中學(xué)生讀后感

　　當(dāng)看完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編精心整理的中學(xué)生讀后感，希望對大家有所幫助。

中學(xué)生讀后感1

　　當(dāng)在課本書中閱讀了安徒生爺爺?shù)摹顿u火柴的小女孩》時，我被深深地打動了。是我思緒萬千，陷入了沉思。

　　沉思中，那一幅幅畫面仿佛重現(xiàn)在我眼前：大年夜里，小女孩在街上坐著，手中拿著未賣的火柴，卻沒有人注意她。想到這，我心中又多了許多的同情，安徒生用妙筆刻畫的這個形象始終不肯散去，使我內(nèi)心十分的煎熬。

　　安徒生爺爺向我們展示了經(jīng)過：一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死在了街頭。當(dāng)人們在屋內(nèi)舒適地吃飯時，他們也許不會想到，一位小姑娘正在外面不敢回家，饑餓難忍；當(dāng)人們在屋內(nèi)品味這快樂幸福，享受著親情的時候，也許更不會想到，屋外的小姑娘卻正渴望著親情。帶著滿心的憧憬離開了人間。在當(dāng)時的社會里，窮人根本得不到翻身，想這個小女孩，連一雙保暖的、像樣的鞋都沒有。可見當(dāng)時的社會制度十分陰暗、罪惡。

　　可憐的小女孩！當(dāng)她哆哆嗦嗦地在又冷又黑的街上時，是多么渴望得到溫暖�。〉�現(xiàn)實有違人愿，她卻只能無可奈何地看著有錢人家的燈火。當(dāng)時的制度是多么不公平！

　　小女孩在饑寒交迫之際，擦著了火柴，并依次看到了自己向往的.美好生活，在最后一次擦著火柴時，卻是想要奶奶留住，最終，她懷著憧憬，離開了這個充滿罪惡的社會，與她的奶奶一起在新年的幸福中走去。結(jié)局令人心酸又略帶些高興。不知如何出口。

　　只有我們好好學(xué)習(xí)，才不會讓小女孩的悲劇重演！

中學(xué)生讀后感2

　　孔子說過：“君子不器�！币簿褪钦f，君子不愿意成為一個只為謀生的小用之器，而追求晚成大用之器。

　　而我們今天的教育就是“成器”。能夠?qū)W有所用，是知識教育、技能教育，就是為了混口飯吃，體面地混口飯吃。今天的教育，距離孔子的“成人、立人、達(dá)人、愛人”的教育目標(biāo)很遠(yuǎn)。我們現(xiàn)在的教育資源不知道比孔子時候要好多少倍，但是質(zhì)量卻不可同日而語。不是現(xiàn)在大家不好學(xué)，不會學(xué)，相反，現(xiàn)代人的學(xué)習(xí)效率不知比古代人要高多少倍。主要是教育目標(biāo)的問題，夫子的教育目標(biāo)是“君子不器”。

　　君子不器，用成長性思維終身學(xué)習(xí)，并且學(xué)而時習(xí)知，這樣才可能慢慢的溫故而知新，避免能力陷阱!讀書點(diǎn)亮生活!

　　這種模式如果推行，會出現(xiàn)嚴(yán)重的斷層現(xiàn)象:

　　第一，如果從小由父母培養(yǎng)孩子，這會出現(xiàn)什么樣的.情況?孩子天性愛玩，父母為了家庭，為了生計不得不選擇工作，對孩子只有放任自由，從古至今嚴(yán)教出才人，對知識的研究是立足于有知識的基礎(chǔ)上的，因此不可行!

