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教師的細則(15篇)
教師的細則1
總分：100分
一、教學材料（5分）
計劃、總結(jié)、試卷分析、質(zhì)量分析等教務(wù)處安排的有關(guān)教學常規(guī)的材料，按質(zhì)、按量、及時上交記5分，每缺一次扣1分。
二、教案（10分）
超前一周，教學目標明確，重難點突出，有教學過程和作業(yè)設(shè)計，有學法指導和板書設(shè)計，有課后反思或小結(jié)，教案科學、實用為滿分。無教案、使用舊教案0分。
三、作業(yè)（10分）
內(nèi)容符合教材要求，作業(yè)量適中，批改認真、標識規(guī)范，按時批改，評語恰當，得10分。以上每有一項不足酌情扣1-2分。
四、聽課（10分）
按教研室規(guī)定的標準，符合要求得10分（教師每周兩節(jié)，中層每周三節(jié)）。不足者每少1節(jié)減1分，沒有聽課評語的每節(jié)扣0.5分。
五、課堂教學（20分）
1、教師未經(jīng)教務(wù)處同意而私自調(diào)課（參加各種比賽活動，除學校統(tǒng)一規(guī)定外，不得擠占課堂教學時間），每出現(xiàn)一次扣1分。
2、教師無故曠課，每次扣5分，上課遲到、早退，下課拖堂每次扣1分。
3、上課期間擅自離開教室，或接打電話，每次扣1分。
4、酒后上課，上課在教室內(nèi)吸煙，無特殊情況（須經(jīng)學校批準）坐著講課，每次扣1分。
5、教師私自讓學生停課，有體罰和變相體罰學生的`行為，每次扣5分。
6、學生須離開教室上課，若課前沒有整隊或隊伍高聲喧嘩、秩序混亂，每發(fā)生一次扣任課教師1分。
7、實驗課、體育課、信息技術(shù)課、音美課等因教師管理指導不到位，沒有告知學生具體規(guī)范的操作要求，發(fā)生學生傷害事故，每次扣10分，并承擔相應的責任；
8、教師要加強學生課堂管理，若課堂發(fā)生下列學生違紀現(xiàn)象，教師未及時管理或管理不到位，每出現(xiàn)一次扣1分。
�。�1）在教室睡覺。
�。�2）上課聽歌曲或看小說、雜志（教師組織除外）。
�。�3）上課吃東西，在教室打鬧。
（4）無故早退。
六、教研活動（10分）
教研活動缺一次扣2分，少一次扣組長2分，其他教師扣1分。教研活動資料不全扣組長1分。
七、集體備課（15分）
積極參加，服從備課組長的安排，精心預備，積極發(fā)言，資料按時上交存檔；不遲到、不早退。無正當理由不參加活動記0分。少組織1次扣組長4分，組員2分�；顒淤Y料缺少扣0.5-1分。
八、輔導課（10分）
要做到課內(nèi)、課外輔導相結(jié)合，集體輔導和個別輔導相結(jié)合，轉(zhuǎn)差培優(yōu)相結(jié)合。早自習、下午輔導課、住校生晚自習，沒有進行有效輔導的酌情扣分。（有遲到、早退、中途離崗現(xiàn)象，每次減1分；無故缺課，每節(jié)減2分；晚自習秩序亂，每節(jié)減1分）
九、監(jiān)考及閱卷（10分）
1、按時到崗，遲到一次扣2分；無故（以請假條為準）不監(jiān)考扣5分。
2、監(jiān)考時看書、做題扣2分。
3、監(jiān)考時說閑話扣2分。
4、監(jiān)考時，學生作弊，被他人舉報屬實扣監(jiān)考老師2分。
5、閱卷沒按學校規(guī)定時間完成任務(wù)的扣2分。
6、閱卷不認真的，通報批評，每次扣2分。
7、未能及時召開學科質(zhì)量分析會，無總結(jié)分析報告的，每項各扣2分。
教師的細則2
為全面落實立德樹人根本任務(wù)，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，促進學生健康成長，根據(jù)教育部、省、市關(guān)于加強中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)健康五項管理規(guī)定的精神，現(xiàn)就XX全面加強五項管理促進學生身心健康發(fā)展，制定相關(guān)細則如下，請所有教師認真落實:
01作業(yè)管理嚴控書面家庭作業(yè)總量，加強作業(yè)布置質(zhì)量研究，注重作業(yè)總量的學科平衡。
1.嚴格控制學生書面作業(yè)量，1—2年級不布置書面家庭作業(yè)，3—6年級每天書面家庭作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；
2.教師要精選題目、分層布置。做到布置必收、有收必改、有改必評、有錯必糾、糾必復批、及時反饋。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評分合理、評語精當；不得要求學生自批自改，嚴禁要求家長批改作業(yè)；
3.各學科教師要加強學科間的教研活動，杜絕因各科作業(yè)累加導致作業(yè)總量超標，對于不能按時完成作業(yè)的學生進行針對性幫助和輔導。
02手機管理不用手機布置作業(yè)，不要求學生利用手機完成作業(yè)。
1.教師應當告知家長，學生不得將手機帶入校園，班主任應與家長建立溝通熱線，解決學生與家長的通話需求；
2.全體教師不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)；
3.教師要通過班隊活動、心理輔導、校規(guī)校紀等多種形式加強教育，引導學生合理使用手機。
03睡眠管理全面加強學生作息時間管理，指導和督促家長保證學生每天睡眠不少于10小時。
1.教師不得要求或變相要求學生提早到校，不得隨意延長在校學習時間，執(zhí)行清校制度；
2.教師應關(guān)注學生的精神狀態(tài)，普及科學睡眠知識，教育學生養(yǎng)成良好的睡眠習慣；
3.告知并督促家長保證學生按時就寢，每天睡眠時間應達到10小時。
04體質(zhì)管理不占用體育與健康課程，不占用學生大課間體育活動時間，不拖堂、不提前上課，保證學生每天校內(nèi)1小時體育活動時間和課間活動或放松時間。
1.嚴禁教師拖堂，侵占學生課間休息、鍛煉和活動時間，每節(jié)課間應引導、安排學生走出教室適量活動和放松，不得以任何理由減少體育與健康課時和其他體育鍛煉時間，科任老師認真組織全體學生做眼保健操；
2.嚴格按照課表開展體育課，做到有課前設(shè)計，保證體育課的上課質(zhì)量，不得讓學生自由活動或者簡單應付；
3.體育教師要按照《國家學生體質(zhì)健康標準》加強體育教學工作，做好學生體質(zhì)健康測試工作，按時上報相關(guān)數(shù)據(jù)，關(guān)注學生個體，確保學生測試達標，及時發(fā)現(xiàn)學生體質(zhì)健康問題并提出解決方案，指導學生開展增強體質(zhì)訓練。
05讀物管理除學校經(jīng)嚴格篩選向?qū)W生推薦的.校園課外讀物外，不向?qū)W生推薦課外讀物。
1.全體教師必須嚴格執(zhí)行教育部關(guān)于《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，嚴禁問題讀物進入校園；
2.各班主任及科任教師推薦的課外讀物，要堅持育人為本，嚴把政治關(guān)，嚴格審視課外讀物價值取向，助力學生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人；
3.任何教師不得以任何方式組織學生統(tǒng)一征訂和使用規(guī)定目錄以外的教輔材料和其它學習用品，嚴禁教師推薦、征訂、使用非法出版的教輔材料。
教師的細則3
為進一步增強教師工作責任感和責任心，提高教育教學質(zhì)量，依據(jù)桐教[20xx]02號、03號、04號文件精神，結(jié)合我校實際，擬定本細則。
一、備課(15分)。
1、計劃(3分)。A等3分，B等2分，C等1分。
(1)未按時上交降一個等次。
(2)指導思想，教學目標，具體措施，教學內(nèi)容，計劃課時，實用課時等內(nèi)容，缺一項內(nèi)容未填寫定為B等，二項或二項內(nèi)容以上未填寫定為C等。
(3)計劃不科學不合理定為C等。
2、教案(12分)。
(1)超前一周備課，科科、課課、堂堂有教案(新課、習題課、復習課、測試課、講評課)，隨堂抽查無教案上課，有1例扣4分。
(2)按學校要求寫出教學反思(后記)，每差1篇扣1分。
(3)集體備課全期不得少于2次，以教研備課記錄為準，每差1次扣1分。
(4)教案質(zhì)量按以下標準定等次(B等扣2分、C等扣4分)。
①不按時上交檢查的B等。
②不填寫累計課時數(shù)的B等。
③教案累計數(shù)(節(jié))少于實用課時數(shù)C等(教案課時不足要求的)。
�、苄率谡n教案不足1頁的B等。
�、莪h(huán)節(jié)不清楚，無教學目標、重難點C等。
�、藿虒W過程記錄的內(nèi)容空洞，不切實際，屬應付檢查的教案C等。
二、上課(35分)。
1、考勤(5分)。
(1)每遲到1節(jié)扣1分。
(2)每早退、曠課1節(jié)扣2分。
(3)事假1節(jié)扣0.2分，病假1節(jié)扣0.1分，累計計算。
2、學生出勤(5分)
上課時教室學生數(shù)與實有學生數(shù)相比減少4人(含4人)以上，則扣班主任1分，上課教師1分。
3、加強同伴交流互助，按要求完成聽課(5分)。
4、上課效果(10分)。
A、上課有下列情形出現(xiàn)，每發(fā)現(xiàn)1例扣2分，累計計算。
(1)教態(tài)不規(guī)范，課堂上吸煙，接打手機。
(2)未用普通話教學。
(3)無板書或板書不規(guī)范，布局不合理，書寫不工整(測試課除外)。
