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活字印刷作文合集六篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編收集整理的活字印刷作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活字印刷作文 篇1
今天,我看了《上下五千年》一書中的一文《畢昇發(fā)明活字印刷》,深有感觸。
畢昇是宋仁宗慶歷年間的刻字工人,他當(dāng)時在北宋國都汴梁城從事書籍刻印工作,是個技藝高超的工匠。他看到用雕版印刷術(shù)印書,書坊要刻很多木板,這些木板堆積如山,要占用好多房間。書印完后,雕版就沒用了,只能當(dāng)柴火燒了。他覺得十分可惜,于是在心中萌發(fā)了改進雕版印刷的念頭。于是,畢昇動手試驗,把木板切成一塊塊半寸見方的小木塊,找出三千個常用字刻在小木板上,但是這些分散的字如何連結(jié)起來,又用什么材料來連結(jié)呢?畢昇找來松香,油蠟,紙灰等材料進行試驗。經(jīng)過多次嘗試,一張字跡清晰的印刷品就呈現(xiàn)在眼前。但是木質(zhì)的'字模容易吸水變形,印了幾次就模糊不清了。所以他找來不吸水的泥胚來做材料,結(jié)果終于成功了。他使印刷術(shù)增添了快捷方便,是印刷術(shù)更加節(jié)約木材;钭钟∷⑹俏覈拇蟀l(fā)明之一,也為世界做出了巨大的貢獻。
看了此文,我覺得畢昇真的很了不起!他在工作實踐中能善于發(fā)現(xiàn)問題,又積極動腦,敢于創(chuàng)新。他勇于挑戰(zhàn),堅持不懈,不怕苦不怕累,幾次失敗幾次重來。這種精神值得我學(xué)習(xí)。我在學(xué)習(xí)中也應(yīng)該如此。當(dāng)我碰到數(shù)學(xué)難題時,不應(yīng)該輕易放棄,而要堅持努力思考,多次嘗試,請教他人,積極尋求解題出路;碰到會做的題時,我也要思考多種解題方法,總結(jié)和改進解題策略,讓過程更簡便快捷。
畢昇影響了中國,影響了世界,也影響著我……
活字印刷作文 篇2
活字印刷是我國偉大的四大發(fā)明之一,我覺得這是一種古老,方便,偉大的發(fā)明,那時候,沒有打印機,復(fù)印機,古人卻那么聰明發(fā)明了印刷術(shù)。正因為有了印刷術(shù),才方便了文化的傳播。
今天,我去體驗館親自體驗了活字印刷。為了能夠更好的感受,首先我換上了古時候?qū)W童的服裝。哈,我覺得我穿越了時空,來到了古代。之后,我領(lǐng)了一些工具,比如一張紙,一塊蠟,一把刷子和一支毛筆。跟著,我聽講解員叔叔的步驟,他講的非常詳細,我也聽得很認真,后面就是我開始操作了。有些膽戰(zhàn)心驚,我像講解員所講的那樣,先用毛筆沾上墨水,在格子上反復(fù)發(fā)熱涂刷,直到顏色均勻為止,接著我把紙輕輕地鋪在格子上,小心翼翼的`一點一點的鋪好,要知道在古代造一張紙可不是一件容易的事情。然后,在刷子上擦上蠟,用力的在紙上反復(fù)的涂擦,就能看見字一點一點的出來了。最后一道工序就是把紙從上到下慢慢揭開,就成功了。
我聽講解員叔叔說這些刻字的工匠,都不會認字,上級讓他們刻什么就刻什么,刻成什么樣就什么樣,活字印刷凝聚了我們祖先的智慧結(jié)晶!還有在古代,窮人是不能讀書認字的,所以我們要好好珍惜現(xiàn)在美好的學(xué)習(xí)生活,讓祖國變得更強大!
