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時(shí)分秒的設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
(一)使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，知道1時(shí)=60分、1分=60秒，初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念。
(二)通過觀察、動(dòng)手操作，學(xué)生能正確讀、寫鐘面上指示的時(shí)間。
(三)教育學(xué)生要珍惜時(shí)間，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：能正確說出鐘面所指的時(shí)間，掌握相鄰兩個(gè)單位間的進(jìn)率。
難點(diǎn)：能正確讀寫鐘面上指示的非整時(shí)的時(shí)間。
教具和學(xué)具
教具：有時(shí)針、分針的教具鐘面，帶有秒針的石英鐘，書上起床、上課、睡覺時(shí)間的三幅圖。
學(xué)具：帶有時(shí)針、分針的學(xué)具鐘面。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
同學(xué)們，誰能告訴老師，你們?cè)缟鲜裁磿r(shí)間從家里出來到校上課?晚上幾點(diǎn)上床睡覺?晚上幾點(diǎn)看動(dòng)畫片?你們是怎么知道的?
師說：時(shí)間與我們的生活密切相關(guān)，要是學(xué)會(huì)了看鐘表的方法，我們就能更準(zhǔn)確地掌握時(shí)間，合理安排時(shí)間，做時(shí)間的小主人。今天我們就來研究時(shí)間單位——時(shí)、分、秒。板書課題“時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)”。
教師這兒有3幅圖，是咱們班班長(zhǎng)×××每天主要的作息時(shí)間。(展出3幅圖P70)
師問：第一幅圖畫的是×××在干什么?幾點(diǎn)鐘起床?(上午6時(shí)30分起床)師說：對(duì)，×××從不睡懶覺。師問：第二幅圖畫的是×××在干什么?幾點(diǎn)鐘上課?(上午8時(shí)上課)師說：他上學(xué)從不遲到。師問：第三幅圖畫的是×××幾點(diǎn)鐘在干什么?(×××晚上9時(shí)睡覺)師說：他從不貪玩，每天按時(shí)休息，以保證第二天更好地學(xué)習(xí)，我們要向×××來學(xué)習(xí)，按時(shí)作息，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
(二)學(xué)習(xí)新課
1.認(rèn)識(shí)鐘面
教師出示沒有秒針的教具鐘面，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察。
數(shù)一數(shù)：鐘面上有多少個(gè)數(shù)?這12個(gè)數(shù)把鐘面分成了多少個(gè)相等的大格?(板書：12個(gè)大格)每個(gè)大格又分成了幾個(gè)相等的小格?(板書：5個(gè)小格)算一算鐘面上一共有多少個(gè)小格，你是怎么算出來的?(板書：一共有60個(gè)小格)
看一看：鐘面上有幾根針?都是什么樣的?師說：短粗一點(diǎn)的針，我們叫它時(shí)針，細(xì)長(zhǎng)一點(diǎn)的針叫分針。
板書：短粗——時(shí)針
細(xì)長(zhǎng)——分針
學(xué)生在自己的學(xué)具鐘面上指一指，哪是時(shí)針，哪是分針，同桌互相
看一看。
試一試：分針走一小格的時(shí)間是1分鐘。那么一分鐘究竟是多長(zhǎng)時(shí)間呢?我們來數(shù)一數(shù)1分鐘自己的脈搏跳幾次。學(xué)生把自己的脈搏數(shù)填在書上。
師說：時(shí)針走一大格，也就是從一個(gè)數(shù)到下一個(gè)數(shù)，是一小時(shí)。時(shí)針走一小時(shí)，分針正好走一圈，是60分鐘。教師用教具演示。問：1時(shí)等于多少分?(板書：1時(shí)=60分)
練一練：
一節(jié)課是多少分鐘?課間休息多少分鐘?再加上幾分鐘就是1小時(shí)?
2.認(rèn)識(shí)時(shí)分
(1)學(xué)習(xí)例1，會(huì)讀寫整時(shí)鐘面
逐一出示4個(gè)整時(shí)鐘面
師問：鐘面是幾點(diǎn)?你是怎么知道的?
師說：鐘表上分針指著12，時(shí)針指著幾，這時(shí)的時(shí)刻就是幾時(shí)。怎樣才能把鐘表上的時(shí)間記錄下來呢?有兩種表示方法，一種可以用漢字“時(shí)”、“分”來表示，也可以像有些電子表一樣用“：”來表示。
板書：1時(shí)4時(shí)
1：00 4：00
邊寫邊解釋：“：”前面寫幾時(shí)，“：”后面寫幾分，現(xiàn)在鐘面上是整時(shí)，沒有分，所以“：”后面寫兩個(gè)零。你能獨(dú)立寫出后兩個(gè)鐘面所表示出的時(shí)間嗎?兩人上黑板板演，其他同學(xué)寫在書上。
(2)學(xué)習(xí)例2，會(huì)讀寫非整時(shí)鐘面
先出示一個(gè)非整時(shí)鐘面。
師問：你知道這個(gè)鐘面所表示的時(shí)間是幾點(diǎn)嗎?你是怎么知道的?
師說：鐘表上的時(shí)間剛走過幾，分針從12起走了多少個(gè)小格，這時(shí)的
時(shí)刻就是幾時(shí)幾分。再逐一出示3個(gè)非整時(shí)鐘面。
師問：怎樣寫出鐘面上的時(shí)間呢?方法和前面寫整時(shí)的一樣嗎?你能
試著寫一寫嗎?6時(shí)5分寫成6：05時(shí)，不要忘記寫0。
做一做：
說出鐘面上所指的時(shí)刻，再寫出來。
撥一撥：
在學(xué)具上撥出下列時(shí)間：
6：30起床、8：00上學(xué)、11：50吃午飯、4：40放學(xué)回家、6：20看動(dòng)畫片、9：05睡覺。
連一連：
把顯示相同時(shí)間的電子鐘和鬧鐘用線連起來。
3.認(rèn)識(shí)秒
師說：計(jì)算很短的時(shí)間，常常用比分更小的時(shí)間單位——秒。例如，跑100米用多少時(shí)間，就要用秒來計(jì)算。師出示帶秒針的石英鐘，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察：除了時(shí)針、分針，這根最細(xì)、走得很快的針叫秒針。(板書：最細(xì)——秒針)秒針走1小格的時(shí)間是1秒。仔細(xì)看看秒針走一圈，分針走了幾個(gè)小格?問：1分鐘等于多少秒?(板書：1分=60秒)
試一試：
呼吸一次用幾秒?從1寫到10要用幾秒?
(三)鞏固反饋
師說：時(shí)間在一分一秒不停地走動(dòng)，而且走過的時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)再回來，你用1分鐘時(shí)間能做哪些事?那么這節(jié)40分鐘的課，你學(xué)會(huì)了哪些新知識(shí)?(同學(xué)自由發(fā)言)師總結(jié)：同學(xué)們說得都很好，通過這節(jié)課，我們不僅學(xué)會(huì)了許多認(rèn)識(shí)鐘表的知識(shí)，還進(jìn)一步知道了時(shí)間的寶貴。我們要用實(shí)際行動(dòng)來珍惜每一分鐘，回家后，每人制作一張作息時(shí)間表，科學(xué)地安排好自己的時(shí)間，珍惜時(shí)間，充分利用時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大建設(shè)我們的國(guó)家。
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