(4)態(tài)度粗暴，有體罰、變相體罰和歧視差生的行為。
(5)授課中出現(xiàn)知識性、科學性錯誤。
(6)課堂秩序混亂。
(7)隨意離開課堂。
(8)嚴格執(zhí)行課程計劃，不能占用小學科課時上大學科，以查教案、問學生為實，有此現(xiàn)象，每1例扣2分。
B、以學生問卷評分的10%記入該項得分(期末考核時)。
6、遠程教育(5分)。
(1)不按規(guī)定到遠教室上課，每差1節(jié)扣1分。
(2)不按規(guī)定完成課件制作，每差1件扣1分。
7、實驗教學(5分)。
(1)不按時上交實驗計劃扣0.5分。
(2)演示實驗按計劃每差1次未做扣0.5分。
(3)分組實驗按計劃每差1次未做扣1分。
(4)演示、分組實驗未完成計劃總數(shù)，扣發(fā)實驗津貼。
三、作業(yè)批改(10分)(B等扣2分、C等扣4分)。
(1)不按時批改(即前后兩次批改日期大于10天，放長假不在內(nèi))B等。
(2)有錯改、漏改情形的C等。
(3)無分數(shù)或無等次，無批改日期，作文完全無評語C等。
(4)作業(yè)次數(shù)不足要求的C等(作業(yè)批改量基本要求，數(shù)學、英語45次，物理、化學15次，語文科作文15次，歷史、地理、生物、政治10次)。
(5)不按時上交檢查的B等。
(6)布置作業(yè)時，每次作業(yè)量偏少的B等。
四、各種資料表冊上交(5分)。
1、學校臨時安排布置需上交的各種資料，不按時上交的扣2分。
2、未交的該項目不得分。
五、輔導(10分)。
1、培優(yōu)補差對象明確，落實到人，有目標、有具體實施計劃(無扣2分)。
2、輔導有簡要記錄，含輔導對象，每次輔導時間、內(nèi)容、方法等(無扣3分)。
3、班主任、語文、英語教師全期晨會輔導不得少于30次，每少一次扣0.2分。
4、借輔導之名收取補課費(有扣4分)。
六、考試評卷(10分)。
1、測評次數(shù)適當，平時考試次數(shù)不得超過4次(九年級第二學期除外)。
2、每次測試均應有質(zhì)量分析，以上交教導處的質(zhì)量分析表為準。每差1次扣1分。
3、期末統(tǒng)考按《桐梓縣獅溪鎮(zhèn)達昌中學期末統(tǒng)考、統(tǒng)改方案》執(zhí)行。
七、教研(10分)。
(1)積極參加教研組開展的.活動，每缺1次扣1分。
(2)不支持教研組長工作，不服從教研組長安排的有1例扣2分。
(3)不按時上交教研資料的扣1分。
八、總結(jié)的完成(5分)(B等扣2分、C等扣3分)。
1、不按時上交的B等。
2、屬于應付交差的C等。
九、以上各項扣分均不超過該項總分。
教師的細則4
一、指導思想：
充分發(fā)揮骨干教師在教書育人、教育研究、指導培養(yǎng)青年教師等方面的示范、引領(lǐng)與輻射作用，特制定本考核辦法。
二、骨干教師的職責和義務(wù)
（一）在師德修養(yǎng)方面，做到教書育人、為人師表，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，要主動地發(fā)揮示范、帶頭和輻射作用。
�。ǘ┰诮逃虒W方面，必須在教育教學第一線任課，堅持在教育教學實踐中不斷提高實施素質(zhì)教育的能力，切實提高所任學科的教學質(zhì)量，教學實績在本校名列前茅，積極承擔市、校級公開教學任務(wù)（公開課、示范課和教學競賽課）。
�。ㄈ┰诮逃蒲蟹矫�，要能認真總結(jié)教育、教學經(jīng)驗，積極撰寫教育科研論文，主持或作為核心成員積極參與課題研究，能夠開設(shè)教育教學講座。
（四）在培養(yǎng)教師方面，主動承擔起指導本校新上崗教師和其他青年教師的責任。
三、骨干教師的管理和考核
（一）建立骨干教師管理機構(gòu)
學校成立骨干教師工作領(lǐng)導小組負責我校骨干教師的管理工作，建立骨干教師檔案。
�。ǘ┕歉山處煶Ｒ�(guī)考核程序
學校加強對各級骨干教師常規(guī)性的管理和考核，努力使骨干教師成為師德的標兵、課改的先鋒、教學的楷模。
骨干教師考核指導小組每學年對骨干教師的履職情況考核一次，動態(tài)管理。考核程序有：骨干教師述職并填寫骨干教師考核登記表；查閱印證資料；骨干教師上匯報課；召開教師代表座談會；考核組綜合考核情況確認考核結(jié)論。
�。ㄈ┕歉山處熆己藘�(nèi)容及等級
1.考核內(nèi)容由考核項目和加分項目組成。
�。�1）考核項目主要包括學校年度考核等級、聽課情況、示范課（公開課）、講座、論文發(fā)表、課題研究、培養(yǎng)教師、教學實績等。
�。�2）加分項目包括骨干教師在教學比賽、被培養(yǎng)教師晉級情況等方面。
2.骨干教師考核采用量化評分辦法，考核結(jié)果分優(yōu)秀（85分以上），良好（75—84分），合格（60—74），不合格（60分以下）四個檔次，由考核領(lǐng)導小組做出考核結(jié)論，并反饋給被考核人。
�。ㄋ模┙⒐歉山處煿芾碇贫�
骨干教師在任期內(nèi)，有下列情形之一者，取消其骨干教師資格。
1.師德表現(xiàn)不良，年度考核不合格者。
2.不能履行骨干教師職責、不服從學校分工安排、經(jīng)常無故不參加骨干教師活動者。
3.教職工、家長、學生民主測評滿意率低于80%的。
4.有體罰或變相體罰學生行為，造成不良影響的。
骨干教師課堂教學評價表（30分）
執(zhí)教者：課題：時間：年月日評價人：
評價項目 評價標準 標準達成度
A B C 得分 小計
教學目標 10%
目標確定：符合課標，符合學生認知水平
5 4 3
目標達成：重視學生學思結(jié)合、知行合一。學生獲得積極的情感體驗，深度的思維訓練和認知參與。
5 4 3
教學資源 10%
教材資源處理得當。
5 4 3
拓展資源（包括信息資源）選擇適切，符合學生生活實際，聯(lián)系學生認知狀況。
5 4 3
學生學習狀況 30%
參與度
數(shù)量參與人數(shù)多時間足。
15 10 7
廣度各個層面學生參與教學中各環(huán)節(jié)。
深度主動參與較深層次的問題。
自主度
注意力集中，學會傾聽，善于交流、交談。
15 10 7
能獨立思考，能發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。
能進行自我評價，師生、生生之間能彼此交流，分享見解。
學生學習效果
30%
學習目標明確，能適時與目標對比，了解自己學習狀況。
10 8 6
實現(xiàn)多種學習方式的整合
10 8 6
課堂達標率高
10 8 6
教師素養(yǎng) 20%
以學生為本，關(guān)注學生學習狀態(tài)并根據(jù)學生需要適時調(diào)整教學預設(shè)。
5 4 3
教師具有雄厚的知識儲備與引起學生學習意向的`能力，語言生動，具有啟發(fā)性。教學機智，具有較強的駕馭課堂教學的能力。
5 4 3
評價具有適切性、激勵性。
5 4 3
具有自己的教學特色。
5 4 3
教師的細則5
為了進一步落實學校安全崗位目標責任，保障師生人身和財產(chǎn)安全，現(xiàn)根據(jù)《中小學幼兒園安全管理辦法》，結(jié)合我校實際情況，特制定本安全考核細則：
一、考核原則：
公平、公正、客觀
二、考核方法：
本考核在學校行政的指導下，實行各專項負責人考核與領(lǐng)導督查相結(jié)合的原則，采取扣分制，并實行重大安全事故一票否決案，如該崗位責任人因失職出現(xiàn)重大安全事故或責任事故的，將取消本月績效工資，與年終績效考核掛鉤，并追究其相應的經(jīng)濟或法律責任。
三、考核細則
�、�.學生安全教育（10分）
班主任應對學生加強安全教育：交通安全、消防安全、課間安全、課外活動安全、就餐安全、集會安全、防震安全、消防安全、防雷擊防溺水安全、食品衛(wèi)生安全、防傳染病安全、心理健康安全、特殊學生的安全以及其它安全。
⑴班主任應做到時時講、事事講，做好每周安全教育工作，有記錄（查班主任手冊）。每月一次安全專題的班隊會（查班隊會方案），缺一次扣1分。
⑵教室內(nèi)應有安全教育專欄，每月1次。如無記錄或記錄不詳，一次扣1分。
⑶其他任課教師應在任課范圍內(nèi)對學生進行安全教育。
㈡.課堂安全（20分）
�、湃握n教師必須按時到崗，每節(jié)課前清點學生人數(shù)，看學生是否到齊。如有學生未到應及時與班主任聯(lián)系，班主任必須落實學生情況。因?qū)W生缺課發(fā)生安全事故，每次扣5分，并承擔相應責任。
�、扑腥握n老師必須負責本堂課學生的安全，不得私自調(diào)課。若需要離開教室上課的，班主任負責送達、上課教師負責送回教室。如因工作失職所造成安全事故，扣該任課老師5分，并承擔相應責任。
�、窃谡n堂教學中，安全工作實行任課教師課堂責任制和責任追究制。各任課教師應做到按時上下課，不遲到，不早退，不中途離開，不拖堂。如不按時到崗，教師無故離開教室等原因造成學生傷害事故的，由任課教師負全部責任，每次扣5分。
�、雀骺评蠋煈獓栏駲z查學生學習用具，不允許帶各種利器（削筆刀在內(nèi)）， 使用圓規(guī)等學習用具時要教育學生注意安全（每天填寫好學具檢查記錄，少一次扣1分）。教師教育學生時要講究方法，不剝奪學生上課權(quán)利，不得采用簡單粗暴的方法，嚴禁體罰和變相體罰學生，發(fā)現(xiàn)一次扣1分，杜絕由于教育不當而導致學生出現(xiàn)的不安全事故。
�、�.室外課堂教學10分（體育課、大課間活動、其他室外課）
1．上課鈴響前，教師必須站在上課場地上等待學生的到來，切實加強責任心，對學生進行必要的安全教育。體育教師不提前到崗的每次扣1分。
