幼兒園藝術(shù)教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的幼兒園藝術(shù)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園藝術(shù)教案1

　　活動目標：

　　1.通過觀察了解雪花的特征，鼓勵幼兒大膽進行撕紙活動。

　　2.積極參與活動并體驗活動的樂趣。

　　活動重點：

　　學習按線撕紙

　　活動難點

　　學習有控制地進行撕紙（無線條）

　　活動準備：

　　1.四個小筐

　　2.有線條的彩紙若干 ，無線條的彩紙若 干。

　　活動過程：

　　一、通過觀察了解雪花的外形特征。

　　談話導入，引起興趣：

　�。�1）圣誕節(jié)馬上到了，胡老師給小朋友準備了一朵大雪花，你們看一看，雪花是什么形狀的？它有幾個花瓣？

　　（2）幼兒觀察討論。

　　（3）教師小結(jié)：雪花是圓形的，有六個瓣。

　　二、教師引導幼兒按已有線條進行撕雪花活動。

　　1.引導幼兒觀察彩紙與雪花的共同點：

　　（1）你們想不想自己來做雪花？

　�。�2）胡老師給每一位小朋友發(fā)一張彩紙，你們仔細看一下，這張彩紙是什么形狀的？它和雪花的形狀一樣么？它上面有幾條線？像不像雪花的六個瓣？

　　2.教師介紹撕雪花的方法：

　�。�1）現(xiàn)在來看胡老師是怎么撕的：一只手緊緊捏住彩紙，另一只手沿著線輕輕往下撕，撕到中間挺下來，注意不要把雪花瓣撕掉撕爛了，依次類推。

　　（2）幼兒動手操作，教師巡回指導。

　　請你們自己動手撕雪花吧！

　　（3）教師小結(jié)：小朋友撕得很好，你們都沒有把它的花瓣撕爛或撕掉，它可高興啦！

　　三、通過已有經(jīng)驗引導幼兒有控制進行撕雪花。

　　1.引導幼兒觀察與前面彩紙的'不同點：

　�。�1）現(xiàn)在胡老師再給小朋友發(fā)一張彩紙，仔細觀察這張紙和剛才的彩紙有什么不同？

　�。�2）幼兒自由討論回答。

　　（3）教師小結(jié)：和剛才的彩紙不同，這張紙上面沒有線。

　　2.學習有控制地撕紙。

　�。�1）小朋友能不能想想辦法，怎么樣才能和剛才撕得一樣，而且雪花的花瓣也不會斷呢？

　�。�2）幼兒動手嘗試，教師巡回指導。

　　（3）教師講解方法：看～撕得就很好，花瓣沒有掉沒有爛，現(xiàn)在看胡老師，一只手捏住圓的一角，另一只手輕輕往下撕，轉(zhuǎn)著圈就這樣一直往下撕，這樣一朵雪花就撕好了。

　　（4）幼兒再次動手操作。

　　（5）教師小結(jié)：小朋友學得真快，小雪花撕得也很完整。

　　四、游戲"下雪了"

　　小朋友的筐里已經(jīng)盛滿了雪花，請你們手捧雪花來到胡老師身邊，聽口令：我們喊一二三，當老師喊到三的時候，小朋友一起把雪花灑向天空，我們一起來下雪吧！

幼兒園藝術(shù)教案2

制作意圖：小班幼兒小肌肉動作發(fā)展不靈活，手眼協(xié)調(diào)能力差，他們對顏色及常見圖形有了一定的認識，但還不能按某一特征進行分類（如按顏色、形狀）及按一定規(guī)律進行排序。為了發(fā)展幼兒小肌肉動作的靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)能力及分類、排序能力，制作了此游戲材料。

　　教育價值：

　　1.發(fā)展小肌肉動作的靈活性，提高手眼動作的協(xié)調(diào)性。

　　2．能按顏色、形狀進行分類。

　　3．提高觀察能力，能在老師的引導下發(fā)現(xiàn)規(guī)律并進行排序。

　　選用材料：大可樂瓶，呢絨繩，紅、綠、藍色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板，及時帖，大透明膠條，皺紋紙。