　　第二，貧富差距是國內(nèi)，乃至整個世界存在的問題，如果推行教育中心，廢除學(xué)校制度，將會出現(xiàn)學(xué)識淵博者孩子學(xué)識淵博，文盲者孩子文盲，因此走向兩端極化。

　　第三，選擇學(xué)。這是站在二代的基礎(chǔ)上的，父母沒有資源，相比二代，孩子會有選擇的權(quán)利?只能隨著社會發(fā)展，放任自流。

　　第四，人工智能，云，區(qū)塊鏈，只能輔助社會發(fā)展，提高教育能力，不是取代人的觀點(diǎn)。從王者榮耀游戲可以知道，如果放任自流，利大于弊，科技的帶動有利有弊，如果一個孩子天天抱著手機(jī)玩游戲，或者隨著5G發(fā)展，有更佳的方式來替代，孩子自由誠可貴的觀點(diǎn)依然值得考究。

中學(xué)生讀后感3

　　什么是雙學(xué)法，在還沒走上崗位之前我對這個概念全然不知。在走上崗位沒多久，一個非常好的機(jī)會讓我認(rèn)識到了什么叫做雙學(xué)法。雙學(xué)法就是老師帶著學(xué)生學(xué)法，學(xué)生回家?guī)е�自己的父母學(xué)法，從而促進(jìn)培養(yǎng)家長和學(xué)生正確的人生價值觀念，知曉自己行為選擇和公眾權(quán)利之間的辯證關(guān)系。

　　為什么西秀區(qū)會開展這樣的活動呢，為什么我們要讓學(xué)生法律呢？因為法律是人們自我保護(hù)的盔甲，也是人們對他人的`侵犯進(jìn)行反駁的有利武器。尤其對于學(xué)生這個弱勢群體來說，更需要法律的保護(hù)。讓學(xué)生從小生活在一個學(xué)法，懂法，守法，用法的環(huán)境中，他們的身心也都會得到很好的保護(hù)。

　　讓學(xué)生多多閱讀有關(guān)法律知識的報刊，書籍，電視欄目等等都會使學(xué)生的法律意識提升，也可以增強(qiáng)學(xué)生的保護(hù)意識。

　　“雙學(xué)法”是推動全區(qū)干部、群眾、學(xué)生學(xué)法、守法、用法的有益活動。在生活中與家人探討，在校園生活中與師生探討與法律有關(guān)的知識，大力宣傳法律意識，讓人民懂得如何維護(hù)自己的利益。

　　所以無論是大人還是小孩，都應(yīng)該學(xué)法、遵法、守法。只有家長、學(xué)生以及老師主動配合，自愿灌輸，才有利于形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的法制宣傳模式。因此，在不久的將來，隨著社會法律意識的增強(qiáng)。社會將更加和諧與美好。在那樣的環(huán)境中，學(xué)生也能快樂的學(xué)習(xí)和成長。為了和諧的社會，我們加油吧！

中學(xué)生讀后感4

　　當(dāng)我讀完狼王夢這本書時，我心中不禁會有一些悲傷和一絲喜悅。我為什么會有一些悲傷呢？這是因為這篇故事里一共出現(xiàn)了六只狼，可結(jié)局是什么呢？一下子死了五只，第一只死于洪災(zāi)，第二只死于老雕的口中，第三只死于獵人的槍下，第四只死在了狼群口中，第五只與殺死老二的老雕同歸于盡了。我為什么會有一絲喜悅呢？這是因為這篇故事還剩一匹母狼，它生下兩雄三母狼崽，他們將狼王夢點(diǎn)起了新的火苗。

　　這篇故事告訴我們，我們就算遇到再大的.難關(guān)也不要放棄，就像他們的母親紫嵐一樣，為了讓狼崽們登上狼王的寶座，它從不放棄，老大死了有老二上，老二死了還有老三上……人生就像登山一樣，隨時都有可能跌下，但跌下以后要重新站立起來，出了錯不可怕，但可怕的是不改正錯誤，不吸取教訓(xùn)，一直錯下去。

