昌盛的秦漢文化評課稿

　　X老師在我校開設(shè)初一新授課《昌盛的秦漢文化（一）》，結(jié)構(gòu)完整，貼近日常生活，課堂氣氛活躍，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的新課程理念。她的課堂設(shè)計(jì)有很多的特點(diǎn)和亮點(diǎn)，具體如下：

　　一、運(yùn)用貼近生活的實(shí)例拉近學(xué)生和歷史的距離。

　　教科書和教師用書在介紹紙的用途時，基本上都是圍繞著寫字、繪畫、紙巾、紙杯這幾個方面，X老師能夠拋開書本上的固有知識，列舉了春聯(lián)、窗花、剪紙等中國傳統(tǒng)的文化和藝術(shù)，能夠在貼近生活的歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的情感價值觀。在講到“醫(yī)圣”張仲景時，運(yùn)用了“仲景”六味地黃丸和小柴胡沖劑的例子，來說明遙遠(yuǎn)的歷史人物為現(xiàn)代人做出了巨大的貢獻(xiàn)，既說明了歷史知識，又提升了學(xué)生的理解能力。

　　二、充分利用多媒體這一輔助的教學(xué)手段。

　　X老師在本節(jié)課中運(yùn)用了非常經(jīng)典的教學(xué)視頻。導(dǎo)入環(huán)節(jié)，使用了2008年

　　奧運(yùn)會開幕式的《孔子三千弟子誦讀論語》的一個短片，以短片中的竹簡這一文字的書寫材料來引出課文，簡潔而又新穎。在講到蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)時，運(yùn)動了與眾不同的flash動畫來介紹“蔡侯紙”的形成過程。此外，地動儀的工作原理和“五禽戲”的介紹都是通過視頻短片的形式，引起了學(xué)生的極大興趣，使其非常直觀地掌握知識點(diǎn)。

　　三、師生互動融洽

　　在整個課堂教學(xué)中，X老師以學(xué)生為中心，重視學(xué)生的回答以及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。同時，她還能巧妙地運(yùn)動師生互動在活躍課堂氣氛。如，在講授華佗發(fā)明了醫(yī)療體操“五禽戲”時，請兩位男生走到講臺上跟著視頻播放的《虎戲》一起做動作，其他同學(xué)在座位上比劃，讓所有的同學(xué)都非常感興趣，師生互動達(dá)到最高點(diǎn)。

　　通過這節(jié)課，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果非常好，這堂課是一節(jié)成功的課，我受益匪淺。

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