這樣的畫面讓我流連作文(15篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的這樣的畫面讓我流連作文，歡迎大家分享。

這樣的畫面讓我流連作文1

　　但是和自身的原因不太適合，中心還不夠明確讓你流連的是什么呢？

　　在一個(gè)夏日炎炎的日子里，在我那充滿歡聲笑語(yǔ)的學(xué)校里，在空氣清新的操場(chǎng)上，發(fā)生了一場(chǎng)激烈的足球比賽，發(fā)生了一件令我流連忘返的畫面……

　　“叮鈴鈴—”下課了。教室里沒(méi)有一個(gè)人出去玩。忽然，我們班的淘氣鬼—王豐呆不住了。他猛地站起來(lái)，說(shuō)：“誰(shuí)愿意和我到足球場(chǎng)上一決高下！”大部分男生都和王豐跑出了教室，我也是其中一個(gè)。

　　后來(lái)，因?yàn)槲姨叩貌缓茫�所以我就被評(píng)成了裁判。“嘟—”我吹響了哨子。雙方同時(shí)反應(yīng)了過(guò)來(lái)，藍(lán)方前鋒搶到了球，他一邊控好了球，一邊突破了防守方?jīng)_了過(guò)去。只見(jiàn)他身體向前置30度，往前傾斜著，并將自己的速度發(fā)揮到了極限，而不管用什么戰(zhàn)術(shù)，他最后都能輕松地繞開(kāi)。而他仿佛也有很強(qiáng)的吸引力，因?yàn)榍驈膩?lái)不離開(kāi)他3米遠(yuǎn)。

　　危險(xiǎn)慢慢地靠近了紅隊(duì)的'球網(wǎng)，終于藍(lán)隊(duì)的前鋒離球門只有十多米遠(yuǎn)了。他給了我們一個(gè)勝利的笑容，他正準(zhǔn)備射門時(shí)，紅隊(duì)后衛(wèi)趕了回來(lái)！他一個(gè)鏟球，把球鏟給了前鋒。而求有被對(duì)方中鋒用頭頂了回來(lái)，球場(chǎng)展開(kāi)了一次空中傳遞戰(zhàn)。球不停的在空中飛舞著。最后，球被紅方的王豐一腳踢進(jìn)了球門。“哐”的一聲，靜默兩秒后，震耳欲聾的歡呼聲直沖云天。

　　小鳥(niǎo)也在空中歡快的叫著，太陽(yáng)也笑瞇瞇地看著這些英雄們。而這一刻將永遠(yuǎn)在我心中。

這樣的畫面讓我流連作文2

　　夜晚悄悄降臨，街上的燈光閃閃爍爍，我站在窗邊，醉心于這璀璨的霓虹，思緒便在這……

　　“爸爸，抱我一下，我也想看看外面！”“哎，我啥時(shí)候才能長(zhǎng)得和你一樣高啊？”小時(shí)候，還沒(méi)窗臺(tái)高得我，總是迫不及待地長(zhǎng)高，渴盼著有一天能獨(dú)自欣賞窗外的世界。每當(dāng)我無(wú)助地請(qǐng)求他時(shí)，爸爸就會(huì)用他的大手抱起我，抱在他的胸前。我依偎在他懷里，幸福在心底回蕩，一圈一圈，慢慢充溢至全身。望著窗外更廣闊的天地，那可真是段美好的時(shí)光��！

　　稍大些，我能夠踮著腳欣賞窗外的美景了，每當(dāng)我望向窗外時(shí)，爸爸總會(huì)站在我身后，給我講畫面背后的故事，讓我領(lǐng)悟更深刻的道理。

　　我喜歡站在窗前數(shù)雨。和爸媽相伴，我們一起看雨滴從天空中墜落，墜落到臺(tái)階、草叢、樹(shù)葉上，一起聽(tīng)雨滴拍打窗下青石的聲音，一起聞?dòng)甑腵味道，一起品味家的溫馨……

　　漸漸地，我長(zhǎng)大了，或許是家人變得更忙碌吧，也或許是我變得更獨(dú)立了！窗邊的身影只剩了我一個(gè)。我依舊喜歡扒在窗前看雨，聽(tīng)雨，卻多了一絲孤單和落寞。

　　四季流轉(zhuǎn)，無(wú)論是花開(kāi)、蟬鳴、果香、飄雪，它們都讓我流連。雖然缺少了陪伴，但我的心靈卻更純凈和安寧，我會(huì)與春雨邂逅，與夏季的昆蟲(chóng)應(yīng)和，與秋天的柿子一起嬉戲，讓冬雪落在手掌……