2．體育課、大課間活動要合理安排運動量和運動強度，關(guān)注體質(zhì)較弱學生和特異體質(zhì)學生。其他的室外課堂教學要組織、安排好學生的活動。
3．對于因身體原因不能上體育課和大課間的學生，在教學場地休息、旁觀的學生，教師要給予關(guān)注，不可放任不管，如出現(xiàn)安全事故，每次教師扣5分，并承擔相應責任。如遇有特殊病因不能到上課場地的，班主任必須做好管理工作，堅決杜絕出現(xiàn)學生脫管的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)班級學生無人看管，打鬧的，班主任和任課教師每人扣0.5分。
4．如在課堂上，發(fā)生學生嘔吐、暈倒、受傷等突發(fā)情況 ，應立即采取以下措施：
�。�1）迅速通知校醫(yī)、班主任和學校領(lǐng)導。
�。�2）如果學生病（傷）情況較為嚴重，要立即送往就近醫(yī)院進行診治或搶救。
�。�3）班主任要及時將學生病（傷）情況通知到學生家長。
（4）教師事后及時寫出現(xiàn)場情況書面報告，并上交學校分管安全領(lǐng)導。 學校及時組織人員進行情況調(diào)查和性質(zhì)認定。
如處理不及時，每次扣5分，并承擔相應責任。
5.教學過程中教師必須自始至終做好學生的組織工作，保證學生在準備、學習、練習等環(huán)節(jié)中隊列整齊安全有序，不得出現(xiàn)學生散亂、教師離場等嚴重違紀行為及安全問題。發(fā)現(xiàn)體育課有“放羊”現(xiàn)象，每次扣1分；出現(xiàn)安全事故，任課教師每次扣5分，并承擔相應責任。
6.體育組教師要適時對學校的體育設(shè)施、器材進行安全檢查，若發(fā)現(xiàn)不安全因素，要及時以書面形式報告后勤處，后勤處要及時對體育設(shè)備、器材進行維修或更新。
㈣.課間安全（10分）
1．課間巡視教師要佩戴好標志，并在所負責區(qū)域進行巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，巡視人員不到位每次扣1分，發(fā)生事故每次扣5分，并承擔相應責任。
2．安全崗教師必須按時到位，對所負責區(qū)域?qū)W生進行看護和安全疏導，如
安全崗不到位每次扣1分，發(fā)生安全事故，責任教師扣5分，并承擔相應責任。
3. 遇到出操、集會或放學，學生需排隊行走時，班主任（相關(guān)教師）應負責好班級隊伍的秩序，按規(guī)定線路上下，做到靜、齊、快；如發(fā)現(xiàn)教育不到位，學生隊伍散亂、紀律不嚴的，一次扣2分。
4.課間發(fā)現(xiàn)攀爬學校圍墻、觸碰電力開關(guān)、玩弄消防設(shè)施、在樓梯扶手滑行的學生，每生每次給班主任扣1分。
�、�.活動安全（10分）
1.校內(nèi)安全演練等活動，全體教師必須按照學校安排，及時到崗到位，各負其責，出現(xiàn)不到崗或不負責任的，每次扣1分。
2.學校安排的外出活動，各安全責任人應到指定的范圍進行安全巡查，負責督查學生安全。各班主任在活動前應做好學生的安全教育，副班主任要及時到班級，隨時清點學生人數(shù)，負責學生的活動安全，發(fā)現(xiàn)問題及時上報。如不負責或遲到、早退、缺席，一次扣1分。
�、�.飲食安全
1.班級飲水機干凈、衛(wèi)生，飲用水要及時更換，班級不準儲水超過2桶，空桶要及時送到水房。發(fā)現(xiàn)飲水機不衛(wèi)生或班級儲水過多，每次扣1分。
2.任何學生不準在校外購買小食品和“三無”產(chǎn)品，發(fā)現(xiàn)購買、攜帶校外食品，每生每次給班主任扣5分。
㈦.上、下學安全（10分）
值班老師應提前5分鐘到指定地點值班，負責各部位學生上下學秩序。發(fā)現(xiàn)學生不文明行為，應立即指出并教育；發(fā)現(xiàn)安全問題，及時上報。每遲到、缺席、怠崗一次扣2分。
�、�. 特殊學生教育（10分）
班主任對班級中的“八型”（家庭貧困學生、學習困難學生、單親及父母雙亡家庭學生、外來務(wù)工人員子女、留守學生、隨班就讀殘疾學生、家庭條件特別優(yōu)越學生、學習成績特別優(yōu)秀學生）、“特異體質(zhì)”學生，需排摸清楚、并建檔，且需保密，不得在學生及其他無關(guān)人員中議論。按期上報特殊群體統(tǒng)計表，對于“八型”學生，需定期談話教育，若發(fā)生異常情況，需立即上報并聯(lián)系心理健康老師；對于特異體質(zhì)學生，要特別關(guān)注，并告知任課教師該生需注意的情況，若發(fā)生異常情況，需立即上報并聯(lián)系家長。未按規(guī)定教育和處理的`，扣2分。
�、�. 安全資料（20分）
對于學校要求上交的相關(guān)資料，一次未上交扣5分、未及時交扣3分，如資料未達標扣2分。類似情況兩次及以上翻倍扣分。
㈩. 一票否決
凡發(fā)生下列情況之一者，為“一票否決”，安全考核為不合格：
1、凡因教師未履行安全責任而引發(fā)安全責任事故的。
2、凡因教師體罰或變相體罰而引發(fā)安全責任事故的。
3、因瞞報、謊報或延遲上報事故信息而引發(fā)后果的。
4、課間因教師管理、教育不到位，造成學生安全事故的。
5、凡家長投訴并查實涉及安全管理責任的。
6、發(fā)生學生在校期間因飲食非學校提供的食物而中毒的。
7、凡經(jīng)學校督查組發(fā)現(xiàn)提出整改建議后，多次教育而不能及時改正的。
四、首見責任制
為提高廣大教師對安全工作的責任心和警惕心，實行首見責任制。任何教師在任何地點發(fā)現(xiàn)學生有不安全行為的，應立即主動制止；若發(fā)現(xiàn)情況而不加以制止的，一次扣20分。任何教師在任何地點發(fā)現(xiàn)學校存在的安全隱患而不上報的，一次扣10分。
教師的細則6
序號考核內(nèi)容分值評分標準得分
1.三年規(guī)劃學期計劃
8－10分制訂三年規(guī)劃、學期計劃及時合理，內(nèi)容規(guī)范，符合自身實際
6－8分制訂三年規(guī)劃、學期計劃及時，內(nèi)容較規(guī)范，措施較具體
4－6分制訂三年規(guī)劃、學期計劃及時，內(nèi)容欠規(guī)范、具體
2.成長檔案
8－10分教師個人成長檔案袋記錄詳實，內(nèi)容豐富，制作整齊規(guī)范
6－8分教師個人成長檔案袋記錄較詳實，內(nèi)容較豐富，制作較整齊
4－6分有教師個人成長檔案袋，記錄欠詳實，內(nèi)容欠豐富，制作簡單
3.課題開展
8－10分本學期有市區(qū)級課題立項或結(jié)題，開展課題研究活動
6－8分本學期有校級課題立項或結(jié)題，開展課題研究活動
4－6分本學期沒有課題立項或結(jié)題
4.公開課講座
8－10分本學期有市、區(qū)級公開課或理論講座等活動
6－8分本學期有校級公開課或理論講座等活動
4－6分本學期沒有公開課或理論講座等
5.聽課評課
8－10分出色地完成校本研訓手冊聽課15節(jié)以上，記錄詳盡，有聽課評課交流
6－8分完成校本研訓手冊聽課15節(jié)記錄，研討反思交流較少
4－6分校本研訓活動手冊聽課記錄不足15節(jié)
6 .學生成績
8－10分根據(jù)教學處取期末學生成績的'平均值，成績居同級段1-3位
6－8分根據(jù)教學處取期末學生成績的平均值，成績居同級段4-6位
4－6分根據(jù)教學處取期末學生成績的平均值，成績居同級段前7-8位
7 .師生成長
8－10分有青藍結(jié)對或教學合作伙伴活動，記錄詳實；指導學生區(qū)級以上獲獎
6－8分有青藍結(jié)對或教學合作伙伴活動，記錄較詳實；指導學生區(qū)級獲獎
4－6分有青藍結(jié)對或教學合作伙伴活動，記錄欠詳實；指導學生校級獲獎
8.四個“一”
8－10分其中有一項以上獲區(qū)級獎：論文（案例）、讀書心得、評課稿、教學設(shè)計
6－8分較好地完成“四個一”：論文（案例）、讀書心得、評課稿、教學設(shè)計
4－6分沒有完成“四個一”：論文（案例）、讀書心得、評課稿、教學設(shè)計
9.教研成果
8－10分匯總本學期科研成果獎，市、區(qū)、校論文、案例、開課、講座等各類獲獎
6－8分匯總本學期科研成果獎，市、區(qū)、校論文、案例、開課、講座等各類獲獎
4－6分匯總本學期科研成果獎，市、區(qū)、校論文、案例、開課、講座等各類獲獎
10.表冊完成
8－10分及時上交校本記錄冊，有總結(jié)，數(shù)據(jù)具體、內(nèi)容詳實，很好完成學期計劃
6－8分及時上交工作手冊，有總結(jié)，數(shù)據(jù)較具體詳實，較好完成學期計劃
4－6分及時上交工作手冊，有總結(jié)，有數(shù)據(jù)、內(nèi)容，基本完成學期計劃
教師的細則7
教師節(jié)已過，但教師的福利待遇差異仍是社會熱議的焦點。9月11日獲悉，廣州市民辦教師工資標準力爭在年底出臺，同時還包括1200元的從教津貼，并指導學校購買“年金”以加強民辦教師退休保障。換句話說，民辦教師工資將有官方的“最低標準”保障。
民辦外來工學校：教師月薪20xx多元
在廣州，相比有財政撥款的公辦學校，民辦學校教師待遇普遍較低。尤其是那些招收進城務(wù)工人員子女為主的民辦學校�！奥犝f廣州公辦教師工資最低的區(qū)每個月也有6000多元，可我們只有20xx多元!”來自荔灣區(qū)的一位民辦教師稱。
他介紹，其所任教的學校是一所民辦外來工子弟學校，學校的主要收入來源于學生每學期3000元的學費。“外來工學校的學費就只能是這個水平，但這就直接影響著老師的工資待遇�！边@位老師很無奈，在廣州這樣物價高漲的地方生活，每個月拿著20xx多元，“租個房吃個飯就沒了，還有什么存款?”
