七年級下冊信息技術(shù)
七年級下冊信息技術(shù)1
一、指導(dǎo)思想
培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)及其應(yīng)用對人們?nèi)粘Ｉ詈涂茖W(xué)技術(shù)的深刻影響；通過信息技術(shù)課程，使學(xué)生具有獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等方面的問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、基本情況
本學(xué)期，我擔(dān)任七年級2個班的信息技術(shù)課。經(jīng)過上學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，對電腦有一定的認(rèn)識，能夠了解和使用一些簡單的.常用的應(yīng)用程序。由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有部分學(xué)生純粹是上課時間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作易生疏。
三、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
1、進(jìn)一步使學(xué)生了解信息與信息技術(shù)。
2．了解掌握計算機的硬件與軟件知識。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算機基本操作
5、初步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)會網(wǎng)上瀏覽和制作簡單的網(wǎng)頁。
6、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。
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一、說教材
本節(jié)內(nèi)容為浙江教育出版社編輯的《信息技術(shù)》課程七年級下第二單元的第十課。本單元的內(nèi)容為制作一份電子雜志，學(xué)生將通過對雜志的封面、目錄、各版塊內(nèi)容等方面的制作，學(xué)習(xí)在計算機中進(jìn)行簡單文字處理的方法。
前面學(xué)生已經(jīng)制作完成了雜志的封面，在現(xiàn)實認(rèn)知中，翻開封面我們會看到雜志的目錄，讓讀者對雜志有一個初步的了解。因此，本課中，學(xué)生將在熟練運用前面所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)word中的“格式”菜單欄中的工具，完成整個目錄內(nèi)容的錄入，并通過對目錄的編排，學(xué)習(xí)頁面的分欄、欄寬的調(diào)整以及對邊框和底紋的設(shè)置，了解雜志目錄的基本組成。最終，實現(xiàn)對整個頁面進(jìn)行簡單的圖文混排，進(jìn)一步完善雜志內(nèi)容，對一份完整雜志的產(chǎn)生過程形成正確認(rèn)識。
二、說學(xué)生
在經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)之后，七年級的學(xué)生對計算機的認(rèn)識有了一定程度上的進(jìn)步，大部分的學(xué)生能夠完成課堂教學(xué)任務(wù)，對計算機也保持著比較濃厚的興趣，課堂氣氛也相當(dāng)活躍。在制作封面的過程中，學(xué)生也感受到了word在圖片處理方面的強大功能，學(xué)習(xí)制作的欲望強烈。所以，在課堂教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，開展小組合作，利用學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。
三、說教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R與技能
1、了解目錄的組成和作用
2、了解分欄的作用
3、了解分欄時不同插入點的不同結(jié)果
4、了解格式刷的作用
5、了解格式刷“單擊”狀態(tài)和“雙擊”狀態(tài)的區(qū)別
6、了解邊框和底紋的修飾作用
7、掌握分欄的方法
8、掌握格式刷的使用方法
9、掌握邊框和底紋的設(shè)置方法
�。ǘ┻^程與方法
1、自主探究，經(jīng)歷雜志目錄生成的愉悅過程
2、比較不同目錄，獲取“美化目錄”認(rèn)知
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價值觀
1、體會雜志生成的不易，感受word在文字處理方面的強大功能，增強學(xué)習(xí)計算機的興趣。
2、提高色彩搭配能力，提升審美觀
3、形成正確評價他人作品的`意識
四、說教學(xué)重點和難點；
重點：
1、掌握分欄的方法
2、掌握邊框和底紋的設(shè)置方法
3、掌握格式刷的使用方法
難點：
1、了解分欄的作用
2、掌握邊框和底紋的設(shè)置方法
五、說教法與學(xué)法；
1、誘導(dǎo)法
教師創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵學(xué)生自主探索和合作交流，激發(fā)學(xué)生的好奇心和好勝心，發(fā)揮主觀能動性，主動去探索發(fā)現(xiàn)。
2、發(fā)現(xiàn)法
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、善于提出問題、掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)能力
六、說教學(xué)策略與總思路
1、利用學(xué)生的生活認(rèn)知，認(rèn)識到目錄的作用，并以實物雜志的目錄和電子雜志目錄為例，學(xué)生之間進(jìn)行小組合作，探討歸納雜志目錄內(nèi)容
2、以“完成一份電子雜志目錄”為主任務(wù)，教師創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生自主探究word“格式”菜單欄下各個選項的功能，引導(dǎo)學(xué)生逐步了解分欄、格式刷以及邊框和底紋的作用，掌握它們的操作方法。
七、說教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（4分鐘）
1、簡單回顧上節(jié)課內(nèi)容，評價學(xué)生的封面作品
[時間]1分鐘
2、創(chuàng)設(shè)課題情境（2分鐘）
教師提問：欣賞了精美的封面，我們就可以開始閱讀雜志的內(nèi)容了。生活中翻閱書籍時，同學(xué)們是如何快速地找到封面上的某一篇文章的呢？
學(xué)生回答
[設(shè)計意圖]利用學(xué)生的自身經(jīng)驗，快速歸納出目錄的作用
[時間]2分鐘
3、引出課題《編排目錄》，提出課堂總?cè)蝿?wù)——給自己的雜志制作一份目錄
[時間]1分鐘
�。ǘ┲v授新課
1、目錄內(nèi)容的歸納（5分鐘）
教師提問：開始制作目錄了，可是，目錄里該放些什么內(nèi)容呢？
學(xué)生回答
[時間]（2分鐘）
教師展示電子雜志目錄資料圖片
課堂任務(wù)一：瀏覽電子雜志的目錄，歸納目錄內(nèi)容
學(xué)生瀏覽示例目錄，歸納
教師小結(jié)目錄內(nèi)容
[時間]（3分鐘）
[設(shè)計意圖]讓學(xué)生已有認(rèn)知的基礎(chǔ)上，了解并歸納目錄的內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對信息的處理能力，提高信息素養(yǎng)
