數(shù)據(jù)庫設(shè)計
數(shù)據(jù)庫設(shè)計1
1.盡量使用數(shù)據(jù)冗余。
隨著磁盤容量的大幅飆升，這一點已經(jīng)不會產(chǎn)生什么問題。當(dāng)然冗余歸冗余，不能把數(shù)據(jù)的關(guān)聯(lián)弄的亂七八糟的`。
本科數(shù)據(jù)庫課程中學(xué)的知識直接拿來，在實際中會出大問題。滿足三級范式的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)會讓你面對大量的連表查詢，應(yīng)用程序中會用到大量的數(shù)據(jù)庫訪問，既繁瑣(煩死你)又使程序運行速度減慢。
2.盡量不要使用varmax)類型
這一點主要是用動軟代碼生成器自動生成代碼時，如果varchar的最大長度指定為max，在自動生成代碼時，它無法生成這一最大長度，需要手動補進去。
現(xiàn)在感覺用個var1000)就夠了。
3.使用預(yù)留字段。
數(shù)據(jù)庫表(尤其是動態(tài)表格)，在你把所有字段都設(shè)計好了之后，再添加幾個備注字段和預(yù)留字段。
之前我覺得這樣做沒多大意義，因為預(yù)留字段的列名是沒有實際意義的。這樣程序中使用的時候就會讓人費解。但現(xiàn)在覺得還是有必要的，很有必要的，即便在用到時需要自己十分清楚之前預(yù)留的無意義字段現(xiàn)在表示什么意義。不過我的第二個數(shù)據(jù)庫中還是沒采用，這也是遺憾之處埃
個人感覺用note1、note2、r1(r表示reserve)、r2、r3，2個備注字段和3個預(yù)留字段就足夠了,再多的話就不容易記住哪個字段具體表示什么意義了，容易暈。類型就都用var200)吧。
數(shù)據(jù)庫設(shè)計2
時間真的如輪一樣在飛轉(zhuǎn)，一周的實訓(xùn)又一次即將結(jié)束，可是，感覺仿佛只過去了一天。實訓(xùn)結(jié)束也意味著這個學(xué)期也將結(jié)束。不管時間多么的飛快，這周短暫的VB程序設(shè)計實訓(xùn)同樣讓我們收益不少。 首先，不說我們學(xué)到了多少專業(yè)知識，也不說我們學(xué)到了多少專業(yè)技能。在這樣零下1度的天氣中實訓(xùn)，著實是鍛煉我們的意志力。人都有惰性，這是無可厚非的事實。在寒冷的天氣里，賴床就更是常有的事。因為要實訓(xùn)，我們很多平常經(jīng)常遲到的同志不得不早起。就說實訓(xùn)的第一天，外面飄著白雪，早上，手機的鬧鈴已經(jīng)響過第二遍了。
我們宿舍的幾個姐妹還躲在被窩里無動于衷�？墒�，當(dāng)一個姐們突然說了一句，“這周要實訓(xùn)”時，我們都‘呼啦’爬了起來，以驚人的速度洗漱好，急忙趕到教室。不管平時多么懶散的同學(xué)，這次實訓(xùn)都表現(xiàn)的異樣的認真。這應(yīng)該算是實訓(xùn)賦給我們的特別禮物吧！ 實訓(xùn)的目的無非就是訓(xùn)練我們的操作能力，以及提高我們的專業(yè)技能。實踐出真知，這是不變的真理。毫無疑問，這次VB程序設(shè)計實訓(xùn)讓我們每一位同學(xué)都在不同程度上提高了編程技能。編程是我們的專業(yè)課程，可是，在老師平時上課的時候，班上大部分同學(xué)都以怠慢的態(tài)度對待。所以，對這門課程學(xué)的泛泛的。
實訓(xùn)前，如果要我們做一個管理系統(tǒng)，我想班上能完成任務(wù)的同學(xué)應(yīng)該寥寥無幾。在實訓(xùn)前，我們常抱怨，編程有多么的難。一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們居然都不能完全的做出一個管理系統(tǒng)來。而這次短短的實訓(xùn)，卻讓我們學(xué)會了做管理系統(tǒng)。沒錯，就是短短的幾天，我們每位同學(xué)都完成了一個自己做的管理系統(tǒng)。這說明，編程它本身不是很難，而在于你是不是真正的學(xué)習(xí)了。這次實訓(xùn)讓我深刻的明白，你的態(tài)度決定一切。就以我自己的經(jīng)歷來說，一個學(xué)期的學(xué)習(xí)還沒沒短短一周學(xué)到的多。這是為什么？主導(dǎo)因素就是態(tài)度。在平日的學(xué)習(xí)中，我抱著不以為然的態(tài)度，以懶散的心態(tài)對待這門課程。所以，一個學(xué)期下來，我的編程學(xué)的.一塌糊涂。而這次實訓(xùn)，就像是一場實戰(zhàn)，必須認真對待。而這幾天踏踏實實的學(xué)習(xí)，將我平日落下的學(xué)習(xí)全都補救過來了。真的非常感謝這次實訓(xùn)。通過這次實訓(xùn)，我的編程技能確比之前實提高了不少。
更重要的是，在這次實訓(xùn)中，讓我明白：學(xué)習(xí)或生活中發(fā)現(xiàn)了自己的不足，就要及時改進。不管是在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，有不懂的沒關(guān)系。而，如果不懂，也不去問，就是一件很悲哀的事情。這次實訓(xùn)中，我遇到了很多不懂的問題，但是，這些不懂最后都被我弄懂了。因為遇到不懂的不會做的我及時主動詢問了周圍的同學(xué)。同學(xué)不懂的，我又詢問了老師。不要認為問別人是一件讓人很羞恥的事情。不懂就問，不但不會讓你蒙羞，反而能顯示你的真實與謙虛。
總之，這次實訓(xùn)我又有不少新收獲。
最后，還要感謝這次實訓(xùn)期間周圍同學(xué)的熱情幫助和老師的熱心講解與指導(dǎo)。
數(shù)據(jù)庫設(shè)計3
本次課程設(shè)計的選題，研究及論文的撰寫均是在我們的指導(dǎo)教師×老師和×老師的悉心指導(dǎo)下進行的。設(shè)計中的每一個環(huán)節(jié)無不凝聚著×老師和×老師的心血。老師在數(shù)據(jù)庫設(shè)計方面有很多的實踐經(jīng)驗，在我們面對問題時對我們的.悉心指導(dǎo)及其嚴(yán)謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度銳意創(chuàng)新的精神，使我們受益匪淺，在此特別向×老師和×老師表示深深的感謝和由衷的敬意。
在系統(tǒng)的完善過程中，我們也遇到了這樣或那樣的技術(shù)問題，但經(jīng)過自己的不懈努力及查閱大量的資料，最終還是完成了這次任務(wù)，雖然結(jié)果與老師的預(yù)期有一定的距離，但我們都盡了最大的努力。實訓(xùn)期間，同學(xué)們也給了我許多有益的啟示和幫助，使我能夠順利完成。
在論文的最后，我要再次感謝×老師，她是我們的授課教師，同時也是我們實訓(xùn)的指導(dǎo)老師。在上課時，她會細心地為我們講解課上知識，下課時，也會不遺余力地為我們解答疑難問題。在本次課程設(shè)計時她也非常的細心，每次有什么問題，她都會細心地講解與示范，直到我們明白為止。在這里，對您衷心地表示感謝孫老師和關(guān)老師的幫助，同學(xué)的幫助都是我在未來的最大財富。在最后，我要再次感謝給予我?guī)椭睦蠋熗瑢W(xué)們。祝你們今后事事順心。
特別感謝×老師和×老師一直以來對我們的關(guān)懷與教導(dǎo)，再次祝您工作順利，事事如意。
數(shù)據(jù)庫設(shè)計4
全國計算機等級考試二級 MySQL數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計考試大綱( 20xx年版)
基本要求
1.掌握數(shù)據(jù)庫的基本概念和方法。
2.熟練掌握 MySQL的安裝與配置。
3.熟練掌握 MySQL平臺下使用 SQL語言實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的交互操作。
4.熟練掌握 MySQL的數(shù)據(jù)庫編程。
5.熟悉 PHP應(yīng)用開發(fā)語言，初步具備利用該語言進行簡單應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的能力。
