讀成功有感15篇

　　看完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編為大家收集的讀成功有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀成功有感1

　　靠才能；要心存希望，有毅力，有信心才能獲取。，這短短兩個(gè)字，背后卻藏著無(wú)數(shù)血淚。這是我讀了《所謂》后的感受。

　　《所謂》這篇文章主要講：有包治百病的野果，長(zhǎng)在的山峰上，瞎子和瘸子去找它。瘸子受不了旅途艱險(xiǎn)，放棄了，而瞎子則在經(jīng)歷了千難萬(wàn)險(xiǎn)之后，找到果子，治好了病。回到家，他拿出吃剩的`果子給瘸子，卻一絲。

　　不錯(cuò)，要，付出的代價(jià)是的，錢財(cái)，勞苦，自暴自棄，都有路上的攔路虎，輝煌道上的絆腳石，，帶給人們的是喜悅，是成績(jī)，是名譽(yù)，難道帶來(lái)的還與艱辛匹敵嗎？其實(shí)，只要你抱著一顆平常心，不去品味道路是多么艱苦，勇往直前，那么，也許會(huì)向你擁抱。

　　曾經(jīng)有一位大學(xué)生，畢業(yè)后長(zhǎng)得丑，用人都將他拒之千里，但他并泄氣，他相信，會(huì)有伯樂(lè)，相中他這匹千里馬。于是，他去面試時(shí)，總是將頭抬高，問(wèn)他問(wèn)題，他總是一臉微笑，對(duì)答如流。很快，一位老板很賞識(shí)他，從此，他便開始了他的“工作生涯”。

　　他了，他確實(shí)了，他有毅力，有信心。當(dāng)老天對(duì)他不公，將他生得丑時(shí)，他自暴自棄，那么，將是一團(tuán)泡影，看得見(jiàn)，摸不著。

　　當(dāng)瞎子將果子給瘸子吃時(shí)，瘸子一絲反應(yīng)。我一直不懂，為瘸子就做健康人？直到，我才明白，原來(lái)是瘸子努力。他只知道離他太遠(yuǎn)，而道路上滿是荊棘，他只知道是座高峰，而峰上有太多懸崖斷壁，他放棄了，不攻自破。

　　其實(shí)，易如反掌，只要你有堅(jiān)強(qiáng)的意志，充足的信心與不懈的努力。

讀成功有感2

　　人的一生，總會(huì)經(jīng)歷多多少少的磨難和小問(wèn)題。有時(shí)，這些成功路上的絆腳石，會(huì)困擾我好長(zhǎng)時(shí)間，于是，我?guī)е鴨?wèn)題，拿起了劉墉的書——靠自己去成功。

　　當(dāng)我讀完時(shí)，確實(shí)受益匪淺。書中的每一篇語(yǔ)言雖然簡(jiǎn)練，但是會(huì)讓人記憶深刻；每篇都用一個(gè)事例，雖然普通，但讓我更好地了解

　　其中，叫我記憶猶新的還是談公德的那一篇 ——馬桶與電視。同樣，在這一章中，有兩個(gè)事例。顧名思義，是關(guān)于馬桶和電視的事例。先來(lái)談關(guān)于馬桶的。一個(gè)小女孩在半夜上廁所時(shí)，沒(méi)想到她爸爸先上過(guò)，忘記把墊子放回去，小女孩一下子坐在馬桶里，致其小女孩的屁股被馬桶吸住�？梢�(jiàn)，“歸原位”多么重要。再來(lái)看另一個(gè)“歸原位”的.另一個(gè)關(guān)于電視的

　　它的含義。例子，更是細(xì)小。有一個(gè)女孩在看卡通，在看完之后，女孩把電視調(diào)到了另一個(gè)頻道之后，才關(guān)上了電視機(jī)。好多人不解，她說(shuō)，因?yàn)樗�的爸爸媽媽都看同一個(gè)臺(tái)，所以先要“歸原位”，等下大人再看的時(shí)候，就不必?fù)Q臺(tái)了。

　　這都是生活中毫不起眼的小細(xì)節(jié)，可是也正是這些細(xì)小的細(xì)節(jié)，體現(xiàn)出了公德，是多么的重要。這些習(xí)慣，在不知不覺(jué)中把你變得寬容。

　　說(shuō)實(shí)話，在沒(méi)看章之前，別說(shuō)沒(méi)做到，就是連聽，也沒(méi)聽過(guò)。這都是生活中的不足，缺陷。在以前，看電視的時(shí)候，有誰(shuí)會(huì)管別人還看不看，都是自己看完就隨手關(guān)掉，誰(shuí)還會(huì)想到要把電視“歸原位”？這是我們的自私嗎？也許是沒(méi)注意到，也許是忽略了他人。但，從現(xiàn)在開始，我要痛改前非。

　　生活中的小習(xí)慣，體現(xiàn)了大公德。從現(xiàn)在做起，做個(gè)講公德的人。

讀成功有感3

　　這本《將成功傳給下一代》是陳中聯(lián)教授寫的。它把學(xué)生心里想說(shuō)而又不敢說(shuō)的話全部寫在了這上面，而且還告訴了我們?cè)S多的道理，又告訴家長(zhǎng)應(yīng)該如何教育孩子。簡(jiǎn)直是把我看的心服口服了。

