對音樂綜合能力培養(yǎng)的幾點思考

　　音樂是一門聽覺藝術(shù)，因為音樂學(xué)習(xí)的各個方面活動都涉及聽覺的作用。因此，音樂聽覺能力是形成各種音樂能力的必要條件和前提。許多音樂能力都是來自于我們的聽覺。譬如音樂感受能力、音樂記憶能力、音樂領(lǐng)悟能力、音樂審美能力、音樂表達(dá)能力以及欣賞能力等等，都是在反復(fù)多次的聆聽和音樂實踐活動中逐步形成的。

　　音樂能力是多種能力的綜合。比如，欣賞一段音樂需要用聽覺來感受音樂的情緒變化，同時還要感知音樂的節(jié)奏、節(jié)拍、速度力度、情感等藝術(shù)表現(xiàn)要素，這需要從自身的情感體驗中去領(lǐng)悟音樂的內(nèi)涵。又如唱歌，需要唱得音調(diào)、節(jié)奏準(zhǔn)確，吐字清晰，這就要培養(yǎng)學(xué)生的唱歌技能。這不僅要有動聽的歌聲，還要運(yùn)用一定的歌唱技能。做到會運(yùn)用歌聲的變化來表達(dá)歌曲的情感。因此需要培養(yǎng)聲情并茂且富有表現(xiàn)力的唱歌能力。如果需要學(xué)生學(xué)會聽辨人聲和樂器的音色，感受音樂美，這就需要培養(yǎng)音樂聽覺能力、音樂感受能力、音樂領(lǐng)悟能力、音樂審美能力等一系列欣賞音樂的綜合能力。再如，在音樂伴隨下的活動需要能感知音樂的節(jié)拍、節(jié)奏和音樂的變化，能記憶音樂并能隨音樂合拍地做動作，隨音樂的變化交換動作，隨音樂的情緒變化用不同的動作表達(dá)感情，這就需要培養(yǎng)學(xué)生的音樂聽覺能力、音樂感受能力、音樂記憶能力、節(jié)奏感等一系列隨音樂做動作的能力。這些音樂能力都貫穿于唱歌或音樂伴隨下的各種音樂活動之中，這樣就可以促使學(xué)生在音樂活動中掌握音樂教育所必須具備的能力。

　　這些能力是相互關(guān)聯(lián)、相輔相成的，如果兒童掌握了必要的音樂知識技能，將會促進(jìn)音樂能力的發(fā)揮與發(fā)展。反之，兒童具有一定音樂能力，又將促進(jìn)音樂知識技能的掌握和運(yùn)用。

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