6.掌握 MySQL數(shù)據(jù)庫的管理與維護技術(shù)。
考試內(nèi)容
一、基本概念與方法
1.數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)知識
(1)數(shù)據(jù)庫相關(guān)的基本概念
(2)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的特點與結(jié)構(gòu)
(3)數(shù)據(jù)模型
2.關(guān)系數(shù)據(jù)庫、關(guān)系模型
3.數(shù)據(jù)庫設(shè)計基礎(chǔ)
(1)數(shù)據(jù)庫設(shè)計的步驟
(2)關(guān)系數(shù)據(jù)庫設(shè)計的方法
4. MySQL概述
(1) MySQL系統(tǒng)特性與工作方式
(2) MySQL編程基礎(chǔ)(結(jié)構(gòu)化查詢語言 SQL、MySQL語言結(jié)構(gòu))
二、 MySQL平臺下的 SQL交互操作
1.數(shù)據(jù)庫
(1) MySQL數(shù)據(jù)庫對象的基本概念與作用
(2)使用 SQL語句創(chuàng)建、選擇、修改、刪除、查看 MySQL數(shù)據(jù)庫對象的操作方法及應(yīng)用
2.數(shù)據(jù)表(或表)
(1) MySQL數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)表(或表)、表結(jié)構(gòu)、表數(shù)據(jù)的基本概念與作用
(2)使用 SQL語句創(chuàng)建、更新、重命名、復(fù)制、刪除、查看數(shù)據(jù)表的操作方法及應(yīng)用
(3)使用 SQL語句實現(xiàn)表數(shù)據(jù)的插入、刪除、更新等操作方法及應(yīng)用
(4)使用 SQL語句實現(xiàn)對一張或多張數(shù)據(jù)表進行簡單查詢 、聚合查詢、連接查詢、條件查
2 全國計算機等級考試二級 MySQL數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計考試大綱( 20xx年版)
詢、嵌套查詢、聯(lián)合查詢的操作方法及應(yīng)用
(5)數(shù)據(jù)完整性約束的基本概念、分類與作用
(6)使用 SQL語句定義、命名、更新完整性約束的操作方法及應(yīng)用
3.索引
(1)索引的基本概念、作用、存儲與分類
(2)使用 SQL語句創(chuàng)建、查看、刪除索引的操作方法、原則及應(yīng)用
4.視圖
(1)視圖的基本概念、特點及使用原則
(2)視圖與數(shù)據(jù)表的區(qū)別
(3)使用 SQL語句創(chuàng)建、刪除視圖的操作方法及應(yīng)用
(4)使用 SQL語句修改、查看視圖定義的操作方法及應(yīng)用
(5)使用 SQL語句更新、查詢視圖數(shù)據(jù)的操作方法及應(yīng)用
三、 MySQL的`數(shù)據(jù)庫編程
1.觸發(fā)器
(1)觸發(fā)器的基本概念與作用
(2)使用 SQL語句創(chuàng)建、刪除觸發(fā)器的操作方法及應(yīng)用
(3)觸發(fā)器的種類及區(qū)別
(4)觸發(fā)器的使用及原則
2.事件
(1)事件、事件調(diào)度器的基本概念與作用
(2)使用 SQL語句創(chuàng)建、修改、刪除事件的操作方法及應(yīng)用
3.存儲過程和存儲函數(shù)
(1)存儲過程、存儲函數(shù)的基本概念、特點與作用
(2)存儲過程和存儲函數(shù)的區(qū)別
(3)存儲過程體的基本概念及構(gòu)造方法
(4)使用 SQL語句創(chuàng)建、修改、刪除存儲過程的操作方法及應(yīng)用
(5)存儲過程的調(diào)用方法
(6)使用 SQL語句創(chuàng)建、修改、刪除存儲函數(shù)的操作方法及應(yīng)用
(7)存儲函數(shù)的調(diào)用方法
四、 MySQL的管理與維護
1. MySQL數(shù)據(jù)庫服務(wù)器的使用與管理
(1)安裝、配置 MySQL數(shù)據(jù)庫服務(wù)器的基本方法
(2)啟動、關(guān)閉 MySQL數(shù)據(jù)庫服務(wù)器的基本方法
(3) MySQL數(shù)據(jù)庫服務(wù)器的客戶端管理工具
2.用戶賬號管理
(1) MySQL數(shù)據(jù)庫用戶賬號管理的基本概念與作用
(2)使用 SQL語句創(chuàng)建、修改、刪除 MySQL數(shù)據(jù)庫用戶賬號的操作方法及應(yīng)用
3.賬戶權(quán)限管理
(1) MySQL數(shù)據(jù)庫賬戶權(quán)限管理的基本概念與作用
(2)使用 SQL語句授予、轉(zhuǎn)移、限制、撤銷 MySQL數(shù)據(jù)庫賬戶權(quán)限的操作方法及應(yīng)用
4.備份與恢復(fù)
(1)數(shù)據(jù)庫備份與恢復(fù)的基本概念與作用
(2) MySQL數(shù)據(jù)庫備份與恢復(fù)的使用方法
(3)二進制日志文件的基本概念與作用
(4)二進制日志文件的使用方法
五、 MySQL的應(yīng)用編程
1. PHP語言的基本使用方法
(1) PHP語言的特點與編程基礎(chǔ)
(2)使用 PHP語言進行 MySQL數(shù)據(jù)庫應(yīng)用編程的基本步驟與方法
2. MySQL平臺下編制基于 B/ S結(jié)構(gòu)的 PHP簡單應(yīng)用程序
(1)了解 MySQL平臺下編制基于 B/ S結(jié)構(gòu) PHP簡單應(yīng)用程序的過程
(2)掌握 PHP簡單應(yīng)用程序編制過程中，MySQL平臺下數(shù)據(jù)庫應(yīng)用編程的相關(guān)技術(shù)與方法
考試方式
上機考試，考試時長 120分鐘，滿分 100分。
1.題型及分值
單項選擇題 40分(含公共基礎(chǔ)知識部分 10分)
操作題 60分(包括基本操作題、簡單應(yīng)用題及綜合應(yīng)用題)
2.考試環(huán)境
開發(fā)環(huán)境：WAMP 5.0及以上
數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)：MySQL 5.5
編程語言：PHP
數(shù)據(jù)庫設(shè)計5
由于平時接觸的都是一些私人項目，這些項目大都是一些類庫，其他人的交流相對可以忽略不計，因此也就不考慮規(guī)范化的文檔。實際上從學(xué)習(xí)的經(jīng)歷來看，我們接觸的知識體系都是屬于比較老或比較傳統(tǒng)的，與現(xiàn)在發(fā)展迅速的IT行業(yè)相比很多情況已不再適用，尤其是當(dāng)開源模式逐漸走近開發(fā)者后更是如此。
雖然這次是一個數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計，由于本人在選擇項目的時候是本著對自己有實際應(yīng)用價值的角度考慮的，所以其中也涉及到一些數(shù)據(jù)庫以外的設(shè)計。對于OOA/OOD的開發(fā)模式有時不免要提出一些疑問，UML是設(shè)計階段的工具，而它基本涵蓋了軟件設(shè)計的方方面面，也就是說按照這一軟件工程的正常流程，在動手寫第一句代碼之前，開發(fā)人員已經(jīng)非常熟悉軟件產(chǎn)品了，這對于相當(dāng)有經(jīng)驗的架構(gòu)師一類人說可能會很容易，但是我們作為學(xué)生，連足夠的編碼經(jīng)驗都沒有，卻首先被教授并要求先OOA再OOP，這樣直接導(dǎo)致的問題就是文檔與編碼對不上號，在修改代碼的時候基本不會再去審查文檔和先前的分析。甚至根本就是現(xiàn)有代碼再有文檔，即便是這種情況，代碼與文檔還是不對應(yīng)。不可否認，在傳統(tǒng)軟件工程的詳細設(shè)計之前的項目過程中還是有很多利于項目開發(fā)的部分的。所以我就一直在尋找適合我——針對探究型項目——的開發(fā)模式，這次的項目也算是一次嘗試，當(dāng)然這個過程并不會太短。
