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八年級(jí)《交往講藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-08-08 22:22:41 藝術(shù) 我要投稿

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　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？以下是小編收集整理的八年級(jí)《交往講藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

八年級(jí)《交往講藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

八年級(jí)《交往講藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　一、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

　　針對(duì)學(xué)生交往自己交往中存在的實(shí)際問(wèn)題，幫助學(xué)生掌握一定的交往技巧，營(yíng)造和諧得人際空間，懂得學(xué)會(huì)傾聽學(xué)、會(huì)表達(dá)學(xué)、會(huì)贊美的重要性，初步掌握傾聽、表達(dá)贊、美的技巧。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┣楦�、態(tài)度、價(jià)值觀：善于與人交往，交往中學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)贊美他人，努力建立和諧融洽的人際關(guān)系。

　�。ǘ┠芰Γ撼醪秸莆杖穗H交往的基本交往技能，提高人際交往的能力。

　�。ㄈ┲R(shí)：了解基本的交往技能，初步掌握人際交流與溝通的技巧。

　　三、重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　交往講藝術(shù)是本節(jié)課的難點(diǎn)。交往是一門學(xué)問(wèn)，要與人建立良好的人際關(guān)系叫要站我基本的交往藝術(shù)，本項(xiàng)么引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)掌握三種基本的交往技巧。

　　四、教法與學(xué)法：

　　教法：在教學(xué)方法上，以學(xué)生參與性的教學(xué)活動(dòng)為主，以講解為輔，重在引導(dǎo)。運(yùn)用多媒體教學(xué)的形式，從多個(gè)角度呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生思考。

　　學(xué)法：采用啟發(fā)式、討論式以及講練相結(jié)合的自主學(xué)習(xí)

　　五、教學(xué)內(nèi)容分析：

　　本課主要針對(duì)學(xué)生自己交往中實(shí)際存在的問(wèn)題，幫助學(xué)生掌握一定的交往技巧，營(yíng)造和諧的人際空間。引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)掌握三種基本的交往技巧：學(xué)會(huì)傾聽；學(xué)會(huì)表達(dá)；學(xué)會(huì)贊美他人。本課由三個(gè)層次的內(nèi)容組成。第一層次：學(xué)會(huì)傾聽；第二層次：學(xué)會(huì)表達(dá)；第三層次：學(xué)會(huì)贊美他人。

　　交往是一門學(xué)問(wèn)，本身很復(fù)雜，要成功地與人交往，建立良好的人際關(guān)系，就要了解人際交往的規(guī)律，掌握基本的交往藝術(shù)。只有掌握了規(guī)律，才能使自己在人際交往中占主動(dòng)，建立良好的人際氛圍，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

　　從中學(xué)生的交往狀況看，一方面中學(xué)生渴望自己有許多朋友，渴望被人們所接納和歡迎，另一方面因?yàn)槿狈煌记�，在處理人際關(guān)系方面遇到不少障礙。因此要通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，來(lái)培養(yǎng)和提高中學(xué)生交往的基本技能。教學(xué)時(shí)教師要了解學(xué)生的交往狀況，選取貼近學(xué)生的事例，創(chuàng)造性地使用教材，深入淺出地對(duì)學(xué)生進(jìn)行交往技巧的教育。

　　六、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教師準(zhǔn)備：設(shè)計(jì)制作多媒體課件；

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)新課并搜集交往技巧方面的事例。

　　七、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┳詼y(cè)導(dǎo)入

　　教師：我們都希望自己成為一個(gè)受大家歡迎的人，可我們是不是真的討人喜歡呢？做做下面的測(cè)試題就知道了。

　　多媒體課件展示1：測(cè)一測(cè)

　　每個(gè)問(wèn)題只回答“是”或“否”。

　�。�1）是不是很容易生氣？

　�。�2）如果有人贊美或幫助了你，你是否向他說(shuō)“謝謝”？

　�。�3）別人尷尬時(shí)，你是否覺得十分有趣？

　�。�4）你是否很容易展露笑容，甚至在陌生人面前也如此？

　�。�5）你是否認(rèn)為禮貌對(duì)男生無(wú)足輕重？

　　（6）在你的談話或信中，你是否經(jīng)常顯露自己？

　　（7）跟別人談話時(shí)，你是否一直很注意他？

　�。�8）你對(duì)商店售貨員是不是跟對(duì)你的朋友一樣有禮貌？

　　老師一邊讀學(xué)生一邊做。

　　教師：記分方法是每題1分，1、3、5、6題答“是”計(jì)0分，答“否”計(jì)1分；2、4、7、 8題答“是”計(jì)1分，答“否”計(jì)0分。我們算一算自己得了多少分？