　　陳教授講了美國(guó)著名的心理學(xué)教授羅森塔爾做的實(shí)驗(yàn)講給大家聽：培養(yǎng)出許多人才的美國(guó)教育專家到我國(guó)某中學(xué)高一的一個(gè)班上考察，這個(gè)班有五十六個(gè)學(xué)生。班主任把學(xué)生名冊(cè)給了美國(guó)專家。第二天美國(guó)專家提供了五個(gè)學(xué)生的名字給班主任，說(shuō)：經(jīng)過(guò)我的研究，這五個(gè)學(xué)生腦子特別聰明．將來(lái)一定能成材！這個(gè)老師拿過(guò)名單一看，有四個(gè)都是學(xué)習(xí)成績(jī)差而且調(diào)皮搗蛋的，是他討厭的學(xué)生。但由于美國(guó)專家說(shuō)他們是天才，將來(lái)一定有出息啊，這個(gè)老師也就改變了自己的心態(tài)，從那天開始，他心里頭也認(rèn)為這些學(xué)生是天才。由于老師改變了心態(tài)，老師在對(duì)待這些孩子的語(yǔ)言、行動(dòng)和眼神中充滿了激勵(lì)，小孩接收到的都是”我能行”的信息，使這幾個(gè)小孩對(duì)自己充滿了自信，越學(xué)越有信心．三年以后，他們?nèi)�部考上了重點(diǎn)大學(xué)。三年后，美國(guó)專家又來(lái)到中國(guó)，問(wèn)那個(gè)老師：“三年前我們研究的`那五個(gè)學(xué)生高考考得怎么樣？”老師說(shuō)：“你們研究很準(zhǔn)，他們確實(shí)是天才．都考上重點(diǎn)大學(xué)了�！�

　　專家對(duì)這個(gè)老師說(shuō)：“這五個(gè)學(xué)生根本不是研究出來(lái)的．而是在你們名單上隨機(jī)挑選出來(lái)的�！蓖ㄟ^(guò)這樣一個(gè)案例，我想到了兩點(diǎn)：

　　1、改變對(duì)學(xué)生的心態(tài)可以改變他的一生。那5個(gè)學(xué)生是幸運(yùn)的，如果沒(méi)有那位專家，這5個(gè)學(xué)生可能又是另外一種結(jié)局。在年復(fù)一年，日復(fù)一日的教學(xué)中，我們大多數(shù)很難像上面的那位老師一樣，在思想上和行動(dòng)上始終對(duì)他的所有學(xué)生充滿信心，給予鼓勵(lì)，如果我們的老師能夠用正確積極的心態(tài)去對(duì)待全體學(xué)生或者更多的學(xué)生，也許真的會(huì)改變更多人的命運(yùn)，影響他們的一生。

　　2、改變對(duì)工作的心態(tài)可以快樂(lè)一生。在我們的工作中，經(jīng)常會(huì)有意料之外的任務(wù)打亂我們工作和生活的節(jié)奏，使我們本來(lái)就高負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)的身心平添更大的壓力，如果我們不能以積極的心態(tài)去正確面對(duì)這些壓力，只會(huì)讓我們的身心更加沉重。讀書基地的掛牌活動(dòng)，我們可以選擇平庸但沒(méi)有選擇平庸，因?yàn)檫@個(gè)團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都希望把我們最精彩的一面展現(xiàn)給眾人，我們也只有在一次次挑戰(zhàn)中，不斷超越自我，登上頂峰，才能體會(huì)到一覽眾山小的成功與滿足。這次活動(dòng)成功后的喜悅每個(gè)人都深有體會(huì)，當(dāng)然承擔(dān)壓力的過(guò)程是痛苦的，除了改變對(duì)工作的心態(tài)，還可以用其它的方式來(lái)消除和減輕壓力，甚至變壓力為動(dòng)力。

讀成功有感4

　　“書是人類的精神食糧�！薄皶�是全人類的營(yíng)養(yǎng)品�！痹诤�假里，我讀了很多書，比如《人生小語(yǔ)》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》等，收益匪淺，其中印象最深的是《人生小語(yǔ)》中的一篇文章《準(zhǔn)備是成功的一半》。

　　這篇文章主要講了草地上的一只狼的故事。這只狼躺在草地上睡覺(jué)，另一只狼告訴它，獅子快來(lái)了，讓它早做準(zhǔn)備，搬到別處去居住，但狼不同意。后來(lái)獅子真的來(lái)了，這里的羚羊因?yàn)橐�逃避獅子的捕殺，奔跑速度變得極快，這匹狼再也不像以前那樣，輕而易舉獲得食物了。

　　當(dāng)它再想搬到別處時(shí)，那里已經(jīng)被其它動(dòng)物捷足先登了。因?yàn)樗�坐以待斃，毫無(wú)準(zhǔn)備，所以失去了選擇生存條件的機(jī)會(huì)。這篇文章告訴我們危險(xiǎn)無(wú)處不在，唯有踏踏實(shí)實(shí)地做好準(zhǔn)備，才是真正的生存之道。