　　漸漸地，漸漸地，我眼前又出現(xiàn)了閃爍的燈光，身后沒(méi)有父親，周圍沒(méi)有家人。但還好，還有窗外的美景與我相伴……

　　這樣一幀幀撩撥心弦的畫面在我眼前，怎能不讓我們沉醉、流連……

這樣的畫面讓我流連作文3

　　生活中總有一些讓我們難以忘懷的畫面，它們觸動(dòng)了我們的心靈，讓我們流連忘返。

　　幾個(gè)月前的一個(gè)早晨，我正在酣睡。忽然，我被一聲斥責(zé)聲吵醒，快起床，都幾點(diǎn)了，還在睡覺(jué)，不會(huì)說(shuō)要去看外公嗎？斥責(zé)聲的來(lái)源無(wú)疑是我的母親。她正匆匆忙忙地洗漱。我慢悠悠地坐了起來(lái)，雙眼無(wú)神地起床。

　　正當(dāng)我伸懶腰時(shí)，她又叫我把早餐帶到餐桌上吃。我無(wú)力地接了過(guò)去，沒(méi)等我拿到盤子，他的手一松，盤子掉了下去，垂直而又沉重地砸在地上，粉身碎骨了。

　　你怎么回事？她又吼了起來(lái)。

　　明明是你先松手的！這句話在我心里回響。我委屈地跺了三腳，穿好衣服就往外走。

　　街上，我漫無(wú)目的.的游蕩著，幾次差點(diǎn)與汽車相撞。我不在乎那些車主的責(zé)罵聲與呵斥聲，走到了那個(gè)給了曾經(jīng)的我歡樂(lè)的地方。

　　公園里，。我失魂落魄地坐在秋千上發(fā)呆。一個(gè)小男孩走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：哥哥，你為什么不開(kāi)心？我冷笑了一聲，沒(méi)有搭理他。他的眼圈紅紅的，但是目光卻很清澈。

　　你也是被你媽媽罵了。我捂著頭說(shuō)到媽媽只是不開(kāi)心而已。她很愛(ài)我的，他帶我去游樂(lè)場(chǎng)，買冰淇淋。說(shuō)到這里，他的眼里好像有一道光。

　　我心里酸極了。這也是我的小時(shí)候啊！

　　我決定馬上回家，在我跑回家時(shí)，一個(gè)女人攔住了我。

　　媽，我。

　　走吧，去外公家。她笑了笑，餓了嗎？我給你買面包！

　　街上，我和那生了我的女人并排走在一起，這一刻，仿佛成了永恒。

這樣的畫面讓我流連作文4

　　從古至今，芳為流傳--“書(shū)”是人們一生不可缺少的一部分。在書(shū)中可謂四海為家，他的世界，又在人們的心中烙下了中國(guó)印。

　　在藏書(shū)閣中，一股暖流會(huì)隨風(fēng)吹來(lái)，花草的芬香帶來(lái)了經(jīng)典的傳奇……

　　四大名著——《西游記》讓人更為觀賞，古文豐富，內(nèi)容長(zhǎng)但是文字簡(jiǎn)練。孫悟空等人本領(lǐng)讓人產(chǎn)生豐富的幻想。文字的悅動(dòng)似精靈，多樣的文字如同樂(lè)章�！都t樓夢(mèng)》佳動(dòng)人心，人生中情感都是人心中所感受到的再由文字來(lái)繪寫�！端疂G傳》句句動(dòng)人心，人物出色，個(gè)個(gè)勇猛過(guò)人�！度龂�(guó)演義》是文化中的珍寶，四大名著當(dāng)之無(wú)愧!名語(yǔ)繁多，讓你更上一層樓。

　　在我的生活中，從滿了無(wú)限想象。正如之前所言，把幻想編成故事，讓人生更加精彩。

　　在我腦海中有一段親生難忘的事：在兩年前，我的左手有傷時(shí)一直住院，聽(tīng)我的母親說(shuō)是嚴(yán)重的粉碎性骨折。我當(dāng)時(shí)的'心情你無(wú)法想象。我時(shí)常感到憂郁和煩躁，但是我的同學(xué)送了我一本書(shū)——《倔強(qiáng)的小紅軍》，我看了里面的文字異常開(kāi)心，這里不僅語(yǔ)動(dòng)人心，句子更是生動(dòng)�？墒�，我對(duì)此滿意，因?yàn)樗�太薄了。父親知道了說(shuō)：“

