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《好吃的水果》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家收集的《好吃的水果》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
《好吃的水果》教學(xué)設(shè)計(jì)1
活動(dòng)目標(biāo)
1.鞏固認(rèn)識(shí)秋天的水果，知道水果有營(yíng)養(yǎng)，對(duì)身體有好處。
2.通過(guò)故事，知道吃水果前要注意衛(wèi)生。
材料提供
1、玩具小猴、神秘袋一個(gè)(里面放石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子各一個(gè))
2、課件、電腦
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師：秋天到了，水果都成熟了，寶寶們愛吃水果嗎?你們都吃過(guò)哪些水果啊?
寶寶：石榴、蘋果、香蕉、桃子、橘子……
2、教師小結(jié)：你們吃過(guò)這么多水果，水果香香甜甜真好吃啊!
二、摸水果游戲，知道水果有營(yíng)養(yǎng)。
1、(出示小猴和神秘袋)師：百果園里有許多果樹，那里的水果都成熟了，可多啦!小猴尼尼最愛吃水果了，這不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我們來(lái)猜猜它都采了哪些好吃的水果呢?
(1)請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)摸一摸,并猜是什么水果.
師：請(qǐng)你來(lái)摸一摸，這個(gè)水果是什么形狀的?摸上去是軟軟的還是硬硬的?你猜猜是什么水果?(拿出來(lái)看看)這個(gè)水果你吃過(guò)嗎?該怎么吃?是什么味道的?
(2)再請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)摸,說(shuō)出形狀、顏色讓其他人猜。
師：請(qǐng)你來(lái)偷偷看一看，這個(gè)是什么水果?但不能直接說(shuō)出來(lái)哦。我們讓其他寶寶來(lái)猜猜，你把看到的水果的'形狀、顏色都告訴他們。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)，讓其他寶寶猜。)
猜出后的同時(shí)并說(shuō)說(shuō)各種水果的味道、吃法和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
(3)再請(qǐng)幼兒來(lái)摸摸猜猜
2、教師小結(jié)：每一種水果都有不同的吃法，有的水果是剝皮吃的，有的是連皮吃的有的子也可以吃的。吃水果對(duì)我們身體有好處，它能夠幫助我們補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)，讓我們的身體更健康!
三、講述故事，了解吃水果要講衛(wèi)生。
1、引出故事：小猴尼尼也和小朋友一樣很喜歡吃水果，可是今天不知道怎么了，他去了哪里?我們一起來(lái)看看。
2、教師邊放課件邊講故事《干凈的水果真好吃》。
(1)老師：小猴尼尼去了哪里?怎么會(huì)去醫(yī)院?
寶寶：生病了，去看病。
老師：它肚子疼，為什么會(huì)肚子疼呢?
寶寶：感冒、吃壞了、不舒服了……
(2)師：尼尼剛才告訴我說(shuō)它剛才吃了水果就肚子疼起來(lái)了�？墒浅运趺磿�(huì)肚子疼呢?
(觀看小猴吃桃子手臟的圖片)你有沒有發(fā)現(xiàn)哪里不對(duì)啊?看看它吃水果的手上有什么?
寶寶：手還沒洗就吃了，也不衛(wèi)生。
小結(jié)：手上有很多的細(xì)菌，不洗手吃東西，會(huì)把細(xì)菌吃到肚子里，引起腸胃炎。就得去醫(yī)院了。
(3)(觀看水果臟就吃的圖片)再看看小猴尼尼吃的水果有什么問(wèn)題?
老師：水果上有什么?
寶寶：水果上有臟東西。水果也沒洗就吃了，不衛(wèi)生。
小結(jié)：水果外面有很多農(nóng)藥，需要洗掉。(沒有農(nóng)藥就會(huì)有很多的小蟲把水果吃掉)特別是連皮吃的水果還可以用鹽水來(lái)泡一泡，這樣會(huì)更干凈。
四、師生總結(jié)
1、小猴尼尼因?yàn)槌运恢v衛(wèi)生，所以就肚子疼生病了。我們一起來(lái)告訴它以后吃水果時(shí)應(yīng)該注意什么吧。(師生一起總結(jié))
2、小朋友以后也要注意，可不能像尼尼一樣不講衛(wèi)生羅!馬上我們就要來(lái)吃水果了，阿姨已經(jīng)幫我們的水果洗干凈了，寶寶記得要把小手洗得干干凈凈哦!
