)持不懈的精神，持之以恒的決心。成功絕非偶然。這些小選手們之所以成為精英，之所以有如此大儲(chǔ)備的國(guó)學(xué)積累，就源于他們異于常人的頑強(qiáng)毅力。列寧曾說(shuō)過(guò)：“聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累�！碑�(dāng)我剛牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽就教我背誦《三字經(jīng)》、《百家姓》，還有一些簡(jiǎn)單的古詩(shī)，稍大點(diǎn)，媽媽開(kāi)始讓我讀《論語(yǔ)》。剛開(kāi)始我還興致盎然，可是慢慢地就覺(jué)得無(wú)聊，生澀難懂，媽媽就用古詩(shī)詞教育我，“‘少壯不努力，老大徒傷悲�！薄皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”慢慢的，我陶醉于那些朗朗上口的優(yōu)美詩(shī)句，沉迷于那些膾炙人口的經(jīng)典故事。清詞麗句，恢宏奇?zhèn)�，遨游�?shī)海，美不勝收。每當(dāng)?shù)吐曇髡b，眼前仿佛出現(xiàn)了一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面。我明白了學(xué)習(xí)要有鑿壁偷光的精神、聞雞起舞的意志、頭懸梁錐刺股的決心。雖然我現(xiàn)在的國(guó)學(xué)積累還遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上這些優(yōu)秀的`選手們，但是我相信“世上無(wú)難事，只怕有心人。”
《國(guó)學(xué)小名士》還讓我感受到了友誼。參賽的小選手們來(lái)自不同的地區(qū)，在節(jié)目中他們雖然針?shù)h相對(duì)，存在著激烈的競(jìng)爭(zhēng)，但在賽場(chǎng)之外他們惺惺相惜，大有一種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)。他們經(jīng)常為對(duì)方的離開(kāi)而黯然神傷。我從中認(rèn)識(shí)到，比賽不僅僅存在競(jìng)爭(zhēng)，還有在相互學(xué)習(xí)和幫助中的提高。我想，他們不正很好地踐行了本次大賽的主題“誦讀經(jīng)典，傳承美德，知行合一，學(xué)以致用”嗎?在學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的過(guò)程中，不僅使我們的知識(shí)豐富起來(lái)，更重要的是我們的品德在潛移默化中受到了熏陶和感染，心靈受到了洗禮。
國(guó)學(xué)是中華民族五千年智慧的結(jié)晶，它猶如一座巨大的寶庫(kù)，等待著我們?nèi)ヌ綄�。讓我們開(kāi)啟心靈的大門(mén)，與圣賢名士為友，在國(guó)學(xué)的叢林中漫步，一同品味這歷史的珍寶，共同感受中華文化的博大精深。
國(guó)學(xué)名士觀(guān)后感9
這個(gè)經(jīng)典誦讀視頻由學(xué)國(guó)學(xué)、誦經(jīng)典、傳美德三個(gè)主題組成，每個(gè)主題都由經(jīng)典要義、故事、生活、實(shí)踐和經(jīng)典誦讀四個(gè)部分組成。不僅有名家名言，還有貼近生活的人、事，以及一些膾炙人口的著作選讀。其中如“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，大家早已耳熟能詳，還有的如“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力艱辛”也在民間廣為流傳。這個(gè)視頻使國(guó)學(xué)之精華更接近人們平時(shí)的日常生活，讓中小學(xué)生更容易理解，方便記憶，能把圣人之訓(xùn)用在實(shí)處。
看了這個(gè)關(guān)于國(guó)學(xué)的視頻，不但讓我懂得了一些做人的道理，行為的規(guī)范，更讓我明白了要把這些道理應(yīng)用在生活中。比如“由儉入奢易，由奢入儉難”，就是警示我們?cè)谌粘Ｉ钪幸趦�節(jié)約，不要奢侈浪費(fèi)。又如“恃人不如自恃也”，就是教育我們要從小努力學(xué)習(xí)，不斷增長(zhǎng)自己的知識(shí)才能，增強(qiáng)自己的獨(dú)立性；漫長(zhǎng)的人生道路上，我們不可能總是依靠父母和他人，而是應(yīng)該自立自強(qiáng)。