　　只有做有心人及時(shí)做好準(zhǔn)備，才有可能獲得成功，準(zhǔn)備是成功的一半。我從幼兒園開始，媽媽就讓我參加鋼琴培訓(xùn)，每星期都要去琴行學(xué)習(xí)，寒來(lái)暑往，花了許多功夫，流了很多汗水，也取得了很多成績(jī)。去年暑假，媽媽讓我參加鋼琴八級(jí)考試，為了把這件事情做好，我天天認(rèn)真彈鋼琴考級(jí)內(nèi)容，每天要彈四小時(shí)以上。我的手指練得生疼，汗水濕透了衣服，我也不在乎。

　　就這樣，我一天天地準(zhǔn)備著……終于成功地通過(guò)了八級(jí)考級(jí)。爸爸媽媽都夸我能干，是個(gè)有準(zhǔn)備的人。是啊，有準(zhǔn)備就能成功。像這樣的例子很多，明代著名醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍，翻山越嶺，訪名醫(yī)、嘗藥草，經(jīng)過(guò)二十多年的.不懈努力，終于寫成了《本草綱目》。他歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，幾十年如一日，堅(jiān)持不懈，最后終于取得成功。他也是經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備，才取得后來(lái)的成就的。

　　是啊，有準(zhǔn)備才會(huì)有收獲。以后，我一定要做一個(gè)有準(zhǔn)備的人。

讀成功有感5

　　《每個(gè)孩子都能成功》這是一本西方教育名著，這本書的作者是美國(guó)著名的學(xué)習(xí)問(wèn)題專家托馬斯阿姆斯特朗先生，他進(jìn)行了15年深入的調(diào)查研究寫成的經(jīng)典教育專著，他的研究成果表明，實(shí)際上根本沒(méi)有天生的所謂學(xué)習(xí)上不行的孩子。絕大部分也是世人帶著有色眼鏡看待的結(jié)果。

　　本書中談到一個(gè)叫比利的孩子，總是喜歡發(fā)明令人匪夷所思的玩意兒，例如讓水沿著水槽流下，帶著乒乓球滾入洞槽，輪番撞擊數(shù)只鈴鐺鳴叫，使一頭玩具小豬旋轉(zhuǎn)起來(lái)，最后進(jìn)入玩具鱷魚嘴里。這樣，一個(gè)鱷魚似的小切削器便被啟動(dòng)了，你可以在里面削鉛筆。他發(fā)明的一些其他機(jī)械，也是既富創(chuàng)造性又有實(shí)用性。然而，比利還是被勒令退學(xué)了，他似乎不會(huì)按學(xué)校的規(guī)定的方式辦事，他甚至不會(huì)計(jì)算房間的面積。

　　還有一個(gè)活潑好學(xué)的六歲小姑娘，當(dāng)她第一天入校時(shí)是何等地激動(dòng)。她已習(xí)慣于把時(shí)間花在小池邊與朋友們畫畫、戲水、堆磚和唱歌，在入校第一天這么一個(gè)有紀(jì)念意義的日子里，她充滿了期待，她期待能在四周走動(dòng)走動(dòng)，她期待能了解一些事物，她期待學(xué)校能隨處歌唱、玩耍，她還期待著能與其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，實(shí)際情況并非如此。她發(fā)現(xiàn)自己生活在一個(gè)不得不長(zhǎng)時(shí)間坐在座位上的世界里，在那兒，她必須去解析老師復(fù)雜的說(shuō)辭，眼睛必須一眨不眨地盯著味道怪異的書本上那些細(xì)小而又彎彎曲曲的數(shù)字與字母。當(dāng)她在老師面前表露出自己的失望與迷惑時(shí)，老師就建議她去專家那兒做個(gè)檢查。于是，她就接受了挑、串、刺等一系列深入檢查后，又被人認(rèn)為是徹頭徹尾的“癡呆生”。

　　實(shí)際上像《每個(gè)孩子都能成功》一書中的描述的這些外國(guó)孩子，在我們中國(guó)的現(xiàn)實(shí)生活中又何嘗少呢？在報(bào)告文學(xué)《每個(gè)父母都能成功——李圣珍老師的教育勝經(jīng)》一書中介紹的北京的一位叫李圣珍的老師，好幾年來(lái)，她已經(jīng)將來(lái)自全國(guó)的50多個(gè)家長(zhǎng)和老師認(rèn)為在學(xué)業(yè)上無(wú)可救藥的差生轉(zhuǎn)變成了人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子，來(lái)李老師家之前，有的`孩子在學(xué)�？荚噹缀蹰T門都不及格，有的孩子上到小學(xué)四年級(jí)，數(shù)數(shù)還超不過(guò)20，有的孩子一見(jiàn)到書本就想撕……在李老師的教育下，這些孩子在學(xué)業(yè)上全部脫胎換骨，全都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，有的一躍成為班上的前五名，有的當(dāng)上了三好學(xué)生，還有的已經(jīng)考上國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)，有的還赴世界一流大學(xué)留學(xué)深造。同托馬斯先生有異曲同工之妙的是，李圣珍，這位被中國(guó)教育界譽(yù)為“拯救差生的圣手”的本土教育家，在談到她的教育經(jīng)驗(yàn)時(shí)，她語(yǔ)出驚人：世界上不愿意學(xué)習(xí)好的孩子根本不存在，學(xué)業(yè)差只是教育不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果。

