主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸主題班會(huì)吧？主題班會(huì)除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動(dòng)。那么，主題班會(huì)都有哪些類型的呢？下面是小編整理的主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、教學(xué)理念：
二年級學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育仍然占班級管理很大一部分。借助本次班會(huì)的機(jī)會(huì)，向?qū)W生繼續(xù)傳授好習(xí)慣知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、對好習(xí)慣有更深層的理解；
2、辨認(rèn)好習(xí)慣與壞習(xí)慣，并養(yǎng)成好習(xí)慣；
3、感受習(xí)慣對于成長的重要作用。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生能夠理解怎樣的行為是好習(xí)慣；
2、使學(xué)生能夠意識(shí)到好習(xí)慣對于成長的重要作用，并能自覺養(yǎng)成好習(xí)慣。
四、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�、猜謎語，導(dǎo)入課題：
1、今天，老師給大家?guī)硪粋�(gè)謎語，請同學(xué)們猜猜看。教師出示謎語（1）我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。（2）羽毛折半，心甘寶貝田出頭。
2、學(xué)生猜測回答。是的，謎底就是我們經(jīng)常所說的習(xí)慣。今天，讓我們一起走進(jìn)《我有好習(xí)慣》主題班會(huì)。
（二）、習(xí)慣對于學(xué)生成長的重要作用
1、教師出示習(xí)慣的定義。“習(xí)慣”是指長時(shí)間養(yǎng)成的不易改變的行為動(dòng)作、生活方式、社會(huì)風(fēng)尚等等。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生說出什么是好習(xí)慣。
3、播放《良好習(xí)慣，從小養(yǎng)成》小視頻。
師：為什么要從小養(yǎng)成好習(xí)慣？習(xí)慣對我們的成長到底有什么影響？一起走進(jìn)今天的小小故事會(huì)。
4、學(xué)生分享《成功從脫鞋開始》、《諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)吒醒浴�、《殺人的理發(fā)和尚》小故事。
5、學(xué)生聽故事發(fā)言習(xí)慣的影響。
6、教師總結(jié)。小故事，大智慧，好習(xí)慣是人生的'財(cái)富，為人一生的成功與幸福助力。壞的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，即使是很小的，最終會(huì)給自己和他人帶來危害。
�。ㄈ⒄f說我的好習(xí)慣
四人小組討論，學(xué)生分享自己好習(xí)慣。
�。ㄋ模�、《請你來幫忙》小活動(dòng)。
1、蘭蘭就要上小學(xué)了，大人們天天說要養(yǎng)成好習(xí)慣，可怎樣的行為才是好習(xí)慣呢？她很困惑......
2、同學(xué)們根據(jù)蘭蘭提供的圖片，指出圖中行為是否得當(dāng)，判斷是否為好習(xí)慣。
�。ㄎ澹赌氵�能判斷嗎？》小活動(dòng)
教師繼續(xù)出示有關(guān)習(xí)慣的圖片，學(xué)生集體判斷回答。
�。┪乙B(yǎng)成好習(xí)慣
1、俗話說，江山易改，稟性難移。一個(gè)人的習(xí)慣想要改變很困難，但只要下定決心改正，我們是可以做到的。
2、《十指交叉》小游戲，習(xí)慣的力量雖然巨大，但習(xí)慣也是可以通過人的意志力改變的。改變習(xí)慣最初的時(shí)候會(huì)感覺別扭，20次以后就會(huì)適應(yīng)，而90次以后新的習(xí)慣才會(huì)固定。所以新的習(xí)慣的養(yǎng)成全在于堅(jiān)持。
3、《播種好習(xí)慣》活動(dòng)。學(xué)生每人制定好習(xí)慣養(yǎng)成卡片。卡片填寫時(shí)間、姓名和想要要成的好習(xí)慣三項(xiàng)內(nèi)容。學(xué)生填寫完畢，向大家展示卡片，然后將卡片粘貼在事先準(zhǔn)備好的好習(xí)慣之樹上。
4、配樂朗誦好習(xí)慣之歌。學(xué)生合作完成。
（七）、教師總結(jié)
習(xí)慣時(shí)刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。
讓我們改掉壞習(xí)慣，讓我們都成為捍衛(wèi)好習(xí)慣的小衛(wèi)士。
主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)2
活動(dòng)目的
1、了解勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。
2、主要是讓大家知道糧食是來之不易的，使全體同學(xué)都愛惜糧食、節(jié)約糧食。
活動(dòng)形式
小品、相聲、學(xué)生代表自由發(fā)言、宣誓儀式。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、排練小品《飯?zhí)谩贰?/p>
2、編唱《珍惜糧食歌》。
活動(dòng)過程
一、激情導(dǎo)入
1、老師:同學(xué)們,在我們的校園里,在我們的身邊滋生出一種不良現(xiàn)象,你是否注意過,請看圖片(課件演示)，學(xué)生觀察。
2、師小結(jié):這種浪費(fèi)現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊,同學(xué)們的身上,甚至整個(gè)社會(huì)浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象都很嚴(yán)重。看到這一盒盒被遺棄的盤中餐,你們想說些什么?板書：“節(jié)糧愛糧”主題班會(huì)。
二、感悟糧食的來之不易
1、看到了農(nóng)民伯伯辛勤勞作你們想說些什么呢?
2、背誦《憫農(nóng)》
教師小結(jié)：看來同學(xué)們真的理解了“粒粒皆辛苦”的含義了。為了宣傳愛惜糧食,提高人們的`節(jié)糧意識(shí),聯(lián)合國把10月16日定為“世界糧食日”,可見全世界人民都已投入到惜糧節(jié)糧的活動(dòng)之中,讓我們把勤儉節(jié)約時(shí)刻銘記在心吧!
三、表演小品《飯?zhí)谩?/p>
臺(tái)上出現(xiàn)若干同學(xué)，分別為A、B、C、D??圍在賣飯窗口。A懷中抱五個(gè)饅頭，被B無意中碰掉了一個(gè)，旁者想拾，A用腳一踢，雪白的饅頭如皮球一般在地上滾動(dòng)起來。C買了一碗菜，端著看了看說：“我不愛吃豆腐、粉條�！闭f著把滿碗菜潑了個(gè)精光。
四、節(jié)約糧食的好方法
1、吃飯前自己能吃多少飯就盛多少飯,如果覺得一碗飯吃不了,就先撥出去一部分。
2、吃飯時(shí)不挑食,把自己盛的飯吃完,不要剩飯,不要把飯粒掉到桌子上。
3、在外面吃飯時(shí),如果吃不了應(yīng)該把飯帶回家去,保存好可以下頓接著吃。
4、如果看到有的同學(xué)把吃不了的飯菜倒掉時(shí),我們要及時(shí)地進(jìn)行制止和勸阻。
五、欣賞相聲《吃飯問題》
同學(xué)：咳嗽
A：----，你怎么了，是不是感冒了?
B：不是，都是那飯，我媽一日三餐，餐餐要我吃四碗飯，兩碗肉湯，再說我飯量小，每天飯后，我肚子撐得鼓鼓的，喉嚨也燙得干啞了，所以，我每天背著我媽偷偷的吃一半，倒一半。
A：你把飯倒掉了，每天吃得少，難怪你長不高。同學(xué)
B：我矮，怎么了，喜劇演員潘長江說過：“濃縮是精華�！彼晕液軜酚^，我不為此自卑。
A：有點(diǎn)道理。
B：過來，我告訴你一個(gè)秘密，我家每天實(shí)行“三光政策”。
A：哪三光?不會(huì)是燒光，殺光，搶光吧?
B：你把我當(dāng)成小日本呀，我告訴你我家所謂的三光是飯光、菜光、湯也光。
A：你家飯量這么大呀，這么能吃。
B：我再告訴你一個(gè)秘密，其實(shí)都是我倒光的。
A：你把飯倒了，你爸媽沒吃飽怎么辦呢?