這個(gè)視頻在潛移默化地塑造著我們的思想、行為，讓優(yōu)秀的國(guó)學(xué)經(jīng)典始終伴隨著我們健康成長(zhǎng)，讓我們以自己的實(shí)際行動(dòng)傳承博大精深的中華傳統(tǒng)文化并使之發(fā)揚(yáng)光大！
春秋時(shí)期的孔子，是中國(guó)最偉大的思想家、教育家、儒家學(xué)說(shuō)的創(chuàng)始人，更是中國(guó)人的精神偶像、中國(guó)文化的代表。
中國(guó)人因?yàn)榭鬃佣湴梁妥院�，“孔子學(xué)院”于是成為許多國(guó)家研究中國(guó)的歷史和現(xiàn)實(shí)，尤其是研究中國(guó)的古人和今人的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)�？鬃拥慕�(jīng)典語(yǔ)錄集《論語(yǔ)》，因其在古代社會(huì)生活和政治生活中發(fā)揮的巨大作用以及古人對(duì)其推崇備至，不僅影響著今天中國(guó)人的'思想，更是成為外國(guó)學(xué)者甚至政治家研究的經(jīng)典之作。可見(jiàn)，《論語(yǔ)》之影響深遠(yuǎn)而巨大。
我們今天再來(lái)捧讀《論語(yǔ)》，其現(xiàn)實(shí)意義究竟在哪里？北師大教授于丹作了最精要的回答：“《論語(yǔ)》的真諦，就是告訴大家，怎樣才能過(guò)上我們心靈所需要的那種快樂(lè)的生活”�！啊墩撜Z(yǔ)》就是教給我們?nèi)绾卧诂F(xiàn)代生活中獲取心靈快樂(lè)，適應(yīng)日常生活，找到個(gè)人坐標(biāo)”。因此，《論語(yǔ)》可以作為我們中小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)指南。
《論語(yǔ)》中關(guān)于修德的言論，最具概括性且易于遵循的有：“君子有三戒；少之時(shí)，血?dú)馕炊ǎ渲谏�；及其壯也，血�(dú)夥絼�，戒之在斗；及其老也，血�(dú)饧人�，戒之在得”�?/p>
國(guó)學(xué)名士觀(guān)后感10
"國(guó)學(xué)"一詞，古已有之。國(guó)學(xué)作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的精粹，凝聚著無(wú)數(shù)代人的智慧，在歷史的長(zhǎng)河中有著無(wú)可替代的作用，而人們對(duì)國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐更應(yīng)該從生活點(diǎn)滴處做起。
詩(shī)詞是中國(guó)的瑰寶，蘊(yùn)含著不計(jì)其數(shù)的人生哲理。"勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)"告誡我們珍惜時(shí)間莫蹉跎。"天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)"教導(dǎo)我們淡薄名利，奮發(fā)向上。"人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月"啟發(fā)我們?cè)诿鎸?duì)挫折時(shí)要以積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)來(lái)面對(duì)。"江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年"使我們明白在認(rèn)識(shí)事物時(shí)要有自己的見(jiàn)解，不能人云亦云，要有所突破，有所創(chuàng)新。
詩(shī)詞帶我們領(lǐng)略了祖國(guó)的大好風(fēng)光。"忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)"為我們描繪出白雪皚皚、銀裝素裹的景象，猶如梨花綻放。"天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)"描繪了小雨后朦朦朧朧的早春草色。"橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同"描繪了山川不同方位的變化，讓人心生向往。
