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歷史教學(xué)工作計劃

時間：2022-04-05 23:03:52 歷史我要投稿

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歷史教學(xué)工作計劃范文集錦九篇

　　時光在流逝，從不停歇，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的歷史教學(xué)工作計劃9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

歷史教學(xué)工作計劃范文集錦九篇

歷史教學(xué)工作計劃篇1

　　站上講臺一個多月了，和學(xué)生們漸漸熟絡(luò)起來，發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象，在課堂上，學(xué)生們最活躍的時候往往是在我穿插一些小故事的時候，真正講到重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容時卻顯得有些無精打采。發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后我開始反思，逐漸發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)緣故。

　　仔細(xì)想想，當(dāng)初我們坐在課堂上的日子似乎也是這樣一種狀態(tài)。記得高中時候開始對歷史感興趣是因?yàn)橐晃焕蠋�。老師耳順之年，風(fēng)度翩翩，印象中他似乎從來沒有碰過歷史書，每節(jié)課好像都在講故事，上下五千年，古今多少事，于他都是信手拈來。也是那時候起大家都開始每天期盼著歷史課的到來。從來沒有隨堂測驗(yàn)和默寫之類的'，我們班的歷史成績卻出乎意料的并沒有落后，甚至比之前有所提高。而我們對于這位老師，至今提起，都難掩崇敬之情。

　　這是很值得思考的。

　　在大學(xué)課堂上，教授們對于袁xx之類的歷史講授都不贊同，甚至有些反對大家通過他們來了解歷史。但這是從歷史專業(yè)角度來說的。在高中教學(xué)中來說，也許這種方式恰恰是最合適的。高中生并不需要對歷史有深入了解，而只是有一個大致的歷史思維，對歷史事件有初步了解，以這種初級要求來看，如果按照枯燥的傳統(tǒng)教學(xué)，收效甚微，即便有效，也有可能造成學(xué)生對歷史這門學(xué)科的反感，提起歷史只能想到默寫和考試，從心里抵觸這門學(xué)科。而能讓學(xué)生在輕松愜意，感興趣的狀態(tài)下掌握基本歷史知識，這樣的高中歷史教學(xué)必然是事半功倍。

　　要成為一個“袁老師”并不容易，首先最基本的就是要求我們有扎實(shí)的基本功，否則想要“侃侃而談”也會無從下手，自身素質(zhì)對課堂效果的影響是決定性的。其次是語言表達(dá)能力，要清晰流暢富有感染力，沒有優(yōu)秀的語言表達(dá)能力，在豐富的知識儲備也可能使學(xué)生聽起來像是在背書。

　　歷史教學(xué)看似容易，實(shí)際要成為一個優(yōu)秀的歷史老師并不容易，需要在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)提高，實(shí)踐方能出真知。

歷史教學(xué)工作計劃篇2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以我校教學(xué)計劃為指導(dǎo)，落實(shí)推進(jìn)洋思杜郎口教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力，努力提升教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。

　　二、教學(xué)內(nèi)容：

　　教學(xué)內(nèi)容是《中國歷史》第四冊，內(nèi)容是中國現(xiàn)代史部分從中華人民共和國成立到社會主義時期的建設(shè)成就與文化。共24個課時。中國史線索繁瑣，所以主要是要將歷史線索向?qū)W生講解清楚。教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

　　教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主。包括中國近現(xiàn)代史部分的（一）（二）（三）（四）（五）（六）版塊；世界近代史部分的全部版塊；世界現(xiàn)代史部分的（一）（二）（三）（四）（五）（七）（八）本屆學(xué)生屬于課程改革的年級，使用的是《世界歷史（人教版）》，與以前的教材相比，內(nèi)容繁多，線索不明晰。新教材最顯著的特點(diǎn)是體現(xiàn)以學(xué)生為主題、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。

　　三、學(xué)生情況分析

　　本屆初三由三個班組成，一二班基本由上一屆初二學(xué)生組成，根據(jù)上一學(xué)年的教學(xué)情況來看本屆初三基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱。三班插班生較多，課堂紀(jì)律較為不良。所以本屆初三較上一屆有很大的差距，那么本學(xué)期的歷史教學(xué)主要以基礎(chǔ)知識和課本知識為主。