讀成功有感6

　　有效教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為中心，作為從事教育事業(yè)的我，讀了以后很有啟發(fā)：

　　在“有效指導(dǎo)”中的有效“提問(wèn)”與“傾聽”一節(jié)中，看到這樣一段話：“有效教學(xué)基本狀態(tài)是對(duì)話式的、互動(dòng)式的。而教學(xué)是否出現(xiàn)和維持某種對(duì)話式的、互動(dòng)式的狀態(tài)，取決于教師是否能夠有效地‘提問(wèn)’�！蔽蚁肫鹬�名教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。禽獸不如人，過(guò)在不會(huì)問(wèn)。智者問(wèn)得巧，愚者問(wèn)得笨。”是啊，教師高質(zhì)量的提問(wèn)，能夠開啟學(xué)生心智，促進(jìn)學(xué)生思維，開發(fā)學(xué)生智能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂提問(wèn)在我們每天的教學(xué)中是大量的，可以說(shuō)是貫穿在整個(gè)課堂中的，可見(jiàn)，提問(wèn)在教學(xué)中具有重要的意義和作用，課堂教學(xué)的效果在很大程度上取決于教師的提問(wèn)。

　　讀完本書，我對(duì)有效教學(xué)有了更深的理解，那就是有效教學(xué)是一種理念，同時(shí)也是一種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。書中對(duì)“什么樣的提問(wèn)是有效的”給出了建議：一是使問(wèn)題具有一定的開放性，二是使問(wèn)題保持一定的難度。這就要求我們教師在課堂教學(xué)活動(dòng)中做到提問(wèn)要精心設(shè)計(jì)，要緊扣教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，抓住知識(shí)的關(guān)鍵，注重提問(wèn)的質(zhì)量和效率，達(dá)到以“精問(wèn)”促“深思”，牽一發(fā)而動(dòng)全身的效果。同時(shí)在設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)時(shí)還要注意難易適度，把握好分寸，善于尋找學(xué)生的.“已知區(qū)”與“最近發(fā)展區(qū)”的結(jié)合，即在知識(shí)的“增長(zhǎng)點(diǎn)”上布設(shè)懸念，使學(xué)生“跳一跳能把果子摘”;其次，提問(wèn)還要有層次性，問(wèn)題之間要有內(nèi)在聯(lián)系，由易到難、由淺入深，層層推進(jìn)，步步深入，讓學(xué)生在解答問(wèn)題的過(guò)程中思維隨之逐步提高;此外，我們還應(yīng)盡量為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的空間，運(yùn)用合作探究的教學(xué)模式，激發(fā)、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)生提問(wèn)，學(xué)生對(duì)教師發(fā)問(wèn)等提問(wèn)的多元模式，這些都是符合學(xué)生學(xué)習(xí)需要的。

　　理念是靈魂。讓我們多讀書、多學(xué)習(xí)，掌握新課程的教育理念，并在其指導(dǎo)下積極開展有效教學(xué)實(shí)踐，糾正誤區(qū)，優(yōu)化課堂提問(wèn)，增強(qiáng)課堂提問(wèn)的有效性，更加關(guān)注學(xué)生，關(guān)注教學(xué)中“人的問(wèn)題”，最終促進(jìn)教育成效。

讀成功有感7

　　我很喜歡《做最好的自己》這本書，里面有許多包含大道理的故事，其中我最喜歡的是《成功就在眼前》。

　　故事講一個(gè)游泳技術(shù)非常好的'小女孩，有一次嘗試橫渡一條大河，讓媽媽和教練在船上為她保駕護(hù)航。游了兩個(gè)小時(shí)后，她說(shuō)：“把我拉上去吧，我真的受不了了。”她迫切想要上船，因?yàn)樗�又冷又累，而且大霧滿天，根本看不到對(duì)岸。媽媽和教練拒絕了，可小女孩再三請(qǐng)求，無(wú)奈只好把她拉上了船。霧散之后，裹著毛巾的小女孩才發(fā)現(xiàn)，船離岸邊只有半英里，她只要再堅(jiān)持一下就成功了。

　　讀到這里，我想起了自己學(xué)騎自行車的經(jīng)歷。媽媽告訴我騎車時(shí)要目視前方，雙手保持平衡，不要低頭向下看�？晌乙或T上車子心里就像有千百只兔子，十分緊張，總是目視腳底，生怕一看前方就摔倒�？绍囎泳拖窈臀易鲗�(duì)似的，左歪一下右扭一下，要么撞墻上，要么摔地上，于是，我打了退堂鼓，放棄了。

　　很多時(shí)候，我們和小女孩一樣，在快要成功時(shí)放棄了。通往成功大門的旅途并不是一帆風(fēng)順的，其間會(huì)遇到種種困難，甚至充滿荊棘。但只要你有毅力，有戰(zhàn)勝困難的信心，成功之門就近在咫尺。