2、設(shè)置分欄（16分鐘）
教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)示例電子雜志目錄內(nèi)容分布上的特點，并探討這樣布局的作用
[時間]3分鐘
[設(shè)計意圖]利用現(xiàn)有資源，形成一定的認(rèn)知，了解分欄的作用
課堂任務(wù)二：輸入雜志的目錄內(nèi)容
學(xué)生輸入目錄內(nèi)容，具體操作后會發(fā)現(xiàn)在錄入編排時會存在一定問題
[時間]5分鐘
[設(shè)計意圖]在具體操作中發(fā)現(xiàn)問題，更能激發(fā)學(xué)生的求知意識
教師引入分欄，并演示分欄的具體操作方法（注意不同插入點的不同效果）
[時間]3分鐘
學(xué)生再次操作，跟頁面進(jìn)行分欄，完成雜志目錄的錄入
[時間]5分鐘
[設(shè)計意圖]學(xué)生通過“實踐——質(zhì)疑——再實踐”，認(rèn)識到分欄的設(shè)置方法，達(dá)到讓學(xué)生主動吸收、快速消化難點知識的效果。
3、格式刷的使用（10分鐘）
教師展示學(xué)生作品，個別優(yōu)秀學(xué)生可能會對字體的顏色、大小進(jìn)行修改，引導(dǎo)學(xué)生探討美化后的效果
[時間]3分鐘
[設(shè)計意圖]利用優(yōu)秀學(xué)生的作品，引出目錄的美化，讓學(xué)生意識到word的文字處理功能
課堂任務(wù)三：美化雜志目錄
學(xué)生基本上都是逐個修改
[時間]2分鐘
教師小結(jié)學(xué)生的操作，引入“格式刷”
學(xué)生，利用格式刷對目錄進(jìn)行修改
[時間]5分鐘
[設(shè)計意圖]學(xué)生經(jīng)歷逐個修改文字之后，形成一種麻煩的心態(tài)，在此基礎(chǔ)上提出“格式刷”的使用，能把“格式刷”的便捷之處印入學(xué)生腦海，體會到word的強大功能，認(rèn)識到計算機的魅力
4、邊框和底紋的設(shè)置（8分鐘）
教師創(chuàng)設(shè)情境，展示一份加了邊框的目錄，引導(dǎo)學(xué)生對目錄的整個頁面進(jìn)行美化
讓學(xué)生探究“格式”菜單欄下的“邊框和底紋”，探究對頁面修飾的作用。
[時間]8分鐘
[設(shè)計意圖]在教師提示的情況下，讓學(xué)生進(jìn)行有方向性的自主探究
�。ㄈ┳髌返纳辖患霸u價（6分鐘）
1、上交作品（2分鐘）
2、評價（4分鐘）
采用組間互評、教師點評等方式，選出最優(yōu)秀的作品
評價標(biāo)準(zhǔn)：
A、色彩搭配是否合理
B、圖片是否符合處理到位
[設(shè)計意圖]將評價的權(quán)利下放給學(xué)生，創(chuàng)設(shè)民主、開放的課堂教學(xué)氛圍的同時，引導(dǎo)學(xué)生正確評價他人作品
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在高科技、信息快速發(fā)展的今天，信息技術(shù)已滲透到教育領(lǐng)域的各個方面，初中信息技術(shù)課程是培養(yǎng)學(xué)生信息意識、提高信息素養(yǎng)的重要途徑，而七年級的信息技術(shù)尤為重要，針對這種情況，現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下：
一、學(xué)生基本情況
七年級學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等基本知識很不了解，學(xué)生對計算機的.掌握程度參差不齊：有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，對電腦比較熟悉，有部分學(xué)生連基本的操作都不會，甚至有些學(xué)生還沒有上過計算機課，針對此情況，我計劃從最基本的知識入手，對學(xué)生進(jìn)行授課。
二、教材分析
本學(xué)期內(nèi)容包括：網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用；文字處理的基本方法；文字版本修飾與設(shè)計；文字處理的基本方法是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點，又是難點。
知識點：網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用；文字處理的基本方法；文字版本修飾與設(shè)計
重難點：文字處理的基本方法
三、教學(xué)目標(biāo)
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學(xué)會用計算機對文字、圖形進(jìn)行處理，并能熟練掌握其技巧。
4、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計。
四、教學(xué)措施
本學(xué)期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。
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一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，更好地促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展，大膽開設(shè)信息技術(shù)課程，深入有效的開展課程改革實驗，進(jìn)一步提高素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化發(fā)展水平。以《中小學(xué)信息技術(shù)課程實施標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息處理信息的能力，培養(yǎng)他們良好的信息素養(yǎng)為目標(biāo)。
二、學(xué)生基本情況分析
信息技術(shù)是一門講究操作性和實踐性的課程，所以應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的動手操作實踐能力，達(dá)到手腦并用，同步發(fā)展。學(xué)生先從培養(yǎng)興趣愛好入手，只有對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才有學(xué)習(xí)的動力。本學(xué)期我仍然擔(dān)任七年級1-6班的信息技術(shù)教學(xué)工作，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對電腦有了一定的認(rèn)識，能夠正確的開機關(guān)機，能進(jìn)行簡單的計算機操作，及使用一些簡單的應(yīng)用程序。但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是靠每周上課時間鞏固練習(xí)的，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏；
學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的'并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計算機的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
三、教材分析
