信息技術(shù)2.0主題講座簡(jiǎn)報(bào)范文（精選12篇）
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，大家都看到過(guò)簡(jiǎn)報(bào)吧，簡(jiǎn)報(bào)是傳遞某方面信息的簡(jiǎn)短的內(nèi)部小報(bào)。什么樣的簡(jiǎn)報(bào)才是有效的呢？以下是小編幫大家整理的信息技術(shù)2.0主題講座簡(jiǎn)報(bào)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
信息技術(shù)2.0主題講座簡(jiǎn)報(bào) 篇1
為進(jìn)一步推動(dòng)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程 2.0順利進(jìn)行，幫助教師更好地理解并確定能力點(diǎn)，促進(jìn)校本研修有效開(kāi)展。3月7日下午，xx市第十四小學(xué)開(kāi)展了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程 2.0能力點(diǎn)解讀專題培訓(xùn)。
黃xx校長(zhǎng)親自主持本次專題培訓(xùn)，并在培訓(xùn)前對(duì)各教研組組長(zhǎng)提出了具體的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)任務(wù)。
企業(yè)微信團(tuán)隊(duì)的技術(shù)員小陳通過(guò)舉例，將信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程 2.0中能力點(diǎn)逐一解讀，并結(jié)合教學(xué)情境中的具體問(wèn)題給出了具體的解決方法。老師們認(rèn)真聽(tīng)講，做好隨堂筆記。
隨后，各科教研組組長(zhǎng)開(kāi)始進(jìn)行能力點(diǎn)的討論與選擇，最終確定本學(xué)科教研組的能力點(diǎn)。
培訓(xùn)結(jié)束后，個(gè)別老師虛心向講師請(qǐng)教。
相信通過(guò)本次培訓(xùn)，老師們必將會(huì)更快、更好地了解和掌握所選擇的`微能力點(diǎn)，提交更加規(guī)范的應(yīng)用證據(jù)和作業(yè)，提升自身的信息化教學(xué)能力。
信息技術(shù)2.0主題講座簡(jiǎn)報(bào) 篇2
4月8日，xx幼兒園舉行了主題為“信息技術(shù)與幼兒園教育的融合”的信息技術(shù)2.0提升工程校本研修。
研修活動(dòng)中，副園長(zhǎng)陳xx解讀了《教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見(jiàn)》，介紹了xx幼兒園信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃及推進(jìn)計(jì)劃，并宣布我園校本研修計(jì)劃正式啟動(dòng)；
劉晏侏老師講解了混合式校本研修計(jì)劃和具體實(shí)施方案，對(duì)校本研修工作進(jìn)行了具體責(zé)任分工，隨后就“研學(xué)通”app、中國(guó)教師教育網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)的使用，教師信息化培訓(xùn)作業(yè)評(píng)價(jià)評(píng)優(yōu)等做了詳細(xì)的`介紹和布置。
陳xx表示，幼兒園不分學(xué)科，但如何提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，如何充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源將信息技術(shù)與幼兒園教育的進(jìn)行深度融合，將成為我園長(zhǎng)期探索的目標(biāo)，力爭(zhēng)在階梯式學(xué)習(xí)中以學(xué)促研、以研促教，打造出一批信息技術(shù)骨干教師。
信息技術(shù)2.0主題講座簡(jiǎn)報(bào) 篇3
為提高xx區(qū)教師信息素養(yǎng)，助力教師專業(yè)成長(zhǎng)，加快推進(jìn)全區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)進(jìn)度，xx月xx日，xx區(qū)教師發(fā)展中心組織開(kāi)展了xx區(qū)中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0全員推進(jìn)指導(dǎo)培訓(xùn)。來(lái)自區(qū)內(nèi)各中小學(xué)、幼兒園近110位管理人員參加了本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，區(qū)教育局黨委委員、副局長(zhǎng)劉xx參加。