學(xué)習(xí)詩(shī)詞是理論上的積累，而對(duì)美德的'考驗(yàn)才是真正的付諸實(shí)踐。知行合一、學(xué)以致用是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的最高踐行，我們不應(yīng)只是一昧地了解詩(shī)詞中的道理而不加以運(yùn)用，只有在生活做到理論與實(shí)際相結(jié)合才能將中國(guó)傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)下去。小名士們對(duì)詩(shī)詞的積累讓我們嘆為觀(guān)止，但是對(duì)美德的踐行卻差強(qiáng)人意。不經(jīng)意的考驗(yàn)暴露出美德的欠缺，雖有一身好文采但不能夠好好的運(yùn)用，實(shí)在是讓人心生嘆惜。若能將美德根植于心底，必會(huì)在每時(shí)每刻做到不用提醒的善良和讓人尊重的品格。
現(xiàn)如今，人們對(duì)國(guó)學(xué)這一傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)日益減少、關(guān)注度也不高，美德似乎也在逐漸消失，就如屢次發(fā)生的"摔倒老人無(wú)人扶事件",而《國(guó)學(xué)小名士》這個(gè)節(jié)目讓人們重新燃起了學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的熱情，也讓我深深地愛(ài)上了國(guó)學(xué)。相比于參賽選手我自愧不如，雖然是一名中學(xué)生對(duì)中國(guó)經(jīng)典文學(xué)的學(xué)習(xí)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及同齡人甚至不如小學(xué)生，但是對(duì)美德的踐行我卻深以為豪，我經(jīng)常助人為樂(lè)，但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，做到思想與行動(dòng)雙重發(fā)展。
青少年作為國(guó)家的棟梁，有責(zé)任有義務(wù)將中國(guó)傳統(tǒng)文化傳承下去，但對(duì)文化的傳承要取其精華，去其糟粕，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起。
國(guó)學(xué)名士觀(guān)后感11
假期里老師安排了我們觀(guān)看電視節(jié)目-----《國(guó)學(xué)小名士》，并把自己的感受寫(xiě)出來(lái)。我按照老師的要求認(rèn)真地觀(guān)看了這檔有意義的節(jié)目，收獲很大。
節(jié)目一開(kāi)始，宋磊老師給我們介紹了參賽選手分別是:王夢(mèng)憶、孫榮憶、任家豪、周子靖、于浩凡五人，說(shuō)起他們五個(gè)的國(guó)學(xué)知識(shí)真讓我佩服。還介紹了一些專(zhuān)家:有山師大的教授石鈴，山大的副院長(zhǎng)劉悅坦，青年作家魏新和著名電視節(jié)目制作人楊波老師。
比賽開(kāi)始，第一回合是“我愛(ài)記詩(shī)詞”。首輪內(nèi)容是讓選手接龍說(shuō)出含有“風(fēng)雨”古詩(shī)詞名句，只見(jiàn)選手們個(gè)個(gè)應(yīng)答如流，比賽進(jìn)行的緊張激烈。接下來(lái)就分出高低了，到了一號(hào)選手王夢(mèng)憶了，她好像有點(diǎn)兒犯迷糊，一時(shí)答不出來(lái)了。五秒倒計(jì)時(shí)“五、四、三、二、一”很遺憾，王夢(mèng)憶被最先淘汰出局了。緊接著其他選手也困難重重，最終二號(hào)選手孫榮憶獲勝，點(diǎn)評(píng)嘉賓給予了她高度的評(píng)價(jià)。說(shuō)她大腦靈活，在倒計(jì)時(shí)的最后一秒還臨危不亂，實(shí)在令人震撼。我也對(duì)孫榮憶的沉著鎮(zhèn)定羨慕不已。
第二輪比賽開(kāi)始，關(guān)鍵詞是“江湖”。選手們又一次投入了緊張激烈的接龍中，在這次比賽中只有一位男選手。在首次的比賽中第二輪就被淘汰了，楊波老師對(duì)他寄予了厚望。希望他能發(fā)揮男子漢氣概，推動(dòng)比賽波瀾。我也給他捏把汗，但事與愿違他最終還是被提前淘汰了。奪得冠軍的仍然是二號(hào)選手孫榮憶，我對(duì)她豎起了大拇指�？粗x手們你爭(zhēng)我搶?zhuān)ゲ幌嘧尩木时憩F(xiàn)，回答起來(lái)絲毫沒(méi)有思考的.瞬間。我很佩服他們課下的努力，要沒(méi)有平時(shí)的廣泛積累，何談臺(tái)上的從容鎮(zhèn)定?真是“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”啊!