　　你不光要品析句子，也要深刻理解每個(gè)人物的情感。"于是，父親給我買了一本書(shū)——《雷鋒事跡》。父親教會(huì)了我怎樣去學(xué)習(xí)好的情感。好一個(gè)助人為樂(lè)的雷鋒。那時(shí)我突然把《倔強(qiáng)的小紅軍》拿了出來(lái)，淚流了下來(lái)——我的同學(xué)就是要告訴我，要像小紅軍那樣堅(jiān)強(qiáng)，走過(guò)去…….我看著插圖，小紅軍在地上艱難的爬著……

這樣的畫面讓我流連作文5

　　一陣陣?yán)嘶ㄓ可习哆�，又漸漸退去，帶走的是煩悶，留下的是平靜，那樣的畫面，讓我流連。

　　國(guó)慶假期，父母帶我來(lái)到了長(zhǎng)壽之鄉(xiāng)——威海。本該快樂(lè)、自由的時(shí)光，卻有一座大山始終壓著我，令我喘不過(guò)氣來(lái)，那就是學(xué)習(xí)�！鞍�，也就這樣了�！睂�(duì)于英語(yǔ)，我就是個(gè)“榆木腦袋”，怎么都學(xué)不好。煩悶使我無(wú)法快來(lái)。

　　“XX，走，我們?nèi)ズ＿�！”爸媽叫我，我只是輕輕的應(yīng)了一聲。

　　我們住的地方距海很近，不一會(huì)就到了。在這里，天那樣藍(lán)，仿佛是涂上了油漆。藍(lán)的那么均勻，那么透徹，那么舒服。令我煩悶的心情緩和了一些，像是被那藍(lán)所包容。

　　海，自古就被人稱頌，而我卻不以為然：“不是說(shuō)，還都是藍(lán)的或是綠的嗎？為什么我看到的'卻是有些渾黃的呢？”

　　忽然，海面上涌起一股浪，發(fā)出“轟轟轟”的聲音，浪花漸漸排成一列矮墻，速度加急，猛地向岸邊涌去，氣勢(shì)磅礴。余浪緩緩向前，到我腳邊后，又快速退去，聚成一股新的力量向回涌去。這時(shí)，海邊勇氣的回浪與海浪相撞，兩股勢(shì)力暗暗較勁，相互撞擊�！盎乩嗽跄茏策^(guò)海浪呢？”我心中暗嘲。果不其然，回浪輸給了海浪。但是，較量卻沒(méi)有停止，浪涌向岸邊后，又形成了新的回浪，兩股勢(shì)力再次較量，回浪屢戰(zhàn)屢敗，卻屢敗屢戰(zhàn)，永不停息！

　　望著天空，望著這浪花，我的心忽然開(kāi)闊了。天空，教會(huì)我遇挫時(shí)，要有一顆均衡、平淡的心態(tài)。而大海教我的更多，他叫我，面對(duì)困難，不能沮喪，不能放棄，要有一股屢敗屢戰(zhàn)的拼搏勁兒！即使敵人強(qiáng)大那又怎樣？只要拼，就有希望。

　　我忽然覺(jué)得，海也變藍(lán)了，與天一樣，令我神清氣爽，這是大自然的力量！

　　這樣的畫面，讓我流連。

這樣的畫面讓我流連作文6

　　落日那一刻,是留在心底那最美的風(fēng)景.落日，那風(fēng)景——時(shí)間仿佛停在了那一刻。那一刻猶如海潮淹沒(méi)大陸一樣，沖擊我的腦海，讓我記憶猶新。

　　已是傍晚時(shí)分，正好趕上落日。我獨(dú)趴在窗臺(tái)上這時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)接近地平線了，落日的風(fēng)景，用肉眼衡量，也許只有一厘米的距離了。這一厘米讓我等的十分焦急。

　　太陽(yáng)終于落入了大地，可算等到這一刻了。風(fēng)景在變幻。

　　最初，太陽(yáng)怎么也不想落入地面，想再用他那全身的光芒照射大地，用力地向上挺向上挺，就是不下去。落日是不情愿的，有誰(shuí)愿意退出他的舞臺(tái)呢？過(guò)了半天，太陽(yáng)有些褪色了，不由自主地向下沉去，落日已經(jīng)沒(méi)有力氣了，挺不住了，下降的速度明顯加快。那風(fēng)景美麗之中有些凄慘。