　　制作方法：

　　1、兩個大可樂瓶剪去瓶口，把瓶身對接用大透明膠條粘牢瓶底向上，然后瓶身用及時帖裝飾好，在瓶身的上半部分粘好五官，在瓶身的下半部分粘好用皺紋紙做的百褶裙，最好在娃娃頭頂粘上壓好摸并穿好五根呢絨繩的五角星即可。

　　2．紅、綠、藍色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板分別剪出三角形、正方形、圓形，用打孔機打好孔。

　　適用年齡：小班室內(nèi)活動

　　操作方法：

　　1、能力弱的幼兒按圖形，不分顏色進行穿接。

　　2、能力較強的幼兒按圖形、顏色分別進行分類穿接。

　　3、能力強的幼兒在完成以上的操作后，教師引導他們按一定的順序進行穿接。（如按圓形的紅綠、紅綠規(guī)律穿接等）

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　　幼兒園小班藝術(shù)教案：《三色毛毛蟲》

　　活動

　　我們生活的世界是彩色的，是五彩斑斕、五顏六色的。在多彩的世界中我們要充分挖掘每一位幼兒對色彩的敏感度，促進幼兒對色彩的審美能力的發(fā)展。本次活動是針對小班設計的， 旨在引導幼兒認識紅、黃、藍，在認識這三原色的基礎上調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，引發(fā)幼兒產(chǎn)生顏色對于不同事、物關(guān)系的聯(lián)想，發(fā)展幼兒的想象及表達能力，展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅，讓幼兒成為彩色世界的探索者。

　　活動目標：

　　1、情感與態(tài)度目標：通過手工撕紙、粘貼毛毛蟲，培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣；引導幼兒在制作、模仿毛毛蟲的活動中產(chǎn)生愉快的情緒體驗

　　2、能力與知識目標：引導幼兒用撕紙、拼貼的方法表現(xiàn)毛毛蟲的基本外形特征，通過撕紙、拼貼發(fā)展幼兒的小肌肉動作以及手眼協(xié)調(diào)的能力，引導幼兒通過運用紅黃藍三色紙，鞏固對三原色的認識。

　　3、技能目標：引導幼兒學習沿線撕紙的技能和拼貼的.技能。

　　4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標：提高幼兒動手操作能力，培養(yǎng)幼兒初步的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動準備：

　　1、知識準備：幼兒對毛毛蟲的外形特征有所了解。

　　2、物質(zhì)準備：有關(guān)毛毛蟲的錄像資料、圖片、玩具。畫有圓 形的方形紅、黃、藍三色紙若干，空盤子每組三個、膠水、棉棒、勾線筆。教材專用作業(yè)紙每人一張，范例撕紙毛毛蟲、錄音機、磁帶。

　　3、環(huán)境準備：可以爬行的地面，花園展板。

　　活動過程：

　　一、趣味導入

　　1、播放錄像引起幼兒興趣。

　　指導語：今天老師請來了幾位神秘的小客人，想知道是誰嗎(播放錄像出示毛毛蟲)

　　提問：剛才看到的小客人是誰?(毛毛蟲)你看到什么樣的毛毛 蟲了?

　　2、請幼兒尋找、觀察毛毛蟲，發(fā)現(xiàn)毛毛蟲之間不同的外形特征。

　　3、指導語：現(xiàn)在毛毛蟲小客人就在我們身邊，看哪個小朋友的眼睛亮，能以最快的速度找到一只毛毛蟲。(請幼兒尋找藏在周圍的毛毛蟲圖片)請幼兒說一說自己找到了什么樣的毛毛蟲，并看一看和其他小朋友的毛毛蟲一樣嗎?什么地方不一樣。幼兒自由回答。

　　教師小結(jié)：毛毛蟲有的身體是一個顏色，有的身體是彩色的，有胖的、瘦的……根據(jù)幼兒回答情況小結(jié)。

　　二、學習范例，嘗試撕紙

　　1、出示玩具毛毛蟲，引-t-S幼兒觀察手工毛毛蟲的基本外形特征。

　　指導語：老師也找到一只大大的彩色毛毛蟲，出示玩具毛毛蟲，

　　提問：

　　(1)毛毛蟲的頭上長著什么?(眼睛、嘴巴、觸角)