接下來(lái)，我印象深的是“美德大考驗(yàn)”環(huán)節(jié)。什么意思呢?就是考察選手在吃飯、用餐時(shí)的文明禮儀。選手們面對(duì)各種美食，又有著怎樣的表現(xiàn)呢?他們每個(gè)人都表現(xiàn)出互相謙讓的品德，把好吃的讓給別人，自己少吃或者不吃。這些都讓我很受啟發(fā)，在家里吃飯時(shí)我可不管這一些。就像媽媽說(shuō)的“只看碗，不管臉”，今后我也要像他們學(xué)習(xí)謙恭忍讓?zhuān)埠米寢寢尭惺艿轿业某砷L(zhǎng)。再有就是周子靖和孫榮憶同學(xué)互相讓座值得我學(xué)習(xí);尤其是孫榮憶面對(duì)食物少的情況，毅然選擇了自己不吃，而讓給別人的奉獻(xiàn)精神更讓我對(duì)她刮目相看。
看了這次國(guó)學(xué)經(jīng)典、傳統(tǒng)禮儀比賽，我的心情久久不能平靜。我認(rèn)識(shí)到國(guó)學(xué)經(jīng)典的博大精深，更明白了傳統(tǒng)禮儀對(duì)我們青少年成長(zhǎng)的重要。我真的希望電視臺(tái)的叔叔阿姨多制作一些這樣的節(jié)目，給我們每一位青少年的成長(zhǎng)注入正能量。
國(guó)學(xué)名士觀(guān)后感12
寒假期間，認(rèn)真觀(guān)看了《國(guó)學(xué)小名士》，節(jié)目中蘊(yùn)含的知識(shí)卻是海量的，這使我想起了每學(xué)期老師都會(huì)給我們發(fā)一本《經(jīng)典與閱讀》，讓我們?nèi)ケ痴b學(xué)習(xí)�！督�(jīng)典與閱讀》里面只有二十首詩(shī)，并且是一學(xué)期才背二十首詩(shī)，我是記得快忘得更快，而國(guó)學(xué)小名士被提問(wèn)時(shí)張口就來(lái)，知識(shí)量是那么的驚人，與國(guó)學(xué)小名士比起來(lái)我差的太遠(yuǎn)了，真是自愧不如。
我愛(ài)記詩(shī)詞中，選手們精彩的表現(xiàn)讓我大開(kāi)眼界。首先五人接龍背誦詩(shī)句，他們接的是那樣流利，語(yǔ)氣沒(méi)有一絲慌亂，你來(lái)我往，你出我對(duì)，在最后的倒計(jì)時(shí)五秒鐘內(nèi)，選手們依然是那么沉著冷靜，我不得不佩服他們的能力。場(chǎng)面異常激烈，連我的手心都攥出了汗，為選手們虛驚一場(chǎng)�？吹竭x手們背古詩(shī)背的滾瓜爛熟，說(shuō)什么來(lái)什么，我非常羨慕！比起這些大哥哥、大姐姐我才知道我的知識(shí)是那樣的不足，我應(yīng)該以大哥哥、大姐姐為榜樣多讀書(shū)，多積累。
“美德大考驗(yàn)”中，選手們面對(duì)地上的垃圾，做出了不同的表現(xiàn)，導(dǎo)演故意把廢紙團(tuán)扔到了地上，來(lái)考驗(yàn)選手們對(duì)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，第一位選手看到了垃圾后并沒(méi)有撿起來(lái)，而是自己想著自己的事情。第二位選手沒(méi)有看見(jiàn)垃圾而且還在垃圾上面踩著過(guò)去了。有一位選手當(dāng)她走到垃圾旁時(shí)想都沒(méi)想隨手撿起垃圾扔到了垃圾桶，連導(dǎo)演都沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。這個(gè)環(huán)節(jié)我明白了，有一個(gè)整潔、美麗的家園要從我們自身做起，要從我們身邊的.點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