　　不知是激動(dòng)還是累的，風(fēng)景中，落日越來(lái)越紅，沒(méi)過(guò)多久，半個(gè)身子沉入大地。

　　漸漸的漸漸的，太陽(yáng)僅僅剩下上面的一點(diǎn)紅了，但是特別亮。風(fēng)吹拂著我的臉，紅光粼粼，猶如億萬(wàn)面紅妝粉黛的鏡子，真是太美了。

　　一不留神，落日完全被大地吞噬，天一下子暗了下來(lái)，暗暗的天空只留下路燈的'光照，和路上行駛的車，大地入眠了，風(fēng)景丟了一半，只有聲音。

　　落日，讓我領(lǐng)受了大地胸襟的博大，領(lǐng)略了大地非凡的氣概。啊，那風(fēng)景，落日時(shí)分，那一時(shí)那一刻那一秒，留在了我的心底！

這樣的畫面讓我流連作文7

　　枝上，是凄美婉歌；地上，是落英繽紛。靜坐，流連于這等美好時(shí)光。

　　門前，有一紅楓。春夏之時(shí)，常常傾它一己之力，籌造一小片綠蔭，葉片都是小小的，甚是可愛(ài)。秋日，是它大放異彩之時(shí)，艷紅的葉，黝黑的枝，對(duì)比分明，令人驚異這天然之美。

　　然而冬日，樹(shù)葉飄零，葉落歸根，落光了樹(shù)葉的它宛如灰姑娘一般亭亭玉立。俗話說(shuō)，人靠衣裝，佛靠金裝，樹(shù)當(dāng)然得靠葉子來(lái)裝飾，現(xiàn)在沒(méi)了葉子的它，無(wú)人問(wèn)津，孤零零的，甚是凄涼，但是它并沒(méi)有屈服，在瑟瑟的寒風(fēng)中，默默無(wú)聞，挺直腰桿。

　　突然發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我與它還有些共鳴，同樣從備受關(guān)注到無(wú)人注意。同病相憐？不，這個(gè)詞太膚淺了。楓的枝搖曳著，似乎在表達(dá)著對(duì)同樣遭遇的我的同情。不，等等！其實(shí)楓的枝依然是那樣的挺拔，曲曲折折之間滲透著蒼勁有力。來(lái)年春天，這里又將會(huì)是綠色汪洋；來(lái)年秋日，這里又將會(huì)是紅艷似火。一時(shí)的悲凄又何妨，一時(shí)的冷清又怎樣？我知道此時(shí)的它正在攢足自己所需的能量，整裝待發(fā)，期待來(lái)年的盛裝。

　　冬日，是等待，這等待決定了春日的希望、夏日的'繁茂、秋日的華美。這等待，是所有憧憬開(kāi)始的地方�？v使無(wú)人關(guān)注，縱使獨(dú)對(duì)寒風(fēng)，它依然不屈不撓，充滿自信，靜靜地儲(chǔ)蓄力量，耐心等待著，看似贏弱的枝干之中，流動(dòng)著滾燙的“血液”，流動(dòng)著美好的希望。

　　人生，亦不過(guò)如此。一時(shí)的敗落又怎樣，一時(shí)的失意又如何？只要心中裝有理想，裝有目標(biāo)，不懈努力，待來(lái)日，定會(huì)重返巔峰，重放溢彩！不過(guò)，這需要等待，等待足夠的力量，等待適時(shí)的機(jī)遇。

　　等待，讓人充滿希望；等待，讓我流連往返。

這樣的畫面讓我流連作文8

　　生活中有很多畫面讓我難忘，而我認(rèn)為最讓我難忘的畫面就是大自然四季的更替。

　　春·生命

　　當(dāng)春天的號(hào)角，吹走寒冬的冰封，吹動(dòng)冰封的春水，吹動(dòng)茫茫大地，我也迫不及待地睜開(kāi)了惺忪的睡眼，春，終于又一次拉開(kāi)了生命的序幕，干枯的樹(shù)枝長(zhǎng)出了嫩綠的新芽凋零的花又長(zhǎng)出了新的枝芽。春，生命的開(kāi)始，這樣的畫面讓我流連。

　　夏·澆灌

　　當(dāng)夏天的雨滴，澆灌新的生命，洗滌渾濁的心靈，給大地里的植物溫暖的問(wèn)候。雨是夏天的�？汀Ｔ谟昙纠�，我喜歡獨(dú)待在小窗前，觀察窗外的悸動(dòng)，感受生命的存在，夏，成長(zhǎng)的過(guò)程，這樣的畫面，讓我流連。