本學(xué)期教材是使用陜西科學(xué)技術(shù)出版社：七年級信息技術(shù)下冊。內(nèi)容包括：初始因特網(wǎng)、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上搜索和軟件下載、收發(fā)電子郵件和即時通信五章內(nèi)容。其中第三章的軟件下載和第四章的收發(fā)電子郵件是本冊教材的重點和難點內(nèi)容。根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗，我計劃把課程分成基礎(chǔ)型和拓展型，并對教材進(jìn)行重新編排，主要是考慮知識內(nèi)容的系統(tǒng)性，也考慮對學(xué)生信息素養(yǎng)形成過程的系統(tǒng)性。在第一單元《信息與信息技術(shù)》中，不是簡單的靠書本傳授理論，而是首先提出任務(wù)，要求學(xué)生依靠自己的能力，通過網(wǎng)絡(luò)收集、篩選信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)�；A(chǔ)型課程中，關(guān)于信息科技基礎(chǔ)的內(nèi)容采用以知識、技能體系為主的編排原則，應(yīng)用軟件則采用以合適的任務(wù)或活動串連相關(guān)知識、技能的方式，要防止將應(yīng)用軟件操作指南作為課程內(nèi)容的簡單做法，要注意能力提高的有序性。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、進(jìn)一步使學(xué)生了解掌握計算機的硬件與軟件的維護(hù)。
2、初步學(xué)習(xí)認(rèn)識因特網(wǎng)的概念和用途。
3、掌握登錄網(wǎng)站和瀏覽網(wǎng)頁的方法。
4、掌握網(wǎng)上搜索和軟件下載的方法。
5、學(xué)會申請電子郵箱的方法和收發(fā)電子郵件的方法。
6、會在網(wǎng)上和同學(xué)進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)。
7、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。
8、了解網(wǎng)絡(luò)安全，嘗試使用殺毒軟件，能正確地引用網(wǎng)上資源，具備良好的網(wǎng)絡(luò)禮儀和網(wǎng)絡(luò)道德
五、教學(xué)措施
本學(xué)期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)開展一些小競賽及課堂評價，以這種方式促進(jìn)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。其中仍以學(xué)生自學(xué)和動手操作為主。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
第一章 初識因特網(wǎng) 2課時
第二章 網(wǎng)上瀏覽 4課時
第三章 網(wǎng)上搜索和軟件下載 4課時
第四章 收發(fā)電子郵件 5課時
第五章 即時通信 2課時
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一、指導(dǎo)思想
當(dāng)今人類社會已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)，以計算機、網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)在社會各個領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用，并逐漸改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活方式。信息的獲取、傳輸、處理和應(yīng)用能力已經(jīng)成為現(xiàn)代新人類最基本的能力與文化水平的標(biāo)志。在這種大環(huán)境下，本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作，將嚴(yán)格以理論為指導(dǎo)，堅持理論聯(lián)系實際的原則，教有用的信息技術(shù)知識，以用為主。
在學(xué)生上機練習(xí)中，強調(diào)人人學(xué)會，人人動手。狠抓學(xué)生基本功、基本能力的訓(xùn)練，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用于實際的生活中，同時，教學(xué)中多注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及良好的思想道德情操，達(dá)到教書育人的目的，為國家培養(yǎng)出合格的中學(xué)生。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期七年級C135～C136由我指導(dǎo)教學(xué)，每班人數(shù)較多，農(nóng)村中學(xué)條件有限，只能采用1～2人分小組上機。經(jīng)過走訪交談，對學(xué)生有了一些了解：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣濃厚，熱情較高
2、學(xué)生的計算機基礎(chǔ)知識掌握不夠牢
3、學(xué)生運用電腦的能力較差
4、部分學(xué)生上機行為不夠規(guī)范
5、有些學(xué)生鍵盤不會操作，有的不熟練，用一只手操作鍵盤現(xiàn)象較嚴(yán)重，還有部分學(xué)生在小學(xué)根本沒有接觸計算機。
針對上述不良習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中會嚴(yán)格要求，對于本學(xué)期的學(xué)習(xí)，要使他們進(jìn)一步入好門，并能學(xué)以致用。
三、目的要求
1、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的良好習(xí)慣
2、提高學(xué)生學(xué)習(xí)計算機理論知識的興趣
3、規(guī)范學(xué)生上機行為
4、對學(xué)生適時進(jìn)行愛國主義教育
四、教材分析
本學(xué)期使用的計算機教材是湖南師范大學(xué)出版社出版的七年級信息技術(shù)實驗教科書。
本教材主要內(nèi)容如下：
1、收集身邊的信息。
2、縱覽飛速發(fā)展的信息技術(shù)。
3、計算機與系統(tǒng)安全。
4、規(guī)范文件管理。
5、隨心所欲畫圖畫。
6、初識因特網(wǎng)。
7、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識。
8、文本處理。
掌握文件和文件夾的刪除、還原方法;認(rèn)識常用的圖片文件格式;掌握用ACDSee軟件瀏覽圖片的操作方法;認(rèn)識電子郵箱的作用;學(xué)會申請電子郵箱;學(xué)會收發(fā)電子郵件;認(rèn)識電子郵件的格式;掌握在“Outlook Express”軟件中設(shè)置電子郵件帳號的操作;學(xué)會“Out-look Express”發(fā)送電子郵件;掌握在郵件中插入附件的.操作方法;學(xué)會繪制簡單的圖形;掌握自選圖形格式的設(shè)置;掌握表格的插入方法;會在表格中輸入文字;掌握在表格中插入和刪除行列的方法;會簡單修飾表格的方法;了解分欄的方法;了解打印預(yù)覽的功能;學(xué)習(xí)制作賀年片。
重點掌握：
1、文件的刪除;
2、圖片的瀏覽;
3、申請電子郵箱;