　�。ㄍㄟ^(guò)讓學(xué)生舉手的方式了解一下得分在7～8分、6分及5分以下學(xué)生的大體比例）

　　教師：得到7～8分的同學(xué)，你在社交中很受歡迎。得到6分的同學(xué)，你比較懂社交中的禮儀，但做得還不夠，因而受歡迎程度一般。得到5分以下的同學(xué)，你不太注意社交中的禮儀，還需要努力。

　　通過(guò)自測(cè)，我們可以看出，營(yíng)造良好的人際關(guān)系，除了要注意社交禮儀外，還要掌握一定的交往藝術(shù)。這就是我們本節(jié)課要探討的內(nèi)容：交往講藝術(shù)。

　　多媒體課件展示2：

　　交往講藝術(shù) （板書）

　�。ㄗ詼y(cè)導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，使學(xué)生在活動(dòng)中感悟良好人際關(guān)系的營(yíng)造需要掌握交往的藝術(shù)）

　�。ǘ� 合作探究

　　1、多媒體課件展示3 :《三個(gè)金人的故事》

　　三個(gè)金人的故事

　　古時(shí)候，有個(gè)小國(guó)向中國(guó)進(jìn)貢了三個(gè)真人般大小的金人。從來(lái)沒有見過(guò)這么精美的金人，這下可把皇帝高興壞了�？墒鞘拐卟⒉皇钦嫘南蛑袊�(guó)來(lái)進(jìn)貢的，他出了一道題目：這三個(gè)金人中哪個(gè)最有價(jià)值？如果中國(guó)能夠回答這個(gè)問(wèn)題，小國(guó)就繼續(xù)臣服于中國(guó)，如果不能回答這個(gè)問(wèn)題，他們將不再臣服于中國(guó)。所以皇帝想了許多辦法，都沒有發(fā)現(xiàn)三個(gè)金人有什么不同。怎么辦？使者還等著回去復(fù)命呢。泱泱大國(guó)，不會(huì)連這個(gè)問(wèn)題都回答不出來(lái)吧？最后，有一位退隱的老臣說(shuō)他有辦法�；实蹖⑹拐哒�(qǐng)到大殿，老臣胸有成竹地拿著三根稻草，插入第一個(gè)金人的耳朵里，這稻草從第一個(gè)金人的另一邊耳朵出來(lái)了。第二個(gè)金人的稻草從金人的嘴巴里直接掉了出來(lái)，而第三個(gè)金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動(dòng)也沒有。老臣說(shuō)：第三個(gè)金人最有價(jià)值！使者默默無(wú)語(yǔ)。從此小國(guó)再也不敢藐視中國(guó)，每年都按時(shí)向中國(guó)進(jìn)貢表示臣服。

　　閱讀思考::這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？學(xué)生討論回答。

　　教師適時(shí)地點(diǎn)撥并總結(jié)：

　　多媒體課件展示4：

　　三個(gè)小金人的故事告訴我們；最有價(jià)值的'人不一定是最能說(shuō)的人，老天給我們兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，本來(lái)就是讓我們多聽少說(shuō)。善于傾聽，才是成熟的人最基本素質(zhì)。

　�。ㄍㄟ^(guò)對(duì)故事的閱讀問(wèn)題的設(shè)置，使學(xué)生在生動(dòng)的呈現(xiàn)方式中，真切地體會(huì)到與人交往要學(xué)會(huì)傾聽。）

　　多媒體課件展示5：

　　一、學(xué) 會(huì) 傾聽（板書）

　　教師：閱讀教材P49內(nèi)容，思考傾聽在人際交往中都有哪些作用？

　　學(xué)生：結(jié)合教材自主學(xué)習(xí)并歸納知識(shí)點(diǎn)

　　教師總結(jié)：

　　多媒體課件展示6：

　　1、學(xué)會(huì)傾聽的重要意義（板書）:

　　(1)、能使我們更好地與他人溝通。

　　(2)、是擴(kuò)大人際交往的好辦法。

　　(3)、善于傾聽會(huì)被更多的人喜愛，就會(huì)有更多的談話伙伴。

　　教師引導(dǎo)：通過(guò)上面的學(xué)習(xí)我們知道傾聽的重要意義，那么除了重要意義外還要掌握那些有關(guān)傾聽的知識(shí)?