　　八年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。另外，八年的學(xué)生從道德的養(yǎng)成上來講，是一個世界觀、人生觀、價值觀的重要的形成時期，在這一個時期內(nèi)的教學(xué)任務(wù)，從情感、態(tài)度、價值觀這個層面上來講，是一個培養(yǎng)愛國主義，形成正確的價值取向，進(jìn)而形成正確的人生觀和價值觀念，完成教育教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。

　　九年級歷史：今年執(zhí)教面對的是初三兩個班級的學(xué)生，初步了解初中老師知道由于在中考中分?jǐn)?shù)所占比重不大，又由于是文科，學(xué)生的重視程度不夠，所以成績不理想。初三學(xué)生的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大，對于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高，缺少一定的積極性和向?qū)W性，需要老師動腦采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。另外，教材所述知識為世界歷史，內(nèi)容寬泛并有時間的跨度，有有考的任務(wù)，所以在動員學(xué)生思想方面，促使其認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。

　　從上學(xué)期末考試的情況來看，這些學(xué)生的成績普遍偏低。對八年、九年的歷史還沒有形成整體的清晰的認(rèn)識，這對以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn)，也對教師的水平提出了更高的要求：如何在較短的、有限的時間內(nèi)，提高學(xué)生對于歷史學(xué)科的興趣。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識歷史，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個良好的成績。

　　四、教材分析

　　1、教材特點(diǎn)

　　本學(xué)期初一至初三歷史下冊選用的是華師版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體�？勺x性強(qiáng)，圖文并茂，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識活動。

　　2、教材內(nèi)容

　　《中國歷史》初中一年級下冊的內(nèi)容是從我國的隋唐時期到明清時期，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、文化的改革和發(fā)展，四個單元共23課，其中包括探究活動課4課。

　　《中國歷史》初中二年級下冊的內(nèi)容是從中華人民共和國成立前夕至改革開放時期，講述了從新民主義革命勝利到社會主義初級階段過渡時期，社會主義鞏固時期，兩個五年計劃時期，十年_時期級及改革開放時期這五大歷史階段的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等，七個單元共23課，其中包括3課探究活動課。

　　《世界歷史》九年級下冊的內(nèi)容是從第一次世界大戰(zhàn)到第二次世界大戰(zhàn)，世界政治格局兩極化以及世界政治格局的多極化，包括五個單元共25課，其中包括探究活動課3課時。

　　3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價，如何幫助學(xué)生建立正確的唯物主義歷史價值觀。

　　五、措施

　�。ㄒ唬┳龊媒逃Ｒ�(guī)工作

　　1、認(rèn)真鉆研教材、教參、教綱；認(rèn)真?zhèn)湔n；上好每一堂課；細(xì)致批改作業(yè)；耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人。

　　2、積極參加教研活動，吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)教師的教法，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極撰寫論文，提高教學(xué)理論水平和教研能力。

　　3、優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動口、動手和學(xué)會學(xué)習(xí)。

　�。ǘ┗A(chǔ)知識教學(xué)

　　初三這學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界近現(xiàn)代史，理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的.能力。積極開展歷史活動課，鼓勵學(xué)習(xí)參與歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴(kuò)大歷史的知識面，通過自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)能力。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實(shí)踐能力。

　　1、對重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述，講清線索。每課突出重點(diǎn)、基礎(chǔ)點(diǎn)讓學(xué)生把握鞏固好。

　　2、經(jīng)濟(jì)、文化、政治方面讓學(xué)生知道，并了解發(fā)展情況，追溯本源，充實(shí)內(nèi)容，聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識，及時教育。

　　3、對課文知識進(jìn)行歸納、綜合，讓學(xué)生系統(tǒng)把握，教會學(xué)生學(xué)法、記法，充分利用課本的思考提示、"想一想"等，增強(qiáng)學(xué)生愛好。提高教學(xué)效果。

　　（三）教學(xué)過程中進(jìn)行情感態(tài)度價值觀教育：

　　1、進(jìn)行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實(shí)，增強(qiáng)學(xué)生愛國認(rèn)知，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實(shí)現(xiàn)人類而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用，及時對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。

