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《快樂的音樂會》教學(xué)設(shè)計
作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可使學(xué)生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。那么教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的《快樂的音樂會》教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。
《快樂的音樂會》教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標(biāo)：
1．能用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準(zhǔn)確地演唱歌曲，通過歌曲，認(rèn)識一些民族樂器，體驗音樂的快樂。
2．能聯(lián)系生活，為歌曲創(chuàng)編歌詞，體驗創(chuàng)作的快樂。
3．通過拍、誦、聆聽、唱等音樂活動來學(xué)習(xí)、表現(xiàn)音樂。
教學(xué)重點：
感受歌曲活潑歡快的情緒及民族樂器的音色，完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。
教學(xué)難點：
1．唱準(zhǔn)歌曲中×× ×× ×× × ×× 0× ×--節(jié)奏
2．唱好一字多音
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件、教學(xué)光盤
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué) 創(chuàng)設(shè)情境
又和大家相聚在快樂的音樂課堂中了，那老師就帶你們?nèi)⒓右粋�快樂的'音樂會（課件出示課題），不過啊我得先考考大家，敢接受我的挑戰(zhàn)嗎？
二、節(jié)奏闖關(guān)激發(fā)興趣
1．第一關(guān)：請你跟我拍一拍
“好那讓我們就一起來挑戰(zhàn)第一關(guān)，請你跟我拍一拍。
×× ×× ×× × ×× 0× ×-（教師拍節(jié)奏，學(xué)生進(jìn)行模仿）”
2．第二關(guān)：反力度拍手
“老師用強(qiáng)的力度來拍，你們就用弱的力度來拍，老師用弱的力度來拍，你們就用強(qiáng)的力度來拍�！�
三、感受新歌 培養(yǎng)興趣
1．初聽歌曲《快樂的音樂會》
“三關(guān)已經(jīng)順利闖過，我們這就去參加快樂的音樂會，你們聽，音樂會上都有哪些嘉賓呢？”
2．熟悉歌曲內(nèi)容
師：“小朋友，你聽出來了嗎？”
師：“它們的心情怎么樣？”
3．再次感受歌曲，模仿動作
“同學(xué)們感受音樂的能力真強(qiáng)。那么想不想帶著這種愉快的心情再來欣賞一次。（想）再請你聽一聽音樂會上都表演了哪些節(jié)目？”
師：你能告訴大家（小喇叭）是什么樣子的？
媒體展示小喇叭的圖片。
師：“誰愿意當(dāng)一回小小喇叭演奏家？”（個別學(xué)生表演）然后再集體模仿表演。
師：“還有哪些樂器？”
4．隨音樂模擬表演。
“同學(xué)們想不想當(dāng)一回小小演奏家。（想）請同學(xué)們隨著音樂一起奏起來吧�！�
5．教師范唱，激發(fā)興趣
“看了同學(xué)們精彩的演奏，老師我也想露一手，可以嗎？”
四、學(xué)唱歌曲
1．隨琴模唱第一段。
2．解決問題：
師：“同學(xué)們請看第一句，這是我們剛剛練習(xí)的節(jié)奏，注意休止符的停頓。第二句同學(xué)們要注意唱準(zhǔn)歌詞。請同學(xué)們完整地演唱一遍。”