4、收發(fā)電子郵件;
5、學(xué)做郵票;
6、制作一周時間計劃表;
7、表格的修改;
8、頁面設(shè)置;
9、學(xué)做新年賀卡。
五、教學(xué)措施
1、認(rèn)真鉆研教材，精心備課。
2、仔細(xì)講授，進(jìn)行演示教學(xué)+啟發(fā)式教學(xué)模式教學(xué)。
3、耐心輔導(dǎo)，注重能力的培養(yǎng)，加強思想教育，增強信息素養(yǎng)。
4、嚴(yán)格要求學(xué)生，督促他們按時、按質(zhì)、按量的完成上機任務(wù)。
5、寓教于樂，在學(xué)中受教育，在玩中受教育。
6、分組教學(xué)，互相幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。
六、課時安排
第一章 信息技術(shù)與信息社會 3課時
第二章 計算機基礎(chǔ)知識 10課時
第三章 文本處理 10課時
七年級下冊信息技術(shù)6
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，更好地促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展，大膽開設(shè)信息技術(shù)課程，深入有效的開展課程改革實驗，進(jìn)一步提高素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化發(fā)展水平。以《中小學(xué)信息技術(shù)課程實施標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息處理信息的能力，培養(yǎng)他們良好的信息素養(yǎng)為目標(biāo)。
二、學(xué)生基本情況分析
信息技術(shù)是一門講究操作性和實踐性的課程，所以應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的動手操作實踐能力，達(dá)到手腦并用，同步發(fā)展。學(xué)生先從培養(yǎng)興趣愛好入手，只有對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才有學(xué)習(xí)的動力。本學(xué)期我擔(dān)任七年級1-5班的信息技術(shù)教學(xué)工作，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對電腦有了一定的認(rèn)識，能夠正確的開機關(guān)機，能進(jìn)行簡單的計算機操作，及使用一些簡單的應(yīng)用程序。但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是靠每周上課時間鞏固練習(xí)的，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏；
學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計算機的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
三、教材分析
本學(xué)期教材是使用青島出版社：七年級信息技術(shù)下冊。內(nèi)容包括：網(wǎng)上搜索，收發(fā)電子郵件，電子表格的初識，認(rèn)識多媒體，獲取多媒體等。其中收發(fā)電子郵件和電子表格初識是本冊教材的重點和難點內(nèi)容。根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗，我計劃把課程分成基礎(chǔ)型和拓展型，并對教材進(jìn)行重新編排，主要是考慮知識內(nèi)容的系統(tǒng)性，也考慮對學(xué)生信息素養(yǎng)形成過程的系統(tǒng)性。首先提出任務(wù)，要求學(xué)生依靠自己的能力，通過網(wǎng)絡(luò)收集、篩選信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)�；A(chǔ)型課程中，關(guān)于信息科技基礎(chǔ)的內(nèi)容采用以知識、技能體系為主的編排原則，應(yīng)用軟件則采用以合適的任務(wù)或活動串連相關(guān)知識、技能的方式，要防止將應(yīng)用軟件操作指南作為課程內(nèi)容的簡單做法，要注意能力提高的有序性。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、進(jìn)一步使學(xué)生了解掌握計算機的硬件與軟件的'維護(hù)。
2、掌握登錄網(wǎng)站和瀏覽網(wǎng)頁的方法。
3、掌握網(wǎng)上搜索和軟件下載的方法。
4、學(xué)會申請電子郵箱的方法和收發(fā)電子郵件的方法。
5、學(xué)會電子表格的簡單用法。
6、會在網(wǎng)上和同學(xué)進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)。
7、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。
8、了解網(wǎng)絡(luò)安全，嘗試使用殺毒軟件，能正確地引用網(wǎng)上資源，具備良好的網(wǎng)絡(luò)禮儀和網(wǎng)絡(luò)道德
五、教學(xué)措施
本學(xué)期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)開展一些小競賽及課堂評價，以這種方式促進(jìn)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。其中仍以學(xué)生自學(xué)和動手操作為主。
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本節(jié)課是七年級第一單元第三課的內(nèi)容，本節(jié)課的的內(nèi)容一看就很多，很零散，讓同學(xué)一看就覺得犯愁。
在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我首先把把零散的問題進(jìn)行歸納總結(jié)，這樣就分成了三個問題，問題明確后學(xué)生明顯感到輕松了，然后我告訴他們具體時應(yīng)對照的方法，學(xué)生明確了后讓他們分組進(jìn)行任務(wù)的完成，把課堂時間都給了他們，讓他們自己去創(chuàng)新，去探索，充分調(diào)動了他們的積極性，也大大提高了他們的興趣，讓他們成了課堂的主人，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神。讓他們在課堂中感受圖表在現(xiàn)實生活中的`應(yīng)用，體驗圖表的多樣化，培養(yǎng)了他們的合作理念。由于問題明確，課本上的方法又很詳細(xì)，學(xué)生操作起來效果還可以，多數(shù)同學(xué)都完成了。所以以后上課時，還是要注意明確任務(wù)，只有任務(wù)明確了，學(xué)生知道該干什么，帶著問題去探究才有動力。
另外要注意把問題劃零為整，這樣才不至于顯得零散，讓學(xué)生感覺毫無頭緒。
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各位評委、老師：
大家好！