　　2、初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學(xué)生學(xué)會科學(xué)分析評價革命時期的史實(shí)及人物，養(yǎng)分析歸納能力。

　　3、進(jìn)行維護(hù)祖國統(tǒng)一，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育。我國歷史發(fā)展，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的，教學(xué)讓學(xué)生了解民族發(fā)展，樹立民族團(tuán)結(jié)、民族平等的觀念。

　　4、進(jìn)行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。歷有無數(shù)杰出的政治家、軍事家、思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚(yáng)光大。

　　5、進(jìn)行國情教育，增強(qiáng)時代責(zé)任感，內(nèi)外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信。

　　針對初三學(xué)生時間較為緊張，學(xué)生的時間觀念也很強(qiáng)，所以在本學(xué)期的教學(xué)中強(qiáng)化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。既要簡明扼要，抓住重點(diǎn)，以節(jié)約時間；又要細(xì)致入微，交待清楚，盡可能的深入挖掘教材，來照顧到學(xué)生"先天"不足的問題。

　　解決這一矛盾的方法是什么呢？結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，只有采取重點(diǎn)詳講，一般的知識點(diǎn)講的方法。抓重點(diǎn)，帶一般的知識點(diǎn)，從知識結(jié)構(gòu)上選取里程碑式的事件，講清事件的來龍去脈，不惜花費(fèi)時間。強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育，使學(xué)生能夠?qū)W得好。復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃，精心組織復(fù)習(xí)，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。以確保中考考試取得圓滿成功。

　�。ㄋ模┨岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣

　　本學(xué)期力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科，課堂教學(xué)朝著樂、活、趣的方向努力。使學(xué)生主動叁與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)。##

歷史教學(xué)工作計劃篇3

　　鑒于普高高三學(xué)生起點(diǎn)低、基礎(chǔ)差的實(shí)際，準(zhǔn)確定位教學(xué)起點(diǎn)，立足雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)高考，培養(yǎng)能力，努力提高課堂教學(xué)效益，從而全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。借鑒以往的經(jīng)驗(yàn)，我將作好以下幾點(diǎn)：一是重視對課標(biāo)的研究，重視對歷年高考試卷和高考信息的研究，把握住復(fù)習(xí)的方向；二是重視一輪復(fù)習(xí)效益，夯實(shí)基礎(chǔ)，吃透教材，特別是一輪復(fù)習(xí)中重視對歷史單科薄弱的學(xué)生進(jìn)行治瘸補(bǔ)差和個別輔導(dǎo)；三是重視學(xué)科能力的培養(yǎng)，特別是審題、答題能力的培養(yǎng)；四是重視授課提綱的.編寫和練習(xí)的精選精練精評。

　　具體時間安排如下：

　　1、第一輪單元復(fù)習(xí)（20xx年9月-20xx年2月下旬）

　　20xx年9月必修1

　　20xx年10月必修2

　　20xx年11月必修3

　　20xx年12月選修1

　　20xx年1月中旬—2月下旬選修2和4

　　2、二輪專題復(fù)習(xí)（20xx年2月下旬-4月底）

　　3、三輪:回歸書本、查漏補(bǔ)缺、綜合訓(xùn)練、考前指導(dǎo)(20xx年5月-6月初)

　　四、具體措施

　　1、鉆研考綱和教材，研究20xx年高考?xì)v史試卷，搜集高考信息，指導(dǎo)復(fù)習(xí)工作；同時研究學(xué)情，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性。

　　2、一輪單元復(fù)習(xí)突出雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)中既要全面鋪開，注重知識的覆蓋面，又要抓住主干知識，突出重點(diǎn)。

　　3、二輪專題復(fù)習(xí)強(qiáng)化能力培養(yǎng)。著眼于歷史知識的縱向和橫向聯(lián)系、比較，幫助學(xué)生構(gòu)建知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)學(xué)生概括、分析、綜合、歸納的能力；培養(yǎng)學(xué)生審題、答題能力；強(qiáng)化答題規(guī)范訓(xùn)練。

