【精選】設(shè)計作文四篇
在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的設(shè)計作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
設(shè)計作文 篇1
理想如一盞明燈，照亮我們的人生；理想似一雙翅膀，帶領(lǐng)我們勇往直前；理想像一把拐杖，撐起我們的靈魂……我的理想則是當一名著名的服裝設(shè)計師。雖然很遙遠，但是現(xiàn)在的我正朝著這個理想一步一個腳印的前進！
小時候的夢想
小時候，我和媽媽正在家里看電視。調(diào)到某一個服裝頻道，我來了興趣，連忙叫嚷著：“要看這里，要看這里！”里面，一群模特正穿著五彩繽紛的衣服在臺上走秀。媽媽指著電視說：“這些衣服都是設(shè)計師設(shè)計出來的哦！我們雨瑩想不想當這樣的設(shè)計師呢？”我點點頭，十分乖的回答道：“想啊！我也要設(shè)計出漂亮的衣服！”沒想到，我當時說的這句話竟成了我現(xiàn)在真正的理想！
長大后的理想
高年級了，我更加堅定了要成為設(shè)計師的`這樣一個理想。一次美術(shù)課上，我早早的把畫畫完了，準備看看大家畫得怎么樣�？珊懿粶惽�，以為平時和我關(guān)系就不怎么好的同學，把我的那幅畫砸到了地上，指著說：“畫得這么差怎么可能當設(shè)計師��！”頓時全班的目光全都集中在我身上，似乎我是一個外星來的怪物一樣。過不了幾秒，同學們開始竊竊私語起來，想想都知道他們在說誰。為了這件事，我郁悶了好幾天。直到有一天，我聽到朋友說的一番話：“夢想，就要不顧一切的去完成。不管別人怎么說，只管你自己怎么想！”我點點頭，豁然開朗。
現(xiàn)在，我發(fā)奮讀書，只為了理想而奮斗，只為了設(shè)計師而奮斗……
在實現(xiàn)理想的過程中，有歡笑，有淚流，有快樂，有悲傷……記得老師曾經(jīng)對我們說過這樣一句話：“路是腳的夢想，腳是夢的實踐。”是�。粝胫挥心_踏實地才能夠?qū)崿F(xiàn)！盡管有些遙遠，但我堅信：我的夢想總有一天會實現(xiàn)！
設(shè)計作文 篇2
我設(shè)計了一個好玩的兒童公園，我相信，到時一定有很多小朋友去我設(shè)計的公園玩兒。
公園正門的前面是一個大型的停車場。進入停車場的車可以免費洗車、換胎、修車……而且車位也很多，大人們就不用為了停車而著急了。
進入正門，左邊有很多雕像，有僵尸、AK四七槍、狄仁杰、柯南……這些都是小朋友們喜歡的形象。
雕像左邊有廁所。再向左就是一個超大型的水上樂園，有熱水去、冷水區(qū)和溫水區(qū)，特別是溫水區(qū)有很多小孩兒在這里玩，水里還有海盜船，有水上滑梯，大喇叭……這里是喜歡水的.小朋友的樂園。
水上樂園旁是一大片樹林，而且，那里還有假山，假山又高又大又好玩，有許多小朋友去假山玩捉迷藏，他們可開心了。大門的右邊有一個餐廳，餐廳里有賣冰糖葫蘆和冰糕的人，有了他們，人們就不用餓肚子了。
向右邊有一個體育館，那里小朋友很少。成年人卻很多，因為大人們要求保養(yǎng)身體，所以他們很愛鍛煉、健身。
公園最右邊有個海底世界，那里有大大小小很多的魚，還有各種海底的植物，每種魚和植物前都有一個提示，告訴人們它們吃什么，怎么躲過鯊魚等危險生物，怎么生活等各種習性。既好玩，又長知識。
正門的中間有一個游樂園，里面有孩子們喜歡的各種游戲設(shè)施：天空火箭、過山車、迷宮、淘氣包……這里可以讓孩子盡情玩耍。
這就是我設(shè)計的兒童公園，你喜歡么？你會來么？我在這里等你呦！
設(shè)計作文 篇3
教學目標：
l、掌握根據(jù)中心表達的需要安排文章的詳略。
2．訓練學生列提綱，的構(gòu)思能力，教育學生同學間要相互幫助相互學習。
教學分析：
重點；目標1、
難點。目標1
教具：幻燈
教學設(shè)想
本堂課先由教師引導學生明確作文要求和必要提示，接著引導學生學習課文中范文寫法，然后要求學生閱讀課外類似范文，應用所學列出文章中心與提綱，最后由學生根據(jù)所學寫提示，將所寫作文的構(gòu)思通過提綱形式列寫出來。這樣，學生在循序漸進的學習過程中，學會文章的整體構(gòu)思。
教學過程
一、寫前準備：
教師布置好寫作任務(wù)提出有關(guān)的作要求和必要的提示，幫學生對命題或材料進行分析，審題、擬題和立意的工作。（幻燈）