　　(2)身體是什么樣子的?(彩色的，一節(jié)一節(jié)的，)

　　(3)身體兩側(cè)還長著什么?(許多小腳)

　　2、出示范例手工撕紙毛毛蟲，引導幼兒觀察。 ．

　　指導語：在一座麗的大花園里還藏著一只漂亮的毛毛蟲，請眼睛亮的小朋友把它找出來。

　　提問：

　　(1)這只毛毛蟲是用什么,圖形做成的?(圓形)

　　(2)毛毛蟲身上有什么顏色?(紅、黃、藍)

　　(3)毛毛蟲的眼睛、嘴巴、觸角和身上的小腳是怎么做上去的(畫上去的) ’

　　3、教師講解示范毛毛蟲制作方法。

　　指導語：我們一起給這只毛毛蟲做一個朋友吧!(教師示范，操作步驟：先撕圓，然后把圓一個一個靠在一起粘在樹葉上，然后畫上眼睛、嘴巴、觸角和小腳。教師重點介紹撕圓的方法。)

　　4、幼兒撕紙、粘貼毛毛蟲，教師巡回指導。

　　指導語：下面請小朋友也來動手做一只可愛又漂亮的毛毛蟲吧。

　　出示電子版《幼兒美術(shù)新天地》教材中的范例，觀察不同形態(tài)的毛毛蟲，引導幼兒自己動手制作。

　　要求：撕圓的時候盡量沿線撕，粘貼時，圓與圓緊緊挨在一起，撕剩的廢紙放進空盤子里。 ‘

　　三、欣賞作品、互評、游戲

　　1、請幼兒將作品放置于展板上，大家共同欣賞。

　　2、講評：幼兒互評，教師講評，表揚有創(chuàng)意的幼兒。

　　3、游戲：毛毛蟲爬爬爬

　　四、活動延伸

　　在美工區(qū)，為幼兒提供各種材料的紙張，讓幼兒練習撕紙，并在此基礎上再造想象。

　　活動反思：

　　在本次活動中，幼兒學習、認識了紅、黃、藍三原色，并通過撕紙、粘貼三色毛毛蟲的操作活動加深了對三原色的認識。在活動過程中，幼兒由觀察認識毛毛蟲，到動手制作毛毛蟲，最后到模仿毛毛蟲，先靜后動，教師將知識自然的滲透到整個活動當中，使幼兒能夠快樂的學習。而且活動的每個環(huán)節(jié)都能很好地調(diào)動幼兒的積極性，整個過程趣味性很高，符合小班幼兒的年齡特點，因此幼兒的興趣很高，都能在快樂的情緒中積極主動的完成每個環(huán)節(jié)的活動，收到了很好的效果。但是，在這次活動當中也有不如意的地方，因為小班幼兒年齡小，小肌肉發(fā)育不完善，動手能力相對較弱，因此細小動作的完成比較困難，所以部分幼兒很難較好的完成撕紙任務，也就不能按要求去完成作品。

　　專家點評：

　　小班幼兒喜歡涂涂畫畫，撕撕貼貼。但是，在開展正式活動時，他們往往信心不足，熱情不高，為避免出現(xiàn)這種情況，我們先讓幼兒制作一些生活中熟悉又感興趣的事物，如天上的飛機，河里的小魚，花花草草等。手工課《三色毛毛蟲》就選用了幼兒比較喜歡的毛毛蟲這一形象，幼兒一看到毛毛蟲，立刻來了情緒，因為他們熟悉喜歡，覺得好玩，所以積極性高漲。因此，本節(jié)活動的選材很好。其次，整節(jié)活動的環(huán)節(jié)很清晰，層次分明，教師在開展活動時語言的組織、引導簡潔準確，示范講解清楚明白，而且教態(tài)親切，適合小班幼兒，使幼兒在快樂的情緒氛圍中主動積極地參與活動，從而完成教學目標。美術(shù)活動還有一個很重要的環(huán)節(jié)就是最后的講評活動，在評價幼兒作品時，應做到重其情而不重其技，重其趣而不重其法，不能只從技能水平上評論好壞，要從想象是否奇妙，構(gòu)思是否新穎，內(nèi)容是否童真稚趣，畫面是否豐滿來評價，并對幼兒的大膽想象．xs-以肯定。從而才能提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。