　　這個(gè)故事讓我明白，困難不過(guò)如此，勇敢拼搏的人終會(huì)成功。

讀成功有感8

　　“悠悠運(yùn)河水，青青石板街，三塘十景海安美，青墩文明五千年，古風(fēng)今猶在�！弊x著《走向成功》首頁(yè)的歌詞，心中頓時(shí)涌起一股濃濃的鄉(xiāng)情，當(dāng)然這本書除了讓我更加了解了自己的家鄉(xiāng)——海安，堅(jiān)定了我要用自己青春的畫筆為家鄉(xiāng)描繪更美的藍(lán)圖外，最大的意義卻是讓我明白了一個(gè)道理：成功需要拐個(gè)彎。

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我的初中生活即將結(jié)束，我將面臨人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我們誰(shuí)不是懷揣著遠(yuǎn)大的理想，誰(shuí)不想進(jìn)重點(diǎn)高中，誰(shuí)不想將來(lái)成為國(guó)家的棟梁呢？然而在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，注定有人成功有人失敗。成功者再接再厲，乘勝追擊，值得羨慕。失敗者痛心疾首，自暴自棄，值得反思。常言道“勝敗乃兵家常事”。既然失敗已成定局，應(yīng)該坦然面對(duì)，為了迎接人生道路上的下一個(gè)成功，不妨拐個(gè)彎，換個(gè)角度，換種方式，改變一下自己，會(huì)有意想不到的收獲。

　　楊宏明，中考的失敗者，他沒(méi)有屈服，拐了個(gè)彎，重拾信心，到海安農(nóng)業(yè)工程學(xué)校就讀。三年后，他運(yùn)用在校所學(xué)知識(shí)，把瀕臨倒閉的恒業(yè)制造廠發(fā)展成為擁有固定資產(chǎn)500多萬(wàn)元的中型企業(yè)，創(chuàng)造了屬于自己的成功。

　　楊道全，在面臨人生重大選擇之時(shí)，摒棄上高中才有希望的傳統(tǒng)觀念，拐了個(gè)彎，在家人的反對(duì)聲中，在周圍人異樣的眼光中，毅然放棄到當(dāng)?shù)匾凰�小有名氣的普通高中就讀的機(jī)會(huì)，選擇了雙樓職中電工與電子專業(yè)。三年的深造，憑著過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，第一年就為廠里解決了供水問(wèn)題。節(jié)約費(fèi)用6萬(wàn)多元。又先后設(shè)計(jì)安裝電動(dòng)機(jī)就地?zé)o功補(bǔ)償?shù)榷囗?xiàng)裝置，被評(píng)為“縣先進(jìn)工作者”、“先進(jìn)科技工作者”。理智的選擇，造就了他的成功。

　　《走向成功》上的.成功者事例，無(wú)一不昭示著一個(gè)真理：成功需要拐個(gè)彎。

　　職業(yè)高中，以其廣闊的胸懷，包容了失利但夢(mèng)想不滅的學(xué)子，讓他們?cè)谶@里受到了良好的教育，走向了成功。這也提醒我們，高中不是我們走向成功的唯一途徑。適合自己的才是最好的。如果，在中考中失利，拐個(gè)彎，也許會(huì)柳暗花明。只要我們自己勤奮刻苦，艱苦奮斗，何愁不成功？

　　人生路上，拐個(gè)彎，成功在向你招手！

讀成功有感9

　　要問(wèn)我假期最喜歡干什么？我一定會(huì)毫不猶豫地回答你，看書！對(duì)于我這個(gè)嗜書如命的小書蟲來(lái)說(shuō)，書就彷如空氣，幾乎時(shí)時(shí)刻刻都不能離開。因?yàn)闀�，能讓我體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，能讓我懂得思考的意義。

　　在我的記憶里，印象最深的就是一則名為《成功需要忍耐》的小故事了。

　　故事的主角是一名叫做劉曉春的大學(xué)生，畢業(yè)時(shí)被分配到了一個(gè)海上油田鉆井隊(duì)。上班第一天，經(jīng)理就交給他一個(gè)任務(wù)——是在一個(gè)小時(shí)內(nèi)爬上幾十米高的鉆井架，把一個(gè)盒子交到井架頂層的領(lǐng)班手上。

　　劉曉春誤以為這是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的任務(wù)，抱起盒子便出發(fā)了�？墒牵�現(xiàn)實(shí)不那么簡(jiǎn)單。鉆井架不但陡峭，而且空間狹窄，對(duì)于一手抱著盒子只能單手攀爬的他來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直難上加難。當(dāng)他喘著粗氣、滿頭大汗地爬上頂層，把盒子交給領(lǐng)班。沒(méi)想到的是，領(lǐng)班只是從盒子里拿出了一張紙，簽下了自己的名字，然后又要求他送回經(jīng)理那里。于是，他又抱著盒子氣喘吁吁的從鉆井架上爬了下去，把盒子交給了經(jīng)理。而經(jīng)理同樣在那張紙上簽了名，讓他再一次送給領(lǐng)班。

