教育隨筆：老師讓我?guī)湍?/p>
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家對(duì)隨筆應(yīng)該都不陌生吧？隨筆是散文的一種，可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格。你見過的隨筆都是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的教育隨筆：老師讓我?guī)湍�，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
這以后，我發(fā)現(xiàn)囡囡小朋友有事沒事總是喜歡挨到我的身邊，湊到我的耳旁說："劉老師，我給你猜個(gè)謎語吧。劉老師，你知道我家里都有哪些書嗎？劉老師，我和你一起跳繩吧。劉老師，我問你一個(gè)問題，好嗎？"……每次，她來和我說話的時(shí)候，我總是耐心地傾聽她的講述，回答她的問題，和她一起游戲、玩耍。有時(shí)，我會(huì)故意讓她把答案告訴我，她總是激動(dòng)而又興奮地邊說邊手舞足蹈。在她的眼中，我已經(jīng)感受到了那份喜悅與笑容，也讀到了那份自信。我知道，這孩子已經(jīng)喜歡上了和我說話，并愿意和老師交往了，那個(gè)沉默的雙雙正在慢慢地改變著。
漸漸地，她的話多了起來，笑容也多了，聲音也比以前響了。當(dāng)她要求我和她一起游戲時(shí)，我會(huì)對(duì)她說："你先去找你的好朋友玩，老師等會(huì)兒和你玩，好嗎？"在她讓我猜謎語時(shí)，我讓她講給其她小朋友聽，讓小朋友來猜。慢慢地，她的注意力從老師的身上轉(zhuǎn)移到了同伴的身上，她呢，在同伴面前也盡量展示著自己的本領(lǐng)。
一天，我正在看幾個(gè)小朋友玩旋轉(zhuǎn)陀螺，大家正玩得高興，一個(gè)聲音傳來："劉老師，你知道自行車怎么會(huì)轉(zhuǎn)嗎？"我一看，原來又是囡囡，我搖搖頭，問其她小朋友："你們知道嗎？"小朋友們也搖搖頭。我說："囡囡，那你告訴老師和小朋友，怎么會(huì)轉(zhuǎn)呢？"她得意地笑了："好吧，那我來告訴你們。自行車前后有兩個(gè)輪子，中間有鏈條、齒輪連起來，只要一踩踏板，鏈條轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng)齒輪，齒輪再帶動(dòng)輪子，這樣，就轉(zhuǎn)起來了。"我和小朋友都有點(diǎn)驚訝，小朋友問："你怎么知道的？"她說："我看見修自行車的人就是這樣弄的。"想不到，她竟會(huì)觀察得這么仔細(xì)！小朋友們都有點(diǎn)佩服她了。她呢，此時(shí)正興高采烈地?zé)崃业睾屯榻徽勚业谝淮慰吹剿@么開心、燦爛的笑容。
教育隨筆：老師讓我?guī)湍?
又要到放學(xué)時(shí)間了，今天我像往常一樣。在放學(xué)前十分鐘讓小朋友們自己提前去換好鞋子，等待爸爸媽媽來接園回家。中班的孩子經(jīng)過小班一年的培養(yǎng)孩子們都會(huì)自己做些力所能及的事了，會(huì)穿衣服，穿鞋子，疊被子，自己進(jìn)餐等等。最近天氣轉(zhuǎn)涼小朋友都穿了冬天的鞋子，有的鞋子是系鞋帶的小朋友們不會(huì)穿，有的鞋子是剛買的怎么都穿不進(jìn)去。
瞧，劉德銳小朋友的剛買的新鞋子穿了半天還沒穿好。其他小朋友早就穿好坐下來等待爸媽來接回家了�？蓜⒌落J還在一旁忙碌著，好一會(huì)兒說：“老師，我不會(huì)穿。”我說：“你在試試，老師相信你能穿上�！彼衷嚵嗽囘�是沒穿上。旁邊的`漠鈺小朋友見到了說：“我來幫你穿。”她拿起了鞋子看了看說：“你把腳伸進(jìn)來啊，用力啊�！彼呎f便幫劉德銳把腳伸進(jìn)鞋子里，折騰了半天�！鞍パ剑�是穿不進(jìn)去，這個(gè)鞋子是不是壞的�！薄澳闩哿宋业哪_，你慢點(diǎn)�！钡落J說到。漠鈺試了又試穿了又穿，來來回回折騰了好多次，終于在她的不懈努力之下鞋子穿上了。剛開始沒有穿上的原因是她沒把鞋帶撐開，腳一直放不進(jìn)去，進(jìn)過一番的折磨漠鈺找到了問題所在，鞋子穿上了�！爸x謝你漠鈺小朋友幫我穿鞋子�！薄安豢蜌��！蹦暬卮鹫f。我在一旁偷偷望著這溫暖的畫面，為小朋友們純潔的相互有愛精神感到幸福。
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