《好吃的水果》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
�。�、 按順序把一種水果的形狀、顏色和味道寫清楚。
�。�、 仔細(xì)觀察、想象，寫出水果的特點(diǎn)。
過(guò)程與方法
通過(guò)觀察、想象，仿寫使學(xué)生能寫好這次作文。
情感態(tài)度價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：按順序把一種水果的形狀、顏色和味道寫清楚。準(zhǔn)確生動(dòng)地寫出水果的特點(diǎn)。
突破方法：通過(guò)看看、摸摸、想想、說(shuō)說(shuō)來(lái)突破難點(diǎn)。
教法與學(xué)法
師：引導(dǎo)。
生：觀察、想象、仿寫。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)自己喜歡的水果。
課時(shí)安排
�。痴n時(shí)。
第一課時(shí)
☆ 課時(shí)目標(biāo)：
１、 觀察、了解自己喜歡的水果。
�。�、 教給學(xué)生觀察方法。
一、猜跡導(dǎo)入，初步練說(shuō)。
１、老師非常喜歡一種水果，我出跡面，大家猜一猜黃金布，包銀條，中間彎彎兩頭翹。
�。病W(xué)生互猜。
�。�、生說(shuō)師猜。
今天，我們就來(lái)把同學(xué)們喜歡的水果寫下來(lái)。
二、指名觀察，交流練說(shuō)。
�。薄W(xué)生拿出自己喜歡的水果來(lái)，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察。
眼看：你前面的水果是什么形狀？果皮是什么顏色？果肉是什么顏色？
手摸：果皮是光滑的還是凹凸不平的？
鼻聞：這種水果有什么香味？
品嘗：果肉是什么味道？有幾種吃法？
�。病� 同桌之間按照上述步驟互相介紹自己的水果。
三、指導(dǎo)方法，就寫結(jié)合。
１、以香蕉這例。
香蕉的.顏色怎么樣說(shuō)更準(zhǔn)確？
可以把彎彎的香蕉比作什么更生動(dòng)？
該怎樣聯(lián)想？該怎樣抒發(fā)自己喜歡香蕉的感情？
�。病� 同桌之間用述方法介紹自己喜歡的水果。
第二課時(shí)
☆ 課時(shí)目標(biāo)：
自主習(xí)作。
一、回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的觀察方法。
二、范例引路。
三、學(xué)生自主習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。
四、請(qǐng)寫完的同學(xué)交流自己的習(xí)作。
第三課時(shí)
☆ 課時(shí)目標(biāo)：
通過(guò)講評(píng)作文，培養(yǎng)學(xué)生自主修改作文的習(xí)慣。
一、教師總評(píng)本次作文的情況。
二、品讀欣賞
出示本次習(xí)作較優(yōu)秀的作文，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。評(píng)出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出修改意見。
三、作文醫(yī)院。
出示本次作文中存在問(wèn)題句子、片斷，請(qǐng)學(xué)生修改。
四、學(xué)生互相品讀作文，相互提出修改意見。
五、學(xué)生修改自己的作文。
六、謄寫作文。
《好吃的水果》教學(xué)設(shè)計(jì)3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道水果和牛奶都是有營(yíng)養(yǎng)的，激發(fā)幼兒愿意吃、喜歡吃水果和牛奶。
2.嘗試制作水果牛奶和多種水果牛奶混搭的吃法，體驗(yàn)自己制作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《愛吃水果的牛》動(dòng)畫短片;音樂《果汁分你一半》
2、各種水果丁(菠蘿、橙子、草莓)、牛奶每組2盒，4組、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.音樂律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)《水果歌》
師：寶貝們我們一起出發(fā)水果樂園去嘍!---老師帶著孩子進(jìn)場(chǎng)配班老師播放水果歌視頻一起跳個(gè)開場(chǎng)舞。
2.引出喜歡吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有營(yíng)養(yǎng)的
(1)師：剛剛看見那么多好吃的水果出來(lái)跳舞，好像咬一口他們啊，寶寶們，你們喜歡吃水果嗎?
(2)師：我最喜歡吃紅紅的，甜甜的蘋果。你們呢?---孩子們說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃的水果。
(3)師：哞哞!瞧，一只可愛的奶牛也和我們寶寶一樣喜歡吃水果的，---師播放《愛吃水果的奶牛》
(4)師：小奶牛怎么沒感冒生病啊?
小奶牛都吃了哪些水果呀?(原來(lái)各種水果都有營(yíng)養(yǎng)，讓奶牛變得更健康)
出示楊桃(像星星一樣的楊桃)、木瓜(黑黑的籽…)
(5)師：主人生病了，小奶牛給他喝了什么?(草莓牛奶、香蕉牛奶……)
最后，生病的人都好起來(lái)，都變成什么樣的'人了?(愛吃水果的人)
總結(jié)：水果里有維生素，牛奶里有蛋白質(zhì)，吃了身體棒棒的!