題目：記我的一位愛的同學
1．這位半命題作文題，可填上“動腦筋”，“鉆牛尖”等詞，可取同學某一方面專長、愛好、興趣來描寫該同學的性格特點。
2．你可以以這位同學某方面的專長。愛好，興趣等中選取一后將有關(guān)方面的幾件事情按一定結(jié)構(gòu)順序來組織文章，突出這同學的'形象或某方面的性格特點。
3．文章要注意應用外貌、語言、動作、心理等描寫方法，注意材料的選擇與詳略，要突出中心。
4．文章以記敘為主，適當?shù)胤揭惨行┳h論、抒情。
＜寫前；準備，磨刀不誤砍柴＞
二、學習知識
請學生齊讀《背影》，一文然后抽查兩三個學生列出文章
提綱，并說說這樣安排的合理性。＜幻燈＞
�、賾涯罡赣H，最難忘背影＜開篇點題＞
�。�1節(jié)）（略｝
�、谲囌倦x別看見背影(2-6節(jié))(詳)
1.徐州見聞
2.揚州理喪渲染氣氛(略)
3.南京送行親自送行
細心關(guān)照
買橘告別著重鋪墊(詳)(細寫背影)
�、郏唤幼x父信，再現(xiàn)背影（首尾呼應）（7節(jié)）
�。ㄖ行模何恼卤憩F(xiàn)父子深情）
三：應用知識：
要求學生閱讀類似的文章。請學生根據(jù)閱讀內(nèi)容，列其提綱（教師抽查，簡要評析）。（學生板演，教師明確訂正、板書）《在我成長的道路上》
�。家唬荆洪_頭點題一（語言生動形象）
�。�1節(jié)）（略）
＜二＞：親人對我的悉心1：媽媽教：“我”做人以誠信為本的事。
關(guān)懷和正確引導＜（詳）
�。ㄔ敚�2．3節(jié)）2：外公開導“我”立大志的事（次詳）
＜三＞．結(jié)尾再次點題照應前文（語言生動形象自然）（4分）（略）
中心：表現(xiàn)“我”在成長的道路上正是由于得到了親人的悉心關(guān)懷和正確引導，“我”才得以健康成長）
四：創(chuàng)新知識：
要求學生根據(jù)教師提出的要求和提示，根據(jù)所學知識，應用知識開始寫作上的謀篇布局的列提綱的任務(wù)。
如果學生確有困難，教師可先列個提綱作示范。（教師抽查兩篇好的與一篇差的提綱，師生共析，教師明確)
五：布置作業(yè)：
一要求學生準備下堂課寫作文（當堂課內(nèi)完成）
設(shè)計作文 篇4
【教學目標】
１、通過評改，教會學生怎樣修改自己的作文。
�。�、欣賞優(yōu)秀的作文與片段。
【教學重點難點】
內(nèi)容具體、語言規(guī)范的修改。
【解決重難點的措施】
１、指導好病例文的修改。
�。病ψ魑牟畹膶W生要進行個別輔導。
【教具學具】
病例文、多媒體。
【教學過程】
一、回顧習作要求
指名讀。
二、回顧作文目標
說說哪些是重點目標。
三、總結(jié)本次作文的情況
同學們的作文老師已經(jīng)看過了，大部分同學的作文選材合適、類型正確、條理也比較清楚。但是，有相當一部分同學的作文內(nèi)容不夠具體，重點不夠突出，語言也不夠規(guī)范。今天這節(jié)課，我們就來針對同學們的作文這中存在的問題，進行評改。
四、評改作文
�。�、選材合適──切題：
切題要做到內(nèi)容與圖意一致。同時想象還要合理�？床±�，選材是否合適。自評。
�。�、條理清楚：
本次習作怎樣做條理才能清楚呢？回憶《和我們一樣享受春天》這篇課文，作者是按照什么順序?qū)懙模靠床±模�，條理清楚嗎？自評。
�。�、內(nèi)容具體：
不僅寫出圖上看到的`，還要寫出想到的。回憶《和我們一樣享受春天》１～３段，哪些內(nèi)容能從圖上看出來，哪些是作者想到的。比較下列兩段話，那一段更具體？
出示片段
（一）和片段（二），看看哪個片段寫的具體，為什么？
再看病例文１，例文的內(nèi)容具體嗎？如果不具體，應該怎樣修改？自評。
４、格式：
回憶《和我們一樣享受春天》這篇課文，作者是按照格式寫的？看病例文２，格式正確嗎？自評。
�。�、語言規(guī)范：
怎樣才能做到語言規(guī)范？例文的語言規(guī)范嗎？自評。
五、綜合評價例文
六、用修改病例文的方法修改自己的作文
七、交流自己修改的部分
八、教師總結(jié)
【教后記】
本次修改學生的高，針對重點的目標進行修改，對于作文作到了心中有數(shù)，知道自己作文的毛病所在，達到了預定的目標。
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