培訓(xùn)會(huì)上，劉xx作動(dòng)員講話，從信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的重大意義，有效、高效展開(kāi)校本研修；明確分工、全面實(shí)施；認(rèn)真學(xué)習(xí)，以學(xué)促教三方面呼吁全體參訓(xùn)學(xué)員全力推進(jìn)區(qū)中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升。強(qiáng)調(diào)了信息技術(shù)能力提升是時(shí)代所需、教師必備，并給予了團(tuán)隊(duì)深切希望。
xx區(qū)教師發(fā)展中心副主任黃登高從提升工程2.0總體目標(biāo)、具體目標(biāo)、研修先知、實(shí)施條件、整校推進(jìn)項(xiàng)目、組織機(jī)構(gòu)六個(gè)緯度，細(xì)致解讀了區(qū)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目實(shí)施方案，讓參訓(xùn)學(xué)員清晰了解提升工程2.0是什么、怎么做、有何用。
xx鎮(zhèn)中學(xué)匡美林、龍鳳中學(xué)何陽(yáng)意和育紅小學(xué)劉玨等三所信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0優(yōu)秀試點(diǎn)校專家，分別進(jìn)行了整校推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、校本整合研修實(shí)踐方案和能力點(diǎn)認(rèn)證考核指導(dǎo)分享，中國(guó)教師教育網(wǎng)老師劉億軍作了網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)實(shí)操和常見(jiàn)問(wèn)題解答，為各校開(kāi)展工作做了整體指導(dǎo)。
xx區(qū)中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0將以校本研修為依托，開(kāi)展線上線下混合研修，全力提升全區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。
信息技術(shù)2.0主題講座簡(jiǎn)報(bào) 篇4
根據(jù)《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)實(shí)施指南（修訂）》的文件精神，為貫徹落實(shí)我園信息化2.0工程整校推進(jìn)方案，不斷提高教師的信息技術(shù)水平，讓信息技術(shù)為教學(xué)賦能，我園積極開(kāi)展相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)，并于xx月xx日觀看了信息能力提升工程作業(yè)專題直播培訓(xùn)。
Part01直播前準(zhǔn)備
直播前，主持人在教師群上傳了活動(dòng)方案，每位教師的相對(duì)應(yīng)能力點(diǎn)的作業(yè)要求等，讓教師熟悉了解，為培訓(xùn)做好充分準(zhǔn)備。
Part02直播學(xué)習(xí)
中國(guó)教師教育網(wǎng)特聘專家高楊老師為大家?guī)?lái)《作業(yè)情況反饋與作業(yè)輔導(dǎo)》直播。
直播培訓(xùn)中，高老師講到了2.0作業(yè)的重要性，以A1、A2、A5、A6、A8、C10為例，說(shuō)明了作業(yè)的提交形式、內(nèi)容要求和考核標(biāo)準(zhǔn)。
高老師舉例了作業(yè)的常見(jiàn)錯(cuò)誤示例，如格式類型不對(duì)，視頻未按要求出現(xiàn)教師個(gè)人形象等，并做出主要原因分析。
高老師示范操作了如何提交作業(yè)的整個(gè)步驟。
高老師對(duì)提交作業(yè)提出綜合建議：各校管理團(tuán)隊(duì)能夠組織校內(nèi)篩查審核，通過(guò)后再提交，避免提交不合格作業(yè)；為鼓勵(lì)老師們制作優(yōu)秀作業(yè)，可以考慮組織校內(nèi)評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)等。
老師們結(jié)合自己能力點(diǎn)的選擇情況仔細(xì)聆聽(tīng)、認(rèn)真記錄要點(diǎn)，為接下來(lái)的成果上傳做充足的.準(zhǔn)備。
Part03現(xiàn)場(chǎng)研討
直播培訓(xùn)后，教師們按照能力組別進(jìn)行分組研討，交流對(duì)作業(yè)要求和標(biāo)準(zhǔn)的理解。通過(guò)研討，讓各個(gè)組別的學(xué)員清楚地知道自己對(duì)應(yīng)的研修能力點(diǎn)是什么，該怎樣學(xué)習(xí)操作才能掌握這些信息技術(shù)有了初步的了解。