　　就這樣，往返數(shù)次之后，劉曉春渾身的衣物已經(jīng)被汗水浸透，兩條腿也累得打哆嗦。他帶著滿腔的怒火把盒子放在經(jīng)理的桌上，說(shuō)：“對(duì)不起，如果你分配的給我的'任務(wù)就是沒(méi)有意義的工作，那我不干了！”

　　經(jīng)理平靜地讓劉曉春打開盒子，拿出那張紙，只見(jiàn)上面寫著六個(gè)鮮明的大字：承受極限測(cè)試。原來(lái)，這是每一位新員工的必經(jīng)測(cè)試。海上工作，隨時(shí)隨地都有可能遇到危險(xiǎn)，只有具有良好承受能力的員工才能順利完成海上作業(yè)任務(wù)。很可惜，劉曉春被無(wú)情地淘汰了，最終只能黯然離開。

　　這雖然只是一則小故事，卻引發(fā)了我的深思。在生活中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)忍耐和堅(jiān)持。盡管忍耐的過(guò)程是痛苦的，而又恰恰是忍耐能為我們提供反思的空間、提高我們能力的極限。當(dāng)我們把拳頭收起的時(shí)候，不是因?yàn)槲覀兣橙醯厥�去了自我，而是為了更好的積蓄能量，只有這樣，打出去的拳頭才會(huì)更加有力！

讀成功有感10

　　讀《靠自己去成功》有感成功往往是每個(gè)人都?jí)裘乱郧蟮�，但是又有多少人成功了？沒(méi)成功的人為什么沒(méi)有成功？而成功的人又是怎樣成功的？今天，我從《靠自己去成功》這本書中找到了答案。成功靠自己去創(chuàng)造。書中主要寫了劉墉的'女兒是怎樣靠自己去取得的成功。劉墉是一個(gè)著名的文學(xué)家，但他沒(méi)有讓自己的女兒在自己的名義下去靠什么關(guān)系讀什么學(xué)校，什么班。劉墉說(shuō)過(guò)：“靠自己去成功，就不讓女兒依賴任何人�！迸畠簯{著自己的努力，取得了成功，這一切并沒(méi)有靠任何人，并沒(méi)有讓任何人給予幫助。而現(xiàn)在的我們呢？獨(dú)生子女，要什么有什么，還不滿足，依靠自己的父母，連飯都不會(huì)做，何談成功？即使學(xué)習(xí)很行，考入了好的大學(xué)，但是連基本的生活技能都沒(méi)有，到了大學(xué)，有靠誰(shuí)？所以這些只有一個(gè)答案，那就是自己！

　　什么都得靠自己，成功也得靠自己。我曾聽別人說(shuō)過(guò)一個(gè)報(bào)道，一個(gè)孩子，從小什么生活上的事都給父母做，他只負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，考上清華大學(xué)后，因?yàn)槭裁炊疾粫?huì)，最后被逼退學(xué)。好好的大學(xué)，多么讓人羨慕的大學(xué)。煮熟的鴨子也能飛走？現(xiàn)在的我們需要學(xué)的東西很多很多，不要什么都靠別人，要學(xué)會(huì)靠自己，因?yàn)閷��?lái)的成功是靠自己去創(chuàng)造的。

讀成功有感11

　　人生好比滔滔江水，奔流不息。在那波濤洶涌的江水中，似乎蘊(yùn)藏著許多不為人知的奧秘與哲理。在通往人生彼岸的同時(shí)，我不多不少明白了其中的奧妙……

　　事情發(fā)生在兩年前，我隱約記得母親曾對(duì)我說(shuō)過(guò)：“我要你記住喬·赫伯特說(shuō)過(guò)的一句話——重要的不是成功，而是奮斗’你必須謹(jǐn)記這句話，讓它成為你人生的座右銘。因?yàn)檫@句話對(duì)你以后風(fēng)風(fēng)雨雨，凹凸不平的人生道路十分有幫助�！币�?yàn)槟鞘堑奈依斫饽芰Σ睿�便似懂非懂，稀里糊涂的接下了這個(gè)陪伴我一生的`座右銘。但是，在后來(lái)的生活中，它真的成為了我人生的座右銘。并且，它也的確給了我很大幫助，也讓我認(rèn)識(shí)了真理……

　　“崩”一顆脆弱的心爆裂開來(lái)，一滴冰冷的眼淚流了下來(lái)。劃過(guò)我的臉頰滴在了成績(jī)單上，那血紅的大叉讓我心寒。那顯眼的八字頭深深刺痛了我的心。但在失落之后的我，開始奮斗，加班加點(diǎn)，上課專心。終于，我有了一個(gè)驕人的成績(jī)。但是輝煌只是別人所看到的，成功背后有多少辛酸只有我才知道。成功并不重要，可貴的是奮斗的過(guò)程。因?yàn)�，成功的締造是需要奮斗做基礎(chǔ)的。成功只不過(guò)是奮斗后的結(jié)果，而奮斗才是總的源頭所在。是呀，成功只是輝煌的一面，但是真讓人心有體會(huì)、感悟的卻是那條即辛酸又令人回味無(wú)窮的奮斗之路。成功只能滿足你的虛榮心，但是奮斗的過(guò)程讓你進(jìn)步。當(dāng)你不再滿足于成功時(shí)，漠視成功，你將領(lǐng)悟到喬·赫伯特那句話的用心之處。當(dāng)我們看到別人成功時(shí)，不要一味去羨慕他人，要勇于發(fā)現(xiàn)成功者背后那條“血跡斑斑”的奮斗之路。那么，我相信你會(huì)對(duì)“奮斗”與“成功”有新的看法……