回到數(shù)據(jù)庫設(shè)計上了，這次的數(shù)據(jù)庫設(shè)計我是嚴(yán)格按照數(shù)據(jù)庫建模的步驟來進行的，老實說我并沒有感覺這樣的流程對開發(fā)帶來多大的幫助，反倒是覺得將思維轉(zhuǎn)化為圖表很浪費時間。總體上來說這次的項目也不是很大，而且在數(shù)據(jù)庫的`設(shè)計上比較保守，也就是說實際上數(shù)據(jù)庫設(shè)計還可以再完善完善的。隨著我對計算機領(lǐng)域的拓寬和加深，我也會靜下心來思考在接觸計算機之前的行為，很多次我能深切感覺到，其實我的大腦(未于別人比較)本身就是在使用一種更接近關(guān)系數(shù)據(jù)庫的方式來記憶，所以我很可恨自然的設(shè)計出符合三范式的表結(jié)構(gòu)來，即便我不知道這些范式的確切含義�？赡芫拖瘛胺妒讲惶菀子猛ㄋ滓锥姆绞浇忉尅币粯樱凇白尮ぞ哂脠D標(biāo)表述我的思維”時費了一番力氣。
從我作為項目的提出人和實現(xiàn)者來看，這是個失敗的項目，結(jié)合幾次教學(xué)項目的的實踐，發(fā)現(xiàn)這也已經(jīng)不是第一次了。主觀原因占多數(shù)，比如，嘗試新的開發(fā)方式，根據(jù)設(shè)計花了太多的時間來抽象出公用的庫而忽略業(yè)務(wù)邏輯。就這次項目而言，失敗的原因有以下幾點：
1、使用了新的開發(fā)環(huán)境(Vim)，這是首次在脫離高級IDE的情況下編碼。
2、使用了新的開發(fā)語言(Python，Actionscript3)，因為我一直比較喜歡“學(xué)以致用”，而且這樣的“數(shù)據(jù)驅(qū)動型”軟件的整套自實現(xiàn)的庫都已經(jīng)完成了，但是由于語言本身的差異，遷移時問題很多，當(dāng)發(fā)現(xiàn)這一點是，已沒有多少有效剩余時間了。
3、編碼流程的不妥，我比較喜歡從底層的庫開始開發(fā)，因為一旦庫測試通過，將很容易將它放到不同的表示層下。但如果庫沒有測試成功，將導(dǎo)致整個項目沒有任何可視化模型，所以這次的項目無法提交“可運行的代碼”。
4、實踐目的的不同，我輕易不放棄鍛煉的機會，事實上，有機會就一定要比以前有所突破，總是照搬以前的做法還不如就不做呢。這個前提是因為現(xiàn)在能完全用來的學(xué)習(xí)的時間比較多，等到工作時再這樣做的可能性就很小了，因此當(dāng)然要抓緊機會了。不過還有一個隱藏原因，總以為自己很了不起，其實“遇到的問題數(shù)跟人的能力是成正比的”。
5、客觀原因在這里就不說了。
由于項目還未完成，暫時無法提出需要改進了地方。
數(shù)據(jù)庫設(shè)計6
兩個星期時間非�？炀瓦^去了，這兩個星期不敢說自己有多大進步，獲得了多少知識，但起碼是了解了項目開發(fā)部分過程。雖說上過數(shù)據(jù)庫上過管理信息系統(tǒng)等相關(guān)課程，但是沒有親身經(jīng)歷過相關(guān)設(shè)計工作細節(jié)。這次實習(xí)證實提供了一個很好機會。
通過這次課程設(shè)計發(fā)現(xiàn)這其中需要很多知識我們沒有接觸過，去圖書館查資料時候發(fā)現(xiàn)我們前邊所學(xué)到僅僅是皮毛，還有很多需要我們掌握東西我們根本不知道。同時也發(fā)現(xiàn)有很多已經(jīng)學(xué)過東西我們沒有理解到位，不能靈活運用于實際，不能很好用來解決問題，這就需要我們不斷大量實踐，通過不斷自學(xué)，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，進而解決問題。在這個過程中我們將深刻理解所學(xué)知識，同時也可以學(xué)到不少很實用東西。 從各種文檔閱讀到開始需求分析、概念結(jié)構(gòu)設(shè)計、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計、物理結(jié)構(gòu)設(shè)計。親身體驗了一回系統(tǒng)設(shè)計開發(fā)過程。很多東西書上寫很清楚，貌似看著也很簡單，思路非常清晰。但真正需要自己想辦法去設(shè)計一個系統(tǒng)時候才發(fā)現(xiàn)其中難度。經(jīng)常做到后面突然就發(fā)現(xiàn)自己一開始設(shè)計有問題，然后又回去翻工，在各種反復(fù)中不斷完善自己想法。
我想有這樣問題不止我一個，事后想想是一開始著手做時候下手過于輕快，或者說是根本不了解自己要做這個系統(tǒng)是給誰用。因為沒有事先做過仔細用戶調(diào)查，不知道整個業(yè)務(wù)流程，也不知道用戶需要什么功能就忙著開發(fā)，這是作為設(shè)計開發(fā)人員需要特別警惕避免，不然會給后來工作帶來很大的麻煩，甚至可能會需要全盤推倒重來。所以以后課程設(shè)計要特別注意這一塊設(shè)計。
按照要求，我們做是機票預(yù)訂系統(tǒng)。說實話，我對這個是一無所知，沒有訂過機票，也不知道航空公司是怎么一個流程。盲目開始設(shè)計下場我已經(jīng)嘗過了，結(jié)果就是出來一個四不像設(shè)計方案，沒有什么實際用處。沒有前期調(diào)查，僅從指導(dǎo)書上那幾條要求著手是不夠。
在需求分析過程中，我們通過上網(wǎng)查資料，去圖書館查閱相關(guān)資料，結(jié)合我們生活經(jīng)驗，根據(jù)可行性研究結(jié)果和客戶要求，分析現(xiàn)有情況及問題，采用Client/Server結(jié)構(gòu)，將機票預(yù)定系統(tǒng)劃分為兩個子系統(tǒng)：客戶端子系統(tǒng)，服務(wù)器端子系統(tǒng)。在兩周時間里，不斷地對程序及各模塊進行修改、編譯、調(diào)試、運行，其間遇到很多問題：由于忘記了一些java語言規(guī)范使得在調(diào)試過程中一些錯誤沒有發(fā)現(xiàn)，通過這次課程設(shè)計，我對調(diào)試掌握得更加熟練了，意識到了程序語言規(guī)范性以及我們在編程時要有嚴(yán)謹態(tài)度，同時在寫程序時如有一定量注釋，既增加了程序可讀性，也可以使自己在讀程序時更容易。
我們學(xué)習(xí)并應(yīng)用了SQL語言，對數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建、修改、刪除方法有了一定了解，通過導(dǎo)入表和刪除表、更改表學(xué)會了對于表一些操作，為了建立一個關(guān)系數(shù)據(jù)庫信息管理系統(tǒng)，必須得經(jīng)過系統(tǒng)調(diào)研、需求分析、概念設(shè)計、邏輯設(shè)計、物理設(shè)計、系統(tǒng)調(diào)試、維護以及系統(tǒng)評價一般過程，為畢業(yè)設(shè)計打下基礎(chǔ)。
很多事情不是想象中那么簡單，它涉及到各種實體、屬性、數(shù)據(jù)流程、數(shù)據(jù)處理等等。很多時候感覺后面設(shè)計根本無法繼續(xù)，感覺像是被前面做各種圖限制了。在做關(guān)系模型轉(zhuǎn)換時候碰到有些實體即可以認為是實體又可以作為屬性，為了避免冗余，盡量按照屬性處理了。
物理結(jié)構(gòu)設(shè)計基本沒有碰到問題，這一塊和安全性、完整性不覺就會在物理結(jié)構(gòu)設(shè)計中添加一些安全設(shè)置：主鍵約束、check約束、default定義等。最后才做索引部分，對一些比較經(jīng)常使用搜索列，外鍵上建立索引，這樣可以明顯加快檢索速度，最后別忘記重要安全性設(shè)置，限制用戶訪問權(quán)限，新建用戶并和數(shù)據(jù)庫用戶做相應(yīng)映射。