　　4、精選、精練、精評。一輪復(fù)習(xí)中安排兩周一練，二輪復(fù)習(xí)安排一周一練，三輪復(fù)習(xí)安排模擬訓(xùn)練。在廣泛搜集資料基礎(chǔ)上精選試題，而且每練必改，每練必評，增強(qiáng)訓(xùn)練的針對性、實(shí)效性，并根據(jù)練習(xí)反饋及時調(diào)整教學(xué)策略。

　　5、扎實(shí)搞好提優(yōu)補(bǔ)差工作，對歷史單科偏差的同學(xué)要個別輔導(dǎo)，對不同層次同學(xué)要分層指導(dǎo)，提高班級整體水平。

歷史教學(xué)工作計劃篇4

　　初三是一個關(guān)鍵的時刻，不僅是學(xué)生要面臨我們歷史等小學(xué)科的學(xué)業(yè)水平檢測，更重要的是學(xué)生到了叛逆的年齡，在課堂上不在像初一初二那么活躍發(fā)言，而且進(jìn)行的小組合作學(xué)習(xí)相比較也不像以前那樣斤斤計較分?jǐn)?shù)，仿佛一切都看開了，一切都顯得那么漫不經(jīng)心。所以當(dāng)我從別人手中接過初三時，心里也是沉甸甸的。今年再擔(dān)任初三六個班的教學(xué)任務(wù)，我也感覺任重而道遠(yuǎn)，為了更好的完成初三的教育教學(xué)工作,使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進(jìn)行,特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計劃:

　　一、盡快的熟悉學(xué)生，盡力達(dá)到在最短的時間內(nèi)互相適應(yīng)。

　　二、興趣是最好的老師，做一個受學(xué)生歡迎的老師。我常常在想，如果不能做到讓學(xué)生喜歡我的歷史課，那么我就讓學(xué)生因?yàn)橄矚g我而喜歡歷史。教學(xué)中考慮到學(xué)生的`年齡特點(diǎn)和心里特征,調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動,啟發(fā)學(xué)生對歷史的理解,避免死記硬背,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

　　三、精心備課，提高課堂效率。備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。改進(jìn)教學(xué)模式和方法,遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使學(xué)生在主動的探索中獲得知識,提高自主學(xué)習(xí)能力。上好每一節(jié)歷史課，課堂實(shí)時鞏固,實(shí)時消化,力爭每一節(jié)課都能有現(xiàn)實(shí)成效。而不增加學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)。確實(shí)因現(xiàn)在講的古代史，在眾多作業(yè)如山的晚上，不布置作業(yè)的我，很大程度上贏取了學(xué)生們的好感和認(rèn)同。

　　四、注重歷史的現(xiàn)實(shí)意義，學(xué)習(xí)歷史服務(wù)于社會，以古鑒今。

　　五、講授新課與中考相結(jié)合

　　1、每節(jié)新課后，我都會在多媒體課件后列出最新一年—最新一年與本課相關(guān)的結(jié)業(yè)考試題目。目的是讓學(xué)生了解結(jié)業(yè)考試題型和相關(guān)考試內(nèi)容，也可以讓他們對本課所學(xué)內(nèi)容加深印象。

　　2、也在平時的教學(xué)中就注重教會學(xué)生掌握歷史和認(rèn)識歷史的一些基本技能和方法,例如:識別和運(yùn)用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表;搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料;敘述重要的歷史事實(shí);解釋重要的歷史概念,分析和評論重要的歷史問題等。

　　3、不間斷的增強(qiáng)學(xué)生的審題技巧和答題的規(guī)范性的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生多向思維能力，掌握同一時代歷史發(fā)展的基本線索，它包括政治，經(jīng)濟(jì)，文化，軍事，民族，對外關(guān)系等等，歷史人物的活動及其歷史作用。引導(dǎo)學(xué)生綜合、客觀地看待歷史問題和歷史人物，以利于把知識轉(zhuǎn)化為能力。