我今天說課的內(nèi)容是《精美門票濃濃鄉(xiāng)情》，這是一課綜合實踐課，可能與其他教師選題不同，但這并不影響我參賽的目的，向大家學(xué)習(xí)。我認(rèn)為在信息技術(shù)教學(xué)中，理論知識和操作技能的掌握是非常重要的，同時在掌握了基本操作技能以后的綜合實踐在信息技術(shù)教學(xué)中也同樣占有著重要的地位。有人說，優(yōu)秀的教學(xué)將不是去為教師尋找更好的教學(xué)方法，而是給學(xué)生建構(gòu)更好的學(xué)習(xí)機會和鍛煉機會�！毒篱T票 濃濃鄉(xiāng)情》是在掌握了Word基本操作之后的綜合實踐。下面，我將具體闡述一下我設(shè)計這課的思路并希望能得到各位同仁的指教。
第一部分：說教材
一、教材分析：
《精美門票 濃濃鄉(xiāng)情》是湖北省中小學(xué)《信息技術(shù)》教材編寫組為初中一年級下學(xué)期所編寫的綜合實踐課題，此課題是在前面學(xué)習(xí)了金山畫王、看圖軟件、Photoshop初步以及Word圖文混排的基本操作后設(shè)計的，由此我們不難看出，本單元教材一直圍繞著“圖文并茂”為主線，逐步深入細(xì)致的進(jìn)行了各部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為，本課題是全單元的重點內(nèi)容之一，是對學(xué)生前面知識掌握程度的一種檢測， Word軟件提供了高效圖文處理的功能，在我們的實際生活中非常實用，作為一項基本技能應(yīng)當(dāng)作為重點內(nèi)容來學(xué)習(xí)并掌握，也是學(xué)習(xí)信息技術(shù)技能必不可少的組成部分。該課題要求以身邊家鄉(xiāng)的美景為依托，結(jié)合信息技術(shù)知識，制作一張主題突出、美觀適用的門票，通過實踐，鼓勵學(xué)生運用已知解決問題。使同學(xué)們更加熟悉Word及圖像信息處理的有關(guān)操作，進(jìn)一步培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、發(fā)展創(chuàng)新的能力，提高學(xué)生審美能力，讓他們更加熱愛大自然，努力保護(hù)大自然，并激發(fā)民族自豪感和愛國熱情。所以該課題的學(xué)習(xí)，意義重大。
二、學(xué)情分析：
此課題面對的是初中一年級的學(xué)生，他們能靈活使用鼠標(biāo)，而且已經(jīng)掌握Word中的圖文混排、藝術(shù)字等知識的綜合運用，Windows的有關(guān)知識和因特網(wǎng)的相關(guān)操作，為了課堂教學(xué)更加貼近學(xué)生實際情況，能讓學(xué)生更好的將信息技術(shù)課中所學(xué)到的技能運用到實際中去，在分析了學(xué)生實際與教學(xué)實際之后我決定利用我縣優(yōu)勝景點空山洞作為學(xué)生訓(xùn)練的材料，制訂合理的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略。所以對學(xué)生能完成此課題比較有信心。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能目標(biāo)：通過此次活動讓學(xué)生熟練掌握Word中的'圖文混排、藝術(shù)字等知識的綜合運用，進(jìn)一步掌握Windows的有關(guān)知識和因特網(wǎng)的相關(guān)操作。
2、過程與方法目標(biāo)：①通過實踐活動，讓學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力；②通過實踐活動，共同協(xié)作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和協(xié)作精神。
3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：①培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，努力保護(hù)大自然，并激發(fā)大家的民族自豪感和愛國熱情；②通過實踐活動，讓學(xué)生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感，體驗自身的價值，為今后學(xué)會自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。③通過實踐活動，提高學(xué)生審美能力。
教學(xué)重點：通過此次活動讓學(xué)生熟練掌握Word中的圖文混排、藝術(shù)字等知識的綜合運用。
教學(xué)難點：通過實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，將所學(xué)的信息技術(shù)知識真正地運用到實際生活之中，使他們體驗到了自身的價值，感受到了信息技術(shù)所帶來的人們生活方式、思維方式的變革，從而，更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和信息技術(shù)技能。
課前準(zhǔn)備：
�。�1）教師收集整理有關(guān)空山洞景區(qū)的圖片資料和制作相關(guān)網(wǎng)頁；
（2）學(xué)生較熟悉Word的有關(guān)知識和圖像處理、因特網(wǎng)的有關(guān)操作；
�。�3）全班同學(xué)分成若干個小組，分工協(xié)作完成任務(wù)。
第二部分：說教法：
要增強教育的針對性、有效性和時代感，必須改進(jìn)教學(xué)方法，采用啟發(fā)式、討論式、探究式、自主式等方法進(jìn)行教學(xué)。當(dāng)然，教學(xué)方法是多種多樣的，沒有一定之規(guī)，每位教師也都有自己的教學(xué)特色。基于學(xué)生對本課題認(rèn)知的特點，本課中，我主要采用了以下的教學(xué)方法：1、直觀演示法。利用多媒體，展示現(xiàn)有空山洞風(fēng)景區(qū)門票，并讓學(xué)生作出評價，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握，培養(yǎng)他們分析信息的能力。2、活動探究法。引導(dǎo)學(xué)生通過瀏覽教師網(wǎng)頁獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力和思維能力以及處理信息的能力。
第三部分：說學(xué)法
現(xiàn)代教育教學(xué)的目的不僅僅是教學(xué)生學(xué)會，更重要的是教會學(xué)生學(xué)，也就是“學(xué)會不如會學(xué)”。那么由此可知，指導(dǎo)學(xué)生掌握必要的學(xué)習(xí)方法是極其重要的。七年級學(xué)生自主性已經(jīng)較強，但還須對他們進(jìn)行正確的指導(dǎo)。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：
1、自主探究法
引導(dǎo)學(xué)生通過瀏覽教師網(wǎng)頁：http://wzrtyq.51.net，獲取有關(guān)門票設(shè)計的知識以及空山洞風(fēng)景區(qū)景點相關(guān)知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力。
2、合作學(xué)習(xí)法：
在學(xué)生進(jìn)行自主設(shè)計創(chuàng)作的過程中，我應(yīng)用到了合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生各自發(fā)揮自己的特長，團(tuán)結(jié)協(xié)作，完全任務(wù)。
3、操作實踐法：
在信息技術(shù)教學(xué)中，實踐操作占有著相當(dāng)重要的地位，如果沒有硬件的支持，再好的理念也是沒法實現(xiàn)的，此課題的重點也是讓學(xué)生自主操作實踐，在實踐中獲得新知，增強綜合能力。