不管做什么，我們都要相信自己，不能畏懼，不能怕遇到困難，什么都需要去嘗試，有些你開始認為很難事在你嘗試之后你可能會發(fā)現(xiàn)原來她并沒有你以前覺得那樣，自己也是可以。如果沒有自信，沒有目標(biāo)，沒有信心就不可能把事情做好，當(dāng)其他人都在迷茫時候，自己一定要堅信目標(biāo)，大學(xué)畢業(yè)出去即面臨找工作，從學(xué)習(xí)這個專業(yè)，到以后從事這方面工作都需要不斷地去學(xué)習(xí)去實踐，這次實踐可以給我們敲一個警鐘，我們面臨畢業(yè)，面臨擇業(yè)，需要這些實踐經(jīng)驗，在困難面前要勇于嘗試，這是這次課程設(shè)計給我最大感想！
以上基本是這次實習(xí)體會了，設(shè)計進行非常艱難，編碼非常不容易，才發(fā)現(xiàn)做一個項目最重要不在于如何實現(xiàn)，而是實現(xiàn)之前需求分析和模塊設(shè)計。創(chuàng)新很難，有些流行系統(tǒng)其實現(xiàn)并不難，難在于對市場分析和準(zhǔn)確定位。設(shè)計，是一個任重道遠過程。
數(shù)據(jù)庫設(shè)計7
本文主要對數(shù)據(jù)庫進行了具體分析，從建立基本表，連接虛擬表，具體字段的理解、定義，以及在建表過程中出現(xiàn)的錯誤并改正。根據(jù)用戶的需求，得到滿足需求的各個實體，畫出了各個實體的E-R圖和建立基本表。通過本文的研究分析，希望對計算機網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的系統(tǒng)設(shè)計有更加清晰的思路。
一、數(shù)據(jù)庫的邏輯設(shè)計
使用SQL Server20xx實現(xiàn)關(guān)系型數(shù)據(jù)庫。數(shù)據(jù)庫之間的關(guān)系指明兩個庫之間共享一個共同的關(guān)鍵字值。一個連接是指一種虛擬的表，這種表是在當(dāng)用戶要求從相互關(guān)聯(lián)的各個不同的表中獲取信息時建立的，關(guān)鍵字段用于在相互連接的不同表中查找匹配的記錄。一個更高級的連接形式稱為自連接。這種連接是指一個表被連接到它自己的一個字段，或在不同的紀(jì)錄中由重復(fù)數(shù)據(jù)的'組合字段。數(shù)據(jù)庫中有三種不同類型的關(guān)鍵字：主關(guān)鍵字和外關(guān)鍵字。在表中使用的關(guān)鍵字類型用于描述庫表示什么以及在數(shù)據(jù)庫中如何與其它的庫建立關(guān)系。
數(shù)據(jù)庫設(shè)計是整個系統(tǒng)設(shè)計的關(guān)鍵，它關(guān)系到系統(tǒng)的功能是否全面、性能是否優(yōu)秀、程序設(shè)計的復(fù)雜程度等。學(xué)生工作的繁雜決定了數(shù)據(jù)庫中需要繁多的表和字段，但是在這么多的表和字段中如何既保證程序設(shè)計的簡便(這關(guān)系到整個系統(tǒng)的可靠性和穩(wěn)定性)，又盡量減少數(shù)據(jù)冗余是數(shù)據(jù)庫設(shè)計的中心問題。本系統(tǒng)通過合理安排各個字段和表之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系，達到兩者的平衡。
用戶的需求具體體現(xiàn)在各種信息的提供、保存、更新和查詢，這就要求數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)能夠充分滿足各種信息的輸入和輸出。
有了用戶的需求分析之后，就能夠得到滿足用戶需求的各種實體，以及它們之間的關(guān)系。比如管理員也就是教務(wù)人員實體、學(xué)生就是學(xué)生實體、所選課程就是選課信息實體、課程情況就是課程信息實體、考試安排就是考試信息實體。下面具體畫了三個實體關(guān)系圖。
二、建立數(shù)據(jù)表
學(xué)生信息，包括查詢。成績插入和刪除。
在建立學(xué)生表時，學(xué)號(stu_no)的類型為number而且不為空，即為not null。中一定要寫。
事物的四個特性：原子性、一致性、隔離性、完整性。在數(shù)據(jù)庫的設(shè)計中一定要保持數(shù)據(jù)的完整性和一致性，否則數(shù)據(jù)會發(fā)生紊亂。
數(shù)據(jù)庫需求分析根據(jù)所需內(nèi)容設(shè)計數(shù)據(jù)項和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)如下。
1.課程信息，包括的數(shù)據(jù)項有：課程號、課程名、代課老師、課程信息。邏輯結(jié)構(gòu)如表1所示。
表1 課程信息表
字段名 字段說明 類型 寬度 備注
cno 課程號 整型 5 主關(guān)鍵字
Cname 課程名 文本 10 外關(guān)鍵字
TeacherId 代課老師 整型 5 不能為空
info 課程信息 文本 50 不能為空
2.考試信息表，包括的數(shù)據(jù)項有：考試號、課程號、考試時間、課程性質(zhì)。邏輯結(jié)構(gòu)如表2所示。
表2 考試信息表
字段名 字段說明 類型 寬度 備注
cid 考試號 整型 10 主關(guān)鍵字
cno 課程號 文本 10 外關(guān)鍵字
ctime 考試時間 日期 8 不能為空
xingzhi 課程性質(zhì) 文本 50 不能為空
3.選課信息表，包括的數(shù)據(jù)項有：選課號、學(xué)號、課程號、成績。邏輯結(jié)構(gòu)如表3所示。
表3 選課信息表
字段名 字段說明 類型 寬度 備注
scno 選課號 整型 10 主關(guān)鍵字
sno 學(xué)號 整型 10 外關(guān)鍵字
cno 課程號 整型 5 外關(guān)鍵字
grade 成績 整型 5 可以為空
4.學(xué)生基本信息，包括數(shù)據(jù)項有：學(xué)生號、學(xué)生姓名、性別、出生日期、祖籍、所在系和家庭。邏輯結(jié)構(gòu)如表4所示。
表4 學(xué)生信息表
字段名 字段說明 類型 寬度 備注
sno 學(xué)號 整型 10 主關(guān)鍵字
sname 姓名 文本 20 不能為空
mima 密碼 文本 10 不能為空
ssex 性別 文本 3 不能為空
sage 年齡 整型 3 不能為空
img 照片 文本 20 可以為空
beizhu 備注 文本 50 可以為空
三、創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫過程中出現(xiàn)的錯誤
1.在SQL Server20xx 中建表時因把STUDENT表中的SNO這項的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)為了CHAR型，所以再輸入數(shù)據(jù)時應(yīng)加上引號，另外在插入日期時也遇到了困難，后來發(fā)現(xiàn)可以用TOUPDATE函數(shù)來進行轉(zhuǎn)變。例如插入數(shù)據(jù)時： into student values(‘李’，0000101，’女’，1981/01/03，0205689012，’上�！�，’信息’);
2.在插入數(shù)據(jù)的過程中要注意數(shù)據(jù)和定義的范圍，不能使插入的數(shù)據(jù)過大。 (course_id number(3) null， foreign key(sno) references(sno);
3.在插入數(shù)據(jù)的時候，如遇到字符型的數(shù)據(jù)應(yīng)用單引號括上。
四、結(jié)語
數(shù)據(jù)庫設(shè)計是整個系統(tǒng)設(shè)計的關(guān)鍵，它關(guān)系到系統(tǒng)的功能是否全面、性能是否優(yōu)秀、程序設(shè)計的復(fù)雜程度等。本文主要說明了數(shù)據(jù)庫，并對其進行了具體介紹，先對數(shù)據(jù)庫的分析，建立基本表，連接虛擬表，具體字段的理解、定義進行分析，以及在建表過程中出現(xiàn)的錯誤并改正。根據(jù)用戶的需求，得到滿足需求的各個實體，畫出了各個實體的E-R圖，建立基本表。
數(shù)據(jù)庫設(shè)計8
