有關(guān)書(shū)籍作文集合六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的書(shū)籍作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
書(shū)籍作文 篇1
當(dāng)有人問(wèn)起我的愛(ài)好時(shí)，我總是很自豪地回答：“讀書(shū)�！�
是的，如果說(shuō)小時(shí)候讀《一千零一夜》格林童話之類的書(shū)，還是出于興趣愛(ài)好的話，那么，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)已成為我生活中不可缺少的一項(xiàng)內(nèi)容。古代有位讀書(shū)人曾說(shuō)：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)面目可憎�！闭章耦^于作業(yè)題海中，而沒(méi)有閱讀的時(shí)間，那我便會(huì)覺(jué)得整個(gè)生活就像冰天雪地一樣，失去了陽(yáng)光和空氣。很小的時(shí)候，我便與書(shū)結(jié)下了不解之緣，這大概是爸爸的`愛(ài)書(shū)基因在我身上得到了遺傳，我也養(yǎng)成了在床上，桌上，廁所看書(shū)的習(xí)慣，雖然媽媽多次指責(zé)，我始終還是“本性難移”。小說(shuō)書(shū)是我在小學(xué)時(shí)候讀得最多的，常常不滿足于從朋友那兒借來(lái)的書(shū)，便偷偷攢足了錢，將“窺視”已久的小說(shuō)書(shū)藏入書(shū)包。為此，我成了朋友中藏書(shū)最多的，這似乎也成了我的自豪。媽媽對(duì)我的“書(shū)癡”雖沒(méi)有強(qiáng)烈的反對(duì)，但對(duì)我這已愛(ài)好總是嗤之以鼻，直到那一次才改變了她的看法。那是小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我從學(xué)校里捧回一等獎(jiǎng)的閱讀知識(shí)競(jìng)賽獎(jiǎng)狀，媽媽笑了，而我心里則是充滿了蜜一般的甜。是的，是書(shū)讓我插上了理想的翅膀，讓我放飛了七彩的希望，讓我超越了舊時(shí)的局限。高爾基曾說(shuō)：“書(shū)是進(jìn)步的階梯。”當(dāng)我為海的女兒破涕為笑時(shí)，當(dāng)我為牛虻的遭遇深深感動(dòng)時(shí)，當(dāng)我為美麗的吉普賽女郎愛(ài)斯美臘達(dá)而揪心時(shí)，當(dāng)我為簡(jiǎn)·愛(ài)的奮斗和成功拍紅手掌時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我仿佛站在了山頂，飽覽了無(wú)限的風(fēng)光，我真想大喊一聲：“我愛(ài)讀書(shū)！
”是書(shū)讓我從一個(gè)不懂事的小女孩變成一個(gè)懂事的大姑娘，是書(shū)讓美麗的大草原成了我的旅游景點(diǎn)，是書(shū)讓執(zhí)筆疾書(shū)成了我人生中的一大夢(mèng)想，是書(shū)讓我學(xué)會(huì)了從容地看待周圍的世界，以一顆寬容的心去容納生活中的成功與失敗，苦澀與甜蜜，是書(shū)充實(shí)了我的思想。我愛(ài)你，書(shū)籍！
書(shū)籍作文 篇2
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，這句話是世界名言。由此可見(jiàn)，書(shū)籍對(duì)人類的重要性，小學(xué)生更是如此，所以人的成長(zhǎng)需要書(shū)籍。
歷史書(shū)：穿越時(shí)光的機(jī)器
歷史書(shū)就像一部能穿越時(shí)光的機(jī)器，可以把過(guò)去和現(xiàn)在聯(lián)接在一起：首先石器時(shí)代的甲骨文，然后便是商朝，一直到三國(guó)之間的三國(guó)爭(zhēng)霸，接著便是晉朝，最后便是清朝，這就是過(guò)去。而現(xiàn)在就是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和第二次世界大戰(zhàn)，新中國(guó)成立，一直到70周年。都說(shuō)中國(guó)有上下五千年，而歷史書(shū)便是這上下五千年的記憶者。