幼兒園藝術(shù)教案3

　　教學目標

　　1．通過實踐和觀察，探究畫面中人物造型變化與折紙的關(guān)系。

　　2．探究多種折疊的方法大膽創(chuàng)作人物。

　　3．感受在有折疊的紙上作畫的夸張效果，體驗其中的樂趣。

　　教學重點：

　　探究畫面人物造型變化與折紙的關(guān)系。

　　探究多種折疊方法大膽創(chuàng)作人物。

　　教學方法

　　直觀教具法，啟發(fā)引導法、操作法、談話法、分享交流法、比較分析法、總結(jié)歸納法

　　教學準備

　　1．經(jīng)驗準備：會畫人物，會收放學習用具的常規(guī)。

　　2．實物準備：哈哈鏡，長方形桌子8張，籃子8個，小型吸鐵石若干個、水彩筆若干支、黑板兩塊、淺黃A4紙若干張、折疊的白色A4紙若干。

　　課時安排

　　1課時參考資料《重慶版大班幼兒用書 藝術(shù)下冊》、《綱要》、網(wǎng)絡資源

　　教學設計

　　一、照哈哈鏡，感受哈哈鏡中自己的變化。

　　1．引導幼兒照哈哈鏡時自由交談自己的發(fā)現(xiàn)與感受。

　　2．請個別幼兒講述哈哈鏡中自己身體的變化。

　　【設計意圖：此環(huán)節(jié)屬于導入環(huán)節(jié)，通過幼兒照哈哈鏡，感受自己變化，激發(fā)幼兒活動的興趣】

　　二、幼兒在紙上繪畫出"哈哈鏡中的我"。

　　1．幼兒自由繪畫"哈哈鏡中的我"。

　　2．欣賞并小結(jié)作品。

　　【設計意圖：此環(huán)節(jié)幼兒繪畫出哈哈鏡中的夸張自己，培養(yǎng)大班幼兒的觀察能力，同時為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。】

　　三分鐘左右七分鐘左右大班藝術(shù)活動教案：我的身體變變變?nèi)�、觀察討論，探究畫面人物造型與紙張折疊的關(guān)系。

　　1.引導幼兒用折疊的方法在紙上再次畫出"哈哈鏡里的我"。

　　2.引導幼兒打開折疊過的.紙，觀察折紙上人物的變化，并探究人物變化的原因。

　　3．幼兒思考并連接斷開處的方法，并討論連線后人物的變化。

　　4．展示作品：欣賞作品并小結(jié)研究后的結(jié)果。

　　小結(jié)：畫在折線上的部位在打開后都會變化，所以我們想要把人的某個部位變形，就要把那個部位畫在折線上。

　　【設計意圖：此環(huán)節(jié)屬于探索環(huán)節(jié)，幼兒探索在折紙上畫人后"變"與"沒變"的原因，梳理出人物造型變化與折紙的關(guān)系�！�

　　四、探索用不同的折疊方法創(chuàng)作夸張的人物。

　　1．教師引導幼兒多種折疊紙的方法。

　　2．幼兒在多種折疊紙上畫自己。

　　3．幼兒相互欣賞和介紹作品。

　　4．啟發(fā)幼兒在折疊的紙上繪畫其它物體，將創(chuàng)作活動延伸到生活中。

　　【設計意圖：讓幼兒帶著折疊繪畫的經(jīng)驗，去探索多種折疊紙的方法繪畫自己，從而體驗用不同的折疊方法創(chuàng)作更加夸張人物的樂趣�！�

　　五、游戲：我的身體變變變。

　　引導幼兒自由做"我的身體變變變"的游戲。

　　【設計意圖：讓孩子在游戲中體驗身體變化的的樂趣，讓快樂伴隨活動結(jié)束。】

　　十二分分鐘左右十二分鐘左右兩分鐘左右

幼兒園藝術(shù)教案4

　　設計意圖：

　　一天班里的孩子過生日，他跟大家說："早上我媽媽給我做了長壽面吃。"頓時引起其他小朋友的興趣，大家開始討論。有的小朋友說："老師，你會做面條嗎?我也想學做面條。"怎樣才能使幼兒的興趣與教學內(nèi)容之間建立起聯(lián)系呢?觀察現(xiàn)象之后，開始從幼兒興趣入手，緊緊地圍繞《綱要》中藝術(shù)領域總目標展開美工活動《撕面條》。旨在引導幼兒通過動手操作，充分發(fā)揮想象力，用彩色紙進行撕面條游戲。激發(fā)幼兒參與活動興趣，并體驗到成功的快樂。

　　1） 青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。

　　2） 捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。

　　4、 幼兒在教師指導下，練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。

　　5、 游戲："小青蛙捉害蟲"

　　1） 教師講解游戲規(guī)則。

　　2） 幼兒在教師指導下做游戲兩遍。

　　音樂開始，幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲"，唱完后，做模仿動作青蛙跳，來到農(nóng)田，蹲下來，做捉蟲準備。當教師說"輕輕跳過去捉害蟲"小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài)，靠近"害蟲"跳躍，捉住"害蟲"，假裝吞食。

　　四、活動總結(jié)

幼兒園藝術(shù)教案9

　　活動目標：

　　1.通過嘗試、交流，自主發(fā)現(xiàn)蛋卷的制作方法。 2.嘗試用團、搓、壓、卷等方法制作常見點心，并能夠借助有關(guān)輔助材料。 3.體驗自主完成泥工的快樂。

　　活動準備：

　　1.教具：PPT《一盤點心》，《餅干歌》音樂，輕音樂。 2.學具：橡皮泥人手一份，各種輔助材料 如印章……

　　活動目標：

　　1.通過嘗試、交流，自主發(fā)現(xiàn)蛋卷的制作方法。

　　2.嘗試用團、搓、壓、卷等方法制作常見點心，并能夠借助有關(guān)輔助材料。

　　3.體驗自主完成泥工的快樂。

　　活動準備：

　　1.教具：PPT《一盤點心》，《餅干歌》音樂，輕音樂。

　　2.學具：橡皮泥人手一份，各種輔助材料如印章、吸管、小花片等每組一份。

　　3.經(jīng)驗準備：平時吃過各種點心。

　　活動過程：

　　(一)導入活動，引起幼兒興趣。

　　教師：智慧樹中的“紅果果”和“綠泡泡”來我們班做客了，還要和我們一起來唱歌、跳舞，來，我們一起來表演《餅干歌》吧!

　　(二)幼兒觀察、認識點心。

　　1.幼兒看一看，說一說。

　　教師：你吃過這些點心嗎?他們是什么樣子的?是什么形狀的.?

　　逐一認一認，請幼兒說說各種點心。

　　2.教師小結(jié)。

　　教師：這些點心有的是圓圓的，有的是扁扁的，有的是卷在一起的，有的上面還有一些圖案。

　　(三)幼兒嘗試制作蛋卷。

　　1.引導幼兒討論蛋卷的制作方法。

　　2.幼兒自主嘗試制作蛋卷。

　　3.交流(動作示范)制作方法，教師語言歸納。先搓圓、壓扁再卷起來。

　　(四)制作其他點心，能夠借助有關(guān)輔助材料。

　　1.經(jīng)驗回憶。

　　問：你還吃過其他的點心嗎?

　　2.教師介紹一些輔助材料，如吸管、紐扣、印章等。

　　3.幼兒操作，教師進行巡回指導。

　　(五)展示交流，結(jié)束活動。

　　1.教師：現(xiàn)在請你們來說說你做的是什么點心?