本次課程設(shè)計，使我對《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》這門課程有了更深入理解�！稊�(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實踐性較強課程，為了學(xué)好這門課程，必須在掌握理論知識同時，加強上機實踐。
我課程設(shè)計題目是線索二叉樹運算。剛開始做這個程序時候，感到完全無從下手，甚至讓我覺得完成這次程序設(shè)計根本就是不可能，于是開始查閱各種資料以及參考文獻，之后便開始著手寫程序，寫完運行時有很多問題。特別是實現(xiàn)線索二叉樹刪除運算時很多情況沒有考慮周全，經(jīng)常運行出現(xiàn)錯誤，但通過同學(xué)間幫助最終基本解決問題。
在本課程設(shè)計中，我明白了理論與實際應(yīng)用相結(jié)合重要性，并提高了自己組織數(shù)據(jù)及編寫大型程序能力。培養(yǎng)了基本、良好程序設(shè)計技能以及合作能力。這次課程設(shè)計同樣提高了我綜合運用所學(xué)知識能力。并對VC有了更深入了解。《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實踐性很強課程，上機實習(xí)是對學(xué)生全面綜合素質(zhì)進行訓(xùn)練一種最基本方法，是與課堂聽講、自學(xué)和練習(xí)相輔相成、必不可少一個教學(xué)環(huán)節(jié)。
上機實習(xí)一方面能使書本上知識變“活”，起到深化理解和靈活掌握教學(xué)內(nèi)容目；另一方面，上機實習(xí)是對學(xué)生軟件設(shè)計綜合能力訓(xùn)練，包括問題分析，總體結(jié)構(gòu)設(shè)計，程序設(shè)計基本技能和技巧訓(xùn)練。此外，還有更重要一點是：機器是比任何教師更嚴(yán)厲檢查者。因此，在“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”學(xué)習(xí)過程中，必須嚴(yán)格按照老師要求，主動地、積極地、認真地做好每一個實驗，以不斷提高自己編程能力與專業(yè)素質(zhì)。
通過這段時間課程設(shè)計，我認識到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一門比較難課程。需要多花時間上機練習(xí)。這次程序訓(xùn)練培養(yǎng)了我實際分析問題、編程和動手能力，使我掌握了程序設(shè)計基本技能，提高了我適應(yīng)實際，實踐編程能力�？倎碚f，這次課程設(shè)計讓我獲益匪淺，對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)也有了進一步理解和認識。
一周的課程設(shè)計結(jié)束了，在這次的課程設(shè)計中不僅檢驗了我所學(xué)習(xí)的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情的方法和技巧。在設(shè)計過程中，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。我學(xué)會了運籌帷幄，學(xué)會了寬容，學(xué)會了理解，也學(xué)會了做人與處世，這次課程設(shè)計對我來說受益良多。
課程設(shè)計是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的實踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程。“千里之行始于足下”，通過這次課程設(shè)計，我深深體會到這句千古名言的真正含義。我今天認真的進行課程設(shè)計，學(xué)會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎(chǔ)。我這次設(shè)計的科目是數(shù)據(jù)結(jié)。
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，是一門研究非數(shù)值計算的程序設(shè)計問題中計算機的操作對象（數(shù)據(jù)元素）以及它們之間的關(guān)系和運算等的學(xué)科，而且確保經(jīng)過這些運算后所得到的新結(jié)構(gòu)仍然是原來的結(jié)構(gòu)類型�！皵�(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”在計算機科學(xué)中是一門綜合性的專業(yè)基礎(chǔ)課。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是介于數(shù)學(xué)、計算機硬件和計算機軟件三者之間的一門核心課程。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這一門課的內(nèi)容不僅是一般程序設(shè)計（特別是非數(shù)值性程序設(shè)計）的基礎(chǔ)，而且是設(shè)計和實現(xiàn)編譯程序、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)及其他系統(tǒng)程序的重要基礎(chǔ)。通過這次模具設(shè)計，我在多方面都有所提高。
在界面設(shè)置中使用函數(shù)調(diào)用while。其中文本顯示顏色和背景顏色都可以任意按照自己的喜好，任意改變，但改變的時候必須采用標(biāo)準(zhǔn)英文大寫，同時在制作顯示菜單的窗口，大小根據(jù)菜單條數(shù)設(shè)計。最后采用printf輸出程序設(shè)計界面。
這次的程序軟件基本上運行成功，可以簡單的建立鏈?zhǔn)窖h(huán)鏈表，并進行輸出，及循環(huán)語句的運用和選擇語句的`控制。由于時間和知識上的限制，使得程序規(guī)模相對較小，即功能還不很全面，應(yīng)用也不很普遍。原來C語言可是涉及很多知識，而不是枯燥無聊的簡單的代碼部分而已，利用C語言方面的知識，我們可以設(shè)計出更完善的軟件。
通過這次的課程設(shè)計，更是讓我深刻認識到自己在學(xué)習(xí)中的不足，同時也找到了克服這些不足的方法，這也是一筆很大的資源。在以后的時間中，我們應(yīng)該利用更多的時間去上機實驗，加強自學(xué)的能力，多編寫程序，相信不久后我們的編程能力都會有很大的提高能設(shè)計出更多的更有創(chuàng)新的作品。
數(shù)據(jù)庫設(shè)計9
計算機二級Access數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計練習(xí)
1.一個關(guān)系數(shù)據(jù)庫文件中的各條記錄( B)。
A) 前后順序不能任意顛倒,一定要按照輸入的順序排列
B) 前后順序可以任意顛倒,不影響庫中的數(shù)據(jù)關(guān)系
C) 前后順序可以任意顛倒,但要影響數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果
D) 以上都不是
2.使用Access按用戶的應(yīng)用需求設(shè)計的結(jié)構(gòu)合理、使用方便、高效的數(shù)據(jù)庫和配套的應(yīng)用程序系統(tǒng),屬于一種(C)。
A) 數(shù)據(jù)庫
B) 數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)
C) 數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)
D) 數(shù)據(jù)模型
3.二維表由行和列組成,每一行表示關(guān)系的一個(D)。
A) 屬性
B) 字
C) 集合
D) 元組
4.關(guān)系數(shù)據(jù)庫是以(B)為基本結(jié)構(gòu)而形成的數(shù)據(jù)集合。