“工資總是上不去，民辦學校很難留住教師。”這位老師坦言，學校曾有老師通過其他渠道招聘當了公辦教師，“我現(xiàn)在也有這個想法，混到中級職稱就想另謀出路了”。
退休無保障：成民辦教師又一跳槽原因
與外來工子弟學校相比，名校辦民校的福利待遇則好得多，部分更與公辦學校相差不遠。了解到，如今廣州市內(nèi)這類民辦學校的學費，普遍在20xx0元/學年左右，而中級職稱教師的工資則可達到約7000元/月。
雖然如此，仍有名校辦民校的.老師反映，近年廣州民辦學校的工資趕不上公辦教師工資的漲幅。此外，退休待遇也是造成民辦教師流動大的重要原因。
一位民辦“貴族”學校校長透露，以往該校招聘時非常踴躍，但如今公辦教師待遇提升后，學校開出十多萬元的年薪還是難以吸引人才�！霸蚓褪峭诵輿]保障。”該校長指出，現(xiàn)在公辦老師退休后薪水有七八千元，民辦老師退休后只有兩三千元，“于是很多骨干老師鍛煉了兩年就展翅高飛”。
民辦教師津貼：將與從教時間掛鉤
所幸的是，民辦教師這樣的困局有望在近期打破。廣州市教育局有關(guān)負責人稱，民辦教師工資總體是公辦學校教師工資的1/3到1/2，“所以，加大對民辦教師的扶持力度將是未來工作的重點”。
為此，廣州正抓緊研制提高民辦學校教師工資福利待遇的指導意見，結(jié)合廣州市居民收入狀況，制定民辦學校教師工資指導標準;對符合規(guī)定條件的學前教育、義務(wù)教育、高級中等學歷教育的民辦學校專任教師發(fā)放從教津貼。據(jù)介紹，在民辦學校從教時間越長，津貼越多，目前擬訂最高每月津貼為1200元;與此同時，為了讓教師在退休后有多重保障，市教育局將出臺指導意見，支持民辦學校為教師購買年金，研制民辦學校教師優(yōu)先入戶的實施辦法。
原定于7月就出臺的民辦教師最低工資標準，目前還在走流程。廣州市教育局民辦教育處有關(guān)負責人稱，目前，民校最低工資標準等意見推進得比較順利，將爭取在年內(nèi)出臺。
教師的細則8
1.無故遲到、早退的扣2分；
2.未能嚴格按宿管科制定的“時間段”工作，每發(fā)現(xiàn)一次扣3分；
3.上班期間擅自離崗，私自外出的扣5分；
4.請假每天扣1分（特殊情況除外）；
5.舉止、言行、穿著打扮等有損教師形象的扣2分；
6.私自動用學生物品的扣2分；
7.體罰和變相體罰學生的扣5分；
8.采用不正確的方法處理學生，產(chǎn)生不良影響的.扣3分；
9.在宿舍內(nèi)喝酒、吸煙、打牌、下棋、過生日等影響不好的扣2分；
10.向?qū)W生或?qū)W生家長索要財物的扣5分；
11.與學生家長、老師吵架的扣5分；
12.不服從工作安排，與領(lǐng)導頂撞的扣10分；
13.未經(jīng)學校允許私自安排學生住宿的扣5分；
14.私自給學生調(diào)換房間和床位的扣1分；
15.將鑰匙交給學生保管的扣3分；
16.未按宿管科要求按時查寢報表的扣2分；
17.學生在宿舍內(nèi)打架未能及時發(fā)現(xiàn)和及時處理的扣5分；
18.學生在宿舍內(nèi)亂接電源，在蚊帳內(nèi)點燃蠟燭等未及時發(fā)現(xiàn)制止的扣5分；
19.宿舍內(nèi)有損壞公物現(xiàn)象當天未能及時匯報的扣2分；
20.宿舍內(nèi)學生丟失物品未及時查找的扣2分；
21.未能按要求開、關(guān)宿舍門的扣1分；
22.未按規(guī)定按時送電或停電的扣1分
23.宿舍內(nèi)臟亂、物品擺放不齊的扣1分；
24.宿舍內(nèi)地面臟亂的扣1分；
25.櫥子擺放不整齊、櫥面有塵土的扣1分；
26.鞋、毛巾、臉盆、水瓶、衛(wèi)生工具等用品擺放不整齊的扣1分；
27.被褥疊放不整齊、發(fā)現(xiàn)一人次扣1分；
28.室內(nèi)垃圾不及時清理的扣3分；
29.衣物、書籍、用品亂掛、亂放的扣1分；
30.水池、廁所不及時打掃的扣2分；
31.樓梯、走廊、垃圾箱周圍有垃圾的扣2分；
32.門窗有塵土，墻壁有污跡或亂貼亂畫的扣1分；
33.宿舍未按時消毒的扣1分；
34.周六或其他時間學生回家或風雨天氣未能及時關(guān)門窗的扣3分；
35.對生病學生不聞不問的扣2分；
36.對學生反映的問題不作處理或解釋或上報的扣2分；
37.發(fā)生突發(fā)事件未能及時處理、不向值班領(lǐng)導匯報，隱瞞實情的扣5分；
38.發(fā)生重大安全事故的扣20分；
39.工作無端正態(tài)度、無積極、主動態(tài)度，不能大膽管理，每次扣5-15分
40.對其他不一些不符合學校要求造成不良后果的做法酌情扣分
教師的細則9
為了使我班的各項班級常規(guī)正�；�，使我班在各方面都優(yōu)秀起來，結(jié)合學校教育處、總務(wù)處、年級組文件，特制定以下常規(guī)量化考評細則，作為我班日后評優(yōu)評模的重要依據(jù)，希望同學們認真遵守，違者按條例規(guī)定必嚴懲不怠。
一、考評原則
根據(jù)教育處、總務(wù)處和年級組的有關(guān)規(guī)定，為了強化班級管理，本著班榮我榮，班衰我恥的原則，使為班級爭光者受到獎勵，抹黑者受到懲罰，結(jié)合我班現(xiàn)狀，本學期特制定如下量化細則，希望我班的每一位同學在思想、行為、紀律等方面全面發(fā)展。
二、考評細則
本班量化考評主要包括出勤、衛(wèi)生、紀律、財產(chǎn)、文明禮貌、班級貢獻五項，每項10分，各小組的考評以本組同學的平均分為準。每周一總結(jié)，期末算總賬。
�。ㄒ唬┏銮冢�10分）
1、檢查人員：值周班長、學習班長
2、檢查標準：
（1）、請假一次扣2分，遲到一次扣3分（包括課間遲到，附早操遲到外加操場跑步3圈），集體活動無故不參加扣5分，曠課和早退一次扣10分；返校時加倍扣分。
（2）、特殊情況：早晨確實因病不能及時出勤者，應向班長請假，得到準許后方可不到，但上午老師上班后即應立即向老師說明并送醫(yī)院就診，如發(fā)現(xiàn)裝病或其他現(xiàn)象者，本周全部考評分數(shù)一票否決，準假班長連帶扣10分；
�。�3）、一周內(nèi)全勤者獎勵5分。
�。ǘ┬l(wèi)生（30+20分）
1、檢查人員：勞動委員（教室和衛(wèi)生區(qū)）、生活委員（男女生宿舍）
2、檢查標準：
（1）、教室：每天早上、中午預備前各一次（一次5分，一天10分）
內(nèi)容：地面、桌椅排列、講臺桌面、黑板槽、窗臺（每次檢查一項不合格扣1分）
結(jié)果：檢查結(jié)果為值日組當天衛(wèi)生得分，也直接加入值日成員個人得分，若有不參加值日者，無論任何原因，個人直接扣5分，且不得加計小組得分；
（2）、衛(wèi)生區(qū)：每天早上、中午預備前各檢查一次（一次5分，一天10分）
內(nèi)容：地面1分、角落2分、花池周圍2分
結(jié)果：檢查結(jié)果為值日組當天衛(wèi)生得分，也直接加入值日成員個人得分，若有不參加值日者，無論任何原因，個人直接扣5分，且不得加計小組得分；
（3）、宿舍：每天早上、中午預備前各一次（一次5分，一天10分）
內(nèi)容：地面、床鋪整理、物品擺放、衛(wèi)生間、室內(nèi)空氣（每次檢查一項不合格扣1分）
結(jié)果：檢查結(jié)果為當天該宿舍得分，也直接加入該宿舍成員個人得分，值日生所得分數(shù)為該分數(shù)的2倍；不配合值日者當天宿舍衛(wèi)生得分為0（4）、集中檢查：本項內(nèi)容20分，是周三全校集中檢查時班級個人得分
內(nèi)容：教室、衛(wèi)生區(qū)、宿舍（勞動要求：按勞動委員分配的任務(wù)，先完成教室與衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，再整理宿舍）
結(jié)果：檢查結(jié)果為值日組當天衛(wèi)生得分，也直接加入值日成員個人得分，若有不參加值日者，無論任何原因，個人直接扣10分，且不得加計小組得分；
�。ㄈ┘o律（30分）
1、檢查人員：值周班長、紀律班長
2、檢查標準：
�、偕险n睡覺的同學，一次扣3分。
�、诒景嗉墝W生不在指定位置就餐或重大活動不遵守會場秩序、不做眼保健操扣4分。早操不穿校服每人次口分。
�、郾景嗉墝W生在宿舍、教室大喊大叫，追趕打鬧一次各扣4分。
�、鼙景嗉墝W生談戀愛及出現(xiàn)不文明禮儀現(xiàn)象一次各扣5分。
�、荼景嗉墝W生不符合學生禮儀標準一人次扣5分（每次大禮拜返校后檢查）。
�、薇景嗉墝W生私自動用班級多媒體設(shè)施一次扣10分。
�、弑景嗉墝W生頂撞教師一次扣15分。
�、啾景嗉墝W生出現(xiàn)抽煙喝酒、參加賭博一次扣15分，本周紀律一票否決。
⑨本班級學生出現(xiàn)翻墻外出一次扣15分，本周紀律一票否決。
�、獗景嗉墝W生出現(xiàn)打架鬧事者一次扣25分，本周紀律一票否決。
（四）財產(chǎn)（25分）
1、檢查人員：值周班長、財務(wù)部長
2、檢查標準：
�、偾缣旒爸卮笫彝饣顒咏淌伊翢簟㈤_風扇一次每人扣2分，值日組每人扣4分。
�、谏险n期間宿舍亮燈、未關(guān)水龍頭、開風扇一次該宿舍成員每人扣2分，值日生扣4分。
�、弁硇莺蟛魂P(guān)教室電腦一次扣電腦管理員5分。
④私自在教室充手機、手機電池、手電筒者一次扣電腦管理員及物主各5分并沒收。
�、輷p壞公物后24小時內(nèi)上報，并按價賠償后不扣分；如果損壞公物后不匯報，查出后一次扣10分，并按相關(guān)規(guī)定處理。
�。ㄎ澹┢渌剳�
1、幫助他人、拾金不昧等做好人好事的.學生酌情獎勵1-5分。
2、按時上交學校及班級安排收取的費用者加2分，在規(guī)定時間以外交費的晚一天扣1分。