詩(shī)詞接龍中，是以“節(jié)儉”為主題，里面的詩(shī)句使我懂得了要做勤儉節(jié)約的“光盤(pán)族”�！皻v覽前賢國(guó)與家，成由勤儉破由奢�！边@句話(huà)是唐代詩(shī)人李商隱在總結(jié)唐朝由盛世走向衰敗的歷史教訓(xùn)時(shí)寫(xiě)下的警示名言。這使我想起了我在生活中的一些壞習(xí)慣。比如，我在刷碗時(shí)把水開(kāi)的很大，媽媽看見(jiàn)了對(duì)我說(shuō)：“孩子，把水關(guān)的小一點(diǎn)，我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣才行。古人云‘積小利，成巨富’啊！”
首屆國(guó)學(xué)小名士冠軍劉康寧說(shuō)：“古人說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)最好的時(shí)間有三個(gè)：馬上、枕上、廁上。我覺(jué)得，我們應(yīng)該利用好這些看似微不足道的空閑時(shí)間，抓緊學(xué)習(xí)這些經(jīng)典文化�！蓖瑢W(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)賞詩(shī)，品詩(shī)，讓中華民族的文化傳承下去！
國(guó)學(xué)名士觀(guān)后感13
真情流淌于血液，文化蘊(yùn)含于精神。國(guó)學(xué)則是從古至今所有文人墨客的智慧結(jié)晶。朗朗乾坤，堂堂中華。高齡五千歲，繁衍百億人。
在過(guò)去渺遠(yuǎn)的歲月當(dāng)中，撫慰了多少才子佳人的心;如果你聽(tīng)過(guò)<<廣陵散>>，你就能夠體會(huì)古人那種簡(jiǎn)遠(yuǎn)淡泊;如果你欣賞過(guò)<<風(fēng)雨雞鳴>>你就可以讀懂中華兒女的悲慨過(guò)往。滄桑流淌于指尖，神情落墨在紙上，人生如棋，落子無(wú)悔，這就是我們中國(guó)人的人生態(tài)度，是國(guó)學(xué)帶給我們的生命真諦。
天空之大，唯有白云漂浮其中;文化之深，唯有國(guó)學(xué)熠熠生輝。
當(dāng)我們靜下心來(lái)，縱觀(guān)中華民族的歷史長(zhǎng)河，是否曾被其中璀璨的文化所震撼？這就是中國(guó)人的.智慧，一個(gè)擁有五千年智慧的國(guó)家。
看著臺(tái)上與我們年齡相仿的少年，從口中流暢的道出一幅幅押韻的對(duì)聯(lián)和一句句優(yōu)美的古詩(shī)，我的眼中充滿(mǎn)了羨慕，過(guò)程中，我一直在想:我們明明年齡相同，而且同樣是中學(xué)生，可是他們是如何留出足夠時(shí)間來(lái)背誦，了解和欣賞這些優(yōu)美的古詩(shī)詞呢？難道自己當(dāng)下的學(xué)習(xí)任務(wù)就可以放輕松了嗎？
帶著疑問(wèn)，我繼續(xù)認(rèn)真看下去，臺(tái)上的兩位少年依然是伴隨著古色古香的中國(guó)古典文化和振奮人心的音樂(lè)進(jìn)行比拼。如果答題速度跟不上，就只能眼睜睜的看著對(duì)方回答自己有明確答案的問(wèn)題，但是臺(tái)上的人絲毫不分心，他們始終保持一個(gè)信念:我永遠(yuǎn)是最棒的！而在生活中的一些人，僅僅遇到一些雞毛蒜皮，不足掛齒的小事就滯留不前，自暴自棄。國(guó)學(xué)，不僅僅是古文，古詩(shī)，對(duì)聯(lián)等方面，它還包括著一個(gè)人最起碼的信念，在感覺(jué)自己無(wú)路可走時(shí)，我們一定要堅(jiān)持陸游“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的精神，在遭受別人冷漠是，我們一定要學(xué)習(xí)孔子“人不知而不慍”的的精神--亦君子乎。
我想問(wèn)題也該解決了，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，是一個(gè)人基本的道德修養(yǎng)，是用來(lái)提升自己水平，升華自己能力的一種方法。所以，現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們愛(ài)國(guó)學(xué)，學(xué)國(guó)學(xué)，敬國(guó)學(xué)，共同歌唱屬于我們中國(guó)自己的典雅文化。