教育信息技術(shù)應(yīng)該能力提升工程2.0學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入了最關(guān)鍵最重要也是最復(fù)雜的一步，我們這支優(yōu)秀的隊(duì)伍必定認(rèn)真完成，取得良好成績(jī)。
信息技術(shù)2.0主題講座簡(jiǎn)報(bào) 篇5
信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用日漸重要，學(xué)生也會(huì)不斷需要從網(wǎng)絡(luò)中尋找自己需要的知識(shí)點(diǎn)，但網(wǎng)絡(luò)的安全是否會(huì)對(duì)天真的孩子造成危害，這也是無(wú)法預(yù)估的。所以培養(yǎng)學(xué)生的信息安全尤為重要。
在醒目的地方懸掛網(wǎng)絡(luò)信息安全宣傳標(biāo)語(yǔ)，各班教室內(nèi)懸掛內(nèi)容為“重視網(wǎng)絡(luò)信息安全，人人文明安全上網(wǎng)”的條幅。
進(jìn)行全校范圍內(nèi)開(kāi)展一次《網(wǎng)絡(luò)信息安全知識(shí)競(jìng)賽》有獎(jiǎng)問(wèn)答活動(dòng)，提前通知，給學(xué)生時(shí)間主動(dòng)地去學(xué)習(xí)搜集整理相關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全自我保護(hù)意識(shí)。
在學(xué)校的宣傳欄開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)宣傳專欄，用以宣傳網(wǎng)絡(luò)信息安全的相關(guān)知識(shí)、國(guó)家的法律法規(guī)，破壞網(wǎng)絡(luò)安全的案件，家校進(jìn)行溝通的相關(guān)成果。
組織學(xué)生了解信息安全相關(guān)內(nèi)容并制作安全手抄報(bào)，將安全健康文明上網(wǎng)理念內(nèi)植于心，外踐于行，營(yíng)造良好的'網(wǎng)絡(luò)安全氛圍。
號(hào)召各班開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)信息安全的班會(huì)。各班開(kāi)展“重視網(wǎng)絡(luò)信息安全，人人文明安全上網(wǎng)”的主題班會(huì)。及時(shí)宜傳國(guó)家相關(guān)的政策，法律法規(guī)。播放相關(guān)新聞和真實(shí)案件，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)信息被破壞的嚴(yán)重后果。向每一位學(xué)生普及信息安全知識(shí)，提高學(xué)生意識(shí)到信息安全的重要性，如何識(shí)別信息泄露，怎樣應(yīng)付和處理網(wǎng)絡(luò)信息安全事故。在開(kāi)相關(guān)主題班會(huì)時(shí)，有計(jì)劃，有順序的播放網(wǎng)絡(luò)信息安全的公益視頻。
通過(guò)本次活動(dòng)，初步幫助學(xué)生樹(shù)立良好的使用網(wǎng)絡(luò)信息意識(shí)、習(xí)慣，發(fā)揮信息技術(shù)最大優(yōu)勢(shì)，使網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師益友，希望實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校，家庭社會(huì)的互利共贏。
信息技術(shù)2.0主題講座簡(jiǎn)報(bào) 篇6
信息技術(shù)與學(xué)科之間的融合，是構(gòu)建信息新型教學(xué)模式的重要途徑。為貫徹落實(shí)上級(jí)文件有關(guān)要求，進(jìn)一步推動(dòng)教師主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效開(kāi)展教育教學(xué)工作，湛江市第十四小學(xué)英語(yǔ)科組的老師們于2022年3月10日下午齊聚電子網(wǎng)絡(luò)前進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程 2.0技術(shù)培訓(xùn)。
本次教研培訓(xùn)由劉寧宏主任負(fù)責(zé)主持。她指出：新的時(shí)代對(duì)教師們提出了新的要求，大家要迎難而上，努力提升自身信息技術(shù)的.`運(yùn)用能力。