　　這本書里還有一部短篇小說，故事講的是一只名叫大灰的狼狗，它是一只警犬，因警察需要純血統(tǒng)的狗，所以就把它賣了。它一不小心進(jìn)了馬戲團(tuán)，演了一部名叫《智斗大灰狼》的電影，這場電影傳到國外，人們都說這部電影很好看，于是就邀請這個馬戲團(tuán)到他們國家表演，但在途中經(jīng)過一片森林時，車壞了，師傅去買零件，這時，兩只云豹盯上了他們。大灰為了保護(hù)大家，與兩只云豹打成了一團(tuán)，最終云豹逃走了，大家得救了，但大灰犧牲了。

　　這個故事告訴我們，人人都應(yīng)向一個人生目標(biāo)努力奔去，為實現(xiàn)這個目標(biāo)，不懈努力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇往直前，不怕犧牲，不能半途而廢，否則就會一無所獲

中學(xué)生讀后感5

　　《童年》這部小說是由蘇聯(lián)作家高爾基索寫的，它主要講了俄羅斯時代的一個小小的世界。其實高爾基這部巨作有三冊，《童年·在人間·我的大學(xué)》。

　　第一部也就是《童年》這本小說是由作者阿廖沙（作者的小名）的祖母展開來寫的.，第一部主要寫了阿廖沙父親死亡后母親外祖母與自己所遇到的種種遭遇。

　　這本書中，我最敬佩的人物是阿廖沙的外祖母，也就是阿廖沙母親的母親。第一部曲的外祖母是一個高大善良威武的女人，她總是幫助阿廖沙逃過種種危機(jī)。所以，我也是很敬佩她的。

　　讀了《童年》呢，我感觸很深。童年這是一部具有極大真實性的小說，也是高爾基的自傳。讓我們體會到了高爾基童年時代所遭受到的種種痛苦，父親死亡，回祖父家，嬸嬸流產(chǎn)，母親改嫁，舅舅們分家，母親死亡等等一系列我們完全體會不到的一連串的變故。

　　我對敬佩的是高爾基先生，俗話說百煉成鋼。高爾基為什么會成為這樣偉大的作家，這與他早年的生活是息息相關(guān)的。你試想一下，如果高爾基的一生風(fēng)平浪靜，他還會譜寫出這一本本耐人尋味的書嗎？小時候或許會苦，但是，必須要在苦中站起來，尋找出路。我們都要像高爾基先生那樣，吃得苦中苦，方為人上人！

　　這本書真的不錯，希望大家多閱讀，也創(chuàng)造出屬于自己的奇跡。

中學(xué)生讀后感6

　　在鮮血如注，墨液滾滾的平臺上，他們在猶如蟒蛇般探頭探腦的章魚觸叢中跌打滾爬。——題記

　　身披絲絨袍，翠綠色的細(xì)帶隨波飄逸的金鰭魚，猶如韋羅內(nèi)塞畫筆下的老爺從前搖搖擺擺地游過。多刺的斯巴爾魚迅速地劃動著鰭匆匆而過。銀白色的月亮魚堪稱名副其實，躍出海面，猶如—彎彎銀月。

　　引人注目，詩意盎然。

　　猛地，一根長長的觸角隨即像蛇一樣，從艙口探了進(jìn)來。它纏住了走在尼摩船長前面的那位船員，以勢不可擋的力量將其卷走了。

　　誰也料不到會發(fā)生這樣的意外。

　　這只巨大的章魚足有八米之長。力量大的令人害怕，揮動一名船員就像舞動一根羽毛那樣輕松。

　　在最后關(guān)頭，尼摩船長趕在了前頭，掄起他和中的斧頭深深地砍進(jìn)了章魚巨大的牙床骨。

　　加拿大人獲救了。

　　而他滿身是血。一動不動。看著大海流淚。

　　尼摩船長是英勇頑強(qiáng)的，也是沉著冷靜的。他冒著生命危險，不顧一切地用魚叉捅進(jìn)了章魚的三顆心臟。解救了所有人。他高貴的`精神品質(zhì)令人佩服，也值得讓大家學(xué)習(xí)。

