六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃三篇
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了？以下是小編整理的六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
一、學(xué)生知識(shí)能力分析
六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)和操作計(jì)算機(jī)的能力，很多學(xué)生已經(jīng)可以自行上網(wǎng)搜索資料，并自己進(jìn)行下載，對(duì)音頻、視頻也有所了解。但總體的認(rèn)識(shí)水平較膚淺，不能很好的應(yīng)用到生活中。
二、教學(xué)主要任務(wù)
1，本冊(cè)教材共設(shè)15課，有動(dòng)畫原理，GIF動(dòng)畫，簡(jiǎn)單文字特效，航拍效果圖，F(xiàn)lash基本操作，線條圖形工具，幾何圖形工具，文本特效，卡通畫，逐幀動(dòng)畫，形狀補(bǔ)間動(dòng)畫，動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫，引導(dǎo)路徑動(dòng)畫，遮罩動(dòng)畫，動(dòng)畫作品。
2，課題采用學(xué)生易于接受的描述性語言，活潑、自然、親切。
3，本教材在內(nèi)容的選擇組織方面，注意到將認(rèn)識(shí)能力、設(shè)計(jì)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，以促進(jìn)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的增強(qiáng)。
4，本教材在內(nèi)容的選擇組織方面，關(guān)注學(xué)生各年齡階段的心理特征和成長(zhǎng)需要，注重學(xué)習(xí)過程中對(duì)想像力和實(shí)際操作能力的多角度的體驗(yàn)和嘗試，注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識(shí)綜合，利用不同類別、不同層面的知識(shí)綜合，使學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強(qiáng)擴(kuò)充知識(shí)的'交融性和通識(shí)性，教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也做了一些控制，專業(yè)要求力求降低，綜合能力則相對(duì)具體。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式;
2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的能力和意識(shí);
3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí);
4、能夠在他人的幫助下使用各種通訊手段遠(yuǎn)距離獲取信息，與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣;
5、知道負(fù)責(zé)任的使用信息技術(shù)系統(tǒng)軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。
四、教材的重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：圖形工具的使用方法及動(dòng)畫、效果的設(shè)置。
教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)畫的原理及基本制作方法。
五、主要措施
1，基本要求要明確，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的觀察能力和一定操作能力。
2，練習(xí)之前讓學(xué)習(xí)充分地圍繞主題談一談，說一說，讓主題在學(xué)習(xí)的頭腦中有深刻的印象。
3，注重作業(yè)評(píng)介，學(xué)習(xí)自評(píng)，他評(píng)與教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合。
4，展示優(yōu)秀作業(yè)。
本文來源:
六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
小學(xué)logo語言教學(xué)看是程序設(shè)計(jì)，其實(shí)是在利用抽象程序，具體化圖象的基礎(chǔ)上參透和理解科學(xué)處理和控制的計(jì)算機(jī)科學(xué)，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)和掌握程序處理信息的過程和思想。因此，logo教學(xué)設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探索。
本冊(cè)教材，先是簡(jiǎn)單地將Logo的部分命令通過簡(jiǎn)單的方式展示出來，在學(xué)生掌握了基本的語法后，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探索，通過他們的想象力，通過試誤來進(jìn)行學(xué)習(xí)。
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4、學(xué)習(xí)LOGO語言和利用LOGO語言編寫簡(jiǎn)單的程序及調(diào)用程序，讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)語言有初步的認(rèn)識(shí)。
5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。
周次/日期
教學(xué)內(nèi)容（課組）
教時(shí)數(shù)
教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力、情感）
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1—2
第1課 認(rèn)識(shí)Logo
2
1.掌握進(jìn)入與退出Logo語言窗口的方法。
2．掌握清屏復(fù)位、顯龜及藏龜命令。
3．初步掌握輸入Logo語言命令的基本方法。
1．重點(diǎn)：清屏復(fù)位、顯龜及藏龜命令。
2．難點(diǎn)：Logo語言命令的輸入方法。
3－4
第2課 畫樓梯
2
1．掌握前進(jìn)與后退命令、左轉(zhuǎn)與右轉(zhuǎn)命令。
2．初步掌握小海龜方向變化與轉(zhuǎn)彎命令之間的`關(guān)系。
3．學(xué)會(huì)用Logo語言命令畫簡(jiǎn)單圖形。
1．重點(diǎn)：前進(jìn)與后退命令、左轉(zhuǎn)與右轉(zhuǎn)命令。
2．難點(diǎn)：小海龜方向變化與轉(zhuǎn)彎命令之間的關(guān)系。
5－6
第3課 畫虛線
2
1．掌握提筆、落筆、復(fù)位、擦除命令。