　　學(xué)生討論并積極發(fā)言。

　　多媒體課件展示7：

　　2、傾聽?wèi)?yīng)做到“四心” （板書）

　　(1、要耐心：傾聽時(shí)精神集中，神情專注；

　　(2)、要虛心：傾聽時(shí)不要隨便打斷他人的講話或?qū)λ说挠^點(diǎn)妄加評(píng)判；

　　(3)、要用心：在聆聽中要善于思考，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短；

　　(4)、要會(huì)心：傾聽時(shí)要注意與說(shuō)話人經(jīng)常進(jìn)行目光交流，或用點(diǎn)頭來(lái)表示你在注意認(rèn)真聽，以鼓勵(lì)對(duì)方繼續(xù)說(shuō)下去。

　　教師引導(dǎo)：學(xué)了傾聽的重要意義，知道了傾聽?wèi)?yīng)做到“四心”，那怎樣能使我們成為一名好聽眾呢？

　　學(xué)生分組討論并積極發(fā)言。

　　多媒體課件展示8：

　　3、幫你成為好聽眾的5點(diǎn)建議：（板書）

　　（1)、注視說(shuō)話人。

　　(2)、靠近說(shuō)話者，專心致志地聽。

　　(3)、提問(wèn)

　　(4)、不要打斷說(shuō)話者的話題

　　(5)、對(duì)說(shuō)話者使用的人稱——“您”和“您的”

　　(通過(guò)對(duì)故事的閱讀及層層推進(jìn)的問(wèn)題的設(shè)置，使學(xué)生在生動(dòng)的呈現(xiàn)方式中，結(jié)合自己的生活實(shí)際，通過(guò)換位思考，真切地體會(huì)到與人交往要學(xué)會(huì)傾聽。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的回答教師適時(shí)點(diǎn)撥，讓學(xué)生真正的掌握傾聽。）

　　教師：在交往講藝術(shù)中除了傾聽我們還要學(xué)習(xí)那些交往藝術(shù)呢？下面讓我們來(lái)欣賞故事-----《朋友請(qǐng)客》

　　2、多媒體課件展示9：《朋友請(qǐng)客》

　　有個(gè)人為了慶賀自己40歲的生日，特別邀請(qǐng)了四個(gè)朋友，在家中吃飯慶賀。三個(gè)人準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了。只剩一人，不知何故，遲遲沒來(lái)。這人有些著急，不禁脫口而出：“急死人啦！該來(lái)的怎么還沒來(lái)？”其中有一個(gè)人聽了之后很不高興，對(duì)主人說(shuō)：“你說(shuō)該來(lái)的還沒來(lái)，意思就是我們是不該來(lái)的，那我告辭了，再見！”說(shuō)完，就氣沖沖地走了。

　　有人沒來(lái)，另一人又氣走了，這人急得又冒出一句：“真是的，不該走的卻走了�！笔Ｏ碌膬扇耍渲杏幸粋€(gè)生氣地說(shuō)：“照你這么講，該走的是我們啦！”說(shuō)完，掉頭就走了。

　　又把一個(gè)人氣走了，主人急得如熱窩上的螞蟻，不知所措。最后剩下的這位朋友與他交情較深，就對(duì)這人說(shuō)：“朋友都被你氣走了，你說(shuō)話應(yīng)該留意一下�！边@人很無(wú)奈地說(shuō)：“他們?nèi)颊`會(huì)我了，我根本不是說(shuō)他們。”最后這朋友聽了，再也按捺不住，臉色大變道：“什么！你不是說(shuō)他們，那就是說(shuō)我啦！莫名其妙，有什么了不起�！闭f(shuō)完，鐵青著臉走了。

　　閱讀故事談啟示：朋友們?yōu)槭裁炊甲吡? 學(xué)生討論回答。

　　教師總結(jié):學(xué)會(huì)表達(dá)是學(xué)會(huì)與人共處的重要內(nèi)容。有人因?yàn)闀?huì)表達(dá)而受歡迎，有人則因?yàn)楸磉_(dá)方式不當(dāng)而在人際交往中吃虧。令人愉快的談話是一種技巧，也是一門藝術(shù)。這就是我們要談的交往講藝術(shù)的第二方面：學(xué)會(huì)表達(dá)。