　　秋·豐收

　　當(dāng)秋天的微風(fēng)，吹落了泛紅的楓葉，吹黃了稻田里的小麥，吹暖了農(nóng)民伯伯的心。金黃色的小麥被農(nóng)民伯伯一束一束的割了下來(lái)，他們的心是滿足的，因?yàn)閯趧?dòng)了一年終于可以得到回報(bào)。秋，豐收的時(shí)刻，這樣的畫面，讓我流連。

　　冬·純潔

　　當(dāng)冬天的雪花，落在流動(dòng)的'小河中，落在平坦的屋檐上，落在小孩們的手上。冬天，即使有寒冷的北登刺骨，人們的臉上依舊有陽(yáng)光般的溫暖。它是潔白無(wú)暇的，它是善良的，它為大樹(shù)披上新妝，讓他不咋個(gè)寒冷；它為小草蓋上棉被，讓他不再受凍；它為高山灑滿陽(yáng)光，讓他不再寒冷，冬，純潔的季節(jié)，這樣的畫面，讓我流連。

　　大自然是神奇的，是美麗的，這四季的畫面，讓我流連。

這樣的畫面讓我流連作文9

　　有時(shí)是那個(gè)人拉你一把，是那個(gè)人推了你一次。是那個(gè)人與你一起行走在大街上。

　　有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎。有朋友來(lái)了你就開(kāi)心，可是你知道，什么才能叫朋友嗎？什么叫朋？能聚在一起就叫朋，什么叫友？能彼此相聚的人就叫做友。你快看看你身邊的朋友是朋還是友。

　　從第一次偶然相見(jiàn)到頻繁見(jiàn)面，讓我們。成為了朋友。

　　我們每天都一起上下學(xué)。也總能聊到一塊兒，而我卻沒(méi)有他學(xué)習(xí)好。這讓我成了煩惱，我只好每天多做題。多向他請(qǐng)教一些我不會(huì)的題，就這樣日復(fù)一日，不斷積累。終于在那一天，我追上了他，可是誰(shuí)都不知道。我與他的成績(jī)并肩。那一次老師沒(méi)有公布成績(jī)。我失望極了。感覺(jué)受不到認(rèn)可。

　　回到今天為他又產(chǎn)生了差距，我�？赡茏凡簧纤�了。

　　周五的體育課老師要長(zhǎng)跑測(cè)試，我第一個(gè)就報(bào)名，他也跟著我報(bào)名。很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有跑過(guò)了，很緊張，突然有一只手搭在了我的'肩上，原來(lái)是他，他說(shuō)，別緊張。小測(cè)試而已。放松跑就行。一定要堅(jiān)持下去。這樣他激勵(lì)著我，讓我找回了感覺(jué)，跑到變輕松了，一直在咬牙堅(jiān)持。最后你成功的跑完了，當(dāng)跑完后立馬就癱在了地上，累到呼吸都很難困難。其實(shí)他的情況也與我一樣，就是這樣的情況下。他伸出了手把我扶起來(lái)說(shuō)沒(méi)事。你已經(jīng)做的很好了，就這樣一句話，讓我從疲勞中走了出來(lái)。

　　其實(shí)這一畫面我們很常見(jiàn)。但因?yàn)槟莻�(gè)人不同。給我們的感覺(jué)也不同。我們應(yīng)該試著把那個(gè)人換成自己真正的朋友。去慢慢的感受。

　　這一畫面讓我留戀，他在我中學(xué)時(shí)期與我成為了朋友。僅僅唯一一個(gè)真正的朋友。教會(huì)了我做很多的事情，我們一起在進(jìn)步。

這樣的畫面讓我流連作文10

　　那天，陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥，趁著這大好天氣，便將一直宅在家中的我“趕”了出來(lái)。我獨(dú)自在路上晃悠，走著，走著，便遇到了那一對(duì)母子。

　　那是新搬來(lái)的一對(duì)母子，頭發(fā)早已花白，兒子年近五十，好像是一名普通工人。每每在上學(xué)的路上，總能看見(jiàn)兒子攙扶著，漫步在這狹窄的.小道上。我走上前去，只見(jiàn)那老人正沖著兒子傻笑，嘴邊還掛著口水。兒子便嫻熟地從袋中拿出一張紙，然后將母親嘴邊的口水拭去。望著這一幕，我不禁感慨萬(wàn)分：試問(wèn)如今這社會(huì)還有幾位孩子能如此這般？更別提為父母擦口水了。我不愿打攪這溫馨的畫面，便悄悄地，悄悄地走到他們身邊，佯裝在干自己的事情，其實(shí)在欣賞這一幅畫，一幅親情畫。突然一只小鳥(niǎo)飛過(guò)，老人欣喜地叫起來(lái)：“飛……飛機(jī)！”