B：管他呢，又不是我沒吃飽。
A：反正你倒飯，浪費(fèi)糧食是事實(shí)，每天吃這么少，這才是你長不高的原因，唉，“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”
B：還引起古詩來了，飯是我家的，愛倒不倒，你管不著。
討論：他們在生活中有沒有不節(jié)約的地方?(學(xué)生代表發(fā)言)
六、共同宣誓
1、珍惜糧食,適量定餐,避免剩餐,減少浪費(fèi)。
2、不攀比,以節(jié)約為榮,浪費(fèi)為恥。
3、吃多少買多少，節(jié)約每一粒米、節(jié)約每一勺菜。
4、不偏食，不挑食。看到浪費(fèi)，勇敢制止。
七、班主任總結(jié)
節(jié)約,是一種美德;節(jié)約,是一種創(chuàng)造;節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。今天,讓我們繼承這一優(yōu)良的傳統(tǒng)，節(jié)約糧食，從我做起。
主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)3
設(shè)計(jì)理念：
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國�！币虼耍H情是一切情感的基石。只有愛父母，才會(huì)愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會(huì)、愛我們生活的這個(gè)世界，才能永駐真愛，形成質(zhì)樸健全的人性。針對本班學(xué)生個(gè)性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過真情體驗(yàn)，感悟親情，激發(fā)學(xué)生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報(bào)付諸于實(shí)踐。
設(shè)計(jì)目的：
1、讓學(xué)生了解親情，體驗(yàn)親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。
2、讓學(xué)生回報(bào)親情，把對父母的愛付諸實(shí)際行動(dòng)。
3、豐富學(xué)生的生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備節(jié)目，搜集故事，收集名言，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。 2、制作相關(guān)的課件。 3、邀請父母參加班會(huì)活動(dòng)。 4、場景設(shè)計(jì)，渲染環(huán)境，奠定情感基調(diào)。
活動(dòng)過程：
一、宣布活動(dòng)開始： 甲：親情，人類永恒的話題。 乙：親情，人間最美的情感。 合：譚格莊初級中學(xué)一年級3班“擁抱親情”主題班會(huì)現(xiàn)在開始
二、回顧篇——走近親情
1、我名字的故事
�。�1）甲：我的降臨，是父母生命的延續(xù)，是家庭未來的曙光。我的名字是父母理想的編制，同學(xué)們，你們知道自己名字的含義嗎？
�。�2）學(xué)生交流自己名字中蘊(yùn)涵的意義。
（3）乙：孩子的名字融入了父母多少的期望！他們?yōu)榱私o孩子取名字花了多少心思。
2、我成長的足跡
（1）乙：有了泥土，嫩芽才會(huì)長大；有了陽光，春芽才會(huì)開花；我們的成長離不開您呀——親愛的爸爸媽媽。
�。�2）甲：請聽歌曲《父親》、《母親》。（老師操作）
（3）乙：下面誰能講一下在我們的成長過程中父母為我們做出犧牲和付出血汗的故事。（兩個(gè)同學(xué)為宜）
（4）甲：孩子的成長過程凝聚了父母無窮的愛；感人的故事勾起了孩子的美好回憶，讓我們把父母的愛永記心中，下面請聽詩歌朗誦《母愛》（作者：冰心）
3、父母寫真
（1）甲：母親的皺紋，父親的白發(fā)，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償?shù)匮堇[。你了解自己的父母嗎？你關(guān)注過父母的變化嗎？
（2）乙：請同學(xué)們以《爸爸（媽媽）的————》為題，演講自己眼中的父母。
三、擁抱篇——體驗(yàn)親情
1、親情贊頌知多少 （1）甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。 乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動(dòng)機(jī)，她是人性閃耀的光輝。 甲：多么質(zhì)樸的情感�。」沤裰型�，有多少贊頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌?zāi)笎鄣?名言。 乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來擁抱親情吧！ （3）甲：下面請全體同學(xué)起立，集體歌唱《父親》、《母親》。 （4）乙：下面請聽詩歌朗誦：《紙船——寄母親》。 （5）甲：下面請同學(xué)們講述古今中外關(guān)愛父母的故事。（課件展示關(guān)愛父母、孝敬父母的名言警句。）
2、母子了解知多少 （1）甲：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，那我們又對這些關(guān)愛自己的長輩了解多少呢？今天我們請到場的幾位同學(xué)的媽媽和孩子共同上臺(tái)做個(gè)游戲。測試一下對對方的了解有多少。請到場的爸爸作評委。（互相猜對方最愛吃的菜、最愛穿的衣服；母子共同寫自己的愛好和習(xí)慣，檢驗(yàn)?zāi)醵龋?（2）請孩子做扮演孕婦的游戲，體會(huì)媽媽十月懷胎的辛勞。
四、行動(dòng)篇——回報(bào)親情
1、確定回報(bào)方案
（1）甲：故事讓我們感動(dòng)，榜樣為我們引路，名言伴我們同行。父母給了我們那么多的愛，我們已經(jīng)漸漸長大，我們應(yīng)該怎樣回報(bào)父母的呢？
�。�2）乙：請同學(xué)們討論交流，并確定回報(bào)父母關(guān)愛的最佳方案。
2、實(shí)施回報(bào)方案
�。�1）給父母一份驚喜 送一份獨(dú)特的禮物給父母，如自己設(shè)計(jì)的賀卡或小制作；給父母洗洗腳；最近通過努力取得的最佳成績或獲得的喜報(bào)；一封感謝父母的信……
（2）幫父母做家務(wù)事 每天在家給自己設(shè)立一個(gè)勞動(dòng)崗位，幫助父母分擔(dān)家務(wù)，向父母表示關(guān)愛。
�。�3）陪父母聊聊天 每天陪父母聊聊天，說說學(xué)校發(fā)生的事，同學(xué)之間的事，自己的心情聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。
3、傾聽父母的感受
�。�1）甲：聽了大家的回報(bào)方案，我們的家長也十分地感動(dòng)。下面請媽媽、爸爸來談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
（2）爸爸、媽媽談感受。
�。�3）乙：親愛的爸爸、媽媽，謝謝您們對我們的肯定，您們放心吧，感謝您們對我們的愛，我們也一定把愛回報(bào)給你們，回報(bào)給親愛的社會(huì)，回報(bào)給偉大的祖國。
（4）合：最后讓我們伴著美妙的旋律把手中的紅花獻(xiàn)給在座的家長。
�。�5）播放歌曲《母親》。
（6）甲：下面請班主任做總結(jié)。
�。�7）班主任總結(jié)：積累親情并不在于轟轟烈烈，回報(bào)父母最重要的是要有一種正確的態(tài)度，要有一顆孝心；關(guān)愛父母要體現(xiàn)在平時(shí)的一言一行、點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。從現(xiàn)在做起，從小事做起，從小處做起，培養(yǎng)愛心，去愛我們的父母，去愛我們身邊的人，去愛我們的祖國。
�。�8）合：感謝今天在座的各位家長、老師，謝謝您們的光臨指導(dǎo)，譚格莊初級中學(xué)一年級3班“擁抱親情”主題班會(huì)到此結(jié)束。
班會(huì)主題
1、中學(xué)生早戀主題班會(huì)
2、維護(hù)祖國統(tǒng)一主題班會(huì)
3、中學(xué)生愛國主義教育主題班會(huì)
4、中學(xué)生學(xué)習(xí)方法主題班會(huì)
5、中學(xué)生勞動(dòng)教育主題班會(huì)
6、中學(xué)生社會(huì)道德主題班會(huì)（2組）
7、環(huán)境教育主題班會(huì)
8、班級文化建設(shè)主題班會(huì)
9、中學(xué)生良好個(gè)性培養(yǎng)主題班會(huì)（2組）
10、中學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉主題班會(huì)
主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)4
活動(dòng)目的：
著力提高學(xué)生的“兩個(gè)意識(shí)”即公德意識(shí)和安全意識(shí)；告別一個(gè)“不良行為”就是要告別隨手亂扔垃圾的不良行為；和形成一個(gè)“良好習(xí)慣”就是要養(yǎng)成愛我校園的習(xí)慣。
活動(dòng)過程：
一、談話引入：
同學(xué)們，咱們今天上一節(jié)班會(huì)課，主題是養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭做文明學(xué)生。咱們從一年級的時(shí)候開始，就在強(qiáng)調(diào)要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。老師為什么一直在強(qiáng)調(diào)要養(yǎng)成好習(xí)慣呢？因?yàn)楹昧?xí)慣是成長的動(dòng)力，習(xí)慣優(yōu)秀才是真的優(yōu)秀！但是，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們卻總能看到一些不文明的現(xiàn)象，這恰恰是不良習(xí)慣導(dǎo)致的？昨天，咱們成立了文明校園檢查小組在學(xué)校里搜索不文明現(xiàn)象，現(xiàn)在，就把大家看到、聽到的一些事情說出來吧
二、交流評議
小組匯報(bào)各自搜索到的內(nèi)容。
可圍繞這六種現(xiàn)象展開評議，說說自己的看法。
1、扔垃圾、折花草現(xiàn)象調(diào)查。
2、班級衛(wèi)生、教室物品擺放、值日生值日觀察
3、中午的時(shí)候在水間倒飯菜
4、在樓內(nèi)喧嘩、進(jìn)樓不站隊(duì)、跑樓梯
5、課間活動(dòng)時(shí)不能文明游戲
6、不完成作業(yè)，讓父母、老師傷心
7、管不住自己，總在教室里說小話。
8、使用文明用語現(xiàn)象調(diào)查。
9、上放學(xué)整齊有序調(diào)查。
10、等車學(xué)生文明情況調(diào)查。
11、乘車安全意識(shí)調(diào)查
圍繞上述現(xiàn)象，充分展開交流。
三、榜樣引領(lǐng)
請班級里文明使者發(fā)言
請班級里優(yōu)秀學(xué)生發(fā)言
其他學(xué)生聆聽發(fā)言，對比反思。
四、總結(jié)提升
同學(xué)們，咱們的校園環(huán)境之所以如此潔凈、優(yōu)雅是全校師生共同努力的結(jié)果。校園就