教育書(shū)：教育為人類的老師
如果把知識(shí)比作海洋，把自己比作小舟，那么教育書(shū)就是動(dòng)力系統(tǒng)。教育類的書(shū)有很多種，但最主要的就是課本了。課本中有許多的知識(shí)正在等待著我們，而我們只需要輕輕的翻開(kāi)它就好了，站在講臺(tái)上的老師如果像被點(diǎn)亮的燈光，那課本便是一根火柴。
哲理書(shū)：普渡人的神明
哲理書(shū)一般很少有人去看，但他們不知道哲理書(shū)的作用就像一位人生的導(dǎo)師，負(fù)責(zé)引導(dǎo)人生的道路，它又像一枚精準(zhǔn)的導(dǎo)彈能夠快速精準(zhǔn)的指出人們的缺點(diǎn)和不足，上有各種國(guó)家大事、正式場(chǎng)所，下到家庭相處和生活的.各種細(xì)節(jié)。總而言之，它就像神明，讓一個(gè)又一個(gè)成功。
科技書(shū)：未來(lái)道路的指路標(biāo)
科學(xué)無(wú)處不在，在我們身邊隨處可見(jiàn)，正是因?yàn)榭茖W(xué)無(wú)處不在。所以它能改變生活的環(huán)境。而科技書(shū)則是負(fù)責(zé)教會(huì)人們的老師。假如人類以后的科技，就像一條路，那么科技書(shū)則是這一條路上的里程碑，因?yàn)榭茖W(xué)只有里程碑沒(méi)有終點(diǎn)站，它給了我們一個(gè)在道路前進(jìn)的方向，古至今來(lái)，沒(méi)有科技書(shū)人類是無(wú)法進(jìn)步的正是因?yàn)檫@樣，在末來(lái)的道路上更需要它。
書(shū)籍如同動(dòng)力系統(tǒng)，書(shū)籍越多行駛的也更遠(yuǎn)，成長(zhǎng)也是如此，正是因?yàn)檫@樣，成長(zhǎng)才更加的需要書(shū)籍。正是因?yàn)槌砷L(zhǎng)需要它，我們社會(huì)才能更進(jìn)步。
書(shū)籍作文 篇3
最近讀了和諧師生關(guān)系的心理構(gòu)建，從這本書(shū)中，我領(lǐng)悟了一些深刻的道理，現(xiàn)在談一點(diǎn)自己的感受：
面對(duì)難教難管的學(xué)生，我們教師往往是抱怨，發(fā)牢騷，比如有的學(xué)生上課時(shí)做一些無(wú)關(guān)的事情。我們往往容易對(duì)這群學(xué)生失去信心，產(chǎn)生厭惡情緒�？梢哉f(shuō)，當(dāng)前職業(yè)學(xué)校的師生關(guān)系比較緊張，教師不愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也不太尊敬教師。
我認(rèn)為，良好的師生關(guān)系是提高課堂教學(xué)效率的一個(gè)重要保證。那么如何改善師生關(guān)系，從而促進(jìn)職業(yè)學(xué)校教學(xué)朝著降積極的`方向發(fā)展呢？我覺(jué)得應(yīng)做好以下四個(gè)方面：
1、民主地對(duì)待學(xué)生
在教學(xué)活動(dòng)中，教師要改變居高臨下的態(tài)度，真誠(chéng)地與學(xué)生交流；讓學(xué)生有更多的時(shí)間自主學(xué)習(xí)，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維。實(shí)踐證明，教師尊重學(xué)生的民主權(quán)利，彼此尊重、信任、相互促進(jìn)，才能建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系。
2、全面關(guān)愛(ài)學(xué)生
著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師技巧的全部奧秘，就在于如何愛(ài)學(xué)生。”教師都喜愛(ài)成績(jī)好的學(xué)生，而愛(ài)表現(xiàn)不佳的學(xué)生卻是不容易的。對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師不能只是一味地指責(zé)、批評(píng)，而應(yīng)該給予他們更多的愛(ài)和關(guān)心。雖然這種愛(ài)有時(shí)毫不起眼，但它有助于師生間理解橋梁的建立和良好師生關(guān)系的形成。