　　兒子望了一眼小鳥(niǎo)，然后笑著說(shuō)：“媽，這是鳥(niǎo)兒。”

　　老人似懂非懂地“噢”了一聲，然后低沉下頭。不一會(huì)兒，小鳥(niǎo)飛到了地上，老人又欣喜起來(lái)：“看，看，飛……飛機(jī)停了！”她開(kāi)心的好似一個(gè)天真爛漫的孩童。

　　兒子搖搖頭，耐心地又重復(fù)了一遍：“媽，這是小鳥(niǎo)，不是飛機(jī)，飛機(jī)可比這大多了哩！”

　　老人點(diǎn)點(diǎn)頭，嘴里重復(fù)著：“鳥(niǎo)，鳥(niǎo)……”

　　兒子點(diǎn)了點(diǎn)頭，又望了望手表，對(duì)母親說(shuō)道：“媽，咱回去吧，我得去上工了�！�

　　母親點(diǎn)點(diǎn)頭，兒子便攙著母親，往家走去。

　　我站在他們身后，望著這一和睦的畫面，我頓然發(fā)覺(jué)今天的天兒格外的好，陽(yáng)光格外的暖，陽(yáng)光打在這對(duì)母子的背景上，顯得格外暖人心脾。

　　我見(jiàn)證了那幅畫面與溫暖，愿它們永存，愿今后社會(huì)上能有更多的，如這般的畫面供人欣賞與品讀。

這樣的畫面讓我流連作文11

　　“咦，爸，你這又從哪里買的花，這么一點(diǎn)點(diǎn)，死的絕對(duì)快�！�

　　“你懂什么，這是茉莉花。”我頓時(shí)想到一句歌詞“好一朵美麗的茉莉花�！�

　　爸爸一直很熱衷于種種花，養(yǎng)養(yǎng)草。經(jīng)常往家里帶回一些花，比如什么：蟹爪蓮、虎皮蘭、君子蘭……家里都快成小型“植物園”了。但這次爸爸出乎意料地把花放在了我屋子里，還說(shuō)：“等花開(kāi)之后也讓你欣賞欣賞�！蔽倚南耄菏瞧渌�地方擺不下了吧，真會(huì)找理由。

　　起初，我也興奮了一陣子，天天去看有沒(méi)有開(kāi)花，盼望著，盼望著……一直不開(kāi)，我就對(duì)它失去興趣了。

　　一天夜里，我起床去衛(wèi)生間，忽然，一陣清香撲鼻而來(lái)。這是什么東西？怎么這么香？會(huì)不會(huì)是那茉莉？我急忙沖向窗臺(tái)，拉開(kāi)窗簾。

　　一朵朵小巧玲瓏的潔白的小花，含苞待放的花骨朵，嫩綠的枝葉青翠欲滴，微風(fēng)拂來(lái)，搖搖晃晃，仿佛就要被吹倒了一樣，皎潔的月光照進(jìn)屋里，灑在她的身上，仿佛披上了一件輕紗。她像仙子一樣佇立在天地間，靜靜的.，不食人間煙火。就好像現(xiàn)在的一切都是她的陪襯，她不像牡丹一樣絢爛，美麗卻不絢麗，清新脫俗卻不施粉黛。

　　“王侯將相寧有種乎？”其實(shí)，我們就像茉莉花一樣，那么平凡。不過(guò)，我們都是獨(dú)一無(wú)二的，世界上沒(méi)有第二個(gè)自己。不甘心沉淪，不能一直跟著別人的腳步，我們不是別人的影子，我們要活出自己的風(fēng)采，打造一片屬于自己的天地。

　　我就是我，獨(dú)一無(wú)二的我！

　　這樣的畫面，讓我流連。

這樣的畫面讓我流連作文12

　　這樣的畫面，讓我流連忘返。

　　——題記

　　三年前的我還坐在小學(xué)畢業(yè)班的教室內(nèi)孜孜不倦的聽(tīng)老師的教誨。每天周而復(fù)始的生活沒(méi)有人提醒也知道應(yīng)當(dāng)做什么。幸福感一點(diǎn)點(diǎn)流逝在我眼前。不舍得心情纏繞在我心間，深鎖在我腦海中的深淵。揮之不去的`師恩情景如片段般浮現(xiàn)出來(lái)。我忘不了那時(shí)渴望知識(shí)虐誠(chéng)的心，深鎖在心間的師恩。這樣的畫面，讓我流連。寄托：