　　六、認(rèn)真上好每一節(jié)課，不匆匆忙忙的趕進(jìn)度，對于重點(diǎn)章節(jié)，比如資本主義制度的確立、發(fā)展、完善這些章節(jié)，要舍得花大力氣讓學(xué)生理解。做好單元檢測和月檢測工作。

　　七、動員學(xué)生思想方面,促使其認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識歷史,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

歷史教學(xué)工作計劃篇5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　進(jìn)一步貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神，結(jié)合中學(xué)歷史與社會教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)歷史教學(xué)工作發(fā)展，深化基礎(chǔ)教育教學(xué)改革。

　　二、工作思路：

　　堅持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教學(xué)工作方向，貫徹基礎(chǔ)教育改革的思想精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展以及史學(xué)研究的有關(guān)理論，優(yōu)化課堂的教育理念，提高教學(xué)實(shí)效。

　　以課程教材改革為契機(jī)，以義務(wù)教育新課程實(shí)驗(yàn)、初中新教材教學(xué)為重點(diǎn)，切實(shí)落實(shí)義務(wù)教育新課程教學(xué)過程方法探索、新課程教法研究、歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高，促進(jìn)教學(xué)成效。

　　學(xué)習(xí)與掌握先進(jìn)的教學(xué)手段與方法，全面提高自身素質(zhì)，進(jìn)一步提高歷史教學(xué)工作的實(shí)效性與可持續(xù)性，提高歷史教學(xué)質(zhì)量。

　　三、教材分析：

　　七年級《歷史與社會》上冊教材內(nèi)容，主要以地理知識為主。從對社區(qū)的了解，到對地圖的認(rèn)識，再到對大洲、大洋的分布和主要國家的了解，然后是對時間自然環(huán)境的初步把握，最后是中國國家地理的展示，從中國在世界的位置——中國國土的組成——鄰國——地形類型——平原——山地——高原——盆地——河流——以及村落的發(fā)展。

　　四、教材重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：第二、三、四單元

　　難點(diǎn)：比例尺的計算和運(yùn)用；地理事物之間的聯(lián)系；分析和歸納地理事物的.特點(diǎn)。

　　五、教學(xué)進(jìn)度和課時安排：

　　第一單元：生活在社區(qū)里

　　預(yù)備課1課時

　　第一課我的家在哪里2課時

　　第二課多種多樣的社區(qū)2課時

　　探究課從地圖上獲取信息1課時

　　第二單元人類共同生活的世界

　　第一課大洲和大洋2課時

　　第二課自然和環(huán)境2課時

　　第三課世界大家庭2課時

　　探究課從地球儀上看世界1課時

　　第三單元：中華各族人民的家園

　　第一課國土與人民3課時

　　第二課山川秀美3課時

　　第三課一方水土養(yǎng)一方人3課時

　　探究課游歷華夏1課時

　　第四單元：各具特色的區(qū)域生活

　　第一課家住平原2課時

　　第二課以山為鄰2課時

　　第三課傍水而居2課時

　　第四課草原人家2課時

　　第五課干旱的寶地2課時

　　第六課文明的中心——城市2課時

　　探究課來自家鄉(xiāng)的報告1課時

歷史教學(xué)工作計劃篇6

　　一、落實(shí)推進(jìn)課程改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語言能力、教學(xué)能力；在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力，努力提升教學(xué)的.境界；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。

　　二、目的目標(biāo)

　　1、弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀，價值觀和人生觀。

　　2、要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的歷史知識，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，以及應(yīng)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)觀察和分析問題的能力。

　　三、教材分析

　　四、學(xué)生情況分析

　�。裕�

　　五、教學(xué)設(shè)想

　　1．創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動，營造良好的教學(xué)法環(huán)境。

　　2．指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式。

　　六、教學(xué)進(jìn)度安排

　　本期共20周，實(shí)際教學(xué)周18周，共36課時，具體安排：第二階段：會考總復(fù)習(xí)，其中：第12---13周，4課時復(fù)習(xí)中國古代史

　　第14---15周，4課時復(fù)習(xí)中國近現(xiàn)代史

　　第16---17周，4課時復(fù)習(xí)世界歷史

　　第18周，2課時

　　考前強(qiáng)化訓(xùn)練。

歷史教學(xué)工作計劃篇7

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共五個單元，共二十五課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