　　2.請個別幼兒講述。 3.教師：這些點心可以用來干什么呢?幼兒自由講述。

　　活動延伸：

　　1.區(qū)角活動：繼續(xù)提供皺紋紙等材料，讓幼兒在游戲時制作各種點心。

幼兒園藝術(shù)教案10

　　小班藝術(shù)教案：好吃的香蕉

　　活動目標:

　　1、學習用團、搓、捏等方法制作水果――香蕉。

　　2、能用完整的語言講述香蕉的特征。

　　3、喜歡泥工活動,體驗活動的快樂。

　　活動準備:

　　1、泥工板、橡皮泥。

　　2、情景布置“水果店”,張貼各種水果圖片,實物香蕉若干。

　　活動過程:

　　1、情景表演:水果店。

　　師:小朋友看,這是哪里?我們的水果店今天又要開張營業(yè)了,可是一早老師發(fā)現(xiàn),水果都賣完了。請你們看,什么水果沒有了?(香蕉)香蕉都賣光了,怎么辦呢?(幼兒幫忙想辦法)師:今天,老師要教小朋友用橡皮泥來做一些香蕉,你們想來試一試嗎?

　　師:香蕉是什么樣子的呢?是什么顏色的`?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗大膽說)

　　2、欣賞實物香蕉,觀察香蕉的外形特征,討論制作方法。

　　師:看,老師這里有一只香蕉,我們來看看它是什么樣子的?什么顏色的?長的像什么?

　　師:香蕉是彎彎的、粗粗的,有的是黃黃的,有的是綠綠的,有的是黑黑的。

　　3、幼兒嘗試制作香蕉。

　　(1)幼兒嘗試制作香蕉,教師觀察幼兒活動情況,并適時進行指導。

　　師:香蕉怎么做呢?(自由討論)現(xiàn)在就請小朋友開始動手吧!

　　(2)幼兒交流制作的過程,請制作成功的幼兒介紹制作方法,鼓勵幼兒大膽講述制作的方法。

　　師:你們做成功了嗎?誰來介紹一下。

　　4、再次觀察實物香蕉與泥工香蕉進行對比

　　師:小朋友,你們覺得他做的像香蕉嗎?(拿出實物香蕉)我們在仔細觀察一下,這個橡皮泥香蕉還缺了什么?(柄)

　　5、教師以兒歌的方式示范。

　　師:小朋友的眼鏡真厲害,老師也想來做香蕉了。請你們仔細看,老師是怎么做的。

　　教師邊念兒歌邊做香蕉:小泥團,手中拿,團一團,變圓球,搓一搓,變小棒,彎一彎,變小橋,捏個柄,變香蕉。

　　師:看老師做的香蕉像嗎?為什么?請小朋友和老師一起來做。(教師引導幼兒邊念兒歌邊練習)通過幼兒之間的介紹,引導幼兒相互學習,掌握制作的方法。最后教師通過兒歌的方式將幼兒的制作方法進行小結(jié)。通過兒歌的介入,引導幼兒學習制作香蕉。

　　6、展示作品:送到水果店。

　　師:我們的香蕉做好了,讓我們一起把香蕉送到水果店吧。

　　7、游戲:買水果,水果品嘗會,體驗活動的快樂。

　　師:水果店又可以開張營業(yè)了,讓我們一起去買水果吧!

幼兒園藝術(shù)教案11

　　活動目的：

　　1啟發(fā)幼兒用多種方式表現(xiàn)自己想象中的魚。

　　2．培養(yǎng)幼兒的想象力。

　　重點與難點：通過改變魚的形狀，變化出奇怪的魚。

　　材料和環(huán)境創(chuàng)設：有海洋特征的布置、演示教具。

　　設計思路：

　　繪畫教學應源于生活、高于生活。讓孩子多渠道地感知魚的各種特征，積累豐富的表象，為想象、創(chuàng)造準備了知識條件。深海里的`怪魚，特別能激起幼兒想象的沖動，因為無人到達的深海神秘莫測，令孩子向往好奇而怪魚能使孩子突破常規(guī)思維，充分的想象。學習過程中讓孩子根據(jù)想象變化魚的外形，為創(chuàng)造性地表現(xiàn)創(chuàng)造了條件；最后讓孩子在模擬“海”的環(huán)境中與同伴、老師、環(huán)境相互作用，大膽表現(xiàn)，則會讓孩子們體會到探索的快樂、成功的喜悅。