3、為組織一次有意義的活動且將有關(guān)材料上交者，獎勵組織者每人各5分。
4、參加學�；蚴幸陨现卮蠡顒荧@獎?wù)撸磁琶劮�，且直接加計期末總考評中：1-3名獎勵10分、4-6名獎勵8分、7-9名獎勵6分、10-12名獎勵4分、13-15名獎勵2分。市級以上活動按等級翻倍（僅限前六名）。
（六）品德品行（10分）
每月請各位任課老師及班主任為每位同學的德行作出評價，評價得分直接加入月考評總分。
注：每月個人排名即為每周量化考評累計得出，學期末個人排名即為每月量化考評累計得出。本細則最終將作為本班評優(yōu)評模及申請困難補助的重要依據(jù)。
希望我班的各位同學用心做好班級管理工作，為建立和諧班級而努力！
教師的細則10
高素質(zhì)人才的培養(yǎng)必須依靠教育，要培養(yǎng)一流的人才必須具備一流的師資。根據(jù)我校教育隊伍素質(zhì)的現(xiàn)狀和教育培訓的需求，為了使教師培訓工作深入開展，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，以提高我校教師的綜合素質(zhì)為根本目的，開展全員性培訓。不斷提高廣大教師的政治思想水平及教育教學能力。為了如實記載培訓工作，特制定常規(guī)考核細則。
培訓目標：
通過校本培訓，著力提高教師師德，弘揚敬業(yè)精神，強化現(xiàn)代教育教學基
本技能，積極開展教育教學研究，在教學中大力推廣和應用現(xiàn)代教育技術(shù)，教師校本培訓是發(fā)展性的，在提高教師個體素質(zhì)的同時，建設(shè)優(yōu)秀教師群體，形成一支德才兼?zhèn)�、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。
培訓機制
學校成立校本培訓中心，以校長為主要負責人和組織者。教科室負責制訂培訓計劃，開展課題研究等。教務(wù)處、教科室、辦公室協(xié)調(diào)培訓工作，分工落實具體實施培訓、反饋、考核等；教研組、年級組配合進行培訓、反饋、考核，并且記載出勤情況、學習態(tài)度、學習效果等。
校本培訓有一套嚴格的管理制度，建立教師校本培訓業(yè)務(wù)檔案，從嚴考勤，積極參與，保證學時，重視效果，培訓業(yè)務(wù)檔案平時由教研組保管，期末由學校教務(wù)處檢查驗收，并由學校驗印有效，并接受市教研室教師培訓管理部門的檢查與登記，按規(guī)定獲取相應學分。
考評細則
一、理論學習（20分）
1、自主學習（10分）
教師要積極參加課改理論培訓和學科理論培訓學習，加強教育教學理論學習，接受先進教育理念，提高自身理論修養(yǎng)。教師訂有業(yè)務(wù)雜志，并能按規(guī)定的內(nèi)容保質(zhì)保量地完成學習筆記，得滿分10分。未訂業(yè)務(wù)雜志或筆記不合要求各扣5分。
2、集中學習（10分）
教師要積極參加學校每月的全校教師例會的集中學習與交流，積極參加教研組每兩周一次的業(yè)務(wù)學習，并作好交流發(fā)言。學校及各教研組要做好學習記載。能積極參與得基本分7分。學習中能主動交流發(fā)言或擔任主講可在7分基礎(chǔ)上獎勵1—3分。各種業(yè)務(wù)學習研討每缺席一次扣2分。
二、校本教研（50分）
1、教師在教研組長的安排與協(xié)調(diào)下，按教研（備課）組的教研活動安排表及相關(guān)要求積極參加教研活動。每次參加，且積極教研、符合要求記10分。數(shù)量每少或缺席一次扣2分，表現(xiàn)欠佳，不聽組長的正確合理協(xié)調(diào)的，酌情扣3—5分。
2、承擔或參與的課題研究，積極開展校本教研活動，有自己的研究課題和活動軌跡（有記10分）
3、積極參與三課活動，上課、研討、評課，資料上交及時，合乎要求記10分。未上課不記分，資料不全視情扣1—3分。
4、承擔的公開課、示范課、研究課的教師每人次加5分。
5、在組內(nèi)、校內(nèi)作理論講座、報告或經(jīng)驗交流、典型發(fā)言有記5分；在市級教研活中作過典型發(fā)言的每人次加3分。
6、向同行學習，取長補短。教師要自覺參加各類聽課，每周一節(jié)，每學期總計不能少于15節(jié)。（聽課每少一節(jié)扣2分，發(fā)現(xiàn)弄虛作假者扣5分）
三、教學反思（10分）
1、《教學周記》教師每周至少寫一次。每學期以備課組組為單位至少交流一次，按交流情況分ABC三類納入教師考核。
2、指導青年教師或同伴互相研討及向指導教師學習。
3、教師個人專業(yè)發(fā)展三年一規(guī)劃，每學期一次反思總結(jié)（存入本人成長檔案）。個人成長記錄袋檔案的建立、記錄真實、完整。
4、評教活動中和平時教學檢查或社會家長反映有突出問題者扣5—10分。
四、科研成果（20分）
1、論文、作品等教學教研成果（上級教育業(yè)務(wù)部門和行政部門組織的或在正式刊物上發(fā)表的'有關(guān)教育教學的作品，以證書為準）以上一篇（次）記5分；：獲市級獎10分，省級15分，國家級20分。
2、承擔重點課題取得重要研究成果的加10分。
3、教師個人獲得的各項獎勵（稱號、榮譽等）校級記5分市級10分省級15分，國家級20分。
說明：1．本考核每學期期末進行一次，考核納入教師的年終考核；
2．教師任一單項考核為零分或嚴重影響學�？己苏撸瑢适杲K考核優(yōu)秀和評先樹優(yōu)的資格。
3、考核按實際得分記錄，優(yōu)秀等級的確定按上級分配的比例或指標，按分數(shù)從高到低確定。
教師的細則11
春暖花開，萬物復蘇，20xx級的高考備戰(zhàn)也進入了最關(guān)鍵的階段，我所任教的9班和10班也開始了最后的沖刺，雖整體成績一般，但我有信心和我的學生一起努力，爭取高考時取得比較優(yōu)異的成績。于是我制定了本學期的教學工作計劃：以專題復習為主，突出重點難點，完成第二輪的復習工作。
一、對策與措施
這兩個班學生的基礎(chǔ)差，尤其是10班偏科現(xiàn)象比較嚴重。在高考語文復習中，如何針對學生現(xiàn)狀，獎掖先進，激勵后進，以達到共同提高的目的，是語文教師的當務(wù)之急。為此，我準備從以下三個方面入手，做好語文復習工作。
1、以學生為本。要求學生根據(jù)自身的學習情況，制定出行之有效的復習計劃，做到補缺補差，各科齊頭并進。
2、以考綱為本�？荚嚧缶V是高考的指南，既是學生的本，也是教師的本。學生要分析考綱，鉆研考綱，吃透考綱，這樣復習的思路清晰，復習的內(nèi)容充足，因此復習的效果也就明顯。
3、以教材為本。有選擇地檢查五冊課本和《唐詩宋詞》的背誦和基礎(chǔ)知識。從高考的實際需求出發(fā)，我會重點選擇詩詞單元、文言文單元，其他課文作為寫作素材進行積累。
二、突出重點難點，有計劃地進行第二輪專題復習
(一)古詩文專題復習
1、完成課內(nèi)古詩文的第二輪復習。主要突出重要的文學文化常識、完成課內(nèi)古詩文的背誦默寫。復習鞏固每篇課文的重點字詞句及其他重要知識點。
2、對文言文中的文言句式、詞類活用、詩歌鑒賞中的表達技巧、意向意境等重點難點作進一步的專題復習鞏固。
3、繼續(xù)堅持每天一篇的文言語段的訓練量，加強文言文語感。
(二)現(xiàn)代文專題復習
1、完成課內(nèi)現(xiàn)代文的第二輪復習。主要以文體來進行分類復習，比如分為小說、議論性散文、記敘性散文。
2、對現(xiàn)代文閱讀中的'一些重點難點作進一步的專題
復習鞏固。比如解析文中重要語句、鑒賞評價等專題。
(三)作文
1、議論為主，結(jié)構(gòu)訓練
繼續(xù)訓練議論性散文的文體寫作，重點訓練分論點的概括歸納，以期文章條理清晰，層次分明，容量豐富。
2、素材積累、一材多用
繼續(xù)由教師提供一些寫作素材。包括先進人物(如感動中國人物等)、文化人物(如蘇辛等)、哲學人物(如孔孟、老莊等)，讓學生在透徹地了解研究某個人物的基礎(chǔ)上能夠一材多用。
3、審題訓練工作計劃
在傳授一些審題技巧(如“小題大做法”、“大題小作法”、“含義擴大法”等)的同時，讓學生進行當堂訓練，如在課上提供某一話題，讓學生思考交流立意觀點，再由教師加以評點、指導。
4、表達訓練
每周完成一篇大作文，作及時的針對性的講評。
三、通過模擬考試來加以鞏固
兩周一次的模擬考，讓學生有更強的緊迫感，講評時突出重點難點。
總之，在深入研究考試說明、研究近三年高考試題特點的基礎(chǔ)上，結(jié)合學生現(xiàn)狀，進行針對性的復習鞏固，突出重點難點，補缺補漏，爭取在最后階段讓學生保持高昂的斗志，向最后的目標沖刺。
教師的細則12
各科任教師必須嚴格執(zhí)行課堂紀律，上課時必須帶教案進教室，圓滿完成40分鐘課堂教學任務(wù)，上課前，科任教師必須提前5分鐘到達教室，清點人數(shù)，迎接學生。課堂內(nèi)不準抽煙，講授課不準坐著，不準串崗閑談，不準隨便進出教室，上課時不得接打電話。非考試科目教師必須認真上好每一堂課。教師進教室嚴禁穿奇裝異服，注意教師的儀容儀表。
上課期間，一律按功課表上課，不許自行調(diào)課，凡未經(jīng)學校領(lǐng)導批準擅自調(diào)課者，按曠課論處。非考試科目授課一定要按學科常規(guī)進行授課，遵守學校上課制度。
A、教師要嚴格按學校安排的功課表進行授課，不得隨意調(diào)課，不得遲到、早退，不得拖堂，上課時不得擅自離開教室，不得隨意安排學生在操場上自由活動。
B。預備鈴響后，教師要迅速做好上課的一切準備，進入教室，督促學生做好充分的課前準備。