是我們的家，我們要愛護(hù)校園環(huán)境，不但不扔垃圾，還要主動(dòng)撿垃圾，那樣，我們的校園就能成為真正的花園學(xué)校。我們的班級更是我們快樂成長的家，我們要努力把自己的事做好，人人用心為班級服務(wù)，我們的班級才能更整潔。通過今天的討論、交流，通過聆聽文明學(xué)生代表的發(fā)言。我們是否有信心做文明懂禮貌、習(xí)慣優(yōu)秀的好少年呢？好，讓我們嚴(yán)格要求自己，從身邊的`小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，讓我們一起努力加油！
效果反思：
今天下午第六節(jié)課，我們按時(shí)召開了《養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭做文明學(xué)生》的主題班會(huì)。我全程主持本次班會(huì)。我先引導(dǎo)孩子們思考了“什么是習(xí)慣”，然后借助名人的成長故事使孩子們認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成好習(xí)慣很重要。習(xí)慣優(yōu)秀的人才有機(jī)會(huì)成長為真正優(yōu)秀的人。對于本次班會(huì)，孩子們進(jìn)行了認(rèn)真準(zhǔn)備，各個(gè)小組針對各種現(xiàn)象進(jìn)行了觀察，并寫了觀察體會(huì)。尤其在交流環(huán)節(jié)，滟澤小組四個(gè)人發(fā)現(xiàn)了在校園里撕瘋打鬧的現(xiàn)象，誠懇地發(fā)出呼吁：伙伴們，我們應(yīng)該文明游戲！還很鄭重地點(diǎn)名批評了幾個(gè)同學(xué)。劉主任來班聆聽了班會(huì)，對孩子們的表現(xiàn)感到滿意。
在總結(jié)環(huán)節(jié)，我結(jié)合交通安全知識(shí)，再次強(qiáng)化孩子們的安全防范意識(shí)。本次隊(duì)會(huì)效果很好！希望我們的校園處處盛開文明與和諧之花。
主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)5
班會(huì)內(nèi)容
“開學(xué)一課”主題班會(huì)
班會(huì)目的
1、通過本次班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生接受一次生動(dòng)活潑的安全教育。
2、通過逼真的畫面，真實(shí)的數(shù)據(jù)，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)習(xí)交通規(guī)則，懂得保護(hù)自己，懂得交通，網(wǎng)絡(luò)安全，校園安全重于泰山等的道理。
3、做好畢業(yè)班學(xué)生收心教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績。
班會(huì)重難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生樹立交通安全意識(shí)，養(yǎng)成校園網(wǎng)絡(luò)等安全的良好習(xí)慣。
班會(huì)準(zhǔn)備
1、黑板上書寫班會(huì)主題。
2、準(zhǔn)備交通事故圖。
3、網(wǎng)絡(luò)安全隱患和典型案例。
4、校園安全隱患以及禮儀紀(jì)律要求。
5、對畢業(yè)班學(xué)生應(yīng)達(dá)到的要求。
班會(huì)過程
以逼真的畫面，真實(shí)的數(shù)據(jù)，真切的告誡，讓學(xué)生深深懂得保護(hù)自己，就是幸福大家。
1、導(dǎo)入
經(jīng)過了一個(gè)平安、祥和、愉快而充實(shí)的寒假，我們滿懷著新的希望迎來了新的一學(xué)期。今天是新學(xué)期開課的第一周，帶著對暑假生活的美好記憶，懷著對未來的憧憬，對新學(xué)期的向往，我們再聚校園，開始新的征程�；厥咨弦荒�，我班在學(xué)校關(guān)心和支持下，全體師生同心協(xié)力，取得了一份不俗的成績。新學(xué)期新起點(diǎn)，我們要一如既往，遵規(guī)守紀(jì)，努力學(xué)習(xí)，力爭上游。為了實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)，你有何打算呢？在新的學(xué)期里還要注意哪些安全隱患呢？應(yīng)該怎樣體現(xiàn)自身的價(jià)值呢？我們怎樣遵守紀(jì)律才能安全的步入理想的中學(xué)呢？今天我們開的主題班會(huì)是“珍愛生命，安全伴我行”。
2、出示課件。學(xué)習(xí)交通安全，用更多觸目驚心的數(shù)字和血的教訓(xùn)讓學(xué)生懂得遵守交通規(guī)則的必要性。
3、學(xué)習(xí)校園安全篇。通過典型的案例了解校園安全隱患，提高認(rèn)識(shí)以及注意防范。
4、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全。通過了解案例背后的故事和觸目驚心的數(shù)字明確網(wǎng)絡(luò)完全隱患。
5、學(xué)習(xí)紀(jì)律和文明禮儀要求。強(qiáng)調(diào)在過去一年中在班級同學(xué)之間發(fā)生的各種問題學(xué)會(huì)按高年級學(xué)生的要求學(xué)會(huì)包容他人，理解他人，與他人和睦相處。
6、對于畢業(yè)班的我們有新的要求新的起色，讓學(xué)生激起學(xué)期的熱情，給自己一個(gè)合理的定位和新目標(biāo)，揚(yáng)長避短，全力以赴迎接小學(xué)畢業(yè)考試。明確態(tài)度要求：自覺、自主。學(xué)習(xí)方法：四個(gè)認(rèn)真。
認(rèn)真聽好每一節(jié)課，認(rèn)真記好每一次課堂筆記，認(rèn)真完成每一次作業(yè)，認(rèn)真對待每一次測試。養(yǎng)成理想的聽課習(xí)慣等。班主任總結(jié)：
同學(xué)們，生命對每一個(gè)人而言，都只能是一次。一個(gè)人活著，就應(yīng)該有一點(diǎn)精神，就要詮釋生命的意義，體現(xiàn)生命的價(jià)值。機(jī)遇不能錯(cuò)過，時(shí)間不容懈怠，奮斗的激情需要點(diǎn)燃，我衷心的祝愿同學(xué)們能夠攜手超越夢想，追求卓越，去奏響每個(gè)人生命的強(qiáng)音！
秋季開學(xué)第一課主題班會(huì)5
與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，只有不斷的改變自己和自己不斷的改變，才能在激烈的競爭中占得先機(jī)，教育也是如此。
俗話說得好，一年之計(jì)在于秋；一日之計(jì)在于晨。那么，對于每個(gè)學(xué)生、每個(gè)教師來講，新學(xué)期第一課的地位和作用就不言而喻了。結(jié)合“六心閣”的的具體情況，我“霸占”了新學(xué)期的第一堂課，以主題班會(huì)的形式與全體學(xué)生正式見面。這次班會(huì)的主題是“秋天里，讓我們快樂出發(fā)”。確定這一主題有兩個(gè)目的，其一，從時(shí)間和時(shí)令上來講，已經(jīng)正式入秋，即將到來的是秋暖花開的好日子；其二，它蘊(yùn)含著團(tuán)結(jié)和諧的班級、學(xué)校和社會(huì)，讓我們感到無比的溫暖。在這樣的氛圍里，我們沒有理由不快樂出發(fā)，使孩子們在新的學(xué)期更加健康、快樂的生活與學(xué)習(xí)，幸福的成長為優(yōu)秀的`中學(xué)生。
新學(xué)期開學(xué)第一課，“秋天里，讓我們快樂出發(fā)”主題班會(huì)設(shè)計(jì)（簡案）
環(huán)節(jié)一：走進(jìn)秋天
詩朗誦《走進(jìn)秋天》，感受秋天的氣息
環(huán)節(jié)二：歡樂秋天
1、女生獨(dú)唱：stayhereforever
2、現(xiàn)場書法表演
3、合唱：《和你一樣》（原唱李宇秋）
4、游戲（考驗(yàn)信任的團(tuán)隊(duì)游戲）
這一環(huán)節(jié)主要是讓大家感受進(jìn)入秋天的歡樂、祥和的氣氛，完全釋放自己的快樂情緒，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，積極參與到活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的參與意識(shí)。
環(huán)節(jié)三：秋天里回望
1、重溫“六心閣”班級文化。
以搶答和抽答的方式，讓“六心閣”的口號(hào)、理念、精神、常規(guī)要求等等再次滲透到每個(gè)孩子的心靈。
2、回望過去。
由主持人調(diào)動(dòng)同學(xué)的情緒去回顧、反思自己在過去的學(xué)習(xí)和生活中存在的不足。包括自己的語言、行為、禮儀、態(tài)度、方法以及責(zé)任的擔(dān)當(dāng)和感恩的意識(shí)等方面存在的問題，面對全班得以分享，同時(shí)也是對自己的督促，對其他同學(xué)的警示。
環(huán)節(jié)四：暢想秋天
1、秋天里的愿望
主持人給每個(gè)同學(xué)2~3分鐘的時(shí)間，可以小組討論，讓每個(gè)孩子寫下自己在新學(xué)期的愿望，讓部分同學(xué)與大家分享，產(chǎn)生共鳴，共享快樂。
2、秋天里的故事
邀請?jiān)?jīng)的學(xué)生，六心閣孩子們的學(xué)長，畢業(yè)于國防科技大學(xué)的學(xué)生與孩子們分享他在北山、以及后來成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以引領(lǐng)六心閣的孩子擺著希望，努力前行。（這個(gè)環(huán)節(jié)是臨時(shí)加的，因?yàn)閯偨拥叫畔�，那個(gè)學(xué)生明天來學(xué)�？次遥�
環(huán)節(jié)五：秋天里的誓言
要求每個(gè)學(xué)生寫下自己的誓言，部分分享。最后全體起立，共同宣讀班級誓言。
主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)6
一、班會(huì)背景：
我們班共有42名學(xué)生，大部分都是獨(dú)生子女。現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，“含在嘴里怕化了，捧在手心怕掉了”。他們倍受父母、爺爺奶奶的愛護(hù)，大都是嬌生慣養(yǎng)，哄著、供著不讓孩子受屈，盡可能去滿足孩子的愿望，許多事都包辦代替。因此使孩子自理能力很差，自私任性，養(yǎng)成了很強(qiáng)的依賴心理，他們衣來伸手、飯來張口，習(xí)慣性的享受著父母的照顧，卻從沒有意識(shí)到父母對自己無私的奉獻(xiàn)和關(guān)愛。學(xué)生年齡小，不善于體會(huì)父母對自己的情感，也不知道平時(shí)怎樣做去關(guān)愛自己的父母親人。針對此現(xiàn)象，我決定開展《爸爸媽媽，我愛你》為主題的體驗(yàn)活動(dòng)，目的是通過一系列體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生了解到父母平時(shí)的辛苦付出，感受父母對自己的愛，同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生通過感恩活動(dòng)，學(xué)會(huì)用行動(dòng)回報(bào)父母的愛。
二、班會(huì)目的：
1、通過調(diào)查活動(dòng)和回憶與父母之間的親情故事，讓學(xué)生對自己的父母有所了解，體會(huì)到父母的辛苦操勞，對自己無微不至的關(guān)愛，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感知父母恩。
