八年級歷史期末試卷分析[修改版]

　　在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，我們都不可避免地會接觸到試卷，經(jīng)過半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，究竟學(xué)到了什么?需要試卷來幫我們檢驗(yàn)。大家知道什么樣的試卷才是好試卷嗎？以下是小編收集整理的八年級歷史期末試卷分析[修改版]，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、試題分析

　　本次考試的是八年級歷史下教學(xué)的內(nèi)容，本試題滿分為100分。從題量上看共二個大題，設(shè)計出了30個問題，覆蓋的知識面比較廣、全，能夠全面測出課標(biāo)上中國近代史部分對學(xué)生所要求的知識內(nèi)容的掌握情況。其目的在于考查學(xué)生掌握歷史基礎(chǔ)知識的程度以及運(yùn)用所學(xué)的歷史知識判斷、分析、理解、綜合評價歷史現(xiàn)象、歷史事件和歷史人物的能力。試題共分二大類，一類是選擇題，一類非選擇題。

　　二、試卷分析

　　第一大題共25個選擇題，分值為50分，總體來看學(xué)生得分基本在30分左右，錯誤的主要是

　　4、5、13、18、23小題，原因如下，第4小題學(xué)生對題材干中的時間判斷不準(zhǔn)，所以造成學(xué)生出錯；第5小題學(xué)生容易在B、C兩個選項(xiàng)上搞混；第13、18題學(xué)生審題不認(rèn)真，23小題學(xué)生對基本的知識點(diǎn)掌握不準(zhǔn)確。學(xué)生答題情況說明，在基礎(chǔ)知識的落實(shí)與鞏固方面還需要加強(qiáng)。

　　第二大題材料分析題，第26中第1問學(xué)生對事件之間的聯(lián)系不會分析、第27題第1問對材料反映的歷史實(shí)不會判斷、第3問三大改造的完成，很多同學(xué)答題不完整，第28的第2問歷史背景寫不準(zhǔn)。第3問對自由發(fā)揮的問題把握不住要點(diǎn)，學(xué)生不能針對問題回答，第30題中的第2問，學(xué)生不會從材料中提取有效信息，導(dǎo)致答題失誤。第3問不會從材料中提取有效信息，學(xué)生答題情況說明，在分析歸納歷史知識的能力方面還需要再下功夫。

　　三、教學(xué)中存在的問題主要有：

　　1.教師課堂講的較多。導(dǎo)致學(xué)生課堂練習(xí)時間較少，基礎(chǔ)知識掌握不牢。 盡管對部分學(xué)生的進(jìn)行了檢查督促，但效果不明顯。主要是查的不力，訂的不緊。過多依賴學(xué)生的自覺性。

　　2.個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)被動，方法呆板。在本次考試中表現(xiàn)出的問題，說明有不少學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中很馬虎。

　　四、改進(jìn)方法

　�。ㄒ唬┙處熎綍r的授課，教學(xué)目標(biāo)是否明確？教學(xué)內(nèi)容是否具體？重點(diǎn)、難點(diǎn)是否突出？時間和內(nèi)容分配的是否合理？內(nèi)容講解是否過多，是否需要對課外的內(nèi)容作適當(dāng)補(bǔ)充？

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生。課堂教學(xué)的好與差，在很大程度上取決于參與教學(xué)活動的人。學(xué)生是否有學(xué)習(xí)熱情？學(xué)生是否愉快地投入課堂的全過程，是否深切地感受學(xué)習(xí)活動的全過程。簡單地說學(xué)生該聽的聽了沒有？學(xué)生該懂的懂了沒有？學(xué)生該做的做了沒有？學(xué)生該想的想了沒有？學(xué)生該說的說了沒有？課堂教學(xué)一定要把學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和主動性調(diào)動起來，讓學(xué)生自始至終都精神飽滿地、主動地投入學(xué)習(xí)、參與活動。只有學(xué)生積極主動，才能保證高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。

　�。ㄈ�）在課堂教學(xué)方面，教師要不斷改進(jìn)教學(xué)方式方法，教學(xué)過程關(guān)注常態(tài)課堂，提高課堂45分鐘的教學(xué)質(zhì)量，尤為重要。

　�。ㄋ模┘訌�(qiáng)復(fù)習(xí)過程的督查，使學(xué)生對所學(xué)的知識能夠系統(tǒng)掌握。上復(fù)習(xí)課，教師不能只就題講題，而應(yīng)該縱觀全局。注重能力的培養(yǎng)，學(xué)生能夠分析的問題教師決不代勞。歷史基礎(chǔ)知識不應(yīng)只局限于識記，而要引導(dǎo)學(xué)生尋找聯(lián)系點(diǎn)。只有這樣才能理清知識，連點(diǎn)成線。要讓學(xué)生學(xué)會理清歷史線索，這對學(xué)生識記知識有極大的幫助，理清歷史線索更是學(xué)生提高能力的重要基礎(chǔ)。

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