活字印刷作文 篇3
在中華上下五千年的文明里,活字印刷術(shù)是一種表示人民智慧的技術(shù)。但是因為那時的活字印刷術(shù)是用泥土燒制成土坯,再在上面刻一個反過來的字,用蠟黏在一起,放入一個特定的大盆里排版,排版好固定住就可印刷了。
但是這種方法有一個致命的缺點,土塊不容易成型,不容易雕刻,不容易排齊,印出來的字就有深有淺、有明有淡。因此人們對這種方法并沒有過多記載,于是印刷術(shù)就還是原來的雕版,只有極少數(shù)還在使用活字印刷。因為中國曾將活字印刷術(shù)傳授給韓國,所以韓國對這新奇的技術(shù)寫了許多書籍。就這樣,歷史長河滾滾而過,人們已能用儀器辨斷文物的歷史了,所以造假不可能,韓國有活字印刷的書籍,中國找不到任何有關(guān)之文獻,因此這份歷史榮譽就像細沙一樣從手中流走,到了韓國人的.鐵桶里。
真是很巧,在我一節(jié)課堂上,一位姓范名旭初的老師為我們講解活字印刷。他說活字印刷術(shù)以前用泥土,現(xiàn)在用木頭,以前有時候,有地方會用木頭制,但都參差不齊。現(xiàn)在技術(shù)發(fā)達了,人們對于這些小木塊的高低誤差不超過2至3厘米。接著范老師用那雙黑乎乎的手去拿工具向我們介紹,有小鉆頭有大鉆頭,有紙有印刷用的模塊和活字。范老師用他那雙靈巧的手很快又做出一個活字模塊來,真是“張飛穿針——粗中有細”。在范老師的講解下,我們知道了繁體與簡體,“醜”與“丑”的模樣,在那堂課上我們知道了字變音不變的字有很多,我們個個也上去體驗了一下印字的感受。
在這堂課上,“俗世奇人”范老師用活字印刷介紹了中國人民的智慧與能干,也說明了他的靈巧和勤勞,人民的智慧是無窮的,關(guān)鍵是如何把握,是否愿意做。
活字印刷作文 篇4
說起文字大家一定都很熟悉,因為它是中國常用的字?墒悄阒阑钭钟∷幔克褪莻ゴ蟮乃拇蟀l(fā)明之一。
當(dāng)你走進時光印記印刷活字體驗館時,一股墨香撲鼻而來。遠遠就看見秦皇島晚報小記者老師和秦皇島市圖書館的老師們,已經(jīng)在這里等候小記者的到來。哇!穿上活字印刷的衣服好漂亮呀!頓時就能讓你感覺到自己就像是那個一位萬里挑一的小博士。我照完美照后,開始聽老師的講解了。
活動體驗館的老師一一的講解了活字印刷的起源以及制作過程,活字印刷的發(fā)明者是——畢昇(約970-1051年)是中國古代的發(fā)明家。在宋仁宗慶歷年間(公元1041-1048年)制成了膠泥活字,實行排版印刷,完成了印刷史上一項重大的革命。他發(fā)明的活字是開端,德國發(fā)明的人工谷登堡于15世紀50年代所創(chuàng)制?墒潜仍蹅兊耐砹撕脦装倌辍@蠋熥詈笾v到了印刷活字用到的漢字有6700個,另加數(shù)字、偏旁部首、字母等共計7000多個。小朋友們咱們的活字印刷發(fā)明是不是很偉大呀?好了介紹這么多了,馬上要開始我們的小記者手工體驗啦!
我們小記者活動體驗分為:古詩印刷和三字經(jīng)兩種。我在第一組我們組共有四人。開始印刷古詩了,組長分配每人找一句古詩。大家齊心協(xié)力、認真仔細的在活字架上找字。兩個小記者按住宣紙,我負責(zé)上墨。組長負責(zé)印刷。我們配合默契《從軍行》和《三字經(jīng)》印刷完畢。我的`手臂酸得不行了,想想古代的人要手工印出那么多的書,那要花多少精力呀!