現(xiàn)在，無(wú)需壓抑，用一副對(duì)聯(lián)來(lái)表達(dá)自己對(duì)中國(guó)文化的敬畏:
中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，炎黃子孫萬(wàn)代千秋。
國(guó)學(xué)名士觀(guān)后感14
今天，學(xué)校組織人員對(duì)一到五年級(jí)的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀進(jìn)行了抽測(cè)。
跳出自己所帶的班級(jí)，縱觀(guān)其他班級(jí)，年級(jí)，乃至全校，突然之間有種優(yōu)劣盡收眼底，甚至統(tǒng)攬全局的感覺(jué)。
一直以來(lái)，始終覺(jué)得自己很是重視孩子的積累背誦，于是乎，弟子規(guī)的背誦落實(shí)到人，落實(shí)到組，落實(shí)到正、副班長(zhǎng)，最后干脆張貼上墻。如此以來(lái)，自認(rèn)為孩子們的目標(biāo)明確了，任務(wù)明確了，激勵(lì)的措施也明確了，于是班級(jí)你爭(zhēng)我趕背誦的喜人場(chǎng)面也出現(xiàn)了，一度，在通往操場(chǎng)的路上，我被孩子們團(tuán)團(tuán)圍著，呵呵，都說(shuō)重賞之下必有勇夫，看來(lái)這張榜公布，口頭表?yè)P(yáng)的魅力也著實(shí)不小。
今天，我班抽測(cè)到的五個(gè)孩子以近乎完美的流暢程度背完全冊(cè)，受到在場(chǎng)其余四位評(píng)委的高度評(píng)價(jià)，看到孩子們激動(dòng)的笑臉，我的心里也樂(lè)開(kāi)了花。
抽測(cè)完后，幾位評(píng)委碰了下頭，看了看相互的抽測(cè)表，幾乎感覺(jué)到有一個(gè)共性:一個(gè)班級(jí)要好同時(shí)好，要差也幾乎同時(shí)差。這和我了解到情況幾乎是印證了。老師督促緊，要求嚴(yán)的，學(xué)生自然背的就好，而相反老師沒(méi)怎么要求，甚至是不要求，自然背的就差了。而好的班級(jí)的學(xué)生幾乎都能背完全冊(cè)，差的呢則幾十頁(yè)，甚至是十幾頁(yè)了。
整體來(lái)看高年級(jí)孩子的背誦要好于中年級(jí)，中年級(jí)要好于低年級(jí)。其實(shí)這種現(xiàn)象也并不奇怪。孩子越大，自我約束力和學(xué)習(xí)能力就要強(qiáng)很多，而且由于知識(shí)面和眼界要寬的多，背誦上要容易的多，而對(duì)于低年級(jí)，特別是一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，由于識(shí)字少，生活經(jīng)驗(yàn)少，自我約束力低，在自學(xué)能力上幾乎是零，而由于老師的時(shí)間和經(jīng)歷并經(jīng)有限，相對(duì)而言，他們的背誦就吃力的多。
其實(shí)，背誦對(duì)于孩子而言并不是難事，他們正處于記憶的黃金期，只要老師要求到了，并時(shí)不時(shí)的督促一下，孩子們一定人人都是背誦小天才。這個(gè)年齡段的孩子不讓他們背點(diǎn)東西，真是太可惜了。
在抽測(cè)的時(shí)候，有個(gè)四年級(jí)的孩子背誦笠翁對(duì)韻的.時(shí)候，幾乎就是一氣呵成，中間沒(méi)有重復(fù)，沒(méi)有猶豫，甚至哪怕是稍微的模糊，我在聽(tīng)的過(guò)程中更是一點(diǎn)心都不敢分哦(一旦分心，就跟不上他，不知道背到哪了)。完了后我真想為這個(gè)孩子鼓掌，那么厚的一本，那么多生僻的字詞和句子能讓他娓娓道來(lái)，真是讓人折服。
其實(shí)，我們每個(gè)孩子都有可能像這個(gè)孩子背的一樣好，為師的我們，特別是我們語(yǔ)文老師，班主任，讓所有的孩子行動(dòng)起來(lái)，背誦積累吧，一定會(huì)讓孩子們受益一生的。