　　二、學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法及非智力因素分析：

　　八年級現(xiàn)有學(xué)生104人，2個教學(xué)班。2個班綜合情況是130班、131班2班均有優(yōu)秀生，并且他們的成績比較高，如131班宋平、湯銘輝。130班的晏強(qiáng)等，但是后進(jìn)層也很多，在學(xué)習(xí)方面存在以下問題

　　1、部分學(xué)生對歷史學(xué)科認(rèn)識不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

　　2、部分學(xué)生求知欲強(qiáng)，思維靈活，但學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)目的不明確

　　3、有些學(xué)生有偏科現(xiàn)象

　　4、缺乏分析歸納能力，學(xué)習(xí)主動性有待加強(qiáng)

　　5、綜合分述史實(shí)的能力較差有待在方面提高

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實(shí)踐活動的'能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過岳陽市平均水平

　　四、教學(xué)措施

　　1、認(rèn)真鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心輔導(dǎo)

　　2、充分利用各種課程資源，突出每一節(jié)課的重難點(diǎn)，以增強(qiáng)直觀感

　　3、通過各種手段，提高學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛

　　4、通過課上小測驗(yàn)、提問，早自習(xí)檢查背誦等多種方式進(jìn)行知識的反饋和鞏固

　　5、繼續(xù)實(shí)行少講多練當(dāng)堂掌握的這種教學(xué)形式啟發(fā)學(xué)生動手和動口的能力，對重大歷史事件和重要人物進(jìn)行重點(diǎn)講解

　　6、每講完一單元后把本單元的內(nèi)容進(jìn)行歸納綜合比較，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握

　　7、充分利用教材中的小字、想一想、議一儀等，增強(qiáng)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果

　　課上講到、練到，課下輔導(dǎo)到、檢查到不丟掉一個環(huán)節(jié)以提高成績。

　　另外，本學(xué)期對于歷史學(xué)科將開展講歷史故事、講歷史評人物講演、抗日救亡歌曲演唱會等活動，以達(dá)到增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的目的。

　　五、教學(xué)資源的開發(fā)：

　　利用學(xué)校圖書室、校園廣播、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學(xué)資源。

　　六、教學(xué)時間安排：

　�。裕�

　　七、教學(xué)總結(jié)及反思的要求：

　　及時寫好教后記，總結(jié)教學(xué)過程中的得失。主要從學(xué)生角度、從發(fā)展角度、從個性角度思考問題，以利于今后的教學(xué)工作。

歷史教學(xué)工作計劃篇8

　　一、指導(dǎo)思想

　　歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)中國現(xiàn)代歷史，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，曉之以理、動之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果。

　　二、學(xué)生基本情況、教材情況的分析：

　　1、對學(xué)生現(xiàn)狀的分析：

　　初二學(xué)生對知識的接受能力較差，有很大一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，且自覺性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)的積極性、主動性不夠，這就需要老師遵循循序漸進(jìn)、通俗易懂的原則，以符合初中生年齡特點(diǎn)和心理特征為前提，避免僵硬的知識灌輸，采取多種教學(xué)方式，用準(zhǔn)確、生動、有趣、流暢的語言加以表述，同時及時發(fā)現(xiàn)、督促，使每個學(xué)生都不掉隊。

　　2、對教材的分析：

　　《中國歷史》第四冊敘述了我國從中華人民共和國成立至今的歷史，共六個單元，24課。本書內(nèi)容可分為以下幾部分：

　�。ā⿻姓牟糠譃榛疽�，是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容。

　　（二）本書中用的文獻(xiàn)資料和表格，只極少數(shù)學(xué)生要求掌握。

　�。ㄈ┍緯杏每w字打印的內(nèi)容、圖畫說明和注釋，不屬于基本要求。

　�。ㄋ模┍緯奶攸c(diǎn)之一是圖畫、地圖多，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感。其中，極少數(shù)圖畫、地圖，要求學(xué)生識別。

　　三、教學(xué)目標(biāo)和主要任務(wù)