3.初步嘗試自己制作水果牛奶，播放音樂《果汁分你一半》
(1)師：既然水果和牛奶都這么有營(yíng)養(yǎng)，我們一起來(lái)試著做水果牛奶吧。
(2)幼兒探索，制作水果牛奶，教師巡回指導(dǎo)。
(3)聞一聞，嘗一嘗，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：我真喜歡吃。(吃完了坐回來(lái))
4.榨汁機(jī)榨出水果牛奶
師：今天奶牛阿姨也來(lái)到了我們的現(xiàn)場(chǎng)哦，她還給我們帶來(lái)了神奇的榨汁機(jī)，榨汁機(jī)能幫助我們把水果牛奶變得更好吃。
奶牛阿姨取水果，分別放進(jìn)榨汁機(jī)。
5.結(jié)束：
師：寶寶們客人老師和園長(zhǎng)媽媽也希望自己的身體棒棒的，我們把水果牛奶送給她們一起分享吧!
記得提醒客人老師要像我們一樣愛吃水果和牛奶，身體才會(huì)更棒哦!
《好吃的水果》教學(xué)設(shè)計(jì)4
小班語(yǔ)言、科學(xué)活動(dòng)---好吃的水果
設(shè)計(jì)意圖：
在生活中，年齡小的幼兒對(duì)吃的、玩的東西很感興趣。水果是幼兒熟悉、喜愛的食品，它形態(tài)各異的外型、鮮艷美麗的色彩、豐富的口味……對(duì)幼兒有著很大的誘惑力。因此，我以孩子們的興趣為出發(fā)點(diǎn)，讓幼兒運(yùn)用各種感官主動(dòng)探索，想一想、看一看、摸一摸、嘗一嘗、說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中獲得直接經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)事物的方法，產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望，讓幼兒在活動(dòng)中獲得有益的發(fā)展。
目標(biāo)：
1、 運(yùn)用多種感官感知水果的特征，初步了解水果的作用。
2、 能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，樂意與老師、同伴交流。
3、 激發(fā)幼兒探索的興趣，發(fā)展幼兒的想象力。
4、 能感知理解故事內(nèi)容。
準(zhǔn)備：
1、 水果香蕉18根、蘋果18個(gè)、草莓45個(gè)
2、 果盤15個(gè)，籃子5個(gè)
3、 活動(dòng)室布置成水果王國(guó)，在活動(dòng)區(qū)、玩具柜等處放上水果
4、 故事《水果找一找》
過(guò)程：
(一)講述故事《水果找一找》，讓幼兒對(duì)水果的外型有初步的認(rèn)識(shí)。
1、講述故事。
2、找出水果，請(qǐng)幼兒說(shuō)出小猴貝貝送給客人吃的水果，并在活動(dòng)室里找出來(lái)。
(二)進(jìn)一步感知水果特征。
1、 摸一摸、捏一捏，感知水果的質(zhì)地。
師：小朋友都知道了香蕉、蘋果、草莓這三種水果的樣子，現(xiàn)在老師要在每組放上一個(gè)水果籃，讓小朋友來(lái)和水果握握手，摸一摸、捏一捏，然后告訴老師和其他小朋友是怎么樣的。
2、 聞水果，感知水果氣味。
師：老師聞到了好多水果的味道，請(qǐng)小朋友也來(lái)聞一聞這些水果的味道!
3、 老師將水果去皮(草莓除外)，讓幼兒了解水果怎樣去皮，以及去皮后的形狀、顏色。
師：現(xiàn)在老師把水果的衣服脫掉，請(qǐng)小朋友看老師是怎樣脫的。(香蕉是怎樣去皮的、蘋果是怎樣去皮的、草莓用不用去皮?)
師：小朋友再來(lái)看看脫了衣服的水果是什么顏色什么樣子的。
4、 嘗水果，了解水果口味。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)嘗一嘗這些水果是什么味道的。(教師將切好的水果分發(fā)的各組)
師：XX你吃的是什么水果?它是什么味道?
5、小結(jié)
師：今天，我們小朋友找出了小猴貝貝送給客人們吃的水果，大家知道了不同的水果都有自己的衣服和不同的樣子。有的水果摸起來(lái)較軟，有的摸起來(lái)較硬。脫了衣服以后的水果顏色也變得不同了。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里有的甜甜的有的酸酸的。
(三)師：小朋友還吃過(guò)什么水果呢?請(qǐng)小朋友講講它的樣子和味道。
師：小朋友吃了這么多的水果，以后老師再來(lái)請(qǐng)大家吃好不好?
(四)向幼兒介紹水果的作用。
師：小朋友都喜歡吃水果，水果能給我們的身體帶來(lái)很多的營(yíng)養(yǎng)，小朋友多吃水果就回變得更高、更漂亮、更健康!
附故事：《水果找一找》
水果找一找
今天是星期天，不用上幼兒園了，一大早小猴貝貝的家里就來(lái)了客人，貝貝可高興了。媽媽說(shuō)：“你是小主人，今天一定要幫爸爸媽媽把客人照顧好，好嗎?”貝貝高興的點(diǎn)點(diǎn)頭!