　　其實在人們的生活中也是如此。生活原本就是一幅空白的畫，需要人們自己為這幅畫增添各種色彩。而這幅畫的好壞，美丑，真假，完全取決于作畫者本身的心態(tài)如何，生活經(jīng)歷是否豐富，與品質(zhì)的高尚。如若作畫者是只井底之蛙，那么這幅畫便顯得目光狹隘了；如若作畫者經(jīng)歷豐富，自信勇敢，那么這幅畫便顯得更有生機(jī)與色彩。

　　這是一本特別的科幻小說，是科學(xué)與詩的完美結(jié)合。理性的外表下透出一股強(qiáng)烈的浪漫主義氣息，從而感染讀者。不同的性格在鸚鵡螺號這個密封的空間摩擦、沖撞，成為情節(jié)發(fā)展的內(nèi)在動力。

中學(xué)生讀后感7

　　假期之前買了三本書，沒想到三本書中最先看完的居然會是這本——胡因夢的《生命的不可思議》，也是機(jī)緣。剛剛讀完這本書，有感而發(fā)想寫一點(diǎn)感受，一邊讀一邊感受作者寫這本書的良苦用心，感受到了她跌宕起伏的人生閱歷和厚重的人生感悟。

　　這是我讀的關(guān)于人生方面對我較有影響的一本書，雖說是一本人物傳記，但又不僅僅是傳記，胡因夢在書中的附錄中有一段問答，從中我了解到，寫這本書的時候她才46歲，并不是我原本以為寫傳記的高齡，通過問答對談，我還了解她寫這本書的動機(jī)，洞悉她對人生的`領(lǐng)悟。

　　短短五天假期時間，看完這本書的過程也是我對于胡因夢了解的過程，仿佛從旁看到了她的前半人生，其中，有一些經(jīng)歷我深有共鳴，因為我也有相似的經(jīng)歷，但是，更多的是外人不知道的人和事，她不寫永遠(yuǎn)也不會有人知道。由此可見，她是一個坦誠的人，應(yīng)證了她在書中最后說的那些觀點(diǎn)，對于人生的參悟已經(jīng)非尋常人的境界，否則，怎么會寫這本自傳。

　　這本書除了正文是她的自傳以外，附錄有問答對話，還有她的兩場演講稿子和一些攝影作品。以前聽過很多人說，閱讀可以讓讀者走進(jìn)作者，我不以為然。這次在讀胡因夢自傳的時候，我覺得，閱讀真的好像讓我走進(jìn)了她的人生和她的世界，深切體會到那句“讀者通過閱讀拉近了與作者的距離”不啻為一句正確的話。

中學(xué)生讀后感8

　　命運(yùn)悲慘不意味著怨天尤人。讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書后，我才領(lǐng)悟到：一個人的毅力對他的一生是有很大影響的。

　　書中的主人公保爾·柯察金，是一個堅強(qiáng)充滿毅力的人。保爾被老師神甫趕出學(xué)校后，在一次偶然的相遇中，他與冬妮亞結(jié)為朋友。他在裝配工朱赫來的引導(dǎo)下，懂得了布爾什維克是為窮人爭取解放的`革命政黨。他依依不舍得告別了冬妮亞，逃離了家鄉(xiāng)，加入了紅軍，成為了一名堅強(qiáng)的布爾什維克戰(zhàn)士。但是他的身體狀況每況俞下，右腿變成殘廢，脊椎骨的暗傷也越來越嚴(yán)重，最后終于癱瘓了。但他并沒有不此而沮喪，而且開始了他的艱難的寫作生涯，從此有新生活的良好開端。

　　人最寶貴是的生命，生命屬于每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過，回首往事，不應(yīng)虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧……