2．能使用兩種不同方法畫出虛線。
1．重點(diǎn)：提筆命令與落筆命令。
2．難點(diǎn)：落筆命令與提筆命令、擦除命令的配合使用。
7－8
第4課 畫正多邊形
2
1．掌握重復(fù)命令的基本格式。
2．能用重復(fù)命令簡(jiǎn)化規(guī)則圖形的畫圖命令。
1．重點(diǎn)：重復(fù)命令的基本格式。
2．難點(diǎn)：確定重復(fù)的內(nèi)容與重復(fù)的次數(shù)。
9－10
第5課 畫星星
2
1．熟練掌握重復(fù)命令的使用方法。
2．能使用重復(fù)命令畫角數(shù)為奇數(shù)的正多角星。
1．熟練掌握重復(fù)命令的使用方法。
2．能使用重復(fù)命令畫角數(shù)為奇數(shù)的正多角星。
11－12
第6課 畫風(fēng)車
2
1．能正確地使用重復(fù)命令的嵌套，加深對(duì)重復(fù)命令基本格式的掌握。
2．能利用重復(fù)命令的嵌套簡(jiǎn)化一些圖形的畫圖命令。
1．重點(diǎn)：重復(fù)命令的基本格式。
2．難點(diǎn)：里、外重復(fù)命令中重復(fù)的內(nèi)容與重復(fù)的次數(shù)的確定。
13－14
第7課 彩色世界
2
1．掌握“SETPC”、“SETBG”、“FILL”命令。
2．學(xué)會(huì)使用Logo令畫彩色圖形。
3．能對(duì)封閉圖形進(jìn)行涂色。
1．重點(diǎn)：“SETPC”命令。
2．難點(diǎn)：對(duì)封閉圖形進(jìn)行涂色。
17---18
復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)已學(xué)過的PCLOGO語言的常用命令。
并能畫出教師指定的圖形。
記住常用命令
六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
一、學(xué)生情況分析。
現(xiàn)在的六年級(jí)學(xué)生有36人，學(xué)生的基礎(chǔ)不是很差，但是學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情不是很高。目前學(xué)生只是學(xué)習(xí)了一些文字和圖畫的操作，這些內(nèi)容只是對(duì)工具欄的應(yīng)用。都是比較簡(jiǎn)單的，學(xué)生掌握起來相對(duì)要容易一些。學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)這門課的主要內(nèi)容都已經(jīng)有了大題的了解。已經(jīng)對(duì)這門課產(chǎn)生了興趣。
二、教學(xué)目標(biāo)
（一）情感態(tài)度
體驗(yàn)現(xiàn)代計(jì)算機(jī)科學(xué)的魅力，培養(yǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。體驗(yàn)diy的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)語言的興趣。增強(qiáng)學(xué)生追求完美的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)精益求精的精神。
（二）知識(shí)目標(biāo)
了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展史，計(jì)算機(jī)工作的過程，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成及其工作原理。了解pc logo窗口的組成。掌握logo基本命令的格式，了解logo基本命令的作用。了解什么是過程，掌握過程的載入、編輯以及修改的方法。了解logo語言中如何進(jìn)行四則運(yùn)算。理解算法的概念，了解計(jì)算機(jī)解決問題的步驟，掌握算法常見的描述方法。
�。ㄈ┠芰ε囵B(yǎng)
理解計(jì)算機(jī)工作的基本原理，了解計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的構(gòu)成，嘗試動(dòng)手組裝一臺(tái)計(jì)算機(jī)，學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出pc logo語言，掌握logo語言在屏幕上的顯示方式，初步嘗試使用程序設(shè)計(jì)命令。學(xué)會(huì)運(yùn)用logo基本命令進(jìn)行繪圖，學(xué)會(huì)使用三種清屏命令。鞏固前面已學(xué)基本命令的用法，會(huì)通過抬筆、落筆命令來繪制圖形，掌握隱龜、顯龜命令的使用方法。學(xué)會(huì)載入過程，掌握過程的編輯修改方法。學(xué)會(huì)編寫帶參數(shù)的過程，學(xué)會(huì)執(zhí)行帶參數(shù)的過程，通過編寫帶參數(shù)的過程揮之不同形狀的圖形。
三、教材分析
本套教材具有以下主要特點(diǎn)：
第一、滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，精心選取最實(shí)用、最前沿的內(nèi)容，盡力克服以往“偏軟、偏微軟”的弊端，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵。
第二、注重創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的學(xué)習(xí)情景，幫助學(xué)生根據(jù)實(shí)際需要，在真實(shí)有趣的情景中掌握實(shí)用的、易遷移的知識(shí)與技能。
第三、將學(xué)生必須掌握的.知識(shí)與技能分散到不同學(xué)年的實(shí)踐活動(dòng)中，力求通過任務(wù)需求的提升引領(lǐng)學(xué)生螺旋上升學(xué)習(xí)。
第四、鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的信息技術(shù)技能應(yīng)用到其他學(xué)科領(lǐng)域中，以推動(dòng)信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對(duì)象與學(xué)習(xí)工具的雙重價(jià)值。
第五、注重對(duì)相關(guān)情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
四、基本教學(xué)措施
教師在教授新課時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)“動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合”，避免脫離思考與探究的機(jī)械操作和簡(jiǎn)單模仿，不僅要獲得信息技術(shù)學(xué)科的知識(shí)與技能，更重要的是掌握利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的方法，提升信息倫理道德修養(yǎng)。積極主動(dòng)的適應(yīng)信息社會(huì)的需要。
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