不一會(huì)兒，客人都到齊了，有牛爺爺、熊叔叔、兔姐姐……，猴媽媽忙著洗水果，就對(duì)貝貝說(shuō)：“你去把水果送給客人吃好嗎?”貝貝高興的把水果拿到桌上，然后去問(wèn)客人想吃什么水果。
牛爺爺說(shuō)：“我要吃的`水果，長(zhǎng)長(zhǎng)彎彎的像月亮，皮黃黃的，要把皮剝了才能吃!”
熊叔叔說(shuō)：“我要吃的水果，圓圓的有拳頭這么大，紅紅的像小朋友的臉蛋，要用刀把皮削了才能吃!”
兔姐姐說(shuō)：“我要吃的水果，尖尖的、小小的、紅紅的，身上還有許多小點(diǎn)點(diǎn)，不用去皮洗干凈就可以吃!”
聰明的貝貝想了想就把客人想吃的水果從籃子里拿了出來(lái)，客人們都夸他聰明，這下貝貝的心里美滋滋的!
小朋友，你們知道客人都吃了哪些水果嗎?
《好吃的水果》教學(xué)設(shè)計(jì)5
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)品嘗活動(dòng)，激發(fā)幼兒愿意吃豆制品的愿望，知道豆制品都是有營(yíng)養(yǎng)的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
煮毛豆、各種豆制品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、講講嘗嘗，交流經(jīng)驗(yàn)：
1、引起興趣：(教師扮演成豆媽媽)你們知道我是誰(shuí)嗎?我是豆媽媽，這兒是我的家。今天我請(qǐng)客，請(qǐng)你們到豆豆家來(lái)做客。
2、歡迎你們到我家來(lái)做客，我請(qǐng)你們吃些什么呢?對(duì)了，就用我們豆豆家的好東西來(lái)招待你們。
3、請(qǐng)你們嘗嘗這些是什么好東西?好吃嗎?(將盤子放在桌上)
二、幼兒品嘗：
1、教師個(gè)別問(wèn)問(wèn)：(每組孩子都交流)
(1)你知道吃的是什么嗎?有些什么味道?
(2)你最喜歡吃哪一樣?
2、剛才你們都吃了用豆豆做的東西，誰(shuí)能告訴我，你最愛吃哪一樣，為什么?(出示毛豆、豆腐干、豆?jié){等)
3、這樣?xùn)|西你們以前都吃過(guò)嗎?看看它是什么顏色的，剛才吃在嘴里是什么味道?(出示素火腿)
4、總結(jié)：你們剛才是的東西都是用豆豆做成的，用豆豆做成的東西叫豆制品，豆制品很有營(yíng)養(yǎng)，吃了會(huì)讓我們長(zhǎng)得高，身體變得壯。
三、自助品嘗豆制品：
1、豆媽媽還準(zhǔn)備了許多豆制品，有豆干絲、素雞、油豆腐……也都很好吃的，想吃嗎?(幼兒自助品嘗)
2、到豆媽媽家來(lái)做客開心嗎?歡迎你們下次再來(lái)。
主題活動(dòng)反思：
《好吃的食物》主題產(chǎn)生后，幼兒自發(fā)地收集帶來(lái)了各種各樣的材料和圖片，并能與同伴討論品嘗各種各樣的糖果、水果和蔬菜。為了及時(shí)的滿足大部分幼兒交流分享的需要，激發(fā)他們更大的探索欲望，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了游戲化的.環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒把更多的有關(guān)信息搜集到這里。孩子們?cè)谶@里分享著同伴的經(jīng)驗(yàn)。我們清楚地意識(shí)到，家長(zhǎng)的人力資源也是不可缺一的一部分。我們指導(dǎo)家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子去超市，去菜場(chǎng)，幫助認(rèn)識(shí)和了解糖果、水果和蔬菜，請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集收集各種食物的圖片、實(shí)物來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，不僅促進(jìn)了孩子對(duì)糖果、水果和蔬菜的更多了解，同時(shí)，也發(fā)展了孩子的表達(dá)能力，觀察能力，以及社會(huì)性交往能力等等，這次主題活動(dòng)，讓孩子們開闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，體驗(yàn)到了成功的愉悅，使思維真正“活”了起來(lái)。同時(shí)提高了幼兒查找資料、獲取信息的能力，調(diào)整豐富了幼兒原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，拓展了思路。
在活動(dòng)中，也存在許多的不足，例如：
1、教師調(diào)控活動(dòng)的能力需要加強(qiáng)。
2、幼兒之間的互動(dòng)交流還欠缺。
3、這些都是我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中需要努力的。