A) 數(shù)據(jù)表
B) 關(guān)系模型
C) 數(shù)據(jù)模型
D) 關(guān)系代數(shù)
5.關(guān)系數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)表(C)。
A) 完全獨立,相互沒有關(guān)系
B) 相互聯(lián)系,不能單獨存在
C) 既相對獨立,又相互聯(lián)系
D) 以數(shù)據(jù)表名來表現(xiàn)其相互間的聯(lián)系
6.索引屬于(B)。
A) 模式
B) 內(nèi)模式
C) 外模式
D) 概念模式
7.在關(guān)系數(shù)據(jù)庫中,用來表示實體之間聯(lián)系的是(D)。
A) 樹結(jié)構(gòu)
B) 網(wǎng)結(jié)構(gòu)
C) 線性表
D) 二維表
8.將 E-R 圖轉(zhuǎn)換到關(guān)系模式時,實體與聯(lián)系都可以表示成(B)。
A) 屬性
B) 關(guān)系
C) 鍵
D) 域
9.數(shù)據(jù)庫的物理設(shè)計是為一個給定的邏輯結(jié)構(gòu)選取一個適合應(yīng)用環(huán)境的 (B)的過程,包括確定數(shù)據(jù)庫在物理設(shè)備上的存儲結(jié)構(gòu)和存取方法。
A) 邏輯結(jié)構(gòu)
B) 物理結(jié)構(gòu)
C) 概念結(jié)構(gòu)
D) 層次結(jié)構(gòu)
10.在關(guān)系數(shù)據(jù)庫中主碼標(biāo)識元組的作用是通過(A)實現(xiàn)。
A) 實體完整性原則
B) 參照完整性原則
C) 用戶自定義完整性
D) 域完整性
11.數(shù)據(jù)庫(DB)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)(DBS)和數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)(DBMS)三者之間的關(guān)系是(A)。
A) DBS包括DB和DBMS
B) DBMS包括DB和DBS
C) DB包括DBS和DBMS
D) DBS就是DB,也就是DBMS
12.在數(shù)據(jù)庫的三級模式結(jié)構(gòu)中,描述數(shù)據(jù)庫中全局邏輯結(jié)構(gòu)和特征的是(D)。
A) 外模式
B) 內(nèi)模式
C) 存儲模式
D) 模式
13.以下不是數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的子語言的是(B)。
A) 數(shù)據(jù)定義語言
B) C語言
C) 數(shù)據(jù)控制語言
D) 數(shù)據(jù)操縱語言
14.在關(guān)系運算中,投影運算的含義是(B)。
A) 在基本表中選擇滿足條件的記錄組成一個新的關(guān)系
B) 在基本表中選擇需要的字段(屬性)組成一個新的關(guān)系
C) 在基本表中選擇滿足條件的記錄和屬性組成一個新的關(guān)系
D) 上述說法均是正確的'
15.對R和S兩個關(guān)系進行集合運算,結(jié)果包含R和S中都存在的元組,這種是集合運算是(A)。
A) 交運算
B) 差運算
C) 并運算
D) 笛卡兒積運算
16.關(guān)系數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)的三種基本關(guān)系運算是(D)。
A) 索引,排序,查詢
B) 建庫,輸入,輸出
C) 顯示,統(tǒng)計,復(fù)制
D) 選擇,投影,聯(lián)接
17.關(guān)系R和關(guān)系S的交運算是(C)。
A) 由關(guān)系R和關(guān)系S的所有元組合并,再刪去重復(fù)的元組的集合
B) 由屬于R而不屬于S的所有元組組成的集合
C) 由既屬于R又屬于S的元組組成的集合
D) 由R和S的元組連接組成的集合
18.專門的關(guān)系運算中,選擇運算是(A)。
A) 在基本表中選擇滿足條件的記錄組成一個新的關(guān)系
B) 在基本表中選擇字段組成一個新的關(guān)系
C) 在基本表中選擇滿足條件的記錄和屬性組成一個新的關(guān)系
D) 上述說法都是正確的
19.以下類型不屬于SQL查詢的是(A)。
A) 選擇查詢
B) 聯(lián)合查詢
C) 子查詢
D) 數(shù)字定義查詢
20.利用一個或多個表中的全部或部分數(shù)據(jù)建立新表的是(A)。
A) 生成表查詢
B) 刪除查詢
C) 更新查詢
D) 追加查詢
數(shù)據(jù)庫設(shè)計10
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、要求學(xué)生了解利用數(shù)據(jù)庫管理信息資源的工作思想
2、能將對數(shù)據(jù)庫的一些常用操作技能遷移到今后學(xué)習(xí)，工作中
3、公正評價三種信息資源管理方式。
二、教學(xué)重點難點：
利用數(shù)據(jù)庫管理信息的基本思想與方法
三、教學(xué)方法：
講授法，演示法
四、課時安排：
1課時
五、教學(xué)過程
當(dāng)前，數(shù)據(jù)庫技術(shù)廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域，如數(shù)字圖書館，銀行，全國聯(lián)網(wǎng)火車票系統(tǒng)等。
以“選修課信息管理系統(tǒng)”為例：P134
認識數(shù)據(jù)庫管理
前面演示的這個系統(tǒng)是基于數(shù)據(jù)庫的，下面我們就進入這個數(shù)據(jù)庫的內(nèi)部看看：
用Access軟件打開“學(xué)生選修課信息庫”，觀察數(shù)據(jù)庫中的.表。
在數(shù)據(jù)庫表中每一行稱作一條“記錄”；
每條“記錄”由若干個“字段”組成；
若干條“記錄”組成一個“表”；
多個相關(guān)的“表”組成一個“數(shù)據(jù)庫”；
將該數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)導(dǎo)出為Excel表格。
比較：該數(shù)據(jù)庫表格與Excel表格的異同。
分析：
“學(xué)生選修課程信息”Excel工作簿由“課程信息”，“學(xué)生信息”和“課程選修信息”三個工作表組成。
如何理解“相關(guān)”？
比如：“課程信息表”與“課程選修信息表“通過共同的”課程編號“建立聯(lián)系，而“課程選修信息表”與“學(xué)生信息表”
通過共同的“學(xué)號”相關(guān)聯(lián)。
——數(shù)據(jù)庫表與Excel表格的重要的差別表之間的關(guān)系
P136圖7-11
舉例：我們要查找哪些同學(xué)選修了某門課程。P136
實踐：
1、查詢“20040001”“李奧”同學(xué)選修的所有課程。
2、打開“課程選修信息表”，嘗試在其中添加一條課程選修記錄“20050001”，“張三”同學(xué)選修了信息技術(shù)的選修課FLASH，課程編號為XX006，2個學(xué)分，18個課時，教師是李四。
教學(xué)反思：
學(xué)生由于從未接觸過這方面的內(nèi)容，感覺比較生疏，有些內(nèi)容比較難理解。
數(shù)據(jù)庫設(shè)計11
1.需求分析階段（常用自頂向下）
進行數(shù)據(jù)庫設(shè)計首先必須準(zhǔn)確了解和分析用戶需求（包括數(shù)據(jù)與處理）。需求分析是整個設(shè)計過程的基礎(chǔ)，也是最困難，最耗時的一步。需求分析是否做得充分和準(zhǔn)確，決定了在其上構(gòu)建數(shù)據(jù)庫大廈的速度與質(zhì)量。需求分析做的不好，會導(dǎo)致整個數(shù)據(jù)庫設(shè)計返工重做。