C、教師必須攜帶教案進入教室授課，認真實施擬定的教學計劃，做到目標明確，結(jié)構(gòu)嚴謹，條理清楚，重點突出，難點分散，同時要注意處理好教學中預設(shè)和生成的關(guān)系。
A、 教師要遵循教學規(guī)律和學生的年齡特征，精心設(shè)計教學的各個環(huán)節(jié)，講解要少而精，合理分配教學時間，留足學生獨立思考與基本練習的時間，充分相信學生，放手發(fā)動學生，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性，以發(fā)展的眼光看學生，尊重學生的獨特體驗，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
B、 教師要精心設(shè)計提問，根據(jù)教學內(nèi)容，有效地利用各種教學手段，創(chuàng)設(shè)問題情境，增強教學的直觀性，鼓勵學生質(zhì)疑問難，對學生的回答要及時評定 ，肯定優(yōu)點，指出不足，讓學生領(lǐng)略到學習成功的愉悅，提高他們的學習興趣。
C、 抓住“雙基”教學龍頭，采用啟發(fā)式，廢除注入式，充分發(fā)揮學生的主體作用，使他們在課堂上做到口到、手到、心到，以培養(yǎng)學生的觀察、表達、創(chuàng)新等能力。
D、 充分發(fā)揮“達標測評”環(huán)節(jié)的作用，認真組織好課堂的練習與反饋，及時調(diào)控，盡量做到當堂達成擬定的`目標，練習要有梯度，有層次，適應絕大部分學生，對學困生要有針對性的布置，一般每節(jié)課用于練習的時間不少于15分鐘。
E、 注重非智力因素的培養(yǎng)，充分發(fā)揮興趣、情感、意志等非智力因素對學生學習的促進作用，要注重學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育，使學生好讀書、讀好書、活讀書。教師要努力營造民主、平等、和諧、寬松的教學氛圍，面向全體，因材施教，特別是要關(guān)注中下學生的學習，讓各個層面的學生積極主動地參與學習活動，不得體罰和變相體罰學生，嚴禁侮辱、訓斥、挖苦、諷刺學生，要結(jié)合教學內(nèi)容對學生進行思想品德教育，做到“教書”與“育人”的有機結(jié)合。
G、 教師舉止要端莊，言行要文明，精神要飽滿。使用普通話進行教學，語言簡潔，吐字清楚，不說空話、廢話，無特殊情況不得坐著上課。
H、 板書設(shè)計合理，工整明了，條理清楚，不寫錯別字。
教師的細則13
幼兒園是通過幼兒教師教育幼兒、服務(wù)家長來實現(xiàn)其應有的價值場所，為了充分挖潛我園教職工的潛能，充分發(fā)揮我園教職工的才能，把我園辦成在激烈競爭中永遠處于優(yōu)勢、在同行中聲譽最好、教職工引以為榮、家長最喜歡的幼兒園、結(jié)合我園實際，特制定本規(guī)定。
一.分配原則：按崗位取酬，能者多得
二.工資構(gòu)成：崗位(含全勤獎、安全獎及職業(yè)道德獎)+超勤獎+教學效益獎+管理效益獎+創(chuàng)新獎
(1)崗位工資：根據(jù)需要確定崗位。班主任：700元(每月)保育員：550(每月)全勤獎：遲到早退一次扣10元，請事病假：一天扣40元，無故曠工;一天扣45元安全獎;出現(xiàn)需要縫合的外傷事故一次扣50元，且醫(yī)藥費由責任人全部支付。
職業(yè)道德獎;教師不得與家長發(fā)生爭吵，提出問題該合理回答，出現(xiàn)爭吵一次罰20 (2)超勤獎:出勤人數(shù)平均每日可達95%獎勵30元每月(小班28人、中班28人、大班38人、學前班28人)，平均每日達90%獎勵10元每月。
(3)教學效益獎根據(jù)聽課備課、課堂教學、理論學習、測查成績等四項內(nèi)容確定一等效益;40元二等效益;20元三等效益;10元
(4)管理效益：
教學班級管理、保育后勤管理、一等效益;50元二等效益;30元三等效益;10元
(5)創(chuàng)新獎月有教學創(chuàng)新、管理創(chuàng)新活動上報本園，經(jīng)一致決定并被認定則獎勵30元/次
三、年終獎勵(300元---1000元)
1、工作一貫勤勤懇懇，任勞任怨，服從領(lǐng)導，聽從分配，一心為幼兒著想，模范遵守我園各項規(guī)章制度，出色完成任務(wù)，并為我園爭得榮譽。
2、努力學習本職業(yè)務(wù)，刻苦鉆研，大膽改革、積極進取能創(chuàng)造性的開展工作
3熱愛幼兒、關(guān)心幼兒、積極為幼兒和家長服務(wù)，作出一定成績和貢獻，多次受到家長好評。
4、能認真貫徹勤儉節(jié)約，經(jīng)常修舊利廢、節(jié)約開支。
5遇到意外事情的`發(fā)生，不僅能發(fā)現(xiàn)而且能挺身而出，避免事故發(fā)生和造成損失
關(guān)于墊江教委示范幼兒園聘請教師工資的說明
一、示范幼兒園是嚴格按照《勞動法》規(guī)定的工資標準執(zhí)行的，任何聘請的員工工資沒有低于重慶市規(guī)定的最低標準(520元)。
二、示范幼兒園聘請教師是實行的等級工資和等級獎金制，多的每月工資一千以上，最少的每月也有九百元，另外上交統(tǒng)籌費每月300多元。另外，個人參賽獲獎園內(nèi)再發(fā)獎金(國家級1000元、市級500元、縣級300元)。
三、20xx年統(tǒng)計報表的數(shù)據(jù)上來看：全年發(fā)放聘教工資總額為：20xx99元，發(fā)放獎金、津貼及節(jié)日慰問費總額為：50395.8。共計：251794.8元，共聘有25名教職工，人平10071.792元。上交每月每人統(tǒng)籌費309元在外。
四、示范幼兒園本期聘請教師是在暑假簽訂的聘請合同，簽訂合同時沒有任何教師反映工資低，或者拒絕簽合同。加之暑假也并不知道本期開學要漲保教費，還因本期我園要準備市級示范幼兒園的復查驗收，各班嚴格規(guī)定幼兒人數(shù)，不得超額，本期每班基本是三個教師一個班，工作量相對比兩個教師一個班少一些。
五、示范幼兒園歷年來聘請人員的工資絕不是最低的，也不是像有些不明白事實的人說的那樣，我們真心希望社會各界的朋友們關(guān)心、關(guān)注、支持示范幼兒園的工作。歡迎各位朋友隨時提出你們的建議意見。
六、教委示范幼兒園是墊江目前唯一的一家市級示范園，我們不僅是工作方面要做出示范，而且也要讓在我園工作的教師為之感到自豪，感到驕傲，充滿激情，陽光燦爛的投入到工作中，做科學的幼兒教育引領(lǐng)者。
教師的細則14
一、考核目的：
幼兒園對教職工的考核工作，目的是在于發(fā)揮考核在競爭機制中的激勵功用，鼓勵全體教職工不斷進取，在工作中團結(jié)協(xié)作，在團隊中實現(xiàn)自我價值的體現(xiàn)。我們希冀通過對各項日常工作公平合理地評估和獎懲，不僅使工作出色的教工在工作中起到引導示范作用，而且能最大限度地發(fā)掘教職員工的潛力，調(diào)動大家的工作積極性，更好地幫助大家獲得成功與發(fā)展。
防止兩種錯誤的認識傾向：
◎只看到自己的付出，不愿意肯定他人的長處，欣賞他人的成功;
◎以自己的長處與他人的不足進行比較，不能全面地、綜合地評價他人。
只有開放自己，正確認識自己，評價自己，以積極的態(tài)度，接納他人，才能真正在考核工作中得到激勵，不斷進步。
二、考核方式：
◎幼兒園根據(jù)各部門不同的具體考核細則，對教職工進行分崗位考核。
◎考核工作分為逐月考評與學期考評。
◎逐月考評以個人、組長、園長三級考評為主，考核多采取在個人進行文字記錄的基礎(chǔ)上，再由組長、園長結(jié)合抽查情況進行打分評定的方式。
◎考核表中各項工作要素的分值根據(jù)教職工的崗位難易程度、責任重輕、工作量的大小等有所側(cè)重，如小托班教師在生活保育、兩人進班等方面分值比重較大，而中大班則在書面工作量較大、外出活動的機會多、路途遠等方面有所傾斜……
◎在分值的權(quán)重上，也因前后勤崗位不同及教師專業(yè)化程度不同而有所區(qū)別。
如：后勤分數(shù)比值為——0.8
特級教師分數(shù)比值為——1.7
去學科帶頭人比值為——1.6
骨干教師分數(shù)比值為——1.4
成熟教師分數(shù)比值為——1.2
合格教師分數(shù)比值為——1
新教師分數(shù)比值為——0.8
(備注:我們每學年都會發(fā)放自主申請表,由教師對照各層面的標準自查后進行自主申報)
三、具體考核內(nèi)容：
(一)月考核工作
◎獎金的組成：每位職工獎金都由基本津貼、崗位績效獎和崗位考核獎三部分組成。
1、基本津貼包括：職業(yè)道德(300元)、安全(200元)
2、崗位績效獎包括：職稱、崗位、學歷等，具體見表1(每年9月進行核定)
◎職稱(每年考核一次，分為A、B二檔，考核優(yōu)秀的升為A檔)
◎?qū)W歷(我們鼓勵教職工能積極進取，對于本科教師及有不同級別證書的后勤，在考核獎的發(fā)放上會有所傾斜)
◎干部津貼、超工作量津貼：也會根據(jù)發(fā)生頻率、涉及工作量等因素作適當調(diào)整或補貼。(開學后會將這部分具體考核內(nèi)容進行公示)
3、崗位考核獎：