2、通過開展“回報(bào)父母的愛”系列體驗(yàn)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的生活自理能力，學(xué)著用力所能及的勞動(dòng)表達(dá)對父母的關(guān)愛。而且讓學(xué)生親身體驗(yàn)親自行動(dòng)，用行動(dòng)表達(dá)出對父母的關(guān)心照顧，使學(xué)生能從點(diǎn)滴的小事上感受到回報(bào)父母之愛的快樂。
3、通過班會(huì)的展示，總結(jié)活動(dòng)的成果，增進(jìn)學(xué)生與家長的溝通和理解，進(jìn)一步教育學(xué)生懂得感恩學(xué)會(huì)回報(bào)，也為下一階段的體驗(yàn)活動(dòng)，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
三、班會(huì)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備一：了解我的爸爸媽媽（4月4日至6日）
1、調(diào)查父母的生日、喜好、工作情況等。
2、留心觀察爸媽怎樣照顧自己的生活，并做好記錄。
在孩子每一天的生活中，每一件小事幾乎都離不開父母的`照顧，例如：媽媽每天給我梳頭發(fā)，叫我起床，幫我系鞋帶等，請學(xué)生留心記錄身邊的小事。
準(zhǔn)備二：爸爸媽媽真愛我（4月7日至10日）
開展“親子對話”活動(dòng)，和爸爸媽媽翻看照片，讓爸爸媽媽講一講孩子小時(shí)候的故事，回憶和爸爸媽媽在一起經(jīng)歷的，讓自己最難忘、最美好的事，在班會(huì)課上由學(xué)生講述一件至今難忘的事，并說一說自己的感受。
準(zhǔn)備三 回報(bào)父母的愛
1、開展“自己的事情自己做”活動(dòng)。(4月13日至20日)
(1)號(hào)召每名同學(xué)鍛煉自己的生活自理能力，學(xué)著用力所能及的勞動(dòng)減輕父母的負(fù)擔(dān)，讓父母為自己少操點(diǎn)心，表達(dá)對父母的關(guān)愛。
(2)踐行《弟子規(guī)》中的道理，讓學(xué)生學(xué)著去做，改正自身的小毛病。
2、開展“我為父母做點(diǎn)啥”活動(dòng)，表達(dá)對爸爸和媽媽的愛。(4月22至5月8日)
每天做到和下班回家的父母主動(dòng)問好，接過父母手中的東西，做一些力所能及的家務(wù)，為父母捶背、洗腳、洗襪子等，并通過寫體會(huì)、拍照記下自己完成后的真實(shí)感受，并在全班交流匯報(bào)。在今后的日子里也要持續(xù)進(jìn)行。
3、表達(dá)感恩
學(xué)生和家長互動(dòng)交流，表達(dá)自己的情感。在心愿卡片上為父母寫下祝福，表達(dá)今后孝敬父母的行動(dòng)，粘貼在許愿樹上，等實(shí)現(xiàn)后要把他送給父母看。
準(zhǔn)備四
1、學(xué)唱歌曲《世上只有媽媽好》、學(xué)會(huì)背誦《孝敬父母三字歌》，使學(xué)生在學(xué)唱中升華情感。
2、整理材料，制作課件，培訓(xùn)主持人。
3、召開“ 爸爸媽媽，我愛你”主題班會(huì)。
四、班會(huì)實(shí)施：
（一）班長講話：爸爸媽媽給了我們生命，撫養(yǎng)我們長大。爸爸媽媽全心全意的愛著我們，付出了很多很多，什么也不用我們干，把最好的東西給我們，哄我們開心。而我們卻對爸爸媽媽關(guān)心的很少，不知道爸媽的生日，不懂得父母的辛苦，很少主動(dòng)關(guān)心生病的父母。我們把父母對我們的好當(dāng)成習(xí)慣享受著，有時(shí)任性耍小脾氣惹爸媽生氣。為了讓同學(xué)們心中有愛，懂得感恩，做個(gè)孝敬父母的好孩子，我班開展了一系列體驗(yàn)活動(dòng)，相信同學(xué)們經(jīng)過一個(gè)月的體驗(yàn)，一定有很多的收獲吧，就讓我們在班會(huì)上暢所欲言吧。我宣布《爸爸媽媽，我愛你》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
（二）宣布開會(huì)
�。ㄈ┗顒�(dòng)開始：
1、了解我的爸爸媽媽
(1)介紹自己的爸爸、媽媽。
主持人甲：我們現(xiàn)在已經(jīng)長大點(diǎn)了，應(yīng)該學(xué)會(huì)體諒父母關(guān)心父母了，要想關(guān)心父母，就得更多地了解我們的爸爸媽媽，在 “了解爸爸媽媽”活動(dòng)中，同學(xué)們了解了很多關(guān)于爸爸媽媽的事情，誰愿意來說說。
(同學(xué)們了解自己爸爸、媽媽的生日、愛吃什么、愛好興趣、工作情況等與全班同學(xué)交流。)
(2)回憶往事，感悟親情
主持人：爸爸媽媽用全部的愛來照顧我們，讓我們快樂健康的成長。大家能說你和爸爸媽媽之間發(fā)生過的難忘的、美好的事嗎?
主持人：有了爸爸媽媽的關(guān)心，我們過的多么開心幸福呀。讓我們一起唱起歌《世上只有爸爸、媽媽好》。
2、回報(bào)愛
(1)“自己的事情自己做”活動(dòng)反饋
主持人：我們開展了“自己的事情自己做”活動(dòng)，經(jīng)過一星期的實(shí)踐，請大家說說你都會(huì)做什么了?(學(xué)生匯報(bào))
主持人：《弟子規(guī)》里告訴我們孝敬父母的道理，大家都學(xué)著去做了，說說吧你表現(xiàn)得怎么樣啊?(學(xué)生匯報(bào))
(2)“我為父母做點(diǎn)啥”活動(dòng)反饋
主持人：我們也可以學(xué)著干點(diǎn)活，學(xué)著平時(shí)照顧爸爸媽媽，這兩個(gè)星期里，我們開展了“我為父母做點(diǎn)啥”活動(dòng)，下面請同學(xué)們說說你都為父母做了哪些事呀?
(3) 老師評價(jià)。結(jié)合班級成長樹的評比，為做的好的學(xué)生發(fā)“紅花卡”
(4)誦讀《孝敬父母三字歌》
(5)家長感言。
主持人：當(dāng)我們給媽媽拿拖鞋，為媽媽捶背，給爸爸洗腳的時(shí)候，爸爸媽媽很感動(dòng)，心里可高興了，夸我們長大了懂事了。讓我們聽聽爸爸媽媽說的心里話吧!(家長對孩了的表現(xiàn)做以評價(jià)和鼓勵(lì))
3、表達(dá)感恩
同學(xué)們，快到自己的爸爸媽媽身邊，聽聽他們對你說的話吧!擁抱父母。
聽到爸爸媽媽的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，你們高興嗎?現(xiàn)在也請同學(xué)們?yōu)榘职謰寢寣懗鲆痪湔嫘牡淖Ｔ�，也可以寫今后還想為爸爸媽媽做點(diǎn)什么。用自己的行動(dòng)永遠(yuǎn)帶給爸爸媽媽幸福、快樂。把你們的卡片掛在這棵許愿樹上吧!讓我們的心愿早點(diǎn)實(shí)現(xiàn)。
�。ㄋ模┌嘀魅沃v話
今天，我們召開了《爸爸媽媽，我愛你》主題班會(huì)，同學(xué)們在這次班會(huì)中表現(xiàn)得都非常出色。通過這次班會(huì)，同學(xué)們感受到了爸爸媽媽對你們濃濃的愛，你們也用自己的行動(dòng)去關(guān)心父母回報(bào)父母的愛，你們真的懂事了。這次班會(huì)不是一個(gè)結(jié)束，而是又一個(gè)開始，同學(xué)要繼續(xù)聽父母的話關(guān)心父母，還要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，老師要布置給你們?nèi)?xiàng)任務(wù)：1、每天自己收拾書包2、每天自己疊被子3、自己洗襪子，看看誰能把這三項(xiàng)任務(wù)完成好，學(xué)期末要舉行比賽，看看誰是自理小能手。好嗎?
�。ㄎ澹⑿奸]會(huì)
五、班會(huì)延續(xù)
1、每天自己收拾書包
2、每天自己疊被子
3、自己洗襪子
4、學(xué)期末舉行“我是自理小能手”評比
主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)7
一、主題班會(huì)
1、主題班會(huì)的概念
主題班會(huì)是班主任依據(jù)教育目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生圍繞一定主題，由學(xué)生自己主持、組織進(jìn)行的班會(huì)活動(dòng)。主題班會(huì)是班級活動(dòng)的主要形式。
2、主題班會(huì)的形式有：
（1）主題報(bào)告會(huì)；
�。�2）主題匯報(bào)會(huì)；
�。�3）主題討論會(huì)；
�。�4）科技小制作成果展評會(huì)；
�。�5）主題競賽；
�。�6）主題晚會(huì)。
2、主題班會(huì)的組織
組織主題班會(huì)一般要經(jīng)過確定主題、精心準(zhǔn)備、具體實(shí)施、效果深化等幾個(gè)階段。
3、組織班會(huì)應(yīng)注意的幾個(gè)問題
�。�1）主題不能過雜；
�。�2）要有的放矢；
�。�3）班主任要做好“導(dǎo)演”而不是“演員”。
二、班級主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案的書寫格式
主題（若主題范圍很大可增加副標(biāo)題）
活動(dòng)的目的：（主要寫：此次班會(huì)想要達(dá)到的一個(gè)目標(biāo)即效果。一般書寫“使學(xué)生了解…，掌握…。）
活動(dòng)的內(nèi)容：（主要寫：標(biāo)題及活動(dòng)的幾大塊內(nèi)容。一般2-4塊較適宜。）
活動(dòng)的形式：（主要寫：主要形式如：辯論、競答、朗誦、調(diào)查等，形式要靈活。） 活動(dòng)的準(zhǔn)備：（主要寫：人員分工、材料的準(zhǔn)備、環(huán)境的布置、設(shè)備的準(zhǔn)備等）
活動(dòng)過程：（一般簡案：主持人的.串聯(lián)詞概括寫、一般朗誦詩的具體內(nèi)容可省略但主要意思須寫出、小品的過程內(nèi)容可省略但小品的概要須寫，總之要求字?jǐn)?shù)一般不少于3000且不多于6000。過程最后的班主任講話必不可少，講話內(nèi)容一般是：談?wù)劥舜沃黝}班會(huì)從準(zhǔn)備到活動(dòng)有沒有達(dá)到目的，可以就此次活動(dòng)過程的一些突出人或事進(jìn)行表揚(yáng)，也可談?wù)劥舜伟鄷?huì)的不足處。一般控制在1-2分鐘。）
主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)8
教學(xué)目的：
1、關(guān)心殘疾人的生活，能用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對他們的關(guān)愛。
2、知道人與人之間要相互關(guān)愛、相互理解、相互尊重，對弱勢群體有同情心。
教學(xué)重點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生對殘疾人深深的同情心，能設(shè)身處地地為殘疾人著想。在殘疾人需要幫助時(shí)，盡力幫助，并將之作為自己的義務(wù)和責(zé)任。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過情感觸動(dòng)及分析、討論、表演等過程使學(xué)生明白向殘疾人獻(xiàn)愛心是一種社會(huì)公德。
教育對象：
三年級
一、激情引入
師：同學(xué)們，這是我們的校園生活，瞧，我們的笑容多燦爛呀。（師課件出示畫面）：你們幸福嗎？
可是，同學(xué)們，在這世界上還有這樣一群人，有的看不見鮮花和美景、有的聽不到歌聲與歡笑、有的無法開口說話、有的行動(dòng)極其不方便、還有的是先天性智力殘疾……他們就是殘疾人。今天我們班的主題班會(huì)是《關(guān)愛殘疾人》。
二、走近殘疾人，了解殘疾人。
播放視頻。（師邊介紹）
盲人、聾啞人、肢殘人
師:看了這些片段后,你有什么感覺?
讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
師小結(jié)：同學(xué)們，我們剛才看到了殘疾人的生活處境確實(shí)讓人同情啊，他們的生活真艱難，他們常忍受著常人無法體會(huì)的痛苦。哪怕取得一點(diǎn)成績，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力。
三、體驗(yàn)殘疾
教師：下面，就讓我們共同來體驗(yàn)一下他們的酸甜苦辣吧。
(一)體驗(yàn)肢體殘疾人的生活.
（1）讓學(xué)生分成兩組進(jìn)行比賽，一組用雙手拉拉鏈，另一組只用一只手拉拉鏈。用時(shí)少的為優(yōu)勝。
第二次比賽交換角色
師：你們兩次拉拉鏈有什么不同的感受？
師小結(jié)：在這拉拉鏈的短短幾分鐘里，同學(xué)們就感到了許多不便，而殘疾人卻天天如此、年年如此，多不容易��！
�。�2）游戲體驗(yàn)
師：下面我們輕松一下，來玩?zhèn)�游戲。（禮物接力賽）
游戲過程：
每個(gè)隊(duì)員蒙著眼睛到講桌上拿禮物。拿到禮物后，才能打開眼睛單腳（雙腳不能著地）跳回起點(diǎn)。把禮物遞給第2個(gè)同學(xué)，第2個(gè)同學(xué)閉眼走至講臺(tái)，再單腳跳回，如此類推，時(shí)間最快的為優(yōu)勝者。
學(xué)生開始游戲。評出優(yōu)勝者。
師：現(xiàn)在請另隊(duì)的同學(xué)談?wù)勀銈兪〉脑颉?/p>
師：同學(xué)們，從這游戲我們可以體會(huì)到走路對與我們來說再簡單不過�？墒菍τ跉埣踩藖碚f，卻有著難以想象的困難。然而許多殘疾人以堅(jiān)強(qiáng)的意志，克服種種困難，創(chuàng)造了許多健全人都無法創(chuàng)造的“奇跡”。大家想不想認(rèn)識(shí)一下他們？
四、勵(lì)志教育，升華情感
1、出示劉偉、海倫凱勒、張海迪的圖片，請學(xué)生說說他們的成就。
2、出示殘奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員比賽畫面。
�。�1）、從中你感受到了什么？（引導(dǎo)感悟：他們的背后，是什么力量在支撐？）
�。�2）、與他們相比，你覺得自己還有哪些不足？
五、故事導(dǎo)行，行為糾正。
過渡：殘疾人每一個(gè)成功都是來之不易的。然而在我們現(xiàn)實(shí)生活中卻有一些人這樣去對待他們。
�。ㄒ唬�、出示侮辱殘疾人的小故事：
內(nèi)容一：一位盲人走在大街上，兩個(gè)學(xué)生假裝引路，把盲人帶到一水渠邊，致使盲人跌入水渠，兩個(gè)學(xué)生譏笑著離開。
內(nèi)容二：公交車上上來一個(gè)盲人，一個(gè)學(xué)生喊道：“喂，瞎子，過來坐�！�
讓學(xué)生針對上述現(xiàn)象進(jìn)行評價(jià)。
結(jié)合學(xué)生的評價(jià)，教師板書課題：關(guān)愛殘疾人
�。◣椭㈥P(guān)愛、理解、尊重）
�。ǘ⒖伎寄�
師：我們今后應(yīng)該怎么做？怎樣去幫助他們這些殘疾人？（明辨是非，指導(dǎo)正確行為。）
六、愛心永存，實(shí)際行動(dòng)
1、寫愛心卡：每個(gè)同學(xué)用一張小卡片把自己怎樣“關(guān)愛殘疾人,關(guān)愛他人”的決心寫在上面。
2、師：請寫得好的同學(xué)上講臺(tái)讀。并把它貼到愛心宣傳欄。
3、全班小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)到了什么？
4、總結(jié)全文：
走近這個(gè)特殊的群體，我們有了不同感悟。也許，他們的要求并不多。一個(gè)善意的微笑，一次小小的.幫助已足夠。愿這樣的場景常在，感動(dòng)常在。
教學(xué)反思：
針對本班學(xué)生出現(xiàn)不尊重殘疾學(xué)生的問題，設(shè)計(jì)這一堂情感濃郁的班會(huì)課，取得了比較滿意的效果。
第一：情感是所有教育的立足點(diǎn)，是讓學(xué)生產(chǎn)生良好的思想和行為的根本。課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)以情感人，以理服人，一波三折，跌宕起伏，掀起極大的情感波瀾，激蕩著孩子的心，有助于良好品德的形成。
第二：始終緊抓“情、理”二個(gè)字，學(xué)生感情升華與理性深化寓在學(xué)生的小組討論、換位表演、暢談中，使課堂生動(dòng)、精彩且有實(shí)效。
第三、學(xué)生主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，明白錯(cuò)在何處，并付諸行動(dòng)，教育有了實(shí)效性。
主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：領(lǐng)會(huì)“己所不欲，勿施與人”的道理；了解換位思考、與人為善的實(shí)質(zhì)。
2、過程與方法：在生活、學(xué)習(xí)中能夠換位思考，與人為善。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：初步形成“己所不欲，勿施與人”的人生態(tài)度；初步形成平與人為善的良好品質(zhì)。
活動(dòng)過程：
“己所不欲，勿施與人”是以孔子為代表的儒家學(xué)術(shù)思想的一條重要的人際交往原則，其含意大致是：對于自己不喜歡的東西，不要強(qiáng)加在別人的身上。這是孔子仁愛思想的一個(gè)具體體現(xiàn)。這個(gè)觀點(diǎn)雖歷數(shù)千年而不衰，直到現(xiàn)在仍然具有旺盛的生命力，作為一種人際交往原則被我們所接納并廣泛應(yīng)用于自己的交往活動(dòng)和實(shí)踐之中。
1、己所不欲勿施與人
�。�1）“己所不欲勿施與人”的內(nèi)涵
【流行起外號(hào)】
你有過被人“捉弄”的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)心里是什么滋味兒？
提示：根據(jù)實(shí)際情況回答。
自己不喜歡的是能強(qiáng)加于人嗎？為什么？
不能�！凹核挥�，勿施于人”，應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地地為對方著想。
自己喜歡的事就一定能夠強(qiáng)加于人嗎？為什么？
不能。你喜歡，不等于別人也喜歡，還是應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地的為對方想想，否則真有可能好心做壞事。
�。�2）像對待自己那樣對待別人
【“掌上明珠”】
同學(xué)疏遠(yuǎn)小喬的主要原因是什么？
因?yàn)樾虒λ四魂P(guān)心。
想得到別人的關(guān)照，應(yīng)該如何對待他人？
應(yīng)當(dāng)對他人也多多關(guān)照。
我們希望別人怎樣對待自己，就應(yīng)該以同樣的方式對待別人。
�。�3）關(guān)心、尊重、理解是根本
關(guān)心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施與人”的實(shí)質(zhì)所在。
2、理解至上善待他人
�。�1）換位思考、與人為善的實(shí)質(zhì)
【“管鮑之交”】
就“管鮑之交”談?wù)勀愕目捶ā?/p>
換位思考，與人為善，就是要設(shè)身處地為他人著想，想人之想，理解至上。如果我們都能夠時(shí)時(shí)處處都能夠站在別人的角度思考問題，體諒他人的難處，我們就能夠融洽、友善地與人相處，贏得真摯的友誼。
把你經(jīng)歷中得到別人諒解時(shí)的感受說出來，與大家分享。
學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答。
換位思考、與人為善的實(shí)質(zhì)，就是設(shè)身處地為他人著想，即想人所想、理解至上。
�。�2）對換位思考的要求
【小蓉與母親的比較】
與失主調(diào)換角色，體驗(yàn)失主的焦急情。
與父母調(diào)換角色，體驗(yàn)他們對子女的關(guān)愛。
與老師調(diào)換角色，體驗(yàn)他們對學(xué)生的期待。
與失學(xué)的同齡人調(diào)換角色，體驗(yàn)他們對求知的渴望。
與危難中的'求生者調(diào)換角色，體驗(yàn)他們對生命的留念。
小蓉與母親二人做法不同，是因?yàn)槟赣H進(jìn)行了換位思考，而小蓉卻沒有。為什么“飽漢不知餓漢饑”，就在于別的肚皮填不飽，一般說來自己的肚皮是不會(huì)覺得餓的。自己沒有丟過錢包，所以體會(huì)不到丟錢包人的心情。
�。�3）以欣賞的態(tài)度待人
【欣賞別人】