3．多種形式進(jìn)行鞏固：
師：“同學(xué)們演唱得不錯，如果能夠邊表演邊演唱就更好了。讓我們一起拉著胡琴唱起來�！�
�。S伴奏音樂演唱）
師：“剛才同學(xué)們已經(jīng)說了，小貓、小狗心情很高興，那么你能帶著愉快的心情來演唱嗎？”
�。S伴奏音樂演唱）
4．分角色接龍唱
師：“瞧，同學(xué)們笑得多甜哪，老師都被感染了，咱們一起來個歌曲接龍吧！老師演唱第一句，同學(xué)們演唱第二句�！�
5．小組合作，演唱第二、三段。
師：“第一段我們已經(jīng)輕松拿下，那么第二段和第三段能不能自學(xué)？那請同學(xué)們以小組為單位，進(jìn)行自學(xué)�！�
師：“同學(xué)們讓我們一起來唱一唱這兩段吧？”
師糾正錯誤。
師：三段已經(jīng)學(xué)完了，告訴老師現(xiàn)在的心情又如何？（很高興，很快樂）那就讓我們帶著這種快樂的心情一起來唱一唱吧。
6、完整演唱歌曲
五、拓展創(chuàng)編
“噓，別出聲，我好象聽到誰在叫我（在學(xué)生剛演唱完之后，教師故作神秘狀）。噢，原來是小雞和小鴨。（媒體展示小雞小鴨圖片）原來呀，他們也被同學(xué)們的歌聲吸引了，想來參加音樂會，歡迎嗎？
師：“可是他們要求同學(xué)們也把它們唱進(jìn)歌里，能行嗎？讓我們一起來試試�！�
（師生集體創(chuàng)編歌詞）
師：“同學(xué)們多棒啊，瞧，你們現(xiàn)在又變成小作家了。想不想讓更多的小動物來參加我們的音樂會？”
�。襟w展示：各種動物頭飾）
師：“我們現(xiàn)在以小組為單位進(jìn)行選擇，然后創(chuàng)編歌詞并分角色表演”
六、小組表演，才藝展示。
�。骸翱鞓芬魳窌F(xiàn)在開始。哪個小組愿意上臺表演？（小組進(jìn)行表演）。
七、小結(jié)：
“同學(xué)們歡樂的時光總是短暫，下課的時間到了，讓我們的音樂會延伸到課外吧，讓我們唱著歡樂的歌走出教室�！保úシ虐樽嘁魳�，師生邊演唱邊走出教室）。
《快樂的音樂會》教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標(biāo):
1、鞏固“X、X、X”節(jié)奏，復(fù)習(xí)歌曲《快樂的音樂會》。
2、培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象能力、表演能力與創(chuàng)作能力。
3、感受人與動物的和諧。
教學(xué)重點：即興創(chuàng)作與表演。
課型：以創(chuàng)作為主的綜合課。
教學(xué)準(zhǔn)備：頭飾、音樂磁帶、電子琴、小磁鐵塊，課前游戲。
教學(xué)過程：
課前游戲（）
一、組織教學(xué)，調(diào)適學(xué)生心理。（1分鐘）
1、唱《師生問好歌》，上課。
2、同學(xué)們，剛才，我們一起做了一個游戲，大家快樂嗎？老師能從你們的眼睛里看到快樂嗎？嗯，眼睛特別明亮，臉上掛著微笑。老師看到了你們心中的快樂。（教師邊講邊在黑板上畫出一個微笑的娃娃頭）
二、設(shè)計教學(xué)情景，創(chuàng)設(shè)“快樂”氣氛。（3分鐘）
師：大家想不想把我們心中的快樂延續(xù)下去？那老師有個建議，這堂課我們來開個快樂的音樂會，請你們同座的小聲商量一下，音樂會上，大家想表演那些節(jié)目呢？
�。▽W(xué)生商量，教師和學(xué)生商量，注意引導(dǎo)學(xué)生說出歡迎的.形式：歌、舞、小品，并建議做一個游戲。）
排序：舞蹈（或歌表演）----小品----游戲----唱歌并表演（加節(jié)奏樂器）
三、舉行“音樂會”，培養(yǎng)創(chuàng)造力、合作學(xué)習(xí)習(xí)慣等。