　　多媒體課件展示10：

　　二、學(xué) 會(huì) 表達(dá) （板書）

　　教師：閱讀教材P50內(nèi)容，思考討論：在與他人的交往中會(huì)表達(dá)能給我們帶來(lái)哪些好處？

　　學(xué)生討論并回答。（學(xué)生通過(guò)閱讀教材內(nèi)容從中提取信息，討論歸納，回答問(wèn)題。）

　　多媒體課件展示11

　　1、學(xué)會(huì)表達(dá)的重要性：（板書）

　　(1)、學(xué)會(huì)表達(dá)是學(xué)會(huì)與人共處的重要內(nèi)容；

　　(2)、令人愉快的談話是一種技巧，也是一門藝術(shù)！

　　(3)、語(yǔ)言表達(dá)的技巧是溝通心靈的橋梁，學(xué)會(huì)表達(dá)能開辟出廣闊的交往空間。

　　多媒體課件展示12：邊學(xué)邊悟

　　下面幾位同學(xué)在談話時(shí)有什么不妥之處嗎？為什么？

　　①、阿浩沒完沒了地嘮叨一些別人根本不想聽的事，盡管別人已明顯地表示出厭煩，他卻堅(jiān)持要人聽到底。

　�、�、梅子與人說(shuō)話時(shí)總是談?wù)摓?zāi)禍、疾病以及其他不愉快的事。

　�、�、曉穎在發(fā)表不同意見時(shí)總愛說(shuō)“你錯(cuò)了，我對(duì)了”。

　　④、菲菲總喜歡與人嘀嘀咕咕、竊竊私語(yǔ)。

　　學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，交流，然后請(qǐng)學(xué)生回答。

　　（引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，讓學(xué)生暢所欲言，獲得體驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)、培養(yǎng)表達(dá)能力）

　　教師：對(duì)照上面的同學(xué)，看看自己在態(tài)度、語(yǔ)氣、手勢(shì)、禮貌用語(yǔ)等方面還有哪些需要改正之處？

　　學(xué)生回答。（通過(guò)查找自身表達(dá)方式的不足，把學(xué)會(huì)表達(dá)由感受內(nèi)化為個(gè)人的行為準(zhǔn)則）

　　教師適時(shí)點(diǎn)評(píng): 多媒體課件展示13：

　　2、與人談話時(shí)應(yīng)注意的技巧：（板書）

　　（1)、選擇雙方感興趣的話題，不要只顧自己說(shuō)或只顧談?wù)撟约骸?/p>

　　(2)、說(shuō)話注意分寸和角度，要善于選擇談話的時(shí)機(jī)，善于創(chuàng)設(shè)談話的氛圍。

　　(3)、說(shuō)話時(shí)要有情感投入，語(yǔ)氣誠(chéng)懇，姿態(tài)端莊自然、態(tài)度謙虛友善等。

　　教師：交往講藝術(shù)除了學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)表達(dá)外還包括那些藝術(shù)呢?我們來(lái)欣賞本節(jié)課的最后一個(gè)故事-----《春天后母心》

　　多媒體課件展示14：《春天后母心》

　　美國(guó)最著名心理、人際交往、演講學(xué)家卡耐基。小時(shí)候是一個(gè)非常淘氣的男孩。在他9歲那年，他父親又娶了一位妻子，他的父親是這樣向新婚的妻子介紹卡耐基的：“親愛的，希望你注意這個(gè)全縣最壞的男孩，他可讓我頭疼死了，說(shuō)不定會(huì)在明天早晨以前就拿石頭扔向你，或者做出別的什么壞事，總之讓你防不勝防�！崩^母微笑著說(shuō)：“你錯(cuò)了！他不是全縣最壞的男孩，而是最聰明但還沒有找到地方發(fā)泄熱情的男孩�！�

　　在這之前，沒有一個(gè)人稱贊過(guò)卡耐基聰明，他的父親和鄰居認(rèn)定他就是壞男孩，但繼母的一句話改變了他的人生。就是這一句話，卡耐基和繼母開始建立起友誼；也是這一句話，成為激勵(lì)他的一種動(dòng)力，使他日后創(chuàng)造了成功的28項(xiàng)黃金法則，幫助千千萬(wàn)萬(wàn)的普通人走上成功之道。

　　這個(gè)故事給了我們什么啟示？

　　學(xué)生討論回答。

　　教師點(diǎn)評(píng)總結(jié):后母的贊美可以說(shuō)改變了卡耐基的人生,也成就了他的未來(lái),由此看出贊美在我們的生活學(xué)習(xí)中有著重要意義。