　　活動流程：

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)動機

　　語言激發(fā)：在人類無法到達的深海，生活著人類沒有發(fā)現(xiàn)的奇怪的魚，想想這些魚是什么樣子的？它們怎樣生活？

　　(二)交流討論

　　1，觀察范例：理解魚外形變化的特點。

　　2．交流討論：我想象中的怪魚。

　�。ㄈ�）大膽表現(xiàn)

　　1．鼓勵幼兒根據(jù)想象大膽改變魚的形狀。

　　2．啟發(fā)幼兒添加美的花紋。

　　(四）體驗成功

　　1．與同伴交流作品。

　　2．請老師參觀作品，向老師介紹作品。

幼兒園藝術(shù)教案12

　　目標：

　　1.愿意擔任小指揮，明確指揮在打擊樂器演奏活動中的職責。

　　2．嘗試聽音樂指圖譜，指揮同伴演奏樂器，進一步感受節(jié)奏及樂曲的結(jié)構(gòu)。

　　3．能與同伴輪流擔當小指揮。

　　準備：

　　1．選擇幼兒已經(jīng)學習過的打擊樂作品，如《爺爺為我打月餅》，在大紙上繪制圖譜。

　　2．將該打擊樂作品配上提示語錄制成音頻資料保存于u盤中。

　　音樂開始前的提示語：今天的小指揮是誰呢(停頓，給幼兒時間確定指揮的人選)請其他的小朋友看著圖譜，選擇一件樂器，做好準備(停頓，給幼兒留出選樂器的時間)準備好了嗎請大家看著小指揮，我們的演奏就要開始了!

　　音樂結(jié)束時的提示語：節(jié)目表演完了，感謝小指揮的指揮，感謝小朋友們的演奏，請把小樂器送回家哦!

　　3．鈴鼓、小鈴、圓舞板等樂器，每種4～6個。

　　玩法說明：

　　幼兒自主播放音頻，在提示語的`引導下確定小指揮，其他幼兒根據(jù)圖譜選擇樂器。音樂開始后，小指揮聽音樂指圖譜，其他幼兒看圖譜演奏樂器。

　　指導要點：

　　1．幼兒獨立擔任指揮對他們來說有一定的挑戰(zhàn)性，如果剛開始沒有幼兒主動表示愿意擔當小指揮，教師可鼓勵能力較強的幼兒試一試，并表示“你有困難時，老師可以和你一起指揮”，以幫助幼兒克服畏難隋緒。如有兩個以上幼兒同時想要擔任小指揮，教師可先讓幼兒嘗試自行解決矛盾，如果幼兒無法解決矛盾，則可以建議他們用“猜拳”或“黑白配”的方法決定誰先擔當小指揮，并鼓勵幼兒輪流擔當小指揮。