我興奮地拿著作品回到家,要把它裱在鏡框里,掛在墻上。這次的活動體驗讓我感受到中華文明的博大精深,增添了對祖國母親的崇高敬意。
活字印刷作文 篇5
走近活字印刷術(shù)
——親近“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”
還記得北京奧運會的開幕式上,那緩緩打開的長卷之中,方塊漢字連綿起伏,轉(zhuǎn)瞬間,一個個活體字模又翻轉(zhuǎn)變化,將一個巨大的中國古代“和”字呈現(xiàn)在全世界觀眾面前。這個節(jié)目展示了我國古代四大發(fā)明之一活字印刷技藝場景。當(dāng)時我看著網(wǎng)上視頻節(jié)目,一直不明白活字印刷到底是怎么回事。今天,聽說瑞安市平陽坑鎮(zhèn)有木活字印刷文化村展示館,于是,我興沖沖地和幾個同學(xué)一起去參觀,試圖揭開它的神秘面紗。
沿著蜿蜒的鄉(xiāng)間小路,我們來到了一座古老的大院前。大院的正門上掛著一個牌匾,上面用金漆寫著:中國木活字印刷文化村展示館。走進大院,四周的一間間矮小的木板房整齊地呈現(xiàn)在眼前,褐色的木板斑斑駁駁。院中間很寬敞,青石鋪成的地面上滿是青苔,似乎在訴說著一個個古老的關(guān)于木活字的故事。
活字印刷坊座落在院子右首邊。走進印刷坊,房間不大,大概十平米見方,泥土鋪成的地面,幾盞老化的燈發(fā)出無力的光,使得這個昏暗的房間充滿了一種古老而又神秘的氣息。小門進去就是一個印臺,邊上的桌子上排著一排排布滿灰塵的字格,每個字格里面碼滿了一排排黑色的木活字。這些木活字按照偏旁分類,像一群群士兵整裝待發(fā)的士兵在候命。而作坊里的老人則好似一位威嚴的國王,隨時朝著士兵發(fā)號施令,調(diào)兵遣將。
活字印刷術(shù)要經(jīng)過好幾個工序才能印出一張字畫來:揀字、上墨、刷印、揭紙。我們在作坊里,當(dāng)起了一名印刷工。作坊里的那位老人已經(jīng)替我們把字給揀好了,我們只需自己上墨、印制了。
說干就干,我馬上就用刷子給模板上墨。我用墨刷在墨臺上來回刷著,給刷子蘸上墨,然后用刷子在模板上上墨。據(jù)說這上墨也是有功夫所在的。上墨人上墨時模板不能移動,上的墨要均勻,否則印制出來的作品墨跡會忽濃忽淡的。我的手拿著木刷飛快地在模板上刷著,想以快速度抵消模板的偏移,不想模板卻仍在悄悄發(fā)生偏移。我只好把模板扶正,接著小心翼翼地刷著。好不容易上完了墨,接下來就開始印制了。那位老人將一張裁好的紅紙邊一折,沿著模板的`邊對齊,紅紙正面朝著模板下壓。接下來,便是我的任務(wù)了。我拿著鬃刷,在紙背上輕輕地來回摩擦。很快,墨跡便透過了紙背。將紅紙揭起來,便是一件不錯的印制品了。瞧,大紅的紙張上盛開著一朵艷麗的牡丹,在紙的正中還有方方正正的“身體健康,新年快樂”八個字。邊上的小伙伴們看著我有這么漂亮的一幅年畫,羨慕得眼睛都綠了。我樂滋滋地端詳著年畫,貌似淡定,其實內(nèi)心得意極了,真想仰天長“笑”一番。