　　3、多媒體課件展示15：

　　三、學(xué)會(huì)贊美他人（板書）

　　教師：閱讀教材P51知識(shí)部分內(nèi)容思考：贊美對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活都有哪些作用？

　　學(xué)生回答。（學(xué)生通過(guò)閱讀教材內(nèi)容從中提取有用信息，歸納概括，獨(dú)立完成并回答問(wèn)題。）

　　多媒體課件展示16：

　　贊美的作用：（板書）

　　1、被人贊美是令人十分喜悅的事。

　　2、要講究分寸，恰如其分的贊美能使人感受到人際間的理解和溫馨，有效地增進(jìn)贊美者與被贊美者之間的交流，增進(jìn)雙方的友誼。

　　教師：有的同學(xué)說(shuō)：贊美就是說(shuō)別人的好話，那很簡(jiǎn)單。贊美真的是這樣嗎？來(lái)看一些實(shí)例。

　　多媒體課件展示17：試一試

　�、�、小明幫助小亮解決了一道物理題,小亮對(duì)小明說(shuō):”你真棒,比牛頓還聰明!”

　�、凇⑿←惤裉齑┝艘患氯棺�,璐璐夸她說(shuō):”哇,你的裙子真漂亮!”小麗一天都很高興。

　　③、玲玲在星期五放學(xué)后將班里的多媒體操作臺(tái)里外擦拭了一遍,她想:老師和同學(xué)們肯定夸我是個(gè)愛勞動(dòng)的好同學(xué)。但到了星期一,老師和同學(xué)們并沒有表?yè)P(yáng)她,她心里空落落的。

　　教師：看完上面這三個(gè)小事例中，我們都有那些看法和感悟？

　　學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，交流，然后請(qǐng)學(xué)生回答。

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，讓學(xué)生暢所欲言，獲得體驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)、培養(yǎng)表達(dá)能力）

　　教師（點(diǎn)撥）：由此可見贊美也需要技巧。

　　教師：你認(rèn)為贊美時(shí)應(yīng)注意什么？

　　學(xué)生回答。

　　教師（補(bǔ)充）：還要注意能夠給對(duì)方渴望得到的那份贊美，以及多去贊美那些不被注意的人們。

　　多媒體課件展示18：

　　贊美的技巧：（板書）

　　1、要有針對(duì)性，需自然、順勢(shì)，需具體、真誠(chéng)。

　　2、要能夠給對(duì)方渴望得到的那份贊美,還要多贊美那些不被注意的人們。

　　教師：怎樣才能發(fā)現(xiàn)美？

　　學(xué)生：帶著欣賞的眼光，審美的心情。

　　教師：其實(shí)在生活中與人相處，有時(shí)候可能找不到值得贊美的地方。我們就要用發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的眼光，去看待周圍的每一個(gè)人欣賞他的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)還要學(xué)會(huì)微笑、拒絕、妥協(xié)、批評(píng)。

　　多媒體課件展示19：

　　四、學(xué)會(huì)微笑、拒絕、妥協(xié)、批評(píng) （板書）

　　多媒體課件展示20：

　�。ㄈ┱n堂小結(jié)：

　　那么這節(jié)課，你的收獲是什么？

　　學(xué)生討論由各組推選代表發(fā)表談自己的收獲。

　�。ńo學(xué)生留出進(jìn)一步探索學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生自主探究，既可以培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力，又會(huì)使學(xué)生對(duì)交往藝術(shù)有更廣泛、更深入的了解）

　　教師點(diǎn)撥：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了在交往中不僅僅要學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)贊美還要學(xué)會(huì)微笑、拒絕、妥協(xié)、批評(píng)。所以說(shuō)，交往是一門大藝術(shù)，有很多的技巧，這就需要我們?cè)诮煌^(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地體會(huì)，只有這樣，才能營(yíng)造出和諧、溫馨的人際空間。

　　【讓學(xué)生上完一節(jié)課后，能知道自己學(xué)了什么，會(huì)了那些，都有那些收獲�！�

　�。ㄋ模┳鳂I(yè)：

　　完成《成長(zhǎng)資源》第四課

　　八、板書設(shè)計(jì)：

　　交往講藝術(shù) （板書）

　　一、學(xué)會(huì)傾聽

　　學(xué)會(huì)傾聽的重要意義

　　傾聽?wèi)?yīng)做到“四心”

　　幫你成為好聽眾的5點(diǎn)建議：

　　二、學(xué)會(huì)表達(dá)