讓我們在欣賞別人的同時(shí)，交流所獲得的積極而豐富的情感體驗(yàn)。
提示：學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況填寫。
我們對周圍的事物應(yīng)多持欣賞的態(tài)度，多一分欣賞，就多一分理解、多一分友善、多一分愛心。
課堂小結(jié)：
通過本課的學(xué)習(xí)，使我們懂得了“己所不欲，勿施與人”的道理，在人際交往中，就要善解人意，對人持平等、尊重和友善的態(tài)度；同時(shí)，我們應(yīng)設(shè)身處地為他著想，學(xué)會(huì)換位思考、學(xué)會(huì)欣賞他人。
主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)10
一、班會(huì)目的
1、向同學(xué)們介紹清明節(jié)的由來與發(fā)展，相關(guān)的習(xí)俗、詩歌。
2、教育引導(dǎo)廣大青少年，學(xué)習(xí)烈士的崇高革命精神，繼承發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德，激勵(lì)師生進(jìn)一步弘揚(yáng)愛國主義、集體主義和共產(chǎn)主義精神。
3、響應(yīng)政府的號(hào)召，也是為了環(huán)保，提倡“文明清明，綠色清明”的祭奠活動(dòng)，把環(huán)保教育延伸到家庭和社會(huì)中……
4、讓學(xué)生人人動(dòng)手參與活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)合作探究能力，加強(qiáng)學(xué)生傳承民俗文化的`責(zé)任意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
二、班會(huì)前的準(zhǔn)備
班上有10個(gè)小組，各小組抽簽分工，然后按抽簽結(jié)果，分別承擔(dān)搜集有關(guān)清明節(jié)的相關(guān)知識(shí)、做PPT、寫感想等。
三、班會(huì)時(shí)間
第六周五第6節(jié)
四、班會(huì)步驟
1、班主任導(dǎo)入
2、第一個(gè)小組(梁達(dá)凱、孫天宇等同學(xué))介紹清明節(jié)的由來。
3、第二個(gè)小組(陳綺雯、黎梓君等同學(xué))介紹清明節(jié)的相關(guān)詩歌。
4、第三個(gè)小組(梁柳珊、梁文宙等同學(xué))介紹清明節(jié)祭奠的英烈(主要是廣東的)。
5、第四個(gè)小組(王玉媚等同學(xué))介紹清明節(jié)的有關(guān)習(xí)俗。
6、第五個(gè)小組(蕭佩儀等同學(xué))介紹近年來推行的綠色清明節(jié)的做法，并讓同學(xué)們討論：作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何綠色、文明祭奠先烈？
7、全班暢談過清明節(jié)的意義。
8、全班同學(xué)宣誓
9、班主任總結(jié)
主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)11
一、談話導(dǎo)入
1、師：老師為大家?guī)砹藥孜皇煜さ呐笥�，我們是主人，見了客人可要熱情打招呼噢，他是誰呀?(依次出現(xiàn)東海龍王、孫悟空、八戒、哪吒的圖片)。(生打招呼)。
2、師：我看出來了，你們非常喜歡他們，他們都是神話故事中的人物。今天，老師再為大家介紹一位神話故事中的女神，她是---(出示女媧圖片)，生說“女媧”，師板書“女媧”，相機(jī)指導(dǎo)生認(rèn)識(shí)“媧”。
3、師：傳說女媧創(chuàng)造了人類，還為人類造福，關(guān)于她的故事有很多很多，今天，我們就講其中的一個(gè)---女媧補(bǔ)天(板書“補(bǔ)天”，指導(dǎo)書寫“補(bǔ)”字)，生齊讀課題。
4、女媧補(bǔ)天這個(gè)故事是第14單元立志的第二篇主體課文，那么看到這個(gè)課題，你有什么想知道的嗎?生就課題質(zhì)疑。
二、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)
1、師：同學(xué)們的問題可真不少，那就讓我們走進(jìn)課文去尋找答案吧!
2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
(1)正確、流利、有感情地朗讀課文，知道女媧的志向是什么，以及她是怎樣做的。
(2)會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字。
生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)明確任務(wù)。
三、自主讀識(shí)
1、師范讀故事，出示重點(diǎn)詞語，生初步感知。(出示“我會(huì)聽”)
師：有了目標(biāo)就有了學(xué)習(xí)的方向，老師猜大家心里肯定已迫不及待想了解這個(gè)故事了，老師就講講吧，講故事的過程中會(huì)有帶著小秘密的五色石子飛出來，大家可要一邊聽一邊觀察，比比看誰收獲的小秘密最多。(生在聽故事的過程中初步感知文重點(diǎn)詞語。)
2、生搶讀詞語。(在搶讀過程中師在黑板上貼詞)
3、生齊讀詞語。
4、認(rèn)識(shí)多音字“難”。(名生說出不同讀音并組詞)
5、生自由讀文。(出示“我會(huì)讀”)
師：大家詞語認(rèn)這么好，那么把它們送入文中，相信你們一定會(huì)把課文讀正確，句子讀通順。(生自由讀文)
6、指名生接文。(師評價(jià)正音)
7、檢測生字認(rèn)識(shí)。(出示“我會(huì)認(rèn)”)
師：看到大家把課文讀得這么通順，我們的生字朋友也高興地跳了出來，認(rèn)識(shí)他們嗎?
(1)生自由讀。
(2)同桌互讀。
(3)四號(hào)接讀。
8、指導(dǎo)書寫生字“末”、“遭”、“缺”。(出示“我會(huì)寫”)
(1)出示“我會(huì)寫”生觀察字形。
(2)師強(qiáng)調(diào)應(yīng)注意事項(xiàng)，范寫三個(gè)字。
(3)生描紅并在田格本練習(xí)書寫。
四、合作讀議
師：大家不僅能在短短的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)字詞、書寫生字，還能把課文讀得文通順，老師相信當(dāng)我們再次走進(jìn)課文時(shí)，這些問題一定能順利地得到解決。
1、出示合作議題(我會(huì)找)：
女媧的志向是什么?她是怎樣做的?
提示：默讀課文，用“─”劃出相關(guān)語句。
2、同桌合作讀議(我會(huì)說)：
女媧的志向是什么?她是怎樣做的?
提示：同桌互相說一說自己劃出的語句。
3、生班內(nèi)匯報(bào)交流(我會(huì)學(xué))：
(1)交流女媧的志向。(指2名生匯報(bào)，板書重點(diǎn)詞語“修補(bǔ)殘破的.天空”。
師：那誰知道女媧為什么要立志補(bǔ)天呢?(指名生說)
師：你真會(huì)讀書。是啊，柱子一倒，天塌地陷，大地裂開，大火晝夜燃燒、洪水噴涌而出，地上一片汪洋，猛獸殘害人類，人類遭到滅之災(zāi)。(配著老師的解說播放圖片)
師：看到這樣的情景你有什么感受?(指名生談感受)
師：是啊，修補(bǔ)好殘破的天空才能拯救遭受苦難的人類，看
來女媧的志向不光是修補(bǔ)天空，更是為了拯救人類。(師板書“拯救人類)
(2)交流女媧是怎樣做的?
指名生匯報(bào)。(據(jù)生匯報(bào)出示相關(guān)語句，指導(dǎo)朗讀)
“女媧在大江大河里挑選了許多五色石子，┄┄天補(bǔ)了。”
(3)出示圖片(補(bǔ)天圖片)
師：大家請看，女媧正在把沸騰的液體填補(bǔ)在天空的缺口上，雖然累得腰酸背痛，但她從不停歇。一個(gè)神都累要腰酸背痛，可見她是多么的勞累。誰能有感情地讀讀這句話?(指名生讀，齊讀)
那么誰能仿照這個(gè)句子也來說一句話?(指名生仿說)
(4)繼續(xù)匯報(bào)還做了哪些事?指名生說(女媧還擔(dān)心填補(bǔ)得不結(jié)實(shí)，┄┄再也不會(huì)塌了。)
4、師總結(jié)：學(xué)習(xí)了這個(gè)故事我們知道女媧的志向是師指板書，生讀“修補(bǔ)殘破的天空拯救人類。她是通過艱苦的努力才實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望的，那么現(xiàn)實(shí)中的你們，志向又是什么呢?誰來說一說(指名生說)”，看到大家從小就能立大志，老師真高興，但是要實(shí)現(xiàn)自己的志向必須發(fā)奮努力，一步一個(gè)腳印。那來看看這節(jié)課剩余的三個(gè)生字，你們能不能通過自學(xué)來掌握它們呢?