需求分析的任務(wù)，是通過詳細調(diào)查現(xiàn)實世界要處理的對象，充分了解原系統(tǒng)工作概況，明確用戶的各種需求，然后在此基礎(chǔ)上確定新的系統(tǒng)功能，新系統(tǒng)還得充分考慮今后可能的擴充與改變，不僅僅能夠按當(dāng)前應(yīng)用需求來設(shè)計。
調(diào)查的重點是，數(shù)據(jù)與處理。達到信息要求，處理要求，安全性和完整性要求。
分析方法常用SA(Structured Analysis) 結(jié)構(gòu)化分析方法，SA方法從最上層的系統(tǒng)組織結(jié)構(gòu)入手，采用自頂向下，逐層分解的方式分析系統(tǒng)。
數(shù)據(jù)流圖表達了數(shù)據(jù)和處理過程的關(guān)系，在SA方法中，處理過程的處理邏輯常常借助判定表或判定樹來描述。在處理功能逐步分解的同事，系統(tǒng)中的'數(shù)據(jù)也逐級分解，形成若干層次的數(shù)據(jù)流圖。系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)則借助數(shù)據(jù)字典（data dictionary，DD）來描述。數(shù)據(jù)字典是系統(tǒng)中各類數(shù)據(jù)描述的集合，數(shù)據(jù)字典通常包括數(shù)據(jù)項，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)流，數(shù)據(jù)存儲，和處理過程5個階段。
2.概念結(jié)構(gòu)設(shè)計階段（常用自底向上）
概念結(jié)構(gòu)設(shè)計是整個數(shù)據(jù)庫設(shè)計的關(guān)鍵，它通過對用戶需求進行綜合，歸納與抽象，形成了一個獨立于具體DBMS的概念模型。
設(shè)計概念結(jié)構(gòu)通常有四類方法：
自頂向下。即首先定義全局概念結(jié)構(gòu)的框架，再逐步細化。
自底向上。即首先定義各局部應(yīng)用的概念結(jié)構(gòu)，然后再將他們集成起來，得到全局概念結(jié)構(gòu)。
逐步擴張。首先定義最重要的核心概念結(jié)構(gòu)，然后向外擴張，以滾雪球的方式逐步生成其他的概念結(jié)構(gòu)，直至總體概念結(jié)構(gòu)。
混合策略。即自頂向下和自底向上相結(jié)合。
3.邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計階段（E-R圖）
邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計是將概念結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為某個DBMS所支持的數(shù)據(jù)模型，并將進行優(yōu)化。
在這階段，E-R圖顯得異常重要。大家要學(xué)會各個實體定義的屬性來畫出總體的E-R圖。
各分E-R圖之間的沖突主要有三類：屬性沖突，命名沖突，和結(jié)構(gòu)沖突。
E-R圖向關(guān)系模型的轉(zhuǎn)換，要解決的問題是如何將實體性和實體間的聯(lián)系轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式，如何確定這些關(guān)系模式的屬性和碼。
4.物理設(shè)計階段
物理設(shè)計是為邏輯數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)模型選取一個最適合應(yīng)用環(huán)境的物理結(jié)構(gòu)（包括存儲結(jié)構(gòu)和存取方法）。
首先要對運行的事務(wù)詳細分析，獲得選擇物理數(shù)據(jù)庫設(shè)計所需要的參數(shù)，其次，要充分了解所用的RDBMS的內(nèi)部特征，特別是系統(tǒng)提供的存取方法和存儲結(jié)構(gòu)。
常用的存取方法有三類：1.索引方法，目前主要是B+樹索引方法。2.聚簇方法（Clustering）方法。3.是HASH方法。
5.數(shù)據(jù)庫實施階段
數(shù)據(jù)庫實施階段，設(shè)計人員運營DBMS提供的數(shù)據(jù)庫語言（如sql）及其宿主語言，根據(jù)邏輯設(shè)計和物理設(shè)計的結(jié)果建立數(shù)據(jù)庫，編制和調(diào)試應(yīng)用程序，組織數(shù)據(jù)入庫，并進行試運行。
6.數(shù)據(jù)庫運行和維護階段
數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)經(jīng)過試運行后，即可投入正式運行，在數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)運行過程中必須不斷地對其進行評價，調(diào)整，修改。
數(shù)據(jù)庫設(shè)計12
教學(xué)目標(biāo)：
1、認知要求：
�。�1）熟練掌握數(shù)據(jù)庫建立
�。�2）熟練掌握數(shù)據(jù)的查詢
�。�3）理解數(shù)據(jù)收集處理的過程
2、操作要求：使用ACCESS20xx完成一次數(shù)據(jù)調(diào)查處理的全過程
3、情感要求：參與調(diào)查積極主動
培養(yǎng)團隊協(xié)作精神
樹立合理使用電腦的觀念
教學(xué)重點和難點：字段類型的確定、查詢方法
教學(xué)關(guān)鍵：體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力
教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動，學(xué)生參與調(diào)查，師生共同完成教學(xué)任務(wù)
教學(xué)手段：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、大屏幕投影儀
教學(xué)過程：
1、引入：
大家有沒有遇到過街頭調(diào)查？
今天我們在機房里也作一次調(diào)查
而且用我們所學(xué)的ACCESS數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)來處理調(diào)查數(shù)據(jù)
2、學(xué)生分組調(diào)查
�。�1）數(shù)據(jù)的收集
由教師規(guī)定每組的調(diào)查內(nèi)容
每組學(xué)生進行分工（ACCESS操作員、調(diào)查者、被調(diào)查者）
ACCESS操作員：建立調(diào)查表結(jié)構(gòu)，記錄的輸入
調(diào)查者：根據(jù)調(diào)查內(nèi)容訪問班中其他同學(xué)
被調(diào)查者：接受調(diào)查者的.調(diào)查
老師：適時引導(dǎo)，及時調(diào)控
�。�2）數(shù)據(jù)的查詢
學(xué)生：根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)牟樵円螅M行查詢
老師：適時講解、合理引導(dǎo)
�。�3）調(diào)查結(jié)論
由組長匯報調(diào)查結(jié)論（根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計作點評）
3、簡要小結(jié)
小結(jié)數(shù)據(jù)收集處理的過程
對調(diào)查活動作評點
4、作業(yè)
根據(jù)本次調(diào)查內(nèi)容，對其他班的同學(xué)進行調(diào)查，得出結(jié)論。
數(shù)據(jù)庫設(shè)計13
基本要求
1.掌握數(shù)據(jù)庫技術(shù)的基本概念和方法。
2.熟練掌握MySQL的安裝與配置。
3.熟練掌握MySQL平臺下使用SQL語言實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的交互操作。
4.熟練掌握MySQL的數(shù)據(jù)庫編程。