　　我需要你謹(jǐn)記，最重要的不是成功而是奮斗。

　　當(dāng)我們看到別人成功時(shí)，不要一味去羨慕他人，要勇于發(fā)現(xiàn)成功者背后那條“血跡斑斑”的奮斗之路。

　　因?yàn)樵诔晒Φ谋澈�，是一條用針鋪墊成的路。但是，我堅(jiān)信，即使我前進(jìn)的道路是一條用針鋪成的路，我也會(huì)毫不退縮……

讀成功有感12

　　“滿招損，謙受益”《尚書》中的這句話真是說(shuō)的太對(duì)了。我讀了《成功伴我成長(zhǎng)》中《虛懷若谷 永不自滿》這個(gè)故事后深有感觸。

　　文章是寫朱棣文知道自己得了諾貝爾獎(jiǎng)后一點(diǎn)也不驚訝，也不驕傲。他說(shuō)：“對(duì)著這次獲獎(jiǎng)，我深感高興和榮耀，畢竟我們的研究被認(rèn)同了。但我還是我，跟昨天沒(méi)有什么兩樣，我將一如既往地進(jìn)行我的研究和教學(xué)工作。獲獎(jiǎng)只是說(shuō)明我的運(yùn)氣比較好。想想還有這么多比我杰出的科學(xué)家都沒(méi)有得獎(jiǎng)，我便不會(huì)把它看得太重�！�

　　我想，朱棣文那么有名、那么有成就的一個(gè)科學(xué)家。卻把榮譽(yù)看得那么輕。他有了那么大的成就，卻說(shuō)自己的運(yùn)氣比較好。他就是那么謙虛的一個(gè)人，所以他才會(huì)獲得成功。要是他驕傲了，他自滿了，那他便會(huì)墮落。因?yàn)樗�認(rèn)為自己是最好的，于是他便不再努力，不再奮斗，別人便會(huì)超越他。

　　謙虛與驕傲不一定非要發(fā)生在偉大的人身上，像我們這樣普普通通的人也需要這樣一種謙虛的品質(zhì)。有一次我數(shù)學(xué)考得很不錯(cuò)，我喜滋滋地跑回家讓媽媽簽名。還說(shuō)：“你看我考的怎么樣？好吧？”我認(rèn)為我自己已經(jīng)很好了，所以下一次考試之前我并沒(méi)有復(fù)習(xí)。結(jié)果接下來(lái)的`一次考試，我沒(méi)有考好。成績(jī)一下子跌了下去。這就是驕傲的苦果。

　　謙虛的學(xué)生珍視真理，不關(guān)心對(duì)自己個(gè)人的頌揚(yáng)；不謙虛的學(xué)生首先想到的是炫耀個(gè)人得到的贊譽(yù)，對(duì)真理漠不關(guān)心。思想史上載明，謙虛總是和學(xué)生的才能成正比，不謙虛則成反比。我一定會(huì)記住這句名言，做一個(gè)謙虛的人！

讀成功有感13

　　在寒假的一天，我無(wú)所事事地在網(wǎng)上瀏覽著各式各類的文章。我無(wú)意中看到一篇?jiǎng)?lì)志文章——《一次成功就夠了》。

　　這篇文章的主人翁是：肯德基的創(chuàng)始人——哈倫德·山德士。講述了在他的一生中經(jīng)歷了1009次的失敗，但他卻說(shuō)：“一次成功就夠了�！睕](méi)錯(cuò)，這就是一位成功人士笑看人生的觀念。在他僅僅5歲的時(shí)候，就開始?xì)v經(jīng)重重打擊。在婚姻上的失��；在事業(yè)上的沮喪。終于，在他有生之年，88歲時(shí)大獲成功，全世界的人民都知道他的名字。他，就是肯德基的創(chuàng)始人——哈倫德·山德士先生！他說(shuō)：“人們經(jīng)常抱怨天氣不好，實(shí)際上并不是天氣不好。只要自己有了樂(lè)觀自信的.心情，天天都是好心情�！�

　　讀了的哈倫德·山德士先生事跡讓我感觸頗深——這就像互相推脫一樣。一做錯(cuò)事，不是辯護(hù)，就是推脫。這又有什么意思呢？不能冷靜一下，去深思自己的過(guò)錯(cuò)嗎？人活在世上，不是為了抱怨或推脫。而是要以樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)生活，面對(duì)錯(cuò)誤。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)哈倫讀德·山德士先生的樂(lè)觀精神！