接著，王蕊組長(zhǎng)根據(jù)信息 2.0中的多技術(shù)融合應(yīng)用模式，從學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)五個(gè)維度，再到G1多技術(shù)環(huán)境下在線教育開(kāi)展、A1技術(shù)支持的測(cè)驗(yàn)與練習(xí)、A3微課程設(shè)計(jì)與制作、A9技術(shù)支持的發(fā)現(xiàn)與解決問(wèn)題、A11技術(shù)支持的展示交流等應(yīng)用能力點(diǎn)進(jìn)行解讀。
老師們認(rèn)真聆聽(tīng)，勤做筆記，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
最后，對(duì)于講解后老師們提出的疑問(wèn)，陳xx主任一一耐心解答，鼓舞大家認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù) 2.0項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)課程，取其精華之處細(xì)細(xì)琢磨，做到線上線下都學(xué)有所得。
作為新時(shí)代的教師，我們必須適應(yīng)時(shí)代的需要，跟上時(shí)代的步伐。人生在勤，不索何獲，讓我們一起砥礪前行，成為教育信息化 2.0時(shí)代合格的老師！
信息技術(shù)2.0主題講座簡(jiǎn)報(bào) 篇7
陽(yáng)春三月，律回春暉漸，萬(wàn)象始更新。為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和信息素養(yǎng)的全面提升，促進(jìn)信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科教育教學(xué)的深度融合，激發(fā)教師提升信息技術(shù)應(yīng)用能力的內(nèi)生動(dòng)力，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，2022年3月24日下午，陳xx主任與信息技術(shù) 2.0指導(dǎo)老師以及全體英語(yǔ)老師，在湛江市第十四小學(xué)會(huì)議室開(kāi)展研修培訓(xùn)，切實(shí)提升教師們的信息化能力。
本次研修內(nèi)容是信息技術(shù)能力校本研修培訓(xùn)。指導(dǎo)老師認(rèn)真細(xì)致地操作、講解，切實(shí)幫助我們理解了提升工程 2.0做什么、怎么做等關(guān)鍵內(nèi)容。他不僅對(duì)操作流程中容易出錯(cuò)的環(huán)節(jié)進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，還給我們老師推薦了很多供以學(xué)習(xí)的資源網(wǎng)站，最后還一一解答了老師們的疑難困惑。本次培訓(xùn)就如一場(chǎng)及時(shí)雨，拓寬了老師們的'視野，洗刷了老師們的畏難心理，滋潤(rùn)了信息化操作常規(guī)化、高效化的苗頭。
老師們認(rèn)真聆聽(tīng)，用心記錄，滿滿的收獲化作一篇篇筆記，記錄下我們?cè)谔嵘畔⒓夹g(shù)能力成長(zhǎng)路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
隨后，陳主任進(jìn)行會(huì)議總結(jié)。她充分肯定了此次英語(yǔ)科組信息技術(shù) 2.0項(xiàng)目推進(jìn)工程的有效性，表示信息技術(shù) 2.0對(duì)老師們來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，但更是一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)遇，只要我們靜下心來(lái)，思想重視、行動(dòng)積極、操作規(guī)范，相信憑借建團(tuán)隊(duì)的集體智慧和力量，必定能出色地完成研修任務(wù)，并使教師在此項(xiàng)目中更新教學(xué)理念，提高自身素質(zhì)，使信息技術(shù)廣泛運(yùn)用到課堂教學(xué)當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)常態(tài)化、高效化。
本次培訓(xùn)科研活動(dòng)，為各老師理清了工作思路，并對(duì)信息技術(shù) 2.0項(xiàng)目的實(shí)施意義有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)重點(diǎn)任務(wù)的落實(shí)充滿信心，為英語(yǔ)科組下一步信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程 2.0工作的順利實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