5、指導(dǎo)書寫“修”、“破”、“替”。(出示“我會(huì)寫”)
(1)出示要書寫的三個(gè)字，生自學(xué)
(2)指3名生上臺(tái)板演，其余生在田格本上練寫。
(3)師強(qiáng)調(diào)書寫時(shí)應(yīng)注意的地方。
五、課堂總結(jié)布置作業(yè)
師：孩子們，短短的四十分鐘課堂在我們快樂的學(xué)習(xí)中不知不覺的結(jié)束了，課堂上我們識(shí)字學(xué)詞寫字，我們讀故事談感受，收獲可真不少。
來，孩子們，讓我們把掌聲送給愛學(xué)習(xí)會(huì)學(xué)習(xí)的自己!這節(jié)課我們就上到這兒，回家后，把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽，課下還可以搜集這樣的神話故事讀一讀。
主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)12
活動(dòng)背景：價(jià)值觀，是人們關(guān)于生活中基本價(jià)值的信念、信仰、理想等思想觀念的總和，是人和社會(huì)精神文化系統(tǒng)中深層的、相對穩(wěn)定而起主導(dǎo)作用的部分；在青少年的價(jià)值觀形成時(shí)期，幫助、指導(dǎo)他們樹立起正確的價(jià)值觀，具有十分重要的歷史意義。
一、活動(dòng)目的：
1.通過活動(dòng)使學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，懂得價(jià)值觀的重要性， 初步樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
2.懂得要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，爭做文明守紀(jì)好學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)來體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
活動(dòng)形式：班會(huì)、講述、討論。
準(zhǔn)備工作：ppt制作
二、班會(huì)的內(nèi)容：
1.什么是價(jià)值觀（教師講述）：
因?yàn)槿瞬煌氖澜缬^而產(chǎn)生的不同的對人生的方法論，是人們在認(rèn)識(shí)、評 價(jià)人生活動(dòng)所具有的價(jià)值屬性時(shí)所持有的根本觀點(diǎn)和看法。簡單的說，人生價(jià)值觀就是一個(gè)人對事，對人，對生活的看法。也有人說，人生觀就是“人自己對人生的意義的看法”,主要表現(xiàn)為“人生的目的'和意義”.理智的人，做任何重大事情的決定，基本都是權(quán)衡選擇的結(jié)果，在選擇的過程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能違反的規(guī)則，什么是可以背叛和違反的，這些東西在心目中的位置，構(gòu)成了價(jià)值觀。
我們需要什么樣的價(jià)值觀（教師提問，一定冷場，大家好像沒有自己的價(jià)值觀。由下面內(nèi)容點(diǎn)出）
3.說出大家自己認(rèn)可的價(jià)值觀
�。�1）我們崇拜的歷史人物：說出他的事跡 總結(jié)他的品質(zhì)
�。�2）我們討厭的歷史人物：說出他的事跡 總結(jié)他的品質(zhì)
�。�3）說出教師自己的討厭的歷史人物或崇拜的歷史人物（教師補(bǔ)充學(xué)生沒有說到的價(jià)值觀）
�。�4）我們內(nèi)心認(rèn)可的價(jià)值觀：（引導(dǎo)出社會(huì)主義核心價(jià)值觀）
補(bǔ)充：社會(huì)主義核心價(jià)值觀：是指人們對社會(huì)主義價(jià)值的性質(zhì)、構(gòu)成、標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)的根本看法
4.同學(xué)討論我們需要的價(jià)值觀
教師總結(jié)我們需要社會(huì)主義核心價(jià)值觀（結(jié)合十八大）（PPT演示）：
富強(qiáng) 民主 文明 和諧
自由平等 公正 法制
愛國 敬業(yè) 誠信 友善
5.同學(xué)談體會(huì)（教師提示從以下三方面）
�。�1）如何在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)自我修養(yǎng)
（2）如何在社會(huì)實(shí)踐中加強(qiáng)自我修養(yǎng)
�。�3）如何在與人交往中加強(qiáng)自我修養(yǎng)
（4）如何在學(xué)校爭做文明守紀(jì)好學(xué)生
6.教師總結(jié)
核心價(jià)值觀，是一個(gè)社會(huì)、一個(gè)行業(yè)、一個(gè)部門、一個(gè)團(tuán)體乃至個(gè)體的一個(gè)人前進(jìn)的標(biāo)桿和奮斗的力量源泉。通過社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)，自己對社會(huì)主義核心價(jià)值觀有了進(jìn)一步的了解。作為一個(gè)零零后的學(xué)生，我們也許不能完全理解其中的深?yuàn)W，但我能理解的是努力學(xué)習(xí)政治、學(xué)習(xí)文化才能更好地為社會(huì)主義的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀不是一朝一夕所能形成的，不僅需要社會(huì)、學(xué)校和家庭的外部教育和影響，幫助學(xué)生樹立正確、科學(xué)的價(jià)值觀；同樣需要學(xué)生主動(dòng)加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)，樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭做文明守紀(jì)好學(xué)生，自覺成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)13
【活動(dòng)目的】
激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感,增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí),培養(yǎng)他們講信用、懂禮儀的思想道德素質(zhì),使學(xué)生進(jìn)一步明確作為一名國家未來的接班人應(yīng)當(dāng)具備“愛國、守法、誠信、知禮”的綜合思想道德素質(zhì),同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生集體觀念和集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)班級的凝聚力,讓學(xué)生在良好班集體的氛圍中健康成長。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.學(xué)生學(xué)唱愛國歌曲。
2.準(zhǔn)備英雄故事。
3.《祖國知識(shí)知多少》競賽。
4.搜集祖國歷史上曾經(jīng)有過的輝煌文明和成就。
【活動(dòng)過程】
一、班主任老師講話。
五星紅旗,是我們偉大祖國的象征;《義勇軍進(jìn)行曲》是我們偉大祖國的聲音。國旗,國歌激勵(lì)著我們中華民族自強(qiáng)不息。今天,我們聚集在這里,就從高唱國歌開始“我的祖國”暢談之旅吧。
二、演講英雄故事。
我們現(xiàn)在的幸福生活來之不易,那是無數(shù)英勇的革命先烈用血換來的�？翠浵笃�。這一環(huán)節(jié),讓學(xué)生感受祖國的歷史,感恩英雄人物。聽一聽同學(xué)們講英雄的故事,班主任適時(shí)解釋,渲染氣氛。
三、《祖國知識(shí)知多少》競賽。
我們祖國有縱貫五千年歲月的悠久歷史,有縱橫九百六十萬平方公里的.大好河山。接下來,下面我們來一個(gè)知識(shí)競賽,比一比,誰對祖國了解的多。通過競賽,讓學(xué)們進(jìn)一步熟悉祖國,熱愛祖國。
四、遵紀(jì)守法教育
通過觀看視頻,使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到遵守國家法律法規(guī),是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù),也是每個(gè)公民必備的文明素質(zhì)。誰違法誰就要受到法律的制裁。我們小學(xué)生愛國,就要從遵守法紀(jì)法規(guī)開始。
五、愛國歌曲大家唱。
愛國歌曲總是能帶給我們奮發(fā)向上的力量--每當(dāng)我們唱起她,聽到她,心中都會(huì)油然而生對祖國的眷戀。接下來,我們就一起進(jìn)入愛國歌曲大pk環(huán)節(jié)。通過學(xué)生演唱《愛我中華》《大中國》《歌唱祖國》《東方紅》等歌曲,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們遵紀(jì)守法熱愛祖國的熱情。
六、班主任總結(jié)
同學(xué)們,通過這節(jié)班會(huì)課,我們一起受到了一次愛國主義的教育,同時(shí)也更加了解了我們的祖國,體會(huì)到了作為一名中國人的驕傲。祖國60多年來的發(fā)展,鑄就了今天的成就,也預(yù)示著明天的希望,在不久的將來,中華民族的全面振興需要我們?nèi)?chuàng)造,未來是美好的,希望你們努力學(xué)習(xí),刻苦鍛煉。
主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)14
活動(dòng)目的：
1、通過校本德育誠恒教材中的誠信小故事使學(xué)生了解誠信的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)誠信的基本要求是對人守信，對事負(fù)責(zé)，感受誠信是每個(gè)人立足于社會(huì)的通行證。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，為人處世與社會(huì)生活的能力以及明辨是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠實(shí)做人。
3、增強(qiáng)對他人、對社會(huì)的責(zé)任感，樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚(yáng)中華誠實(shí)守信美德。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、制作幻燈片
2、收集誠信、故事及有關(guān)誠信的格言、古訓(xùn)
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情--誠信銀行開幕儀式
為了大力弘揚(yáng)中華誠信美德，特成立誠信銀行，存、取“誠信元”！ 活動(dòng)規(guī)則：凡是弘揚(yáng)誠信美德，如：講誠信故事、回答有關(guān)誠信的問題、主動(dòng)認(rèn)識(shí)自己不誠信的過去等等皆可獲得一個(gè)誠信元。記錄你的誠信表現(xiàn)，最后評選誠信明星。
二、解密誠信銀行
1、說文解字話“誠信”（誠信的古體字）--理解誠信字面上的意思。 （學(xué)生討論，教師引導(dǎo)）
誠，就是要實(shí)事求是，不擴(kuò)大，不縮�。恍�，就是要一言九鼎，說到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。誠信是一個(gè)道德范疇，即待人處事真誠、老實(shí)、講信譽(yù)，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。在《說文解字》中的解釋是：“誠，信也”，“信，誠也”。 可見，誠信的本義就是要誠實(shí)、誠懇、守信、有信，反對隱瞞欺詐、反對偽劣假冒、反對弄虛作假。誠信是立業(yè)之本、為人之本，是企業(yè)和個(gè)人的第二張身份證。
2、誠信故事大展示
要求：發(fā)揮集體智慧，以小組為單位搜索誠信正反面故事，爭取第一枚誠信元。