　　那么鋼鐵到底是怎樣煉成的？鋼鐵是在熊熊的烈火中，不停敲打，磨練出來的。其實，人生就如同煉鋼！沒有什么東西是與生俱來的，“鐵”變成“鋼”，只有一種途徑——煉！有人說保爾是天生的英雄，其實，在這個世界上是沒有天生的英雄的。保爾之所以能夠成為英雄，完全是由于自身的努力和堅定不移的意志。

　　在人生的旅途中，我們會遇到重重困難，但是我們要以保爾為榜樣，去面對失敗和挫折。煉就人生，擁抱未來。

中學(xué)生讀后感9

　　我最愛看的書是《愛的教育》。這本書我已經(jīng)看過三遍了，但我還想多看幾次，越看越有滋味，越看越受教育。

　　《愛的教育》這本書中的主人公是三年級的一個意大利小孩—安利柯。這本書用日記的形式記錄了安利柯所見所聞的感人故事。

　　書中倡導(dǎo)的是要教育兒童有愛心。例如《囚犯》這個故事講的就是師生的感情。故事中講到，有位老師到監(jiān)獄的禮堂給囚犯上課，78號囚犯是個年輕人，學(xué)習(xí)比誰都認(rèn)真，課后不久老師就走了。六年后，老師又遇到了這位囚犯學(xué)生，令老師覺得意外的是，這位學(xué)生把一個刻著“78號奉贈先生，當(dāng)作六年紀(jì)念”的.墨水瓶。雖然只是短短的一堂課，但囚犯學(xué)生銘記在心，不忘回報。

　　我印象最深刻的是《爸爸看護(hù)著》這個故事。故事講的是一個鄉(xiāng)下少年去看望爸爸卻陰差陽錯認(rèn)錯了爸爸，但在這個年輕人知道*后還好心地照料這個“爸爸”，直到這個老人家去世。故事太感人了，年輕人的愛心真?zhèn)ゴ蟆?/p>

　　這本書中我最崇拜的人是卡隆，他善解人意，還樂于幫助同學(xué)，充滿智慧和正義感。我以后也要向他那樣，他是我學(xué)習(xí)的榜樣。

　　如果我們從小就知道愛別人愛自己，給予和幫助別人的不圖回報，別人幫助我們的常懷感激之心，人們就會因富有愛心而善良，世界因充滿愛心而美好。

中學(xué)生讀后感10

　　最近我讀了凡爾納寫的小說《地心游記》，它講述了德國的布洛克教授和他的兒子收到一封來自地心的神秘密碼信，從而對地心產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是，他和侄子阿克賽爾、向?qū)�漢斯進(jìn)行了一次穿越地心的探險旅程。他們從冰島的斯奈菲爾火山進(jìn)入，一路克服了缺水、迷路、風(fēng)暴等各種困難，經(jīng)歷了暈眩、饑渴、黑暗、熾熱等嚴(yán)酷的考驗后，最終在一次西西里島的火山爆發(fā)時回到了地面。

　　凡爾納的科幻小說總是能深深地吸引我，我?guī)缀跻豢跉饩妥x完了這本書。跟隨這本書歷險的同時，我了解了許多有關(guān)地層結(jié)構(gòu)及考古學(xué)的知識。書中對登洛克教授有十分細(xì)致的描寫，他有著急躁的'性格和充沛的精力，給我留下了深刻的印象。雖然書中對教授的兒子阿克塞爾只進(jìn)行了少量的描寫，但我非常喜歡他，因為他就象我一樣，是個不懂太多科學(xué)的毛孩子，還只會任性地對教授胡亂發(fā)號施令。

　　在探險途中，他懂得了人不僅要學(xué)會坦然面對事實，接受現(xiàn)實，也應(yīng)該去相信科學(xué)，從生活中探尋真相并感悟真理，理解自然現(xiàn)象的真實意義，體會它們的存在價值。探險使他成長為了一個了不起的大孩子。特別是在遇到缺水困難時，阿克賽爾雖然打起了退堂鼓，但最終被教授對科學(xué)鍥而不舍的追求精神以及親情的力量感染了，憑借毅力戰(zhàn)勝了對生的渴望，毅然留在了探險路上。