5.熟悉PHP應(yīng)用開發(fā)語言，初步具備利用該語言進行簡單應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的能力。
6.掌握MySQL數(shù)據(jù)庫的管理與維護技術(shù)。
考試內(nèi)容
一、基本概念與方法
1.數(shù)據(jù)庫的基本概念和特點
2.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
3.數(shù)據(jù)模型
4.數(shù)據(jù)庫設(shè)計方法
二、MySQL平臺下的SQL交互操作
1.數(shù)據(jù)庫、表、索引和視圖的相關(guān)概念
2.數(shù)據(jù)庫、表、索引和視圖的創(chuàng)建及維護方法
3.數(shù)據(jù)完整性約束的.概念、定義及使用方法
4.表和視圖的查詢及數(shù)據(jù)更新操作
三、MySQL的數(shù)據(jù)庫編程
1.觸發(fā)器、事件、存儲過程和存儲函數(shù)的概念及作用
2.觸發(fā)器的創(chuàng)建及使用
3.事件的創(chuàng)建及使用
4.存儲過程和存儲函數(shù)的創(chuàng)建及使用
四、MySQL的管理與維護
1.MySQL的安裝與配置
2.MySQL用戶賬號管理的作用及方法
3.MySQL賬戶權(quán)限管理的作用及方法
4.MySQL數(shù)據(jù)庫備份與恢復(fù)的概念及方法
5.二進制日志文件的使用
五、MySQL的應(yīng)用編程
1.PHP語言的基本使用方法
2.MySQL平臺下編制PHP簡單應(yīng)用程序
考試方式
上機考試，考試時長120分鐘，滿分100分。
1.題型及分值
單項選擇題 40分(含公共基礎(chǔ)知識部分10分)
操作題 60分(包括基本操作題、簡單應(yīng)用題及綜合應(yīng)用題)
2.考試環(huán)境
開發(fā)環(huán)境：WAMP 5.0及以上
數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)：MySQL 5.5
編程語言：PHP
數(shù)據(jù)庫設(shè)計14
1、完成時間
20xx年底前全面完成農(nóng)村集體土地所有權(quán)確權(quán)登記工作。
2、工作量
（一）集體土地所有權(quán)調(diào)查
1、集體土地所有權(quán)歸屬調(diào)查工作：主要查清全縣718個行政村集體所有情況。
�。�1300元/行政村×718行政村=93.34萬元）
2、集體土地所有權(quán)實地調(diào)查及內(nèi)業(yè)工作：主要對全縣718個行政村1193.29km2的土地面積進行所有權(quán)現(xiàn)場指界、界線實地測量并埋設(shè)界樁，進行權(quán)屬審核并將結(jié)果公示等工作。（1700元/km2×1193.29km2=202.86萬元）
3、數(shù)據(jù)庫建設(shè)工作：圖形數(shù)據(jù)采集、拓撲關(guān)系構(gòu)建、屬性數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)庫接邊、數(shù)據(jù)檢核與入庫等。（300元/km2×1193.29km2=35.8萬元）
�。ǘ┳诘亟y(tǒng)一編碼和數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換工作
數(shù)據(jù)準(zhǔn)備及整理、宗地編碼轉(zhuǎn)換、成果整理及檢查等（4308宗地數(shù)×1.6元/宗地數(shù)=0.69萬元）
�。ㄈ⿺�(shù)據(jù)庫軟件購置
數(shù)據(jù)庫軟件購置費（15.98萬元）
以上共計：348.67萬元
3、投標(biāo)資質(zhì)
1、農(nóng)村集體土地所有權(quán)數(shù)據(jù)庫建設(shè)標(biāo)段的投標(biāo)機構(gòu)，提供國家測繪主管部門認定的乙級以上（含乙級）測繪資質(zhì)證書；農(nóng)村集體土地所有權(quán)登記發(fā)證標(biāo)段的投標(biāo)機構(gòu)，提供土地行政主管部門認定頒發(fā)的土地登記代理機構(gòu)資格證（加蓋公章）；
2、提供企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照或事業(yè)單位法人證書；
3、單位住所證明；
4、土地勘測、測繪資質(zhì)等資質(zhì)復(fù)印件；
5、專業(yè)技術(shù)人員的.任職資格證書、任命或聘用文件、合同、畢業(yè)證書、身份證（復(fù)印件）；其中土地管理、測繪及相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員不得少于8人（中級3人）；
6、土地登記代理人證書（不得少于2人）；
7、符合規(guī)定的儀器設(shè)備的證明材料（其中全站儀不少于2臺，A1幅面以上繪圖儀不少于1臺）；
8、技術(shù)、質(zhì)量保證體系和成果資料檔案管理制度的證明文件；
9、可以反映本單位業(yè)績和技術(shù)水平的相關(guān)成果證明材料，包括項目協(xié)議書、驗收文件、獲獎證書等；
10、本項目采用資格候?qū)彿绞�，提交投�?biāo)書時，同時提交以上證件的原件，以備審查。
數(shù)據(jù)庫設(shè)計15
在我看來，數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計主要目標(biāo)是利用課程中學(xué)到數(shù)據(jù)庫知識和技術(shù)較好開發(fā)設(shè)計出數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)，去解決各行各業(yè)信息化處理要求。通過這次課程設(shè)計，可以鞏固我們對數(shù)據(jù)庫基本原理和基礎(chǔ)理論理解，掌握數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計開發(fā)基本方法，進一步提高我們綜合運用所學(xué)知識能力。
當(dāng)我們這組決定做大學(xué)生就業(yè)咨詢系統(tǒng)時，我們并沒有著手寫程序。而是大家一起商量這個系統(tǒng)概述、系統(tǒng)目標(biāo)、系統(tǒng)需求、業(yè)務(wù)流程分析、數(shù)據(jù)流程分析和數(shù)據(jù)詞典。當(dāng)這些都準(zhǔn)備好了之后，我們進行模塊分工。每個人都有自己模塊設(shè)計，而且寫出來代碼要求可以實現(xiàn)相應(yīng)模塊功能，得到理想效果。當(dāng)每個人都把自己分工做好了，最后會由一個人把這些全部組合搭建在一起。我們使用是Html和php相互嵌套使用，當(dāng)一個系統(tǒng)做好了之后，我會好好地把程序都看一遍，理會其中奧秘。
我所負責(zé)是數(shù)據(jù)庫備份和還原還有一些界面實現(xiàn)。還記得自己剛接觸html時候，覺得很感興趣，所以有一段時間幾乎到了癡迷程度。然而Php 是我剛接觸不久一種編程語言。不過覺得它功能真很強大，可以開發(fā)出很多大型系統(tǒng)。但是在做備份和還原時候，要考慮東西還是很多。當(dāng)我遇到錯誤時候，感到很受打擊。值得欣慰是，在同學(xué)幫助和大量參考書查閱下，我把自己模塊做好了。這就是我收獲最大地方。而且，我明白了遇到困難永不放棄重要性，我知道了團隊合作重要性，我領(lǐng)悟了只有堅持不懈才會取得勝利。 知識獲得是無止境，只要你想學(xué)，只要你行動，沒有什么會難倒我們�；厥走@一個多星期課程設(shè)計，我很欣慰。因為我有了動力，有了勇氣。謝謝老師對我們不懈幫助，謝謝學(xué)校給了我們這一次實踐機會，也謝謝組員們關(guān)懷。這些美好回憶美好東西將永遠伴隨著我。
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