“狼來了”的故事婦孺皆知，小男孩因?yàn)橐辉僬f謊，而導(dǎo)致說話無人聽，最后被狼吃了。其實(shí)，吃他的并非是狼，嚴(yán)格地說是他那不誠信的品質(zhì)。古往今來，有關(guān)誠信的的美德故事還有哪些？從這些故事中你了解到什么是誠信？
小結(jié)：誠信即誠實(shí)守信。就是實(shí)事求是，誠實(shí)做人，做事講信用。
三、與誠信有關(guān)的小故事
1、曾子殺豬
曾子的妻子到市場上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對他說：“你回去，等我回來以后，殺豬給你吃。”妻子從市場回來了，曾子要捉豬來殺，他的妻子攔住他說：“那不過是跟小孩子說著玩的�！痹诱f：“決不可以跟小孩子說著玩。小孩本來不懂事，要照父母的樣子學(xué)，聽父母的教導(dǎo)�，F(xiàn)在你騙他，就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話，那是不可能把孩子教好的。”于是曾子把豬給殺��？/P>
2、誠信是社會(huì)的通行證
案例一：創(chuàng)辦于1669年的同仁堂，雖經(jīng)歷了300多年的時(shí)代變遷和風(fēng)風(fēng)雨雨，但“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”的祖訓(xùn)始終不變。這使同仁堂數(shù)百年不衰，并獲得“天下第一中藥店”的殊榮。
案例二： XX年中秋節(jié)前，著名老字號(hào)南京冠生園用上一年的陳陷做月餅，坑害消費(fèi)者事件被曝光。‘南京冠生園事件’影響了6成多消費(fèi)者購買月餅的意愿；有14％的消費(fèi)者表示該年不會(huì)買月餅。中國科學(xué)院心理研究所馬謀超研究員說，這一事件還可能會(huì)對中國傳統(tǒng)節(jié)日文化產(chǎn)生負(fù)面影響。一夜間冠生園的聲譽(yù)掃地，不久便被迫申請破產(chǎn)。
設(shè)問： 同是百年老店，為什么同仁堂會(huì)名揚(yáng)四海、生意興隆，而冠生園會(huì)聲譽(yù)掃地、申請破產(chǎn)呢？
誠信，就個(gè)人而言，是高尚的人格力量就企業(yè)而言，是寶貴的無形資產(chǎn)；就社會(huì)而言，是保障有序發(fā)展的通行證。
3、誠信大考驗(yàn)，贏取“誠信元”
如果你遇到了如下的情況，你會(huì)怎么做？說說你的理由。每組派代表抽取情景，大家討論，一人記錄。
情景一： 一天，小明在上學(xué)路上撿到一個(gè)皮包，發(fā)現(xiàn)里面有身份證、支票夾、人民幣XX元。他不加思索的按照身份證上的聯(lián)絡(luò)方式將皮包完璧歸趙，并婉言謝絕了失主給他的獎(jiǎng)金。又一天，小明在本班門口發(fā)現(xiàn)地上有一支筆。如果你是小明你會(huì)怎么做？
情景二：在生物課上，你的同伴打破了實(shí)驗(yàn)器具，他讓你幫忙隱瞞，老師問你時(shí)，你會(huì)怎么說？
情景三：你的好朋友小明父母離異了。他只把此事告訴了你，并說不想讓第三個(gè)人知道。另一好友小剛卻問到了此事，你對小剛說：
情景四：若干年后，你成了一名內(nèi)科醫(yī)生。一位胃癌病人向作為主治醫(yī)生的你詢問病情，你會(huì)怎么做？
在誠信問題上有各種復(fù)雜情況，在特定的交往情境中，需要善意的'隱瞞和欺騙這和誠信待人并不矛盾，因?yàn)檎\信的本質(zhì)是善，善意的謊言是誠信的特殊表現(xiàn)。只要我們正確理解誠信原則與人為善、出以公心、永不自欺，我們就能擁有誠信的智慧，做一個(gè)誠信的人。
5、評選誠信之星--獲得最多“誠信元”組獲勝，并發(fā)表獲勝感言。
四、課堂小結(jié)
通過本節(jié)班會(huì)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了誠實(shí)守信的重要性，懂得了怎樣做一個(gè)誠實(shí)守信的人，知道誠實(shí)守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社會(huì)立足的通行證。一個(gè)人要想在社會(huì)立足，干出一番事業(yè)，就必須具有誠實(shí)守信的品德�！安恍庞谝粫r(shí)，則不信于一世”，因此我們從現(xiàn)在起就要在學(xué)習(xí)、工作和生活中，以誠信為本，踏實(shí)做人，為學(xué)要嚴(yán)，為人要正，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
五、課外拓展
課后合作完成一份“呼喚誠信，共筑誠信”的倡議書。
活動(dòng)總結(jié)：
誠信，是做人處事的基本原則，又是治理國家必須遵守的規(guī)范，調(diào)節(jié)著人與人之間的關(guān)系，維系著社會(huì)秩序。做人需要誠信，誠信贏得尊嚴(yán)�！盁o誠則有失，無信則招禍”。誠信是人的一張臉，他寫著你的品德和操行。小勝靠智，大勝靠德。通過這次主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生了解誠信的內(nèi)涵，增強(qiáng)對他人、對社會(huì)的責(zé)任感，樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚(yáng)中華誠實(shí)守信美德。
主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)15
活動(dòng)目標(biāo)：
1，讓學(xué)生在生活中講文明，懂禮貌是學(xué)生健康成長的需要，也是養(yǎng)成教育中一個(gè)重要的內(nèi)容，本次班會(huì)旨在針對學(xué)生的特點(diǎn)，采生動(dòng)活潑的形式對學(xué)生進(jìn)行禮貌用文明行為的教育，體會(huì)學(xué)禮儀，使學(xué)生明禮儀，做文明的我。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1，收集有關(guān)資料和圖片，制成多媒體課件。
2，排練小品舞蹈，文明禮貌兒歌，歌曲等節(jié)目。
3，布置教室。
活動(dòng)形式：
朗讀、小品、唱歌、舞蹈、知識(shí)問答等。
活動(dòng)過程：
主持人出場
主持人甲：四月里，和煦的陽光灑滿大地
主持人乙：四月里，芬芳的花香沁人心脾
主持人甲：四月里，文明之風(fēng)溫暖著你我
主持人合：敬愛的老師們、親愛的同學(xué)們，大家好!“讓文明之風(fēng)溫暖你我”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!
一、文明禮儀知多少
主持人甲：中國是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，至今仍有許多古詩詞深深教育著我們
主持人乙：作為祖國未來的接班人，更要讓文明之美在我們身上體現(xiàn)，下面請聽兒歌《三字經(jīng)》
主持人乙：香九齡，能溫席;融四歲，能讓梨。我們與他們年紀(jì)相仿，難道不應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)嗎?那我們對文明禮貌知識(shí)又知道多少呢?(大屏幕分類出示:A常用文明禮貌用語：請、謝謝、您好、對不起等。B常用文明禮儀儀態(tài)：鞠躬、微笑、握手等。)(指名說)
主持人乙：大家說得真好!讓我們學(xué)用文明用語去溫暖周圍的每一個(gè)人;乘著文明之風(fēng)，飛得更高、更遠(yuǎn)。請欣賞舞蹈《藍(lán)天藍(lán)》
主持人乙：剛才的舞蹈太精彩了。語言美，會(huì)說話;行為美，見行動(dòng)。請欣賞小品《爭當(dāng)文明監(jiān)督員》
二、話說生活中不文明
主持人甲：同學(xué)們，你們覺得小品中的誰最不講文明?(指名說)其實(shí)小品反映的只是生活中的一小部分，像這樣不文明的人和現(xiàn)象還有很多，請看一組漫畫(大屏幕出示生活中的不文明現(xiàn)象圖)，漫畫很搞笑，我們看過，笑過后，誰愿意說說自己的看法呢?(指名說)
主持人甲：同學(xué)們，你們說得太棒了，爭做文明小學(xué)生的我們該怎樣做呢?請欣賞三句半《我是禮儀小標(biāo)兵》
三、我問你答
主持人乙：接下來是“我問你答”環(huán)節(jié)，有請小記者上場
小記者上場：大家好，我是民族小學(xué)的小記者，聽說你們在這里開展文明禮儀班會(huì)活動(dòng)，我特地來采訪一下。
大家：好，歡迎，歡迎。
大屏幕出示問題
小記者：
1、當(dāng)你想向一個(gè)同學(xué)借筆用的時(shí)候，你該怎么說，該怎么做呢?
(學(xué)生說，記者評價(jià)：好借好還，再借不難，你真是個(gè)講文明的孩子!)
2、如果課間你不小心碰掉了同學(xué)的鉛筆盒，你該怎么辦?
(學(xué)生說，記者評價(jià)：你真是個(gè)真誠的孩子。)
3、來到書店，你想買本書，應(yīng)該怎樣和營業(yè)員阿姨說呢?
(學(xué)生說，記者評價(jià):多有禮貌的孩子呀!
4、你在課堂上是怎樣遵守常規(guī)的?
(那我們一齊來說吧!)
大屏幕出示：齊讀
你聽我來說
我是一名小學(xué)生，學(xué)習(xí)常規(guī)記在心
鈴聲一響進(jìn)課堂，安靜等候老師來
坐姿端正來聽講，專心學(xué)習(xí)動(dòng)腦想
發(fā)言不忘先舉手，回答問題要大方
遵守紀(jì)律秩序好，學(xué)習(xí)進(jìn)步都向上。
小記者：今天的采訪很愉快!你們說的太棒了!希望你們以后能學(xué)文明，做文明，爭做文明小天使，成為我們民族小學(xué)的驕傲。再見!
四、學(xué)文明，做文明
主持人甲：是啊，我們小學(xué)生就應(yīng)該時(shí)時(shí)講文明，事事講禮貌。請欣賞小合唱《咱們從小講禮貌》
主持人同上臺(tái)
主持人甲：優(yōu)美的`歌聲引來百花開，辛勤蜜蜂采花來。
主持人乙：要問采花干什么，送給文明小少年。下面請李老師宣讀文明少年名單
老師：上星期班會(huì)上，我們已經(jīng)評選出優(yōu)秀文明少年;讓我們一起走近他們。
1、這是我們班的姚恒同學(xué)，他在生活和學(xué)習(xí)中能主動(dòng)幫助比他弱的同學(xué)，被評為助人之星，我們要學(xué)習(xí)他助人為樂的好品質(zhì);
2、竇豆同學(xué)不管在家里還是學(xué)校都是一個(gè)講文明懂禮貌的孩子，被評為禮儀之星，我們要學(xué)習(xí)她禮儀風(fēng)范;
3、這是我們班的孝敬之星李齊同學(xué)，小小年紀(jì)的他有一顆感恩的心，知道去關(guān)心、疼愛自己的父母，是孝敬父母師長好榜樣;
4、他就是自理之星潘濤，這位小帥哥從學(xué)前班開始就自己穿衣、自己睡覺、自己學(xué)習(xí)，自己事情自己做，人人都豎大拇哥。下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎文明少年上場!請我們學(xué)校的少先隊(duì)輔導(dǎo)員給文明少年授章戴花。
主持人甲：他們是一道亮麗的風(fēng)景，是一股溫暖的春風(fēng)，所到之處充滿著動(dòng)聽的歌聲，燦爛的笑容。請欣賞文明少年和同學(xué)們帶來的舞蹈《歌聲與微笑》。
主持人乙：讓我們從“小小的我”做起，從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起，讓文明之吹遍神州大地，溫暖著你我，下面請同學(xué)們?nèi)w起立，讓我們一起發(fā)出內(nèi)心的文明呼吁：《人人從我做起來》，
主持人甲：我們是祖國的小雛鷹，文明之風(fēng)吹拂著心田。
主持人乙：我們是21世紀(jì)的主人，我們要做21世紀(jì)文明人。
主持人合：那讓我們插上文明的翅膀，飛向藍(lán)天，飛向美好的未來，讓我們在《明天會(huì)更好》的歌聲中結(jié)束我們的班會(huì)，《讓文明之風(fēng)溫暖你我》養(yǎng)成教育主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝!
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