　　平時，在生活和學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常會因為好奇，興致勃勃地開始做一件事，但是，每當(dāng)事情不像開始時那樣有趣和順利時，我就抱怨起來，給自己找些借口就撂挑子不干了�？戳诉@本書，我真要學(xué)習(xí)主人公們勇敢堅強(qiáng)和堅持探索的精神。我懂得了：無論做什么事，不僅要有創(chuàng)新冒險精神，還要具備不達(dá)目的不罷休的實際行動，才有可能獲得成功。

中學(xué)生讀后感11

　　在初讀這本書的時候，我覺得它的書名是《人性的弱點(diǎn)》并不是非常合適。因為他這里面所圍繞的都是對于人際關(guān)系的解說，歸納一下他一共講了幾個模塊：

　　1.換位思考，人與人之間的交往應(yīng)該換位思考，才更容易達(dá)到目的。

　　2.傾聽，不要急于證明自己，健談的人不是善于表達(dá)觀念而是善于傾聽他人的觀念。

　　3.用引導(dǎo)的方式去表達(dá)自己的觀念，而不是直接表明分歧，同時也要坦率的承認(rèn)自己的錯誤。

　　4.認(rèn)同，相信他人的優(yōu)秀之處成功之處。

　　5.最后談到了一些家庭關(guān)系的處理，尤其是夫妻等等，這個就不細(xì)談了推薦大家可以去閱讀一下。

　　其實這些都是在講我們要達(dá)成什么樣的目的，和別人建立怎么樣的關(guān)系應(yīng)該怎樣做?那人性的弱點(diǎn)究竟是什么呢?我反復(fù)的'體會以后，感覺人性的弱點(diǎn)就是以自我為中心，以自我為中心有沒有錯?沒有錯，但是我們在達(dá)成自我目標(biāo)的時候，不能一直以自我為中心。

　　我們都認(rèn)為自己就是對的，我們都不愿意承認(rèn)自己的錯誤也不愿意承認(rèn)自己不如別人，但恰恰是這樣的想法讓我們在這個社會更難達(dá)到目的。所以卡耐基就跟我們說，我們不要以自我為中心，要換位思考。

　　其實在聽完這本書之后，我印象比較深刻的一句話是“人們很少做他們相信對的事情，他們做比較方便的事，然后后悔”，就像韓寒所說的“大道理人人都懂，小情緒難以自控”。

　　這些道理我們都懂，但是生活中卻經(jīng)常不能按照理性的出發(fā)來做，即便是在我讀過這本書之后，在我意識到自己錯誤的時候，我甚至還會將錯就錯，并且給自己找一個錯下去的理由。所以這就要一點(diǎn)一點(diǎn)的去改變，沒有誰是一口吃成胖子。

中學(xué)生讀后感12

　　近期，我讀了一本十分趣味的書，書的名字是《湯姆索亞歷險記》，我十分喜歡里面的主人公。

　　湯姆是個聰明調(diào)皮的小孩。湯姆對于家庭中封建的生活和學(xué)校中枯燥的課堂生活，都感到無比厭煩。于是帶上自我的好朋友一齊去冒險，一心要做統(tǒng)帥眾強(qiáng)盜的首領(lǐng)。由于在他眼里，海盜就是劫富濟(jì)貧的英雄。他離家出走，要到外面的世界里去闖一闖，看一看，扮一回膽大包天的'海盜！這次冒險中，他遇見了種種困難，但他并不灰心，也不放棄，一次又一次勇敢地向困難挑戰(zhàn)，直到打倒困難為止。