第四部分：說教學(xué)過程：
合理的組織課堂教學(xué)是教育成功的關(guān)鍵。教學(xué)設(shè)計應(yīng)注意圍繞教學(xué)的重點和難點，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，發(fā)揮出教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，因此，我把教學(xué)過程設(shè)計為如下五個環(huán)節(jié)
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
設(shè)問：在你的成長歷程中，到過哪些旅游景點? 接著發(fā)問：你是否把這些旅游勝地的門票收藏起來了呢？為什么要收藏門票？由此引出制作一張精美門票對景點的重要性。再此進(jìn)一步出示空山洞門票，讓學(xué)生談體會，激起學(xué)生想要設(shè)計新門票的渴望。提出利用自己所學(xué)的信息技術(shù)技能為家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝空山洞制作一張門票。由此導(dǎo)入課題，這樣的導(dǎo)入既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使學(xué)生明白了這節(jié)課的學(xué)習(xí)目的。
二、自主探究，收集信息。
由于這節(jié)課的主要內(nèi)容是以家鄉(xiāng)的景點為體裁設(shè)計門票，首先要了解景區(qū)的特點，而且要了解門票設(shè)計的基本知識，為了上好這節(jié)課，我在課前專門收集了景點圖片、景區(qū)介紹及門票設(shè)計的基本知識并將其制作成網(wǎng)頁形式上傳到Intel網(wǎng)上，此時，我將指導(dǎo)學(xué)生打開教師制作的網(wǎng)頁，了解空山洞、查看門票范例及門票設(shè)計的相關(guān)知識，進(jìn)行自主探究，并從中收集對自己有用的信息。
這樣有征對性的設(shè)計網(wǎng)頁，提供信息資料，避免了學(xué)生在浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)中搜索資料花費大量的時間，提高了課堂效率；讓學(xué)生進(jìn)行自主選擇，收集有用的信息，也給學(xué)生提供了一個信息處理的平臺，培養(yǎng)了他們的信息素養(yǎng)。
三、提出要求，共同創(chuàng)作。
在學(xué)生瀏覽教師網(wǎng)頁后，對景點及門票設(shè)計的基本知識都有了一定的了解，此時，我將緊接著提出設(shè)計要求，學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行協(xié)作創(chuàng)作：
要求：
�。�1）確定門票的幅面大�。�20cm（寬度）×7cm（高度）；
�。�2）門票的主副標(biāo)題應(yīng)做必要的修飾，應(yīng)有背景設(shè)置，使主題更加突出，門票更加美觀。
（3） 利用Word軟件制作（對于Photoshop非常熟悉的同學(xué)，也可利用此軟件進(jìn)行設(shè)計）。
�。�4）門票中必須含有景點圖片、名稱、價格、編號等基本元素。
學(xué)生在創(chuàng)作過程中，教師將巡回指導(dǎo)。設(shè)計過程是這節(jié)課的重點，在設(shè)計的過程中有同學(xué)可能會出現(xiàn)一些意想不到的情況，這時就需要教師的及時指點，并根據(jù)學(xué)生在設(shè)計過程中普遍存在的問題，將集中用投影儀為學(xué)生解決此類問題，及時解決他們在學(xué)習(xí)過程中的障礙。這樣的設(shè)計提高了課堂效率，加深了學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，體現(xiàn)了師生互動全員參與的課改理念。
四、結(jié)對共享，進(jìn)行交流。
組與組之間可結(jié)對共享，進(jìn)行門票作品的交流，提出意見和看法，以便更好地改進(jìn)設(shè)計方案。
這是一個綜合性較強的活動，意在引導(dǎo)學(xué)生綜合所學(xué)知識反思自己的創(chuàng)作，包括信息技術(shù)技能、審美能力以及對作品的理解等方面，這樣提高了審美能力，也培養(yǎng)了與他人交流溝通的能力。
五、展示新作，總體評價；
我在巡回指導(dǎo)的過程中，也將關(guān)注那些設(shè)計較好或設(shè)計有特點有新意的同學(xué)，將作進(jìn)一步展示，并由他們說出他們的設(shè)計意圖，好的設(shè)計將會演示設(shè)計過程。
這樣的課堂設(shè)計發(fā)揮了學(xué)生的主體性作用，既提高了學(xué)生的語言組織能力及表達(dá)能力，又共同鞏固了所學(xué)知識點。為了檢驗和促進(jìn)每個學(xué)生達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價是必須的，也是有效的。目的在于加深學(xué)生對知識的記憶、理解，完成真正意義上的知識建構(gòu)。
在完成了這節(jié)課的內(nèi)容后，布置作業(yè)，收集家鄉(xiāng)其他旅游景點資料，制作一張精美門票，發(fā)送至教師個人電子信箱E-mail：wzrtyq@163.com
第五部分：說教學(xué)反思
“二十一世紀(jì)的人才，必須懂英語，會電腦�！笨梢娪嬎銠C知識的學(xué)習(xí)已成為中學(xué)生必不可少的課程組成部分，這不僅對培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才具有現(xiàn)實意義，而且對提高我們民族的素質(zhì)也有著深遠(yuǎn)的意義。信息技術(shù)課與其它課程有所不同，它是一門實踐性很強的學(xué)科，在學(xué)習(xí)過程中，要求學(xué)生必須掌握一定的計算機操作技能和操作技巧，而能將這種技能應(yīng)用到實際生活中解決實際問題，也是我們信息技術(shù)教師要努力的方向。下面就結(jié)合我的教學(xué)實踐，談?wù)勎业膸c反思。 1、教學(xué)設(shè)計盡可能接近學(xué)生生活實際，是他們熟悉的環(huán)境，這樣容易激起學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生參與實踐的積極性；2、由于學(xué)生信息技術(shù)水平有差異，必須照顧到不同層次學(xué)生實際情況。因此在做設(shè)計時，我盡量分配基礎(chǔ)差的學(xué)生做較容易的活動項目，逐漸增強難度，增進(jìn)其能力，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生則要大膽放手讓其擔(dān)負(fù)有挑戰(zhàn)性的活動，并能積極幫助活動中遇到困難的同學(xué)。3、在計算機課堂教學(xué)中，教師應(yīng)是課堂活動的組織者，起指導(dǎo)、啟發(fā)的作用。應(yīng)把更多的時間交給學(xué)生，讓學(xué)生在實踐中去親身體驗創(chuàng)新和自學(xué)的樂趣。這不僅能深化教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)生的主體性，把學(xué)生的興趣推向高潮，而且還有利于拓展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自學(xué)能力。