3、改革教學(xué)模式
傳統(tǒng)的教學(xué)模式是教師唱主角、少數(shù)學(xué)生當(dāng)配角和一問(wèn)一答式為主要課堂教學(xué)形式。大多數(shù)學(xué)生是被動(dòng)的聽(tīng)課，“死讀書(shū)，讀死書(shū)”。新課改要求教師給學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生始終是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)的一切活動(dòng)都必須圍繞學(xué)生來(lái)進(jìn)行。
4、豐富教學(xué)內(nèi)容
目前很多教師在教學(xué)方式改革方面下了很大的功夫，也取得了很好的效果。但我認(rèn)為要想真正激課堂教學(xué)，單純?cè)诜绞缴舷鹿Ψ蚴遣粔虻�，必須在教學(xué)的內(nèi)容方面有所作為。
總的說(shuō)來(lái)，教師和學(xué)生既是師生關(guān)系，又應(yīng)該是朋友關(guān)系，否則，師生之間難以作到真誠(chéng)相待。師生之間有了和諧的關(guān)系，教學(xué)質(zhì)量才能得以提高。一份耕耘，一份收獲。我相信，只要我們每一位教師都用愛(ài)心去教書(shū)育人，那我們收獲的將是一顆顆誠(chéng)摯的心，筑就的將是祖國(guó)的棟梁之才。
書(shū)籍作文 篇4
看著滿屋圖書(shū)，從一歲的幼兒畫(huà)報(bào)到我八歲的外文名著，他們陪伴著我度過(guò)了八年的光陰。這是我成長(zhǎng)的有一個(gè)階梯，也是滿屋“朋友”成長(zhǎng)的又一個(gè)階梯。
一兩歲時(shí)，逗我開(kāi)心的是墻壁上的“ABC”和小貓小狗的知識(shí)卡片，從這一張張小卡片上，我認(rèn)識(shí)了日常生活中的一些不可缺少的“伙伴”。這一張張卡片，也算是對(duì)中國(guó)文化的啟蒙。
三四歲時(shí)，《格林童話》、《安徒生童話》占據(jù)了生命的全部，天天捧著媽媽生我的童話書(shū)看《白雪公主》幸福的結(jié)局和《海的女兒》悲慘的遭遇，從迪士尼的公主故事中我了解了人生中有許多磨難，需要靠自己的勇氣和磨難去克服一切困難。
五歲——是告別夢(mèng)幻世界的一個(gè)過(guò)渡期，童話書(shū)被冷落在書(shū)架上，取而代之的是《小學(xué)生古詩(shī)詞必背100首》，天天看著一個(gè)個(gè)偉大的`名字：李白、杜甫……，心中不禁產(chǎn)生敬佩之情，對(duì)待他們的詩(shī)詞更是不敢怠慢，不背到滾瓜爛熟誓不罷休。
六歲，我步入了知識(shí)的第一道大門(mén)——小學(xué)。每天與語(yǔ)文和數(shù)學(xué)課本接觸的最多，從課本中，我領(lǐng)略到了桂林的奇山異水，讓我享受到月光下看瓜刺猹的此為，從詹天佑到周總理，還有令人難忘的開(kāi)國(guó)大典，講述了多少動(dòng)人的故事��！
七八歲，我正式與校園小說(shuō)握手，從楊紅櫻的《女生日記》、《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》，我看到了自己在書(shū)中的影子，也同樣知道了校園生活的豐富多彩。
書(shū)，是一個(gè)所么神奇的天地，能夠隨著我年齡的增長(zhǎng)而加深文章的底蘊(yùn)。讓我永遠(yuǎn)遨游在數(shù)的世界里。
書(shū)籍作文 篇5
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”高爾基的這句話證明了“書(shū)”是人生活中必不可少的一位“朋友”。書(shū)是我的寶貝，我無(wú)時(shí)不刻都和它在一起。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，書(shū)是我最愛(ài)的東西，也是我的一位知己。