　　著眼于提高學(xué)生素質(zhì)，注重從國情教育入手，向?qū)W生進(jìn)行熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義事業(yè)、堅持四項基本原則和改革開放的教育。同時也要加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的傳授，拓寬學(xué)生的知識面。

　　四、教材的.重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1、教材重點(diǎn)：

　　中華人民共和國的建立和鞏固、有中國特色社會主義的建設(shè)和祖國統(tǒng)一大業(yè)的推進(jìn)

　　2、教材難點(diǎn)：

　　如何讓學(xué)生理解新中國的建立以及社會主義建設(shè)道路的艱難歷程

　　五、教學(xué)方式和方法：

　　1、認(rèn)真鉆研大綱，把握好每一個知識點(diǎn)及其所對應(yīng)的層次，在教學(xué)中突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)。

　　2、加強(qiáng)探究式的教學(xué)

　　3、在教學(xué)中充分發(fā)揮教師主導(dǎo)地位，狠抓課堂教學(xué)，增強(qiáng)趣味，幽默感，充分調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。

　　4、講授切合實(shí)際、因材施教，切實(shí)做好扶優(yōu)輔差工作，充分調(diào)動班主任和家長的作用。

　　六、本期教研課題：

　　注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)以及改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境

　　七、教學(xué)進(jìn)度及課時安排

　　略

歷史教學(xué)工作計劃篇9

　　新課標(biāo)教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎(chǔ)知識，能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標(biāo)的前提下，突出了三點(diǎn)：一是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低難度；二是增加啟發(fā)性和生動性；三是培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力。

　　本學(xué)年繼續(xù)講授中國古代歷史，主要以課為單位，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，共22課，每課教學(xué)一課時。

　　實(shí)施素質(zhì)教育主渠道在課堂，實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師。因此我計劃做到以下幾點(diǎn)：

　　1、注重學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；

　　2、教師適當(dāng)補(bǔ)充一些練習(xí)作為課堂訓(xùn)練，從而改進(jìn)評估教學(xué)；

　　3、組織學(xué)習(xí)某一歷史人物進(jìn)行正確客觀的評價，培養(yǎng)學(xué)生從正反兩方面來看問題的能力；

　　4、教導(dǎo)學(xué)生理解記憶知識點(diǎn)。切忌死記硬背；

　　5、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)歷、感受和體驗(yàn)。

　　教材貫穿一些材料閱讀，“想一想”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴(kuò)展，實(shí)際上是給了學(xué)生一定的思考空間，讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí)，有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識面，形容視野，發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時，又實(shí)施了愛國主義教育，人文精神教育，因些，教學(xué)時要充分利用教材，同時讓學(xué)生分組討論，人人參與觀察、猜想、驗(yàn)證，推理與交流等教學(xué)活動。

　　同時，在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等，民主的人際關(guān)系，應(yīng)尊重學(xué)生的差異，崇尚個性和主體性，鼓勵探索真理，在教師啟發(fā)、誘導(dǎo)下，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，這給教師提出更高要求，學(xué)生在擁有發(fā)揮個人才智的機(jī)會和空間的同時，壓力感又會促進(jìn)學(xué)生去主動涉獵知識，獨(dú)立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學(xué)過程中，一定要創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考，見解知識，交流彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。

　　歷史教師教學(xué)工作計劃3

　　本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級四個班的歷史課教學(xué)工作，為了有效實(shí)施教學(xué)過程，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃如下：

　　一、關(guān)于對教材地位的認(rèn)識和課時的安排。

　　本冊教材承繼了上冊中國古代史的發(fā)展脈絡(luò)，介紹了我國隋唐至明清時期的歷史，共22課時，另加八節(jié)活動課。

　　二、關(guān)于教材知識體系及重點(diǎn)部分的分析。

　�。ㄒ唬�、繁榮與開放的社會（隋唐兩代）。

　�、潘逄瓶婆e制。

　　⑵“貞觀之治”與唐太宗。

　�、恰伴_元盛世”和唐太宗及武則天。

　　⑷唐與吐蕃等民族關(guān)系的發(fā)展。

　　⑸唐代中外文化交流。

　�。ǘ�、經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的.發(fā)展（宋元兩代）。