信息技術(shù)2.0主題講座簡(jiǎn)報(bào) 篇8
在迅猛發(fā)展的信息社會(huì)，良好的信息素養(yǎng)是教育系統(tǒng)本身的需要，作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作，更應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)，學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程 2.0。
心懷教育激情的十四小人，為提升自身信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高教育教學(xué)能力，xx市第十四小學(xué)數(shù)學(xué)科組的老師們于2022年3月9日下午齊聚電子網(wǎng)絡(luò)前進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程 2.0技術(shù)培訓(xùn)。
專家向老師們分別詳細(xì)介紹了A1技術(shù)支持的學(xué)情分析、A2數(shù)字教育資源管理、A3課程設(shè)計(jì)與制作、A4探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)等相關(guān)知識(shí)，同時(shí)，還向老師們推薦了希沃白板、錄屏、剪輯師等簡(jiǎn)單實(shí)用的操作軟件，讓數(shù)學(xué)學(xué)科的老師們對(duì)教學(xué)輔助工具有了進(jìn)一步的了解，也提升了教師們的應(yīng)用水平。
齊聚網(wǎng)絡(luò)前的.老師們，學(xué)習(xí)、交流、思考、研討、碰撞……在線上，尋找無(wú)限的精彩。
“工欲善其事，必先利其器”。本次培訓(xùn)活動(dòng)為大家提供了征戰(zhàn)于信息化應(yīng)用技術(shù)的利器，教師們也定能詮釋好“互聯(lián)網(wǎng)+”的新型教師形象，我們定會(huì)努力在前，拼搏在先，向新事物不斷發(fā)起挑戰(zhàn)。
信息技術(shù)2.0主題講座簡(jiǎn)報(bào) 篇9
為進(jìn)一步推動(dòng)我校教師主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，全面提升信息素養(yǎng)，積極有效開(kāi)展教育教學(xué)，圓滿完成我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程 2.0的各項(xiàng)任務(wù)，2月24日下午，xx市第十四小學(xué)邀請(qǐng)希沃公司的培訓(xùn)講師，開(kāi)展了一場(chǎng)生動(dòng)有趣的希沃交互智能平板使用培訓(xùn)。
作為我校教師信息技術(shù)能力提升工程 2.0的重要培訓(xùn)活動(dòng)之一，黃xx校長(zhǎng)親自主持了培訓(xùn)會(huì)，并對(duì)全體老師提出了具體的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)任務(wù)。
培訓(xùn)中，覃老師從基礎(chǔ)工具、學(xué)科工具、課堂活動(dòng)、學(xué)科資源、云端存儲(chǔ)等方面，全面細(xì)致的為我校老師介紹了希沃里面每個(gè)功能的具體應(yīng)用，各個(gè)學(xué)科的都有涉及，同時(shí)為現(xiàn)場(chǎng)老師存在的問(wèn)題進(jìn)行了當(dāng)場(chǎng)的解答，幫助教師熟練地使用希沃白板5，提高教師課堂教學(xué)與信息化技術(shù)整合能力。
在語(yǔ)文學(xué)科應(yīng)用中，希沃白板為我們提供了漢字工具、拼音工具、古詩(shī)詞等工具，配備讀音、聲調(diào)的演示功能，方便老師們課堂中使用以及課后備課。
在數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)中，尺規(guī)工具的運(yùn)用能使圖形與幾何的課堂教學(xué)更加地形象、直觀，生動(dòng)、有趣，易于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)圖形的特點(diǎn)，加深理解。
教師還可以根據(jù)課程內(nèi)容需要設(shè)計(jì)小游戲，讓更多的孩子參與其中，不僅要求有正確率，還有時(shí)間要求，增加了課堂的趣味性。
同時(shí)，覃老師還利用希沃白板演示各學(xué)科的精彩教學(xué)片段，各位老師津津有味地聽(tīng)著。
另外，覃講師還介紹了班級(jí)優(yōu)化大師軟件的使用，讓各班主任以及各學(xué)科教師熟悉操作，對(duì)班級(jí)的日常管理的統(tǒng)計(jì)、學(xué)生的學(xué)情，行為表現(xiàn)的統(tǒng)計(jì)等實(shí)現(xiàn)信息化管理，減輕工作負(fù)擔(dān)。