國(guó)學(xué)名士觀(guān)后感15
寒假中，我在家里認(rèn)真觀(guān)看了山東少兒頻道的經(jīng)典誦讀大賽—《國(guó)學(xué)小名士》，心里產(chǎn)生了很大的觸動(dòng)。
《國(guó)學(xué)小名士》主要分為三個(gè)環(huán)節(jié),分別來(lái)考驗(yàn)小選手的詩(shī)詞積累，文化運(yùn)用，品行美德。第一環(huán)節(jié)“我愛(ài)記詩(shī)詞”，主要弘揚(yáng)我國(guó)博大精深的詩(shī)詞文化。選手們根據(jù)指定的字，然后輪流在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)作答出帶該字的詩(shī)句。該環(huán)節(jié)考驗(yàn)的是選手對(duì)古詩(shī)詞的積累與靈活運(yùn)用。第二環(huán)節(jié)“名家對(duì)對(duì)碰”，有幾個(gè)穿著古裝的小朋友按照不同分值進(jìn)行提問(wèn)，該環(huán)節(jié)要求答對(duì)加分，答錯(cuò)直接減掉該分值。這個(gè)環(huán)節(jié)考驗(yàn)的是選手對(duì)詩(shī)句、詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用。第三環(huán)節(jié)“美德大考驗(yàn)”，在選手在不知情的情況下，考驗(yàn)他們的品行和涵養(yǎng)。
通過(guò)觀(guān)看該節(jié)目，小選手們淵博的詩(shī)詞積累、機(jī)智靈活的'對(duì)答，深深的觸動(dòng)了我20xx山東國(guó)學(xué)小名士觀(guān)后感400字3篇讀后感。名家流傳下來(lái)的精品詩(shī)詞是那樣優(yōu)美、膾炙人口，作為小學(xué)生，我們身上承擔(dān)著將這樣精深的文化繼續(xù)傳承、發(fā)揚(yáng)的責(zé)任。中華民族幾千年的文化通過(guò)不斷的沉淀，去其槽粕，留給我們的是藝術(shù)的瑰寶
當(dāng)我們朗朗的讀書(shū)聲傳出窗外時(shí)，是否每個(gè)人都已讀懂、理解了它們的含義呢?通過(guò)觀(guān)看該節(jié)目，我覺(jué)得自己在知識(shí)求知的道路上還有長(zhǎng)遠(yuǎn)的路去走，思想決定行動(dòng)，只有不斷傳承經(jīng)典文學(xué)、積累更多的學(xué)識(shí)，豐富了自己的內(nèi)在，才能不斷影響、提高我們的外在、修養(yǎng)。
在美德大考驗(yàn)環(huán)節(jié)中，選手們面對(duì)考驗(yàn)所呈現(xiàn)的不同表現(xiàn)，更是對(duì)我們中小學(xué)生思想品德的一種拷問(wèn)。在社會(huì)中，我們面臨著美德考驗(yàn)的時(shí)候也是不計(jì)其數(shù)，但我們真正做到傳承美德了嗎?在公交車(chē)上，年邁的老人顫顫微微的站在車(chē)中，那滿(mǎn)車(chē)的乘客又有誰(shuí)主動(dòng)讓座了呢?在盲人摸索著過(guò)路時(shí)，我們是否愿意停下疾走的腳步幫扶一把呢?在名勝古跡上的涂鴉中是否有你的一筆?作為新時(shí)代的少年，祖國(guó)對(duì)我們有更高的要求，我們不能只做徒有虛表的人，內(nèi)在的修養(yǎng)、美德的提升才是對(duì)我們的更高要求。
在今后的學(xué)習(xí)生活中，我要在求知的道路上傳承經(jīng)典文學(xué)，積累更多的知識(shí)，豐富內(nèi)涵。在美德方面，真正學(xué)以致用，知行合一，以高標(biāo)準(zhǔn)、高素質(zhì)要求自己，做一個(gè)新時(shí)代的國(guó)家棟梁。
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