　　兩年前我還坐在初中新生班里期待老師的到來(lái)，更多的是期待新的事物和知識(shí)。美好的事物不可拂去，新的事物接踵而來(lái)。我把積累更多知識(shí)的希望寄托在這里。每次想起記憶中的美好片段便流下幾滴眼淚。雖然的確是有過(guò)不舍，但是滔滔江水向東流，人的眼光也要往前看。寄托是我唯一的人生指鑒。寄托在每一刻的認(rèn)真里，每一句每一字中。這樣的畫面，讓我流連。沉祲：

　　現(xiàn)在的我正坐在某考場(chǎng)內(nèi)考試。萬(wàn)千的思緒太多太多，忘卻不了那份寄托的情意。我沉浸在這一片學(xué)海中，深深的祈愿我能幸運(yùn)的成就學(xué)業(yè)。每一份試卷里面含有了我太多的努力在里面。不忘那每一次考試的焦慮與努力。如潮水般壯闊的理想在對(duì)岸向我招手，我想努力拼搏，奮起直追那理想的目的地。我沉浸在我?jiàn)^斗拼搏的光陰里。這樣的畫面，讓我流連。這樣的畫面，讓我久久難忘。讓我流連忘返。

這樣的畫面讓我流連作文13

　　光是這綠茵的足球場(chǎng)，就足以令我陶醉，可更令我流連，則是籃球場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員激烈的比賽場(chǎng)。

　　那一天，是我校的籃球比賽，下午，同學(xué)們陸續(xù)進(jìn)場(chǎng)，我是一名啦啦隊(duì)員，比賽隊(duì)伍是金剛隊(duì)和光明隊(duì)PK，來(lái)爭(zhēng)籃球杯。

　　比賽馬上開(kāi)始了，雙方都緊張地搓了搓手，周圍安靜極了，仿佛連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)，噓！只聽(tīng)見(jiàn)口哨聲，比賽開(kāi)始了。

　　只見(jiàn)小明開(kāi)始進(jìn)攻，他的身體靈巧地躲開(kāi)了敵人來(lái)到籃筐，準(zhǔn)備投籃，可被對(duì)方大將王紅給搶過(guò)來(lái)。比賽進(jìn)行得很激烈，我們啦啦隊(duì)也在奮力地喊加油！加油！

　　這時(shí)，小剛右手拍著籃球，兩眼直直地看著敵人，身體向下彎30，兩腿張開(kāi)蹲下，成馬步，他的眉毛擰在了一起，鼻子噴著粗氣，就像一只準(zhǔn)備出動(dòng)獵食的老虎，突然，他出去了，一步兩步地繞開(kāi)了前面的.敵人，又有人來(lái)阻撓了，她又一個(gè)華麗地轉(zhuǎn)身，球在他手上搖擺，又一次躲開(kāi)了敵人，慢慢地，小剛有些體力不支了，他又很快被敵人給包圍住了，他沖了幾下，可還是沒(méi)沖出敵人的包圍圈，這時(shí)，他的眼光突然看向身后地隊(duì)友，他向小明，眨了眨眼，小明心有靈犀，小剛笑了笑，之后，他雙手抱球，扔出去的同時(shí)，他大聲說(shuō)：小明，接著。雖然他的聲音有些急，但是又有點(diǎn)堅(jiān)定。

　　小明開(kāi)始出去，他跑到籃筐前，小明身體微微向后傾，曲著腿，雙手拿球高過(guò)頭頂，如同準(zhǔn)備發(fā)射的弩箭，手因用力，手上的肌肉像小山轟然而起，兩眼盯著球筐，他右腳突然發(fā)力，人就躍起來(lái)了，籃球甩著漂亮的弧線，我的心都提起來(lái)了，我心想，一定要進(jìn)啊，哐一聲，球進(jìn)了，球場(chǎng)歡呼聲轟然而起。敵方的眼睛睜得很大，仿佛不相信這是真的。

　　這時(shí)的天空，是那么藍(lán)，小花因我們的勝利而笑開(kāi)了花。

這樣的畫面讓我流連作文14

　　去年八月，我們一家來(lái)到內(nèi)蒙古玩。我們要去玩人工“沙梯”。

　　上了“沙悌”，我不禁嚇了一跳：這么高，坡度這么小，會(huì)不會(huì)出人命呀！我剛才開(kāi)心激動(dòng)的心情頓時(shí)被緊張而取代了，心跳加快了許多，呼吸也開(kāi)始急促了起來(lái)了。我怕了，立刻縮到角落。