第六部分：說設(shè)計理念：
1、 選材貼近學(xué)生實際生活能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂學(xué)。
2、 自主探究，共同創(chuàng)作，滿足了每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使學(xué)生愿學(xué)。
3、 多樣的形式和適時引導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，使學(xué)生能學(xué)。
4、 層層遞進(jìn)，適時反思，發(fā)展學(xué)生的思維能力，使學(xué)生活學(xué)。
當(dāng)學(xué)生樂學(xué)愿學(xué)，能學(xué)活學(xué)時，就將學(xué)會學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)當(dāng)成樂趣，作為生命中不可或缺的部分也為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
另處，在教學(xué)過程中，有可能會出現(xiàn)教師在設(shè)計教學(xué)時沒有預(yù)見到的問題或出現(xiàn)突發(fā)事件，這時教師要沉著冷靜，力求把問題或突發(fā)事件變?yōu)檎n程資源而為教學(xué)服務(wù)。
總之，本課是以實踐活動為中心，指導(dǎo)學(xué)生利用已有知識和經(jīng)驗去探究和解決生活中的實際問題進(jìn)行設(shè)計的。
以上是我本課的設(shè)計過程，不當(dāng)之處，請各位評委和同仁們不吝賜教，謝謝！
七年級下冊信息技術(shù)9
在高科技、信息快速發(fā)展的今天，信息技術(shù)已滲透到教育領(lǐng)域的各個方面，信息技術(shù)課程是培養(yǎng)學(xué)生信息意識、提高信息素養(yǎng)的重要途徑，而七年級的信息技術(shù)尤為重要，針對這種情況，現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下：
一、班級情況分析：
經(jīng)過一個學(xué)期的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生對計算機知識有了一定的了解，也掌握了一定的操作技巧，學(xué)生對信息技術(shù)這門學(xué)科感興趣。但還有部分同學(xué)的操作熟練程度還有待提高，各人接受水平不一，所以今后要做好培優(yōu)輔差工作；同時，由于七年級的學(xué)生自控能力差些，心態(tài)好玩，自我控制能力比較低，所以在上課時，還要注意各班的上課紀(jì)律，讓他們養(yǎng)成良好的上機習(xí)慣，保證上課順利進(jìn)行。
二、教材分析：
本套信息技術(shù)教材是青島出版社出版的，教材中設(shè)有一些固定欄目。[閱讀與思考]欄目是給學(xué)生提供了與知識、技情感和價值觀相關(guān)的問題情境，引發(fā)大家進(jìn)行思考，進(jìn)而引出個性化的'問題，以培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，為下一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊。[學(xué)習(xí)目標(biāo)]明確了本單元的知識目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)。[學(xué)習(xí)與探究]本欄目設(shè)置了范例精講、加油站等是基本知識和技能學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)。[實踐與創(chuàng)新]學(xué)生可在學(xué)習(xí)過程中靈活運用基本知識與技能、進(jìn)行自我評價。[我的收獲]本欄目是引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
教材采用主題活動和任務(wù)驅(qū)動的方式推動教學(xué)。主題的選擇注重與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活緊密聯(lián)系，力求把學(xué)習(xí)需要和生活需要、問題的解決和興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)過程和能力培養(yǎng)結(jié)合起來。
教材注重培養(yǎng)學(xué)生探究信息技術(shù)的興趣，通過一些學(xué)生感興趣的主題探究活動，培養(yǎng)學(xué)生信息收集、加工、分析問題、語言表達(dá)、與人協(xié)作等方面的能力。
三、教學(xué)目標(biāo)及要求：
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學(xué)會用計算機對數(shù)據(jù)處理、圖像進(jìn)行處理，并能熟練掌握其技巧。
4、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計，制作出美妙、自然的圖像作品。
四、教學(xué)措施
本學(xué)期主要以學(xué)生實際操作為主線，多練，多操作。采取課堂教師安排任務(wù)點撥方式、學(xué)生自學(xué)互助合作方式和動腦動手操作方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，努力完成當(dāng)堂教學(xué)任務(wù)。
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一、教學(xué)目標(biāo)
1．知識目標(biāo)：
讓學(xué)生掌握為對象設(shè)置自定義動畫效果并調(diào)整參數(shù)以及為對象調(diào)整疊放次序
會調(diào)整自定義動畫的播放順序和開始方式
2．技能目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決問題的能力以及學(xué)生觀察能力和鑒賞能力。
3．情感和價值觀目標(biāo)：
讓學(xué)生感受、欣賞蘊涵在運動中的美感；培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和終生學(xué)習(xí)的意識。
二、教學(xué)重點與難點：
自定義動畫效果的設(shè)置和自定義動畫順序的設(shè)置。
三、教學(xué)過程：
根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學(xué)科特點，結(jié)合學(xué)生的實際認(rèn)知水平和生活情感，設(shè)計教學(xué)流程如下：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題
通過教師演示動畫效果，引導(dǎo)學(xué)生思考討論動畫是怎樣形成的。激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步去探究學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的.熱情。讓“小小電視臺”里的角色都動起來。
在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生們對演示文稿動畫設(shè)置躍躍欲試，從而為本課的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個良好情境。