　　湯姆雖然頑皮、淘氣，但他也有一顆善良的心，他非常勇敢，也十分機(jī)智。就拿書上的第二章來講吧。湯姆充分的顯示了自我的聰明才智。為了能讓其他人幫他刷墻，他故意表現(xiàn)的非常有意思，讓他省了不少功夫，還讓其他人無怨無悔的給他東西，作為酬勞。而在他和哈克相遇的那天晚上，兩人一齊目睹了一場兇殺案，為了主持正義，不畏強(qiáng)暴的湯姆站了出來，揭發(fā)了印第安喬的丑陋面目，拯救了波特。這點(diǎn)讓我感覺湯姆是個勇敢的小孩。

　　湯姆的不聽話，湯姆對學(xué)校生活的厭倦，我想我是可以理解的。我剛上小學(xué)的時候，就感覺好開心，由于那時沒重壓，沒堆積如山的作業(yè)，比較方便�？赊D(zhuǎn)眼間，我就已經(jīng)是小學(xué)六年級的學(xué)生了，每一天的作業(yè)比在小學(xué)一年級時的作業(yè)多多了。有時，我也想放下作業(yè)盡情地玩耍，也想拋開所有些課堂生活像小鳥一樣自由自在地飛翔。有了如此的領(lǐng)會，我想，湯姆該有同感吧。

　　讀了這本書將來，我感覺遇見困難不要隨便氣餒，而要努力奮斗，堅持下去。湯姆充滿陽光的生活里告訴大家：只須有歡樂，有夢想，美夢便可以成真。

中學(xué)生讀后感13

　　今天，媽媽要搞大掃除，我也不情愿的被拉到了搞大掃除的行列中，沒想到，這次大掃除竟清理出了一本讓我愛不釋手的書——《聊齋志異》

　　這本書是清代著名小說家蒲松齡做的短篇小說集，這本書或揭示了世道的黑暗，如《席方平》中，連閻王爺都被收買了，使得席方平受盡毒刑，最后告到了灌口二郎那，才得以沉冤得雪，席方平的這種勇氣讓我敬佩，《聊齋志異》讀后感400字。這雖是以冥界影射，但卻反映了在古代“有錢就有理”的“道理”。又或者反抗封建禮教的束縛，在這書中，寫愛情的故事較多，雖然我對愛情似懂非懂，但我還是被他們這種對愛至死不渝的感情感動了：如《嬰寧》，《蓮香》........，篇中的主角都不顧封建的約束，勇敢的追求愛情，進(jìn)一步反映了封建社會的不自由，對人的約束.......還抨擊科舉制度的`腐化，如《葉生》中葉生因考試路考不中，郁悶而死，他的鬼魂要完成遺愿，卻也只幫助一個人考中舉人...........

　　這本書給我的影響甚大，讓我明白了我們這個社會是多么的自由，讓我學(xué)會了大膽的追求自己想要的東西，我也被蒲松齡這種正視黑暗，不被世俗所束縛的精神感動.........

　　《聊齋志異》是一本好書，他評級黑暗，伸張正義.......希望它能受到更多人喜歡！

中學(xué)生讀后感14

　　翻開《西游記》，一股濃烈的書香席面而來，真不愧是中國四大古典名著之一。這是一本長篇小說，剛沒看幾行，我便被深深的吸引，那濃郁的書香與芬芳的`文字令我愛不釋手。

　　《西游記》的作者是明代的吳承恩，書中講述的是玄奘與他的三個徒弟——孫悟空、豬八戒、沙和尚在西天取經(jīng)路上歷經(jīng)九九八十一難降妖除魔的精彩故事。一個個情景在我腦中飛速轉(zhuǎn)過：玄奘從東土大唐起身向西天取經(jīng);被壓在五指山下的孫悟空被玄奘收為徒弟;高老莊、流沙河收豬八戒、沙和尚為徒;師徒四人不畏辛勞、危難，堅持取經(jīng)……合上書，我閉上眼睛慢慢回想——