　　2．如果幼兒演奏樂器時無法合樂，教師可用肢體動作提示、帶動。

　　小貼士：

　　幼兒在集體活動中學習了新的打擊樂作品后，教師可及時將其添加到音樂區(qū)節(jié)目菜單中，以激發(fā)幼兒指揮、演奏的興趣。

幼兒園藝術(shù)教案13

　　活動目標：

　　1、能初步控制聲音進行歌唱，學習仿編歌詞。

　　2、敢于在集體中大膽表現(xiàn)，體驗合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：

　�。�1）小豬、小牛、小鴨、小羊等幾種常見小動物的圖片或頭飾。

　　（2）音樂《在農(nóng)場里》，播放器。

　　活動過程：

　　1、聽《開火車》音樂，律動引入。

　　教師：小朋友們一起坐火車，到快樂的音樂農(nóng)場去玩。

　　2、觀察與游戲。

　�。�1）教師出示教育掛圖，告訴幼兒農(nóng)場到了，并引導幼兒觀察。

　　教師：農(nóng)場里住著哪些動物？它們是怎么叫的？

　　（2）游戲"我說你說、我說你猜"。

　　3、以"農(nóng)場演唱會"的游戲情境引導幼兒學唱歌曲。

　�。�1）教師出示小豬的.圖片，指導幼兒學習歌詞。

　�。�2）指導幼兒學唱歌曲。教師彈唱歌曲，幼兒輕聲跟唱。

　　4、教師逐一出示小牛、鴨子等圖片。

　�。�1）引導幼兒仿編歌詞。

　　教師：小牛、鴨子等不及了，它們也要表演。小牛是怎么叫的？誰能幫助它編歌詞？

　　鼓勵幼兒模仿學過的句式，仿編歌詞，并有節(jié)奏地朗誦。

　　（2）教師彈琴，幼兒跟琴演唱。

　　5、游戲與表演。

　�。�1）將幼兒分為三組，一組唱小豬，一組唱小牛，一組唱小鴨。

　�。�2）幼兒交換角色分組演唱。

　　活動延伸：

　　1、區(qū)域活動：將操作圖片投放在音樂區(qū)，讓幼兒自由演唱。

　　2、家園共育：請家長在家中與幼兒共同創(chuàng)編、演唱。

　　三、戶外活動：

　　1、體育游戲：拍蝴蝶見領域活動指導P22。

　　2、分組活動：（見周計劃表）

幼兒園藝術(shù)教案14

　　大班藝術(shù)領域韻律活動《洋娃娃和小熊跳舞》

　　活動目標：

　　1。在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎上，學會演唱歌曲，感受歌曲活潑、明快的旋律。

　　2。嘗試自編舞蹈動作，學會跳圓圈舞，體驗創(chuàng)造的喜悅。

　　3。感受兒童節(jié)的歡樂。

　　活動準備：

　　1。師幼共同布置教室，張燈結(jié)彩，營造節(jié)日氣氛。

　　2。洋娃娃一個。

　　活動過程：

　　一、教師和幼兒共同聽音樂，做各種動作。

　　出示洋娃娃和小熊，向幼兒問好，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。

　　師：小朋友，你們的.教室裝扮的這么漂亮呀？我想和你們一齊來慶祝六一兒童節(jié)，好嗎？（聽音樂跳舞）二、引導自由創(chuàng)編動作，感受歌曲表達的情緒。

　　師：洋娃娃想請小朋友為這首歌編好看的動作，你們愿意嗎？

　　教師帶領幼兒跟著音樂邊唱邊跳，把自我高興的心境表現(xiàn)出來。

　　三、結(jié)伴演唱，表現(xiàn)節(jié)日的歡樂氣氛。

　　幼兒自選動物頭飾，主動邀請朋友一齊跳舞，共同慶祝六一兒童節(jié)。

幼兒園藝術(shù)教案15

　　活動目標

　　1.根據(jù)樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。

　　2.發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。

　　活動準備

　　1.收集的不同樹木的葉子若干。

　　2.棒棒膠、白紙、剪刀。

　　3.樹葉粘貼畫ppt。

　　活動過程

　　1.音樂《小樹葉》進入活動室。

　　2.談話引入主題。

　　師：小朋友們剛才這首歌里聽到了什么？誰離開了媽媽？

　　小朋友你們見過小樹葉嗎？你們見過的小樹葉穿什么顏色的衣服？你們見過的小樹葉像什么？

　　3.出示ppt，欣賞粘貼畫。

　　師：老師今天帶來了一些小樹葉。這些小樹葉漂亮嗎？我要用這些小樹葉給小朋友們變魔術(shù)，小朋友們仔細觀察，觀察老師是怎樣變來的，并猜猜老師變得是什么？（出示視頻）師：來我們一起來欣賞老師還變了哪些漂亮的圖案？

　　4.幼兒操作,教師巡回指導.

　　欣賞了這么多的美麗的.圖案，小朋友們想不想當魔術(shù)師呀？變出比老師更美麗的圖案來。

　　在變魔術(shù)之前，老師有要求：小樹葉特別愛干凈，它不喜歡被小朋友到處亂扔，還要提醒各位小魔術(shù)師，在使用剪刀的時候注意安全。

　　5展示幼兒作品，教師講評，幼兒集體欣賞作品。

　　邀請幾位小朋友展示自己的作品。小朋友你們用小樹葉變的什么？沒有完成的，回教室繼續(xù)去做。