　　望著伙伴們，他們一個(gè)個(gè)坐上滑沙工具，都滑了下去，笑容都印在了他們的臉上，而我，卻只敢坐在角落里，為自己嘆息。

　　突然，不知什么原因，我覺(jué)得有股力量支撐著我，讓我不再害怕了，讓我有勇氣坐上了滑沙的工具了。我走上前，坐上了工具，滑了下去，而沙子呢，也趁機(jī)搭上了順風(fēng)車，鉆進(jìn)了我的眼睛，鼻子，耳朵里，但這并沒(méi)有打擾到我，反而為我這趟驚險(xiǎn)的游戲增添了不少情趣。

　　“剎”的.一聲，滑沙滑好了，我揉了揉眼睛，深吸了一口氣。頓時(shí)，我覺(jué)得天空是那么美好，空氣是那么清鮮，綠草中有綠草獨(dú)特的味道。咦！我突然發(fā)現(xiàn)自己不再害怕了，不害怕滑沙了。我甚至覺(jué)得自己喜歡上了這個(gè)游戲。

　　我滑了一次又一次，沙也一次又一次地來(lái)了，但這并沒(méi)有影響到我，只是我有時(shí)候會(huì)異想天開(kāi)：如果我會(huì)飛，或能有一雙翅膀那就好了。這樣，我就不用像猴子那樣彎著腰，弓著背，手握石頭，腳踩流沙，手腳并用的狼狽的往上攀爬了。

　　秋天過(guò)去了，冬天也過(guò)去了，以前幻想自己會(huì)有一雙翅膀的事情不會(huì)再想了；以前我怕高的事現(xiàn)在也不會(huì)再有了。我現(xiàn)在長(zhǎng)大了一些，也成熟了一些，不會(huì)有那些幼稚的想法了。但，我還是很懷念去年那時(shí)候的奇思妙想，還是很懷念去年我犯的種種錯(cuò)事……

這樣的畫面讓我流連作文15

　　我站在教室的門口，向里張望。不經(jīng)意間舉起相機(jī)，按下快門，記錄下了這一刻，屬于少年們的風(fēng)采。

　　同窗已一年有余，我早已記住了他們每個(gè)人的臉，方寸之大的照片，承載的是滿當(dāng)當(dāng)，將要溢出來(lái)的回憶。成幫結(jié)派、三五成群，些許幼稚的行徑表達(dá)著少年的心性。這樣的畫面多么熟悉。

　　瞧，這角落里的男生們，圍成一圈，把一個(gè)喝光的水瓶高高拋起，優(yōu)美的弧線朝向垃圾桶……的旁邊，躍起時(shí)的脊背與手臂形成一條曲線，勾勒出青春的形狀。周圍有人嬉笑、有人打鬧、有人準(zhǔn)備著下一個(gè)“投籃”、有人張望著尋找心中所想、也有人不勝煩擾及時(shí)退場(chǎng)。嬉鬧的角落如此歡暢，但總有人排除在外，融入不上。他們喜靜而話少，內(nèi)斂不張揚(yáng)，他們只在自己的座位上，捧著一本課外書(shū)、一套五三卷、或是一張作業(yè)單，安靜地做自己的事。兩耳不聞身邊事，一心只讀圣賢書(shū)。男生像樹(shù)，向上生長(zhǎng)，或許帶刺，或許包容，風(fēng)吹來(lái)，有的嘩嘩作響、有的傲然挺立，難聞其聲。

　　照片中的.女生們，三三兩兩湊成一窩，你永遠(yuǎn)不會(huì)知道她們談?wù)摰木烤故且粋�(gè)帥氣的男生還是某個(gè)不討人喜歡的女生，是一本小說(shuō)里的角色還是某個(gè)偶像明星。你只會(huì)知道她笑得肆意豪放，她笑得溫婉優(yōu)雅，她與她看起來(lái)不太對(duì)頭，她和她看起來(lái)關(guān)系很好，她和她好像在爭(zhēng)論著什么，她又好像累了，自顧自趴在桌上休息，講臺(tái)上的她，看不到她的臉，我卻能直接道出她的方方面面。每個(gè)女生都像花，獨(dú)特不重樣，或許招人喜愛(ài)、或許拒人千里，內(nèi)心總有一時(shí)柔軟、一時(shí)堅(jiān)強(qiáng)。

　　他們和她們，構(gòu)成了這一瞬的畫面，構(gòu)成了這三年的班級(jí)，我們終將走散，我們亦不會(huì)散。有你們的畫面，才叫我流連！

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