　　我曾經(jīng)也是這么一個堅持的人嗎?答案是否定的，我從小沒有耐心，無論做什么都是三分鐘熱度，還記得大班時我報名了學(xué)校的琵琶班，看著琵琶覺得很有趣，剛開始還是興趣盎然，回家了還要抱著琵琶彈個不停�？墒呛镁安婚L，時間一久，我就對彈琵琶失去了興趣，認(rèn)為它索然無味，不僅重，還要花太多時間去學(xué)習(xí)、練習(xí)，可還是帶著抱怨學(xué)到了三年級，四年級時我終于“忍無可忍”，放下了琵琶，就這樣半途而廢。

　　可回頭再看看手中的這本《西游記》，玄奘師徒四人，他們盡管取經(jīng)路上危險重重，可還是堅持到了最后取得了真經(jīng)，就連一直吵著要分行李的豬八戒也到了西天。

　　難道我就做不到嗎?我不如他們嗎?我愧意油然而生，我的雙頰簡直紅透了。自己平時嘴里高呼“堅持到底!”“堅持就是勝利!”可是事實呢?

　　我現(xiàn)在明白了，成功的精髓是堅持!以后我們要耐心地去對待每一件事，要堅持到最后，笑到最后才是勝者!

中學(xué)生讀后感15

　　提到海倫·凱勒和她的那本不朽名著《假如給我三天光明》，也許很多同學(xué)都不陌生，在許多的報刊、書籍中都對海倫·凱勒及她的這本書，給予過或多或少的介紹。

　　我在這里想談一談自己讀完這本書以后的感受。

　　現(xiàn)在，有許多同學(xué)都感到英語難學(xué)，的確，我們?nèi)狈Ρ匾�的英語環(huán)境，很難自然而然地學(xué)會英語，可是，同學(xué)們你們想過沒有，海倫.凱勒從小就聽不見、看不見，但是海倫.凱勒在上學(xué)時一共學(xué)會了多少門語言呢？有五門之多，它們是――英語、德語、法語、拉丁語和希臘語。更難能可貴的是，海倫.凱勒在根本看不見的情況下，靠用直的和彎的鉛絲做成幾何圖形的辦法學(xué)會了幾何，并最終以優(yōu)異的成績考入了哈佛大學(xué)德克利夫女子學(xué)院。

　　讀完《假如給我三天光明》一書的又一感受是，我的眼睛比以前更明亮了，我的耳朵比以前更靈敏了。海倫.凱勒在書中諄諄教導(dǎo)我們，不要對我們周圍的世界熟視無睹，要睜大眼睛去發(fā)現(xiàn)、去聆聽我們這個世界的美，要勇敢地去發(fā)現(xiàn)和探索我們周圍的一切。所以，我現(xiàn)在特別喜歡看、特別喜歡聽。海倫.凱勒曾經(jīng)這樣說過，“我要把別人眼睛所看見的`光明當(dāng)作我的太陽，別人耳朵所聽見的音樂當(dāng)作我的樂曲，別人嘴角的微笑當(dāng)作我的快樂�！闭l說海倫.凱勒看不見、聽不見，她所看到的和聽到的也許要比我們這些視覺和聽覺正常的人所看到的和聽到的要多的多呢！

　　同學(xué)們，讀完了我的上述讀后感之后，你還畏懼英語嗎？我們有一雙明亮的眼睛，有一對靈敏的耳朵，是不是很幸福呢？美好的世界就呈現(xiàn)在我們的面前，還猶豫什么呢？

【中學(xué)生讀后感】相關(guān)文章：

中學(xué)生讀書的讀后感02-21

《簡愛》中學(xué)生讀后感04-04

中學(xué)生《簡愛》讀后感02-01

中學(xué)生文化苦旅讀后感03-08

中學(xué)生讀后感10篇02-16

中學(xué)生閱讀讀后感03-11

中學(xué)生讀后感(10篇)02-23

中學(xué)生讀后感14篇03-02

《愛的教育》中學(xué)生讀后感03-23