讀成功有感14

　　猶太人總共有1200萬(wàn)左右，只占世界總?cè)丝诘?％。一個(gè)人數(shù)不多的民族，一個(gè)飽經(jīng)了風(fēng)霜，經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)1800年苦難歷史的民族，一個(gè)在壓迫中艱難挺過(guò)來(lái)的民族，已經(jīng)讓世界其他民族不得不對(duì)這個(gè)民族產(chǎn)生欽佩之情，不得不為這個(gè)民族的優(yōu)秀而折服。他們?yōu)槭裁闯晒�，為什么�?yōu)秀？我在這本書上似乎找到了一些答案。

　　生活的獨(dú)特智慧：休息是為了走更遠(yuǎn)的路，笑是戰(zhàn)無(wú)不勝的利器。猶太人的樂(lè)觀與幽默，讓很多人十分驚訝，一個(gè)經(jīng)常逃難的民族，怎么能夠有心思笑得出來(lái)呢？其實(shí)，一個(gè)不樂(lè)觀的民族，在生活中不常以幽默的氣氛來(lái)充淡生活艱辛的民族，不可能如此頑強(qiáng)地生存下去，也不可能有著如此優(yōu)秀的成就。猶太人喜歡說(shuō)話，他們懂得休息，懂得享受，他們懂得如何生活，他們有著生活的獨(dú)特藝術(shù)，他們相信，每周的安息日是他們貯蓄生活力量的源泉，所以他們?cè)谶@一天不會(huì)從事任何的勞動(dòng)。他們不會(huì)在就餐中談?wù)摴ぷ�，因�(yàn)樗麄儾粫?huì)把不快樂(lè)的因素帶到就餐這么享受的事情上。而且，他們也是喜歡享受豪華晚餐的人。猶太人知道，生活如果不是艱苦，那么就要讓自己去享受生活。因此，對(duì)待金錢，他們不會(huì)像天主教的教徒一樣過(guò)著清心寡欲的生活，他們認(rèn)為，金錢是好的東西，是祝福人的東西。

　　猶太人的經(jīng)商技巧，獨(dú)到的`經(jīng)商眼光，更讓其他民族嘆服。很長(zhǎng)一段歷史，由于很多對(duì)猶太人從事職業(yè)的限制，使得猶太人不得不從事著經(jīng)商的活動(dòng)。這樣的經(jīng)商技巧與經(jīng)驗(yàn)，一代代如此傳遞下去，并得到不斷地繼承和發(fā)揚(yáng)，才會(huì)成就了今天猶太人經(jīng)商的傳奇色彩。誠(chéng)信，是商業(yè)道德的準(zhǔn)則，這也是猶太人始終堅(jiān)持的原則。另外，猶太人善于在數(shù)字上下功夫，他們對(duì)數(shù)字有著天生的敏感。這也是他們?yōu)槭裁赐�往能夠在商業(yè)交易中占取優(yōu)勢(shì)的原因。更重要的是，他們懂得創(chuàng)新，有著推陳出新的理念，這樣讓他們?cè)谏虡I(yè)有更加的活動(dòng)空間，也讓他們有著更靈活多樣的賺錢手段…

　　而上之所說(shuō)，只能夠略點(diǎn)猶太人成功因素中之一二了。無(wú)論如何，猶太民族值得我們?nèi)ニ伎�，去學(xué)習(xí)的。

讀成功有感15

　　假期里我讀了一本書名是《小謀略大成功》的書。這是一本講了很多關(guān)于生活計(jì)謀，心靈智慧方面故事的書。每一個(gè)故事都告訴我們一個(gè)大道理，一個(gè)習(xí)慣，一個(gè)態(tài)度，一計(jì)良策，一點(diǎn)點(diǎn)善良，都有可能成就一番事業(yè)或改變我們的一生。

　　在書中我學(xué)會(huì)了只有適合自己的才是最好的。每個(gè)人在不同階段都會(huì)給自己定下一個(gè)不同的目標(biāo)，不同的個(gè)性、習(xí)慣最終會(huì)使彼此回歸到自己所熟悉的架構(gòu)里，所以我們一定要記住不考慮自己的.優(yōu)勢(shì)和個(gè)性的目標(biāo)不是適合自己的目標(biāo)。我們都要喜歡自己，熱愛(ài)自己，相信自己，每一個(gè)人生下來(lái)都是一個(gè)奇跡，我們都要找到最適合自己的生存方式，生活態(tài)度，確定適合自己的目標(biāo)。要勇于嘗試，敢于挑戰(zhàn)自己，向著自己的目標(biāo)努力奮斗才能有收獲。還有就是不能光想著別人對(duì)你的贊美，這樣是很不利于成長(zhǎng)的，我們要時(shí)時(shí)刻刻記著別人對(duì)我們的忠告，只有靠自己的實(shí)力，才有可能取得成功。

　　在書中我還學(xué)到了心態(tài)好的人，生活一定是快樂(lè)的。他們可以做到拿得起放得下，會(huì)從另一個(gè)角度看問(wèn)題，寬容別人，善待自己。一時(shí)的失敗并不能代表你要一輩子失敗，你可以從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)來(lái)應(yīng)對(duì)下一次的挑戰(zhàn)。只要你努力，下一個(gè)成功的人就是你。

　　我覺(jué)得這可真是一本經(jīng)典、深刻、全面的謀略故事書��！它讓我在享受故事的同時(shí)也領(lǐng)悟了真正的人生智慧。

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