課堂上，老師們對(duì)希沃白板5的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，精彩的課例所展現(xiàn)出的希沃白板功能強(qiáng)烈地觸動(dòng)著老師們的心靈，使人有馬上嘗試的`沖動(dòng)。
本次培訓(xùn)讓老師們了解了希沃交互智能平板的功能及使用方法，感受到先進(jìn)的設(shè)備給教學(xué)帶來(lái)的方便，體會(huì)到數(shù)字化校園的巨大魅力，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)與教學(xué)相融合能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)師生互動(dòng)，提高課堂效率，為常規(guī)課堂教學(xué)的多樣化、趣味化鋪設(shè)了路徑。
本學(xué)期，我校教師信息技術(shù)能力提升工程 2.0即將全面鋪開(kāi)，全體教師會(huì)努力提高自身信息技術(shù)能力和師生信息素養(yǎng)，促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)與教學(xué)融合創(chuàng)新，為真正實(shí)現(xiàn)智慧課堂、高效課堂的目標(biāo)努力前行！
信息技術(shù)2.0主題講座簡(jiǎn)報(bào) 篇10
20xx年6月無(wú)棣七田陽(yáng)光舉辦了暑期幼小銜接公益講座，“20xx幼小銜接”為孩子的學(xué)業(yè)生涯揚(yáng)帆啟程。幼小銜接是兒童從幼兒園向小學(xué)過(guò)渡之間的銜接，是兒童結(jié)束以游戲?yàn)橹鞯膶W(xué)齡前生活，走上以學(xué)習(xí)為主的正規(guī)學(xué)習(xí)生活的過(guò)渡。這是一場(chǎng)你必須聽(tīng)的'，最具含金量的，百分百的教育講座。
在此次幼小銜接公益講座上，濱州無(wú)棣的很多家長(zhǎng)都紛紛報(bào)名，現(xiàn)場(chǎng)氛圍火爆。
此次幼小銜接講座邀請(qǐng)到的是多年從事于0-12歲青少兒教育工作。在兒童全腦教育、品格教育、習(xí)慣培養(yǎng)等、正面管教教育研究工作。曾多次受邀知名教育中心，開(kāi)展大型公益活動(dòng)，“全腦教育是培育棟梁人才的沃土”、“拿什么愛(ài)你，我的孩子”等主題講座，獲得家長(zhǎng)的一致好評(píng)的于楨講師。
本次講座主題于楨講師結(jié)合生活和學(xué)習(xí)等不同角度講述了幼小銜接的重要性：
1、什么是“幼小銜接”?
2、幼兒園跟學(xué)校教育的具體差別?
3、為什么剛?cè)雽W(xué)會(huì)出現(xiàn)“不適應(yīng)”?
4、“幼小銜接”我們家長(zhǎng)該做些什么?
5、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)如何給孩子選擇幼小銜接機(jī)構(gòu)?
從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，只相隔兩個(gè)月的時(shí)間，在年齡上也只相差幾個(gè)月，但在個(gè)人素質(zhì)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育方式、日常生活等方面都形成了一定的差別，以至孩子在學(xué)習(xí)道路上突然出現(xiàn)一個(gè)“陡坡”。
幼小銜接的提出是教育的需要，陪伴孩子一路走來(lái)的是父母，因此，家長(zhǎng)也是最需要“銜接”的。
無(wú)棣七田陽(yáng)光主攻學(xué)術(shù)方向：0—18歲青少兒大腦潛能開(kāi)發(fā)，兒童教育心理學(xué)，其中全腦幼小銜接特訓(xùn)課，使得眾多學(xué)員升入知名小學(xué)，畢業(yè)學(xué)員受到家長(zhǎng)和老師一致認(rèn)可與好評(píng)。
良好的開(kāi)端，是成功的一半!家長(zhǎng)選擇幼小銜接培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要謹(jǐn)慎，無(wú)棣七田陽(yáng)光幼小銜接讓孩子在進(jìn)入小學(xué)之前，提前適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，為孩子的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七田陽(yáng)光幼小銜接班，不管是半年的還是全年的，任你選擇。還在等什么，趕緊帶著寶貝來(lái)無(wú)棣七田陽(yáng)光試聽(tīng)了解吧，還有針對(duì)孩子各項(xiàng)能力發(fā)育水平的免費(fèi)測(cè)試哦!
