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好的關(guān)系勝過許多教育心得體會(huì)
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面是小編為大家整理的好的關(guān)系勝過許多教育心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
好的關(guān)系勝過許多教育心得體會(huì)1
古人云：開卷有益。讀書使人睿智，讀書使人明理，讀書使人豁達(dá)。作為一線教師的我們擁有一定的教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)，但由于理論欠缺，不能變成文字，使自己好的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)不能與人共享，不能不說是一種遺憾，再加上自己思想作祟：我不行，人家是名家，我不行……究其原因，說白了不是自己不行，而是自己教育理論不足，不能把自己的經(jīng)驗(yàn)上升到理論的高度罷了�；诖四康�，利用休息時(shí)間，積極響應(yīng)學(xué)校給教師的讀書計(jì)劃。
近段時(shí)間看了教育專家孫云曉寫的《好的關(guān)系勝過許多教育》一書。在書中講述了他20多年來教育女兒的親身經(jīng)歷�！昂玫年P(guān)系”如靈魂般貫穿全書，是作者將自己數(shù)十年的真實(shí)體驗(yàn),在平白如實(shí)的語言中,以及作者所提倡的“和諧”教育給了我很多感悟和啟發(fā)。
孫教授在談到習(xí)慣培養(yǎng)時(shí)，他說，兒童時(shí)期最重要的目標(biāo)是培養(yǎng)好的習(xí)慣�！傲�(xí)慣，往往起源于看似不輕意的小事，卻蘊(yùn)涵了足以改變?nèi)祟惷\(yùn)的巨大能量。多一個(gè)好習(xí)慣就多一份自信;多一個(gè)好習(xí)慣，就多一份享受生活的能力。好習(xí)慣常常讓人受益終生，壞習(xí)慣往往使人深陷泥潭�！蔽覐倪@幾句精辟的話中悟出了了養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。作為教師，在學(xué)校里，有責(zé)任要從點(diǎn)滴小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。
然而在這錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)里，我們會(huì)聽到這樣的許多事情，如：誰家的孩子得抑郁癥了，某高中的孩子燒碳自殺了，某大學(xué)的高才生跳樓……針對(duì)這些事件教育者來說不得不深思——孩子們到底怎么了看到這些年輕的生命就這樣結(jié)束的時(shí)候心里肯定會(huì)問：我該怎么去處理好和孩子們的關(guān)系呢，怎樣去引導(dǎo)他們走人生的方向呢?我想，師生之間或親子之間的關(guān)系，首先是人與人之間的關(guān)系，是彼此平等相互尊重的關(guān)系。也許，只有牢牢確立這樣的關(guān)系，才能談得上教育。在書中我看到了真實(shí)，教育不可能完美，重要的是，我們老師、父母都要在教育孩子的過程中和孩子一起成長。這一點(diǎn)，我覺得尤為重要。人們幾乎都能感受這樣一個(gè)現(xiàn)象：孩子如果喜歡他的老師,就可能喜歡這位老師的課以及他要求的一切;孩子如果討厭他的老師,則可能討厭這位老師的課以及他講的一切。孩子對(duì)于父母或其他人的關(guān)系基本上也如此，這一點(diǎn)自我從教以來體會(huì)頗深。由此可見，關(guān)系的好壞是何等的重要!什么是好的關(guān)系以及怎么建立好的關(guān)系呢?好的關(guān)系不是溺愛而是尊重，不是依賴而是信賴，不是包辦一切而是獨(dú)立合作。因?yàn)楹玫慕逃且环N真善美的關(guān)系，是讓人發(fā)自內(nèi)心喜愛的關(guān)系，是促使兩代人相互學(xué)習(xí)共同成長的關(guān)系。
孫教授還有一個(gè)觀點(diǎn)就是不要把孩子的情緒當(dāng)成問題。父母在家庭教育問題上，存在一種誤區(qū)，就是把孩子一時(shí)的情緒當(dāng)成了問題。比如說，一個(gè)孩子告訴父母，我今天不想寫作業(yè)。父母聽了就會(huì)很緊張，以為孩子有了什么問題，就會(huì)對(duì)他說一些不能不寫作業(yè)的道理。至于他是有情緒故意這樣說，還是真的不想寫作業(yè)，父母沒有想到要去聽一聽孩子的'真心話。所以說，現(xiàn)在的父母過于重視對(duì)子女教育的正確性，而忽視有效性。什么時(shí)候都是父母一個(gè)人在那里不停地說。開始的時(shí)候，孩子還能聽進(jìn)去幾句，時(shí)間長了，父母的話可能就成了一種聲音，甚至是一種噪音。結(jié)果，什么效果也沒有收到。如果父母不能給予他傾訴這種情緒的機(jī)會(huì)，而是對(duì)其進(jìn)行說理教育，即使孩子表面被“說服”了，看似問題也解決了，但實(shí)際上，他的情緒不過是被積壓了起來，他一定會(huì)以另外一種方式，在某個(gè)時(shí)候再次暴發(fā)。久而久之，小情緒的積累就轉(zhuǎn)變成了讓父母揪心的大問題。
