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計(jì)算機(jī)軟件在高校藝術(shù)類教學(xué)中的重要性論文
摘要：近年來(lái)，計(jì)算機(jī)技術(shù)被廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域之中，其中計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)被用于高校藝術(shù)類教學(xué)之中。高校藝術(shù)類教學(xué)中通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用將教學(xué)課堂變得更加生動(dòng)和有趣，也使得教師在教學(xué)過(guò)程中更加便捷，為學(xué)生們提供生動(dòng)的課程教學(xué)。本文針對(duì)計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)在高校藝術(shù)類教學(xué)中的重要性進(jìn)行探討，以此來(lái)提升藝術(shù)類學(xué)校對(duì)于計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的重視程度。
關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用；高校藝術(shù)類；教學(xué)；重要性；探討
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)在我國(guó)各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用，教育部門對(duì)于軟件技術(shù)的重視程度不斷提高。教育部門將計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)學(xué)習(xí)納入到高校的教學(xué)之中，尤其是藝術(shù)類學(xué)校開(kāi)展教學(xué)的時(shí)候?qū)⒂?jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)之中�？梢哉f(shuō)計(jì)算機(jī)在高校藝術(shù)類課程教學(xué)中占據(jù)著非常重要的地位，如高校藝術(shù)類課堂欣賞、藝術(shù)設(shè)計(jì)、音頻、視頻制作等均涉及計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)。軟件技術(shù)也可以作為藝術(shù)類課程教學(xué)的重要工具，其在課堂實(shí)踐中已經(jīng)根深蒂固。
一、藝術(shù)類教學(xué)設(shè)計(jì)與其他類專業(yè)的區(qū)別
藝術(shù)類教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候教師往往需要準(zhǔn)備一些課堂演示的內(nèi)容，而這些內(nèi)容的傳遞又必須建立在計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)之上。藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候感忽通過(guò)教師的計(jì)算機(jī)演示又會(huì)覺(jué)得有興趣，對(duì)于藝術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。藝術(shù)類專業(yè)教學(xué)的時(shí)候，需要教師有計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，但是很多教師對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)操作方面的水平不足，造成了無(wú)法滿足當(dāng)前藝術(shù)類教育在應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)上的需求。藝術(shù)類專業(yè)教學(xué)上的計(jì)算機(jī)應(yīng)用與非藝術(shù)類專業(yè)教學(xué)有很大的區(qū)別，對(duì)于計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)上存在著很大的通用性，但是根據(jù)專業(yè)的不同對(duì)于計(jì)算機(jī)的應(yīng)用要求也顯得差異巨大。藝術(shù)類專業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用上主要體現(xiàn)于專業(yè)工具的應(yīng)用，如美術(shù)類專業(yè)對(duì)于計(jì)算機(jī)軟件的應(yīng)用有3dmax、Photoshop、美圖軟件等繪圖類軟件的應(yīng)用。對(duì)于藝術(shù)專業(yè)類學(xué)生而言，計(jì)算機(jī)課程主要需要加深對(duì)文字的處理、表格問(wèn)價(jià)的處理以及演示文稿的處理，同時(shí)還應(yīng)多了解一些關(guān)于電子政務(wù)方面的內(nèi)容。日常學(xué)習(xí)過(guò)程中藝術(shù)管理類學(xué)生可以多進(jìn)行一些編輯報(bào)道，并且進(jìn)行一些復(fù)雜數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。因此計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)可以將學(xué)生們從繁重的手工繪制以及手工制作中拉出來(lái)，將更多的精力放在創(chuàng)造性設(shè)計(jì)上，使得學(xué)生們能夠創(chuàng)造出更加具有特色的作品來(lái)。計(jì)算機(jī)的應(yīng)用在藝術(shù)類的教學(xué)中與其他專業(yè)的應(yīng)用存在著差異，而這些差異之間均源自于專業(yè)的需求程度。
二、計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)在藝術(shù)類教學(xué)中的重要性
1.計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式