同學(xué)！“快樂的音樂會”現(xiàn)--在--開--始。老師要告訴大家，凡是在今天的音樂會上，表現(xiàn)得好、表演得好的同學(xué)，將獲得獎勵，發(fā)給漂亮的頭飾一個。
�。ㄒ唬┑谝粋�節(jié)目：舞蹈（歌表演）《這是什么》----體驗2/4節(jié)拍。（3分鐘）
請同學(xué)們自己決定表演什么內(nèi)容。（放錄音或帶學(xué)生唱）
表演結(jié)束，由教師評價頒發(fā)頭飾。
（二）第二個節(jié)目：超級模仿秀。----鞏固所學(xué)節(jié)奏時值（8分鐘）
第二個節(jié)目，小品，老師給大家出一個題目吧。大家看過
1、請學(xué)生模仿表演動作、叫聲，并隨機(jī)給學(xué)生頒發(fā)頭飾。
�。ń處煶鍪拘」�、小貓、小鴨、大象的圖片，豎著，便于寫合奏節(jié)奏），。
2、教師隨機(jī)評價，提取節(jié)奏
�。�1）小鴨：||：XXXX|XXXX：||
嘎嘎……
小雞嘰嘰
�。�2）小貓：||：X|X：||
喵喵
（3）大象：||：XX|XX：||
咚咚咚咚
�。�4）小狗：||：X0|XX0：||
汪汪汪
（5）請全班同學(xué)合作表演。
要求：節(jié)奏清楚，音量中弱，速度中速稍慢，一邊模仿聲音，一邊表演動作。
�。ㄈ┑谌齻�節(jié)目：游戲“聽聽、走走、跑跑�！�----鞏固節(jié)奏，培養(yǎng)聆聽及對音色與節(jié)奏型的反應(yīng)能力。（6---8分鐘）
要求：感受節(jié)奏，并變換動作。方法：雙圓，反向，動作不同。
1、學(xué)自由選擇節(jié)奏如：
大象：||：XX|XX：||（走走）
小鴨：||：XXXX|XXXX：||（跑跑）
2、教師用小鼓區(qū)別節(jié)奏型。學(xué)生聆聽表演。適時評價，頒發(fā)頭飾。
（四）第四個節(jié)目：小小音樂家----復(fù)習(xí)鞏固歌曲，創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)創(chuàng)作能力。（14分鐘）
師：剛才，同學(xué)們用惟妙惟肖的模仿，表演了一支動物交響曲。第三個節(jié)目，是什么呢？全班齊唱音樂會主題歌《快樂的音樂會》。
復(fù)習(xí)鞏固歌曲：
1、（放錄音范唱）全班齊唱。要求：用快樂、活潑的情緒演唱。
2、本主持人有個問題，《快樂的音樂會》都唱了哪些樂器？你們都誰去參加了音樂會？
�。▽W(xué)生表演，教師評價，并出示二胡、小鼓、嗩吶提示.鼓勵學(xué)生加動作表演。）
創(chuàng)編歌詞，展示比賽，培養(yǎng)創(chuàng)作能力：
剛才，我們模仿了哪么多動物的聲音，能不能把這些把這些聲音編成歌詞，創(chuàng)作出一首新的《快樂的音樂會》主題歌呢？
1、學(xué)生分小組，自由創(chuàng)編歌詞，并小組集體編動作表演。
（教師巡回指導(dǎo)、鼓勵）
2、小小音樂家展示比賽。
�。▽W(xué)生分小組展示，學(xué)生互評，頒發(fā)頭飾。）
要求：情緒快樂、活潑，加動物、樂器表演。
四、綜合表演：音樂會主題歌《快樂的音樂會》（3---4分鐘）
選擇學(xué)生創(chuàng)作的新編《快樂的音樂會》，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起動起來，用歌聲，用樂器伴奏表演》。
�。ǚ配浺舴冻�
五、教師表演快板。
六、下課。（1分鐘）
同學(xué)們，在快樂的音樂會中，我們大家一起開動腦筋，創(chuàng)作了很多動物聲音，自編了歌曲，還作了有趣的游戲。向遵貴的客人，表達(dá)了我們的敬意�，F(xiàn)在我宣布快樂的音樂會結(jié)束。
�。ü恼�，唱師生問候歌下課）
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