�。ǘ┤蝿�(wù)驅(qū)動，小試身手
本部分是整堂課的核心部分，步步驅(qū)動，層層深入，直至把問題解決。
學(xué)生通過閱讀教材自主學(xué)習(xí)和小組協(xié)助完成4個任務(wù)，從而掌握設(shè)置自定義動畫相關(guān)知識要點。
任務(wù)1：讓太陽升起
任務(wù)2：動畫自動播放
任務(wù)3：太陽從房后升起
任務(wù)4：小鳥先飛過，太陽再升起
教師拋磚引玉，由任務(wù)1提出引導(dǎo)學(xué)生自主探究解決問題。利用任務(wù)1作品展示評價，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，從而進(jìn)入任務(wù)2、任務(wù)3的探究學(xué)習(xí)。最后教師又因勢利導(dǎo)通過設(shè)疑引出任務(wù)4，讓學(xué)生帶著問題自主尋求答案解決問題。
(三)知識拓展，錦上添花
讓學(xué)生通過創(chuàng)作交流，拓展知識，多元發(fā)展。教師設(shè)疑，學(xué)生答疑，引導(dǎo)學(xué)生利用知識遷移進(jìn)一步完善“小小電視臺”的內(nèi)容。
為此設(shè)置了兩個問題：
1．演示文稿里都有哪些對象可以設(shè)置自定義動畫？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生給“小小電視臺”其它幾張幻燈片里的對象加上適當(dāng)?shù)膭赢嫞?/p>
2．想想看！
自定義動畫都能實現(xiàn)哪些動畫效果？
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一、教材分析：
《籌劃電視頻道——豐富圖文內(nèi)容》是大連理工大學(xué)出版社出版的《初中信息技術(shù)》B版課本七年級下冊第一單元第二課。本課是繼學(xué)習(xí)了演示文稿的插入、文字的編輯與保存后的內(nèi)容，為后面學(xué)習(xí)自定義動畫和超級鏈接做準(zhǔn)備。
二、教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：能夠用不同的方法打開已有的文稿，掌握插入藝術(shù)字、圖片、剪貼畫、自選圖形的方法；根據(jù)作品需要對插入的幻燈片對象進(jìn)行修飾。
過程與方法：在合作探究過程中，獲得插入藝術(shù)字、圖片、剪貼畫、自選圖形的操作方法。
在練習(xí)中體驗對插入對象的修飾方法，掌握對象“屬性”工具的使用。
情感態(tài)度與價值觀：通過頁面的合理布局，形成整體思維的能力；培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。
教學(xué)重點：在探究過程中掌握對象的`插入方法。
教學(xué)難點：插入對象“屬性”工具欄的使用；信息技術(shù)素養(yǎng)的養(yǎng)成。
三、學(xué)情分析：
學(xué)生在上學(xué)冊已經(jīng)學(xué)習(xí)過WORD中藝術(shù)字、圖片等對象的插入。對對象的插入已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。
上一節(jié)課學(xué)生已經(jīng)接觸到powerpoint軟件的界面，自己創(chuàng)設(shè)了電視臺，在課后也設(shè)計了自己電視臺頻道的手稿。這節(jié)課請同學(xué)們將自己的電視臺頻道用不同的對象豐富起來。
教法：指導(dǎo)式教學(xué)法
學(xué)法：合作探究學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法
教學(xué)準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)電子教室、學(xué)科網(wǎng)站與視頻文件、圖片
四、教學(xué)過程內(nèi)容教師活動學(xué)生活動創(chuàng)設(shè)情境
展示示范圖
同學(xué)們，上節(jié)課我們建立了自己的電視臺，那么這節(jié)課我們來為自己的電視臺設(shè)計一張頻道介紹的畫報。請觀察在示范圖中都有哪些對象？
欣賞示范圖，從中指出“藝術(shù)字、圖片、自選圖形”等元素。合作探究
1、新建文稿
2、藝術(shù)字
1）學(xué)習(xí)插入與修飾
2）練習(xí)藝術(shù)字的插入（插入藝術(shù)字“我學(xué)會插入藝術(shù)字了�。┮龑�(dǎo)學(xué)生在自己的文件夾中建立名為“練習(xí)“的演示文稿。
指導(dǎo)學(xué)生通過 插入“藝術(shù)字”學(xué)會藝術(shù)字的插入與修飾。
請個別同學(xué)表述并示范操作過程可以獨立完成任務(wù)，有困難的同學(xué)可以尋求其他同學(xué)及老師的幫助
合作探究藝術(shù)字的插入與修飾，用自己的語言表述操作過程，并示范給其他同學(xué)。
3、圖片
圖片的分類
剪貼畫
自選圖形
來自文件
1） 剪貼畫
插入與修飾
練習(xí)剪貼畫的插入（插入剪貼畫“玫瑰”
2）來自文件的圖片
插入與修飾
�。ɡ脠D片工具欄中的工具對圖片進(jìn)行修飾，這是一個難點。）
練習(xí)來自文件的圖片的插入
3）自選圖形
插入與修飾
�。ɑ緢D形的組合是技能目標(biāo)中的第二個難點）
練習(xí)自選圖形的插入結(jié)合“圖片”向?qū)W生介紹圖片的分類
指導(dǎo)學(xué)生通過 插入“剪貼畫”學(xué)會藝術(shù)字的插入與修飾。
請個別同學(xué)表述并示范操作過程
指導(dǎo)學(xué)生通過 插入“來自文件的圖片”學(xué)會藝術(shù)字的插入與修飾。
在學(xué)生練習(xí)用圖片工具欄的工具進(jìn)行修飾時要注意個別學(xué)生的指導(dǎo)。
請個別同學(xué)表述并示范操作過程
指導(dǎo)學(xué)生通過插入“自選圖形”學(xué)會藝術(shù)字的插入與修飾。
在基本圖形組合環(huán)節(jié)需要選擇多個基本圖形，這里需要給學(xué)生指導(dǎo)或者示范。
請個別同學(xué)表述并示范操作過程了解不同種類的圖片
合作探究剪貼畫的插入與修飾，用自己的語言表述操作過程，并示范給其他同學(xué)。
合作探究來自文件的圖片的插入與修飾，用自己的語言表述操作過程，并示范給其他同學(xué)。
掌握能力強的同學(xué)幫助個別學(xué)生。
合作探究自選圖形的插入與修飾，用自己的語言表述操作過程，并示范給其他同學(xué)。
同時選擇多個圖形知識拓展
1、打開“小小電視臺”文稿
2、請同學(xué)們以今天學(xué)習(xí)的對象來設(shè)置自己的電視臺頻道介紹。
3、作品展示請同學(xué)們打開上節(jié)課保存的“小小電視臺”文稿。
在黑板上出示演示文稿保存的“路徑”。
對有自主學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行幫助。
參與到有困難的學(xué)生設(shè)置中去，給學(xué)生以指導(dǎo)。
從學(xué)生作品中選擇有代表性的作品進(jìn)行展示。獨立打開已有文稿，有困難的同學(xué)可以通過學(xué)科網(wǎng)站中的“演示文稿打開”的網(wǎng)頁。
利用powerpoint軟件對課前準(zhǔn)備的小小電視臺頻道介紹的手稿進(jìn)行設(shè)置
結(jié)合自己的作品介紹自己的設(shè)計思路與設(shè)置過程板書設(shè)計
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