傳統(tǒng)教學(xué)模式中教師在講臺(tái)上進(jìn)行填鴨式教學(xué)，學(xué)生們則在學(xué)習(xí)的過(guò)程中僅僅聽(tīng)取教師的精彩演講，而缺乏自己動(dòng)手和制作的機(jī)會(huì)。即使留下一些課外制作作業(yè)，那也基本上都是千篇一律的答案，使得學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)藝術(shù)類專業(yè)的時(shí)候缺乏創(chuàng)造性思維，將學(xué)生們培養(yǎng)為一種以教師為中心的固有創(chuàng)造思維。因此計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)有效的改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式，將學(xué)生們從課堂中解放出來(lái)，使得自己擁有自己的開(kāi)發(fā)和研究空間。通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)學(xué)生們可以實(shí)現(xiàn)快速的制作和繪制，不再需要花費(fèi)大量的時(shí)間去制作一些無(wú)關(guān)緊要的東西。
2.計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)快速發(fā)展促使藝術(shù)類教學(xué)緊跟時(shí)代步伐
一般來(lái)說(shuō)，藝術(shù)類創(chuàng)作需要緊跟時(shí)代的步伐，否則將很難被大眾所接受。所以，傳統(tǒng)的藝術(shù)教學(xué)模式無(wú)法緊跟時(shí)代的步伐，其主要原因還是教學(xué)手段過(guò)于古板難以滿足時(shí)代的需求。而計(jì)算機(jī)技術(shù)則是跟著時(shí)代不斷進(jìn)步，新技術(shù)、新工具、新軟件不斷革新，促使藝術(shù)類學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的時(shí)候也要時(shí)刻進(jìn)行計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)學(xué)習(xí)，不斷從新技術(shù)和新軟件中實(shí)現(xiàn)自我創(chuàng)新。很多藝術(shù)類教師在教學(xué)的時(shí)候，需要將教課的重點(diǎn)放在新技術(shù)、新理念上，對(duì)于過(guò)時(shí)的技術(shù)或者實(shí)用性比較小的知識(shí)應(yīng)該劃分出側(cè)重點(diǎn)，以此來(lái)改革教學(xué)策略。
3.計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)可實(shí)現(xiàn)分層次教學(xué)
學(xué)生在興趣、才情、智力以及能力上存在著很大的差別，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候所掌握的計(jì)算機(jī)知識(shí)也是千差萬(wàn)別。因此在學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)的方法和學(xué)習(xí)的方式也存在著很大的差異。計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的引入，使得藝術(shù)類教學(xué)變得層次更加鮮明，依靠計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)進(jìn)行學(xué)生們學(xué)習(xí)層次的劃分，其顯得客觀而真實(shí)。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，其計(jì)算機(jī)使用能力與計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的應(yīng)用水平使得其在學(xué)習(xí)藝術(shù)類專業(yè)的時(shí)候是否能夠很好利用計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)有一個(gè)真實(shí)的評(píng)價(jià)。通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)層次的劃分，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從基礎(chǔ)到高級(jí)實(shí)踐進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展。
三、結(jié)束語(yǔ)
計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)已經(jīng)成為人們生活中必不可少的工具，在教學(xué)過(guò)程中計(jì)算軟件技術(shù)也發(fā)揮出了更加重要的作用。計(jì)算機(jī)隨著時(shí)代的進(jìn)步不斷發(fā)展，那么藝術(shù)類學(xué)生在使用計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的時(shí)候，也應(yīng)該要緊跟時(shí)代步伐，否則將難以滿足時(shí)代需求。本次針對(duì)藝術(shù)類教學(xué)在使用計(jì)算機(jī)與其他類專業(yè)中存在的差異進(jìn)行探討以及在技術(shù)類專業(yè)教學(xué)中的重要性進(jìn)行分析，以此來(lái)改變藝術(shù)類教學(xué)對(duì)于計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)具有非常重要的意義。計(jì)算機(jī)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)改革傳統(tǒng)教學(xué)模式、促使藝術(shù)類教學(xué)跟上時(shí)代的步伐以及對(duì)于藝術(shù)類學(xué)生進(jìn)行層次劃分，為提升藝術(shù)類的教學(xué)質(zhì)量提供保障。
參考文獻(xiàn)：
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