正如書本所說的那樣：好的關(guān)系本身就是好的教育，它當(dāng)然勝過許多所謂的教育。當(dāng)今社會(huì)進(jìn)步迅速，而社會(huì)進(jìn)步越大，代際沖突越劇烈，好的親子或師生關(guān)系尤顯珍貴。通過閱讀《好的關(guān)系勝過許多教育》，體會(huì)和領(lǐng)悟到師生關(guān)系的處理是何等的重要，讓我們的思想與靈性飛舞，使自己的教育品質(zhì)得以有效的提升
好的關(guān)系勝過許多教育心得體會(huì)2
《好的關(guān)系勝過許多教育》，我被字里行間透露的理念所震撼：父母是影響孩子一生的人。親子關(guān)系的好壞和質(zhì)量高低在很大程度上決定了教育的成功和失敗。好的關(guān)系勝過很多教育。凡是親子關(guān)系不好的，其教育是難以成功的;親子關(guān)系好的，其教育成功率也很高。而我們師生的關(guān)系同樣如此，換個(gè)角度講，應(yīng)該更甚，因?yàn)楦改府吘故歉改�，與孩子的關(guān)系終究還有親情在，而師生關(guān)系顯得脆弱得多，所以教師更要注意主動(dòng)與學(xué)生建立良好的關(guān)系。
在我們的教學(xué)生活中，與好學(xué)生的關(guān)系一般都沒問題，重點(diǎn)在與特殊學(xué)生的交往，成績后進(jìn)的、品德后進(jìn)的學(xué)生，尤其是行為習(xí)慣不好的學(xué)生，我們大部分老師能夠愛一陣，但是問題是當(dāng)一個(gè)愛的行動(dòng)下去，沒效果時(shí)，我們可能繼續(xù)第二個(gè)愛的行動(dòng)，還是沒效果，于是第三個(gè)愛的行動(dòng)下去了，但是一而再，再而三的愛的行動(dòng)始終沒有顯效，或者顯效一段時(shí)間后，又舊病復(fù)發(fā)之后，我們能堅(jiān)持和藹的笑容，溫軟的語氣嗎，能繼續(xù)N個(gè)愛的行動(dòng)嗎?現(xiàn)實(shí)生活中，大部分的老師可能決定“畢竟江山易改，本性難移啊”，“哎，這個(gè)人就是這樣了”，于是，嗓音恢復(fù)了，笑容不再，而一切的.一切會(huì)讓孩子覺得老師早先的愛是假的，所以，我想說，讓我們真正地愛學(xué)生，不要功利地愛孩子，不要去計(jì)較愛的結(jié)果，讓我們堅(jiān)持愛的行動(dòng)，那么也許他們的轉(zhuǎn)變?cè)谀闳谓讨蟆?/p>
真正地愛學(xué)生，那讓我們做好學(xué)校父母，讓我們記住這些：
1、不當(dāng)“法官”，學(xué)做“律師”
有些父母看到孩子出了問題，便迫不及待地當(dāng)起了“法官”，這是很危險(xiǎn)的。孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，不了解其內(nèi)心世界便無從談起。而了解孩子的第一要訣是呵護(hù)其自尊，維護(hù)其權(quán)利，成為其信賴和尊敬的朋友。即父母對(duì)待孩子，要像“律師”對(duì)待自己的當(dāng)事人一樣，了解其內(nèi)心需求，并始終以維護(hù)其合法權(quán)利為惟一宗旨。
2、不當(dāng)“裁判”，學(xué)做“拉拉隊(duì)”
在人生競技場(chǎng)，孩子只能自己去努力。父母既無法替代孩子，也不該自作主張去當(dāng)“裁判”，而應(yīng)該給予孩子一種保持良好競技狀態(tài)的力量，即“拉拉隊(duì)”的力量。這樣更能幫助孩子建立自信心，而這正是家庭教育的核心任務(wù)。父母做孩子的“拉拉隊(duì)”，既要善于發(fā)現(xiàn)和贊美孩子，還要引導(dǎo)孩子正確面對(duì)失敗，在挫折前做孩子的戰(zhàn)友。
3、不當(dāng)“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”
孩子只有認(rèn)識(shí)自己才能戰(zhàn)勝自己，但他們通常只能依據(jù)他人的反饋來認(rèn)識(shí)自己，這時(shí)父母的“反饋”作用即鏡子的作用就很重要了。不做“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”，才能幫助孩子提高自我意識(shí)，才能讓孩子不害怕父母的“權(quán)威”，轉(zhuǎn)而和父母溝通。
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