我見著在老人身旁的桌子上陳列著的一排排字模,忽然突發(fā)奇想,想在其中找到自己的名字。從這位老人口中得知,還有一首五言32句的揀字詩:“君王立殿堂,朝輔盡純良。庶民如律禮,平大凈封疆……”這首揀字口訣囊括了所有的偏旁部首,有趣的是這首揀字口訣要用瑞安方言誦讀。讀起來可是有平有仄,朗朗上口的。根據(jù)這首歌,就能在眾多的字盤中找到字的排列位置。邊念口訣,我邊認真地找著,雖然比較生疏,但是我揀起字來也算得心應(yīng)手,很快就把自己的名字給找齊了。這些字模上的字都是反的,不知工匠是怎樣刻出來。老人用竹條輕輕一挑,將“身體健康”四字挑了出來,把我找的“薛浩楠”三個字嵌入字模,再將一塊并沒有刻字、比其他木活字略薄的木塊放入其中(是用來填空格的),然后用紙巾塞進兩排字模中間,固定起來,印出來的年畫中就有“薛浩楠新年快樂”幾個字了。小伙伴們見了,躍躍欲試,紛紛效仿我的做法。
看著我們個個興致勃勃的樣子,老人樂呵呵地介紹著:“瑞安的木活字印刷已經(jīng)申請非遺,中央電視臺《見證發(fā)現(xiàn)之旅》就對此做了詳細的介紹:‘人們用棠梨木制作活字,每個字的大小高低都一樣,在裝置活字的木框里,每個字行之間都用木框夾緊,固定好的模板就可以直接用于印刷了。這里的每一個步驟,都和元代王禎的描述如出一轍!闭嫦氩坏,這個散發(fā)著墨香的小作坊,原汁原味地保存著原始的韻味。
聽著老人的介紹,看著同學(xué)們在印刷,此時的我仿佛踏進了時光隧道,穿梭回到了一千多年前——那是一群工人正在用一個個刻上字的木塊,刷上油墨,蓋上一層白紙,待取下后 ,便是一張張字畫。有一個身著白色長袍的人,站在一旁看著,這個人就是王禎。這種工藝就叫做木活字印刷術(shù)……
通過這次親自印刷的體驗,我走進了“非遺”,走進了文化的寶庫,并深刻地意識到我國的民族文化是這么的豐富多彩。我們應(yīng)該盡力去傳承、去保護它!
活字印刷作文 篇6
陽春三月,在西湖畔的省博物館的文瀾閣,墨香四溢,體驗了一把“活字印刷”的樂趣。
聞名于世的中國古代四大發(fā)明:造紙術(shù)、活字印刷術(shù)、火藥、指南針。是中華民族的驕傲,為世界文明發(fā)展做出了貢獻。今天,來體驗的就是“活字印刷術(shù)”。
我從資料上知道了,活字印刷術(shù)發(fā)明于北宋,是平民科學(xué)家畢升發(fā)明的;钭钟∷⑿g(shù)的出現(xiàn),極大改善了文化的傳播,讓中華文明發(fā)揚光大,是了不起的發(fā)明創(chuàng)造。
在文瀾閣,我看到桌子上擺放著:一盒字模、紙、墨、宣紙。指導(dǎo)樂老師先給我們講解了活字印刷術(shù)的要領(lǐng):擺放順序、字模間均勻放置。把字模輕輕扣放在桌子上,拿起一個字模,嗯,有點重!樂老師說,字模是鉛質(zhì)的,經(jīng)久耐用、方便。不過,有個缺點是不環(huán)保。
開始把字模擺進字模盒里,這一步很關(guān)鍵。字模上的字是凸字反文,按照古人的習(xí)慣,字自右至左,從上而下,所以,字模安放要反方向進行。字模間用小木片固定,需要留空時放置小鐵片。設(shè)計很精巧,一板字模安放好后,應(yīng)該剛剛好,如果有多余或少了什么,那肯定裝錯了,印刷效果不好。在碼好字模后,均勻涂上油墨,用滾筒在紙上勻速滾動。反轉(zhuǎn)紙張,一板精心碼好的“三字經(jīng)”躍然紙上!
想想,幾千年的`中國歷史,浩若繁星的文字,正因有了活字印刷,不朽的文化才傳播到每一個角落。首功當(dāng)屬,那些碼字的人們!
體驗活字印刷,回味歷史風(fēng)韻,學(xué)習(xí)實踐兼得,收獲滿滿!
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