信息技術(shù)2.0主題講座簡(jiǎn)報(bào) 篇11
11月17日下午，江蘇省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題《關(guān)鍵問(wèn)題導(dǎo)向的幼小科學(xué)銜接研究》與南通市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《互惠共生理念的區(qū)域男幼師“先鋒聯(lián)”建設(shè)研究》聯(lián)合活動(dòng)在如皋市西城幼兒園開(kāi)展。如城街道教育管理中心幼教輔導(dǎo)員黃秀娟，如皋市實(shí)驗(yàn)小學(xué)德育處謝紅主任，如城實(shí)驗(yàn)幼兒園馬娟園長(zhǎng)，西城幼兒園王琴園長(zhǎng)以及課題組成員等二十余人參與此次活動(dòng)。
首先，全體人員分小組圍繞《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》中身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備四個(gè)方面進(jìn)行共讀研討，隨后各組代表進(jìn)行研讀匯報(bào)。大家一致認(rèn)為：作為一線教師，要充分結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和幼小銜接的文件精神，有意識(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行幼小銜接的引導(dǎo)，開(kāi)展相關(guān)工作，保證幼小銜接的科學(xué)性和有效性。接著，兩位老師對(duì)班本課程中與幼兒入學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理匯報(bào)，與會(huì)人員根據(jù)即時(shí)學(xué)習(xí)心得提出了合理建議。最后，黃秀娟輔導(dǎo)員做了 《談?wù)勚赶蛉雽W(xué)準(zhǔn)備的幼兒園數(shù)學(xué)玩教具制作》的專題講座，從幼兒數(shù)學(xué)游戲目標(biāo)談起，指出游戲要從學(xué)習(xí)品質(zhì)、數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)能力三個(gè)方面促進(jìn)幼兒數(shù)學(xué)水平提升。從實(shí)例出發(fā)，以自制“百數(shù)表”為例，展現(xiàn)追隨幼兒數(shù)學(xué)水平制作玩教具的過(guò)程。自制教玩具是讓幼兒更好地在操作中感知，在游戲中學(xué)習(xí)，玩教具的制作，集教師智慧，助幼兒成長(zhǎng)，最終“成人、成才、成大業(yè)”。愿每個(gè)教師能在孩子們的有意義的游戲中，享受幸福完整的'教育生活。
活動(dòng)的開(kāi)展讓與會(huì)人員更好地學(xué)習(xí)和踐行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，深入了解做好幼小科學(xué)銜接的要點(diǎn)，切實(shí)提升了先鋒聯(lián)男幼師專業(yè)素質(zhì)和管理水平，提高課題組研究水平，形成更好的“互惠共生”氛圍。
信息技術(shù)2.0主題講座簡(jiǎn)報(bào) 篇12
為扎實(shí)推進(jìn)幼兒教師師德師風(fēng)建設(shè)工作，大力弘揚(yáng)高尚的師德精神，堅(jiān)持以心育心、以德育德、以人格育人格，全面提高教師的師德素養(yǎng)和教書(shū)育人能力，弘揚(yáng)高尚師德風(fēng)范，樹(shù)立教師敬業(yè)立學(xué)、崇德尚美的新風(fēng)貌，云南省國(guó)培計(jì)劃（2021）“農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)特別開(kāi)展了以“幼兒教師師德修煉”為主題的講座活動(dòng)。
本次講座活動(dòng)由吳俊玲老師主持，吳老師介紹授課金改平老師。
金老師用一個(gè)小故事帶大家走進(jìn)幼兒教師，幼兒教師在孩子整個(gè)人生道路上起著關(guān)鍵的作用。金老師從修心、修口、修眼、修耳、修行五個(gè)方面詳細(xì)的講述了一個(gè)好老師要積極修煉自己的職業(yè)道德，以良好的精神風(fēng)貌潛移默化的影響著孩子們。
為深入貫徹落實(shí)《教育部門(mén)關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》，建立科學(xué)銜接的長(zhǎng)效機(jī)制，體現(xiàn)教育的.精神，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)教育的銜接，有目的，有計(jì)劃的進(jìn)行學(xué)前兒童入小學(xué)的適應(yīng)性教育，更好地做好幼小銜接工作，下午的講座特別有幸邀請(qǐng)到了張俊華老師為我們帶來(lái)了“幼小銜接的理解與實(shí)施策略”專題講座。本次講座活動(dòng)由孟丹老師主持。
張老師用問(wèn)題導(dǎo)入給大家思考：什么是好的教育？聆聽(tīng)的老師們積極說(shuō)出自己的思考。張老師從幼小銜接的概念、為什么要做好幼小銜接、幼小銜接政策發(fā)展回顧、怎樣做好幼小銜接方面給大家詳細(xì)的講解，同時(shí)給大家一些組織幼小銜接活動(dòng)的小策略。
講座活動(dòng)結(jié)束，老師們積極的與張老師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。
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