　　學(xué)會(huì)表達(dá)的重要性：

　　與人談話時(shí)應(yīng)注意的技巧：

　　三、學(xué)會(huì)贊美他人

　　贊美的作用：

　　贊美的技巧：

　　四、學(xué)會(huì)微笑、拒絕、妥協(xié)、批評(píng)

八年級(jí)《交往講藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：善于與人交往，交往中學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)贊美他人，努力建立和諧融洽的人際關(guān)系。

　　2.能力目標(biāo)：初步掌握人際交往的基本交往技能，提高人際交往的能力。

　　3.知識(shí)目標(biāo)：了解基本的交往技能，初步掌握人際交往和溝通的技巧。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)贊美他人。

　　教學(xué)難點(diǎn)：交往的技巧。

　　教學(xué)方法：案例教學(xué)法、討論法、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法

　　教學(xué)流程：

　　一、導(dǎo)入新課:

　　播放歌曲《最近有點(diǎn)煩》和一封中學(xué)生來(lái)信導(dǎo)入新課《交往講藝術(shù)》。

　　二、合作學(xué)習(xí)，合作探究：

　　1.學(xué)會(huì)傾聽

　　故事感悟

　�。�1）故事片段1

　　曾經(jīng)有個(gè)小國(guó)使者到中國(guó)來(lái)，進(jìn)貢了三個(gè)真人般大小的金人，這下可把皇帝高興壞了�？墒鞘拐卟⒉皇钦嫘膩�(lái)進(jìn)貢的，他出了一道題目：這三個(gè)金人中哪個(gè)最有價(jià)值？如果能夠回答這個(gè)問(wèn)題，小國(guó)就繼續(xù)臣服，否則他們將不再臣服于中國(guó)。皇帝想了許多辦法，都沒有發(fā)現(xiàn)三個(gè)金人有什么不同。怎么辦？使者還等著回去復(fù)命呢。泱泱大國(guó)，不會(huì)連這個(gè)問(wèn)題都回答不出來(lái)吧？

　　最后，有一位退隱的老臣說(shuō)他有辦法。老臣胸有成竹地拿著三根稻草，插入第一個(gè)金人的耳朵里，這稻草從第一個(gè)金人的另一邊耳朵出來(lái)了。第二個(gè)金人的稻草從金人的嘴巴里直接掉了出來(lái)，而第三個(gè)金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動(dòng)也沒有。老臣說(shuō)：第三個(gè)金人最有價(jià)值！使者默默無(wú)語(yǔ)每年都按時(shí)向中國(guó)進(jìn)貢表示臣服。

　　出示問(wèn)題：這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？（學(xué)生根據(jù)自己的理解暢所欲言）。

　�。�2）故事片段2

　　美國(guó)知名主持人林克萊特一天訪問(wèn)一名小朋友，問(wèn)他說(shuō)：“你長(zhǎng)大后想要當(dāng)什么呀？”小朋友天真的回答：“嗯……我要當(dāng)飛機(jī)的駕駛員！”

　　林克萊特接著問(wèn)：“如果有一天，你的飛機(jī)飛到太平洋上空所有引擎都熄火了，你會(huì)怎么辦？”

　　小朋友想了想:“我會(huì)先告訴坐在飛機(jī)上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘跳出去�！甭犃T，在場(chǎng)的觀眾笑得東倒西歪。

　　林克萊特繼續(xù)注視這孩子，想看他是不是自作聰明的家伙。沒想到，接著孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使得林克萊特發(fā)覺這孩子的悲憫之情遠(yuǎn)非筆墨所能形容。

　　于是林克萊特問(wèn)他說(shuō)：“為什么要這么做？”小孩的答案透露出一個(gè)孩子真摯的想法：“我要去拿燃料，我還要回來(lái)��！”“我還要回來(lái)！”。

　　出示問(wèn)題：你認(rèn)為認(rèn)真傾聽會(huì)給我們的生活學(xué)習(xí)帶來(lái)哪些幫助？（傾聽的重要性）（小組交流討論）

　�。�3）故事片段3

　　在傾聽的過(guò)程中，甲聽眾睡著了，乙聽眾說(shuō)：“你講的還不如我講的好”，丙聽眾左顧右盼，丁聽眾注意力集中、認(rèn)真傾聽，不斷與講話者進(jìn)行目光交流，偶爾點(diǎn)一下頭，還不時(shí)做一些記錄。

　　出示問(wèn)題：請(qǐng)?jiān)u析四位聽眾的表現(xiàn)。（如何傾聽？）

　　2.學(xué)會(huì)表達(dá)