制度遵守——包括工作制度(準時上下班;遵守作息時間和內(nèi)容的安排;遵守請假、調(diào)班、調(diào)休制度，并須事先經(jīng)領(lǐng)導同意;工作時間接待來訪人員，必須以不影響工作為原則;帶班時一律不接待來客;工作關(guān)系團結(jié)協(xié)作;工作時間能鉆研業(yè)務(wù)，嚴謹治學，自覺高效，認真做好本職工作;自覺保持工作場所的整潔，物品安放整齊、有序;做好辦公室的值日生工作，保持辦公室環(huán)境整潔等)、準時到崗(早餐午餐要準時，不影響進班時間)、二人進班制度(在規(guī)定的時間準時進班)、學習及會議制度(積極參加政治學習和業(yè)務(wù)學習等各類會議，不無故缺席，不遲到早退;學習時事先做好準備，帶好資料，結(jié)合自身和教育教學現(xiàn)狀積極發(fā)言并作好記錄，不翻閱與學習無關(guān)的報刊、雜志，不打瞌睡等)堅持講普通話(在工作時間、在與家長和孩子交談時能堅持講普通話)、注重節(jié)約制度(節(jié)約水電煤、紙張材料等資源)。
自評時主要以狀態(tài)描述為主，如：遵守、好等，如有遲到或浪費現(xiàn)象等請自查后寫明。
保教工作——包括來離園活動(教師應注意安撫有情緒波動的幼兒，使家長放心;進行值日生、自然角護理、生活小提示等;幼兒能自主開展游戲;)、運動(認真?zhèn)湔n，能根據(jù)年齡特點、運動特點及幼兒動作發(fā)展水平安排運動器械;科學合理調(diào)節(jié)內(nèi)容和運動量，教師在指導中具有安全和保育意識;材料豐富、多功能并具有一定的挑戰(zhàn)性，滿足幼兒自由選擇和創(chuàng)造性運動的需要;充分利用各種自然條件開展富有野趣的活動;注意幼兒自我保護能力和規(guī)則意識的培養(yǎng))、學習(備課有一天的余量，目標定位能從認知、能力和情感等方面全面發(fā)展，符合幼兒的'年齡特點;能選擇和運用集體、小組與個別活動等多種形式開展活動;內(nèi)容選擇符合幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒自主選擇和自主探索，活動設(shè)計具有層次性、多功能性和游戲化;教學中教師具有一定的教育策略，注重師生、生生之間的互動;活動準備充分;活動后注重教學反饋與調(diào)整)、游戲(游戲材料豐富多樣、滿足幼兒的興趣，可供幼兒自主選擇，有助于幼兒積累多種經(jīng)驗;教師能適時、適宜地給予支持、幫助、回應和調(diào)整)、生活(環(huán)境中有關(guān)于生活規(guī)則的提示和標識的暗示;注重幼兒飲水、洗手、用餐、排便、午睡、穿脫衣褲及整理用品等良好生活、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng);引導幼兒積累共同生活的經(jīng)驗，不斷適應集體生活)、班務(wù)工作(點名、收發(fā)物品、清點登記財產(chǎn)、)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)(布局合理;充分利用墻面、桌面、柜面及地面等，環(huán)境美觀、協(xié)調(diào)、符合年齡;區(qū)角活動材料的提供具有豐富性、層次性、適宜性、開放性和均衡;能注意與主題內(nèi)容相結(jié)合;能吸引幼兒積極主動、有興趣、創(chuàng)造性地參加游戲;并且教師能重視觀察幼兒和環(huán)境的互動)、外出活動(外出活動能結(jié)合主題開展;外出活動目標明確、重點突出;外出地點及距離等選擇符合年齡特點，遵循由近及遠的規(guī)律)。
自評時多以文字方式將具體的工作內(nèi)容進行羅列和呈現(xiàn)
家長工作——包括家園之窗(排版合理、字體大而清晰、標題醒目、突出重點、內(nèi)容有指導性、有家園互動的區(qū)域)、家園聯(lián)系(可采取多種方式的家園聯(lián)系，如：約談家長、電話訪談、字條傳遞或留言、家�；泳W(wǎng)絡(luò)平臺、等)、家長會及親子活動(定期召開家長會，一般每學期一次集體家長會、開展不同內(nèi)容和類型的小型家長會;結(jié)合季節(jié)、主題、節(jié)慶等活動開展園內(nèi)或外出親子活動)、家長開放日(每月20日進行家長開放活動;結(jié)合家長學校進行相關(guān)內(nèi)容的教育理念宣傳活動;有側(cè)重地向家長開放一日活動的各環(huán)節(jié)，讓家長了解幼兒園的教育理念和方法，學會正確地觀察和評價孩子的發(fā)展，學會一些正確的教育策略，從而能更好地配合學校進行一致教育)。
注意家園聯(lián)系方式的表述，特別是家長會及親子活動要寫明時間和內(nèi)容
學習研究——包括書面工作(計劃、小結(jié)、以札記及案例分析等為主的學習反思等)、教研活動(教研前充分準備、參與態(tài)度認真、積極發(fā)言、承擔教研組任務(wù)等)、實踐跟進(一課三研活動或其他研究、開放的活動，教師在自己的日常教學中進行實踐嘗試，并有效進行思考和反思的教育實踐活動)。
另外實踐跟進的活動也要寫明內(nèi)容;有特色加分的，需要附上相關(guān)資料
其它工作——一般指本月中承擔的常規(guī)以外的份外事(這些事的考核分值的權(quán)重是相同的)，如：0-3早教指導活動等
4、考核工作操作要點：
◎?qū)τ谌粘９ぷ骺己�，在保底的基礎(chǔ)上，我們多采用獎勵的方式，根據(jù)工作情況進行加分，以鼓勵教職工不斷提升、超越自我，促進保教質(zhì)量的提高;但是對于違反要求，超出底線的情況，我們也會嚴格扣分。
◎每月各項常規(guī)內(nèi)容的考核工作，我們都會依據(jù)一定的獎勵標準進行打分，如對不同對象的開放活動，會有不同的獎勵標準等。
◎?qū)τ谛略龅捻椖浚姓ㄟ^討論斟酌后確定獎勵分值。
◎我們還根據(jù)當月幼兒園具體涉及的重點工作進行嘉獎，旨在對重點工作的有效推進與突破。
(二)學期考核：
◎內(nèi)容包括：日常工作+專項工作(安全、全勤、課改、資料、家長問卷等)
◎考評方式：一方面考慮日常考核積分的累加;一方面綜合個人自評;組
長、家長及他組、同組教師的他評和園長總評等多元化考評的結(jié)果
四、考核時間：
◎20日發(fā)放月考核表，各條塊進行自評(考評到20日為止)
◎21日收集考核表(由組長收好，進行組長考評后交由園長室進行總評)
◎25日發(fā)放獎金
五、考核原則：
◎平等、公正、客觀、一致性原則，園長、組長都要擯棄個人好惡、不帶偏見地對教職工的工作情況作出準確、全面、均衡的評估。
◎盡可能地規(guī)范各項工作，做到制度化，同時在考核中多采用量化考核要素、不斷完善考核辦法，進一步提高其科學性、客觀性。
教師的細則15
一、總體要求
作業(yè)是學生深化和鞏固知識、訓練技能、提高發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力的手段，也是教師了解學生和了解教學效果的重要渠道。
�。ㄒ唬┚脑O(shè)計
做到“講科學、重實效、嚴要求”，精心設(shè)計，精心篩選。
�。ǘ┓至窟m中
教師要重視課堂作業(yè)，精講多練，力求在每一堂課里為學生留5分鐘的作業(yè)時間，爭取課堂作業(yè)在課上完成；課外作業(yè)量（家庭作業(yè)）要嚴格按照上級文件規(guī)定，嚴格控制學生作業(yè)量，避免簡單重復低效的抄寫作業(yè)，不得加重學生作業(yè)負擔。
�。ㄈ┳鳂I(yè)格式
1、作業(yè)本封面上第一線上居中寫明年級（班）和幾號本，第二線上居中寫學生姓名，第三線上寫清校名“亭隆實驗小學”。封面和封底都要保持整潔。
2、作業(yè)書寫字跡要端正、清楚、整齊、清潔。作業(yè)本的“天”“地”格上不能書寫，每頁左端應留有適當余空（0。5厘米左右）
3、作業(yè)書寫文字或數(shù)字，大小要適中，約占橫線格的三分之二，靠底線書寫，做到整齊劃一。
4、每次作業(yè)完成后，應畫上“評分格”（從二年級下學期開始），長寬之間比例要適當。
5、本次作業(yè)與本次評分格之間應空一格。下次作業(yè)與上次作業(yè)評分格之間原則上是空2小格。
6、作業(yè)中的直線一般要用直尺畫，橫式等于號劃0。5厘米左右。寫作業(yè)要墊好墊板。
二、各科要求
（一）語文
1、批改要求
（1）批改認真細致。做到思想性、科學性無錯誤。教師的改筆一律用同一色系的紅筆，字跡端正，書寫清楚。批改符號要規(guī)范統(tǒng)一，采用“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個等級，可常用激勵性批語給予鼓勵。一頁作業(yè)上的習題，要逐題批改，不能只使用一個批改符號“√”或“×”，避免錯誤。
�。�2）批改及時。書面作業(yè)批改要及時，不得有漏批、不批或代批現(xiàn)象。原則上是當天批改完畢。未經(jīng)批改的作業(yè)不發(fā)給學生；作文草稿爭取在兩天內(nèi)批好，大作文在一周內(nèi)批好。學生作業(yè)中的錯誤，要求學生及時訂正。
�。�3）作文要在指導修改上下功夫，大作文本的批改可基本按詳批、簡批、面批各三分之一進行。高年級如有學生互批的，教師要精心設(shè)計與指導批改方法，并在學生批的基礎(chǔ)上再次批改。多就少改，尊重學生的原意，幫助學生指出主要問題，解決一些實際困難，注意肯定學生的點滴進步，多發(fā)現(xiàn)學生的創(chuàng)造之處。減少不必要的低效批改，更注重實效。練筆本可直接寫和修改。批改符號按教材統(tǒng)一規(guī)定。
2、作業(yè)類型
一年級：A：習字冊、補充習題
B：練習與測試、拼音本（第一學期）、默寫本、寫話本（第二學期）
二年級：A：習字冊、補充習題
B：練習與測試、默寫本、寫話本
三年級：A：習字冊、補充習題、作文本
B：雙線抄寫本、練習與測試、默寫本、練筆本
四年級：A：習字冊、補充習題、作文本
B：雙線抄寫本、練習與測試、默寫本、練筆本
五年級：A：習字冊、補充習題、作文本（鋼筆）
B：單線抄寫本（鋼筆）、練習與測試、默寫本、練筆本