書(shū)可以撫平我的心，使我冷靜下來(lái)。在一個(gè)，陽(yáng)光明媚的中午，我的心里卻正在電閃雷鳴。我為什么會(huì)如此悲傷和絕望呢？因?yàn)�，我的語(yǔ)文第三單元考試考砸了。我只考了九十二分。全班五十四人。光是九十多分的就有二十多個(gè)。這一下，媽媽肯定又要對(duì)我用“河?xùn)|獅吼”了。媽媽中午還不知道。現(xiàn)在風(fēng)平浪靜，到了晚上還指不定鬧出什么呢？我一邊絕望地想著，一邊走上回家的道路。我要好好享受這段死前的快樂(lè)。我狠狠地扒著飯，甜甜的.包心菜，在我的嘴中卻若咖啡般苦澀。我靜靜地走進(jìn)了我的房間，狠狠地把自己摔進(jìn)柔軟的小床。突然，我不小心瞥到那塞滿書(shū)的書(shū)柜，就拿了一本書(shū)，想好好的靜一靜。這本書(shū)是意林系列的《三色堇騎士之歌》。是新買的一本書(shū)。我靠在枕頭上，像往常一樣跌進(jìn)了書(shū)中描繪的情景里。漸漸地，我完全融入到這本書(shū)來(lái)。我被哪位父母雙亡、和姥姥相依為命的季雪 感動(dòng)了。她是那么的堅(jiān)強(qiáng)、那么會(huì)體諒別人、那么的堅(jiān)強(qiáng)�！皥�(jiān)強(qiáng)”？對(duì)！我應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)。我已經(jīng)盡力了，媽媽沒(méi)有理由罵我。下午，我和媽媽坦白了這些事，并告訴媽媽我已經(jīng)盡力了。媽媽出人意料的沒(méi)有罵我。只是讓我，下次再努力一把。
我可以從書(shū)中學(xué)會(huì)很多道理，可以從書(shū)中找到快樂(lè)。書(shū)是我的精神支柱。書(shū)充實(shí)了我的生活。我愛(ài)書(shū)！
書(shū)籍作文 篇6
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，從古到今，書(shū)籍一直是人類的良師益友，與我們形影不離。書(shū)籍是帶領(lǐng)我們從淺狹的海灣駛向無(wú)垠的大海的一條小船；書(shū)籍是引領(lǐng)我們從迷惘的彼岸走向知識(shí)的.彼岸的導(dǎo)航；書(shū)籍是陪伴我們從陰暗的小島奔向光亮的大陸的伙伴。我們的生活離不開(kāi)書(shū)籍相伴。
在我小時(shí)候，總覺(jué)得生活十分枯燥無(wú)味，缺點(diǎn)什么東西，直到千尋萬(wàn)尋，才發(fā)現(xiàn)它“在燈火闌珊處”。它就是我的良師益友——書(shū)籍。
在我啟蒙時(shí)，不識(shí)字，便讓父母給我讀。隨著歲月的流逝，我識(shí)的字也漸漸多了起來(lái)，讀的書(shū)也慢慢越來(lái)越多。從《西游記》那里，我讀到了唐僧師徒四人在西天取經(jīng)的路上降妖除魔，經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于取回真經(jīng)的故事；從《三國(guó)演義》中讀出了“天下大勢(shì)，分久必合，合久必分”的道理和亂世之中英雄豪杰相互爭(zhēng)霸的故事；從《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)中，看到了主人公保羅永不掉隊(duì)的革命理念......從古至今，書(shū)籍總是陪伴我們一天天成長(zhǎng)，告訴我們千千萬(wàn)萬(wàn)的道理，是我們一生的良師。
猶記憶日，我與父親因?yàn)橐坏李}思路不同，最終“吵”得不可開(kāi)交，最后也沒(méi)爭(zhēng)論出誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，我“揚(yáng)長(zhǎng)而去”，來(lái)到自己房間里，隨手拿起一本書(shū)翻看起來(lái)，其中，“讀書(shū)不是為了雄辯和駁斥，也不是為了為了輕信和盲從，而是為了思考和權(quán)衡”引入我眼簾。看了這句話后，我煩躁的心情立馬平靜下來(lái)。心想：我現(xiàn)在讀書(shū)并不是來(lái)駁斥別人的觀點(diǎn)，要冷靜的思考，接受借鑒對(duì)方好的一面。如此一想，我心中的煩悶蕩然無(wú)存，反而為了剛才對(duì)父親出言不遜感到愧疚。
無(wú)情歲月幸有書(shū)，在這漫長(zhǎng)的歲月里，書(shū)籍猶如一盞燈一樣，照亮我們前進(jìn)的道路，讓冷酷的歲月變得溫暖，讓漫長(zhǎng)的歲月變得充實(shí)。同學(xué)們，讓書(shū)籍成為我們墊腳石，去攀登那成功之巔吧！
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