六年級：A：習字冊、補充習題、作文本（鋼筆）
B：單線抄寫本（鋼筆）、練習與測試、默寫本、練筆本
3、備注
（1）低年級可準備一本自備本（田字格）配合習字冊練字，中高年級也可準備一本自備本（田字格）配合鋼筆字練習。
�。�2）《練習與測試》上一定要有針對性地選做；也可分層布置，部分有難度的題目對于學困生可免做（在大題要求上寫“免”）。練習冊上的寫話題目可與練筆本相結(jié)合選做，不要重復。
�。�3）鉛筆寫的作業(yè)要使用墊板，作業(yè)本有破損及時修補。
�。�4）各年級A為必查內(nèi)容，B為抽查內(nèi)容。
�。�5）練習冊的配套試卷備課組內(nèi)每兩個單元統(tǒng)一測試一次，其他的自由安排選做。
�。�6）教師可以做個有心人，建一本《錯例本》，搜集平時學生學習過程中具有共性或比較典型的錯誤，以便對癥下藥。
�。ǘ⿺�(shù)學
1、數(shù)學作業(yè)布置批改要求
�。�1）作業(yè)的批改率應為100%，作業(yè)必須教師親自批改，嚴禁讓學生代教師批改，杜絕錯批漏批現(xiàn)象。
�。�2）批閱及時，原則上是當天批改完畢并當日反饋。反饋不僅向?qū)W生反饋錯誤情況，對學生作業(yè)中有創(chuàng)見的解答也可以進行反饋，鼓勵學生積極思考，大膽創(chuàng)新。未經(jīng)批改的作業(yè)不發(fā)給學生。學生作業(yè)中的錯誤，要求學生及時訂正。
�。�3）用同一色系的紅筆批改，批改符號要規(guī)范統(tǒng)一，采用“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個等級，可常用激勵性批語給予鼓勵。批改字跡端正，書寫清楚，等第書寫完整。
�。�4）批改作業(yè)時用統(tǒng)一的符號：全對用“√”，部分對用“√”，漏寫或少寫用“。。。。。�！保釉谶z漏的地方）、前后對調(diào)用“Z”，如抄錯數(shù)字、運算符號可用“”在抄錯的地方劃出，全錯用“×”。但“×”不要打得過大。逐題批改，為避免錯誤，建議一小題一勾，鉤同樣不要打得過大�？谒泐}可以一列打一個“√”。
（5）批改力求細致，如：可用“波浪線”、“問號”等符號，清楚醒目地標出學生的.錯誤所在或漏寫的地方；在學生的錯題旁，用形象的圖例或語言給學生思維支撐；學生答句上的錯別字和標點符號老師也予以關(guān)注；對個別作業(yè)老師要進行個別精心輔導。
�。�6）批改作業(yè)時要關(guān)注學生良好作業(yè)習慣的培養(yǎng)，并做到持之以恒。如等號、豎式計算中的橫線、分數(shù)線基本上能用尺，學生作業(yè)書寫大多數(shù)能做到清楚工整，卷面整潔。對于破損的作業(yè)本，要及時修補，并教育學生妥善保管作業(yè)本。
�。�7）作業(yè)格式
a、一般用鉛筆書寫數(shù)學作業(yè)。
b、每次作業(yè)開始要寫上“練習”或“復習”或“補充練習”等字樣（從二年級開始）
c、每道習題要按課本題序書寫以便檢查。課本中對習題的具體要求，作業(yè)時應照樣抄寫。
d、作業(yè)中遇到兩步以上運算題，一般要用“遞等式”書寫，等號要另起一行頂格，如果算式較長，轉(zhuǎn)入下一行時，要從運算符號開始，不能把一個數(shù)寫在上下兩行，寫分數(shù)時可用兩格，分數(shù)線畫在橫線上。
e、訂正的題目，要在評分格后重新做，不要把原題擦去或涂改。老師要在評分格下寫“訂正”兩字，下次作業(yè)與訂正的空2行。
f、應用題寫答句時，要另起一行空0。5厘米寫“答”字，“答”字后應有冒號，句末要用句號，答語不能過于簡單。
2、作業(yè)類型
一～六年級
A：課堂作業(yè)本
B：《補充習題》
3、備注
�。�1）各年級還可準備一本自備本，完成課本上“試一試”“練一練”和練習中的相關(guān)習題，也可以是老師有針對性地安排其他一些練習。自備本不作為檢查內(nèi)容，但老師也要給予適當關(guān)注。
�。�2）《補充習題》《練習與測試》要體現(xiàn)有針對性、層次性地布置學生練習。
�。�3）與《練習與測試》配套的試卷，由各班任課老師根據(jù)班級情況安排練習，可以每份試卷都做，也可選做其中的一部分。
（4）各年級A為必查內(nèi)容，B為抽查內(nèi)容。
�。�5）教師可以做個有心人，建一本《錯例本》，搜集平時學生學習過程中具有共性或比較典型的錯誤，以便在今后的教學中對癥下藥。
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1、英語作業(yè)布置批改要求
�。�1）批改認真細致。要求無漏批，批錯現(xiàn)象。教師的改筆一律用紅筆，字跡端正，書寫清楚。批改符號要規(guī)范統(tǒng)一，分三個等級A（優(yōu)秀）；B（良好）；C（一般）。一般情況下，只打等第，如有特別需要，可用Good！進行激勵評價。
�。�2）批改及時。抄寫本及默寫本要求當天批改完畢，《補充習題》上的筆頭練習批改要及時，原則上分次批改的練習應分次打上等第及日期。嚴格要求學生訂正作業(yè)中的錯誤。
�。�3）做好作業(yè)批改記載，及時講評帶共性的問題。
2、作業(yè)類型
三年級：A：課堂抄寫本、《補充習題》
B：默寫本、《練習與測試》
四年級：A：課堂抄寫本、《補充習題》
B：默寫本、《練習與測試》
五年級：A：課堂抄寫本、《補充習題》
B：默寫本、《練習與測試》
六年級：A：課堂抄寫本、《補充習題》
B：默寫本、《練習與測試》
3、備注
（1）低年級的聽讀作業(yè)教師應不定時抽讀或抽背或通過課上與學生的對話過程，檢驗學生的學習效果。
�。�2）《練習與測試》要求教師結(jié)合教學進度，分次布置筆頭練習，聽力練習應在教師指導下，學生在學校統(tǒng)一完成。教師分次批改的練習應分次打上等第及日期，有典型錯誤應及時講評，對學困生應做到多面批。
�。�3）《補充習題》的筆頭練習一般作為選做作業(yè)或預習作業(yè)，聽力作業(yè)作為家庭作業(yè)，布置學生聽錄音獨立完成。
�。�4）各年級A為必查內(nèi)容，B為抽查內(nèi)容。
（5）教師可以做個有心人，建一本《錯例本》，搜集平時學生學習過程中具有共性或比較典型的錯誤，以便對癥下藥。
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1、書面作業(yè)：
科學習作中的“學習傳真機”部分每個學生必須及時認真完成，其它部分教師根據(jù)各班的學習情況選做。
2、實踐性作業(yè)：
（1）完成課標規(guī)定的、要求學生學會的課內(nèi)實踐作業(yè)。
（2）提倡開展課外三小科技活動（小創(chuàng)作、小發(fā)明、小制作）。
�。�3）逐次評出等級，量化積累；適時予以表揚和鼓勵。
3、認真批改：
根據(jù)《科學》學科的特點，教師對《科學》作業(yè)答案的要求要能體現(xiàn)學生科學探究的過程及個性差異。
對作業(yè)的批改要及時，每一課批改一次，批改的等第為“優(yōu)秀”、“良好”、“及格”、“不及格”四類，等第要寫在“教師評價”一欄中，日期寫在后面。
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1、課內(nèi)作業(yè)：以《填圖冊》為主，可以選做至少兩個大題的習題。
2、課外作業(yè)：以社會實踐和課外閱讀為主。作業(yè)形式有口頭作業(yè)、書面作業(yè)、實踐作業(yè)，視年級教材內(nèi)容靈活選定。
3、認真批改：作業(yè)當堂檢查批改，采用優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個等第評定，在學生自評、互評的基礎(chǔ)上教師綜合評定。
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1、認真批改
�。�1）對學生作業(yè)，要按照學校的規(guī)定及時批改。提倡教師全批、面批及其他靈活多樣的批改方式。鼓勵學生進行相互作業(yè)評價，關(guān)注學生的自我評價，關(guān)注過程不偏重結(jié)果，要善于在過程中發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢、潛力和創(chuàng)造性，加強對完成作業(yè)有困難的學生的指導與幫助。
�。�2）批改符號要規(guī)范統(tǒng)一，采用“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個等級，可常用激勵性批語給予鼓勵。批改字跡端正，書寫清楚，等第書寫完整，不破壞學生作業(yè)畫面美感。
�。�3）對發(fā)現(xiàn)的問題要認真記錄，及時講評、糾正。、（4）嚴格作業(yè)收發(fā)管理，對于破損的作業(yè)本，要及時修補，并教育學生妥善保管作業(yè)本。
（5）教師要注意收藏學生的優(yōu)秀作業(yè)，每月選擇優(yōu)秀作業(yè)參加學校優(yōu)秀作業(yè)展覽。
2、作業(yè)類型
�。�1）平面造型作業(yè)（作業(yè)本作業(yè)）：按計劃、按課時作業(yè)，強調(diào)作業(yè)要求，提高作業(yè)速度與質(zhì)量。
�。�2）立體造型（手工作業(yè)）：設(shè)計表冊記錄學生手工作業(yè)成績，優(yōu)秀作業(yè)攝影保存。
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