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制作指南作文

時(shí)間:2024-11-22 22:37:57 生活常識(shí) 我要投稿

關(guān)于制作指南作文五篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的制作指南作文5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于制作指南作文五篇

制作指南作文 篇1

  今天我們老師讓做竹節(jié)人,并讓我們玩玩,體會(huì)其中的樂(lè)趣,于是我便開(kāi)始制作了。

  剛開(kāi)始,我用一根吸管,用剪刀給他剪開(kāi)四分之一,做成竹節(jié)人的`頭部,然后用牙簽給他穿一個(gè)小洞,接著用一根線(xiàn)穿過(guò)再見(jiàn)16個(gè)八分之一的胳膊和腿,然后依次把它們穿上,這樣竹節(jié)人人就制作好了。

  然后我找一個(gè)人向他挑戰(zhàn),他的竹節(jié)人看上去久經(jīng)沙場(chǎng)、身經(jīng)百戰(zhàn)給我一股寒意,開(kāi)始比賽了,我的竹節(jié)人首先發(fā)起進(jìn)攻,我的武器是長(zhǎng)矛,而對(duì)方則是一動(dòng)不動(dòng),隨著我漸漸逼近它也開(kāi)始動(dòng)起來(lái)了,他的武器是大刀,忽然他那大刀把我的長(zhǎng)矛卸掉了導(dǎo)致散架,所以這場(chǎng)比賽是我輸了。

  這就是我和我竹節(jié)人的愉快時(shí)光。

制作指南作文 篇2

  大中午,放學(xué)回到家,一大盆冒著熱氣的電烙餅已在桌子上被準(zhǔn)備好了。我的魂兒也隨著熱氣被勾了去。

  說(shuō)起電烙餅,大家真的知道什么電烙餅嗎?電烙餅其實(shí)并不是直接用電做出來(lái)的餅,而是用一種很神奇的插電的烙餅秤的.。這烙餅秤長(zhǎng)得十分好看,圓滾滾的肚子,長(zhǎng)長(zhǎng)的,紅色的把兒。表面圓滾滾的,并不像普通餅秤那樣,還有一個(gè)蓋子。它的表面呈弧形,有一個(gè)小小的坡度,黑黑的。一插上電就會(huì)冒著熱氣?刹灰檬钟|摸哦。它的開(kāi)關(guān)鍵在它“肚子”的右面,還有調(diào)節(jié)溫度,調(diào)節(jié)把手長(zhǎng)度的按鈕,有些不易發(fā)現(xiàn)。

  這烙餅秤也很是神奇。準(zhǔn)備一大盆面糊,盆口的直徑要大于電烙餅秤的寬度,有足夠的空間可以來(lái)回伸縮。插上電后大約一分鐘左右,用手放在餅秤面上約十厘米的地方感受一下溫度,應(yīng)會(huì)有些灼手的感覺(jué)。用手拿著餅秤,將其輕輕地放到面糊盆中,往下輕輕一按,再快速拿起。手腕稍稍有些翻轉(zhuǎn),再放到平臺(tái)上。這可是個(gè)技術(shù)活。若面糊不小心滴下來(lái),這張餅就會(huì)看起來(lái)不圓潤(rùn)了;這還沒(méi)什么,如果沒(méi)有把持好力度,餅秤可能就會(huì)粘不上餅了。接著,直到餅已經(jīng)微微發(fā)黃,(若熟練后將餅烤至有些棕褐色的斑點(diǎn)會(huì)更好吃)。直接用手將餅取下,接著下一張餅的制作。

  這就是如何做出一張電烙餅,說(shuō)難不難,說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單。享受美味吧!

制作指南作文 篇3

  暑假我讀了一篇十分有趣的書(shū),快樂(lè)宇文讀本,這本書(shū)給我啟發(fā),讓我明白怎樣讓我們的童年生活更加充滿(mǎn)快樂(lè)!書(shū)中《竹節(jié)人》這篇文章的大約內(nèi)容是:以前的人都自己做玩具。有一段時(shí)期,作者和他的同學(xué)們?nèi)陨狭硕分窆?jié)人,竹節(jié)人事用毛筆做的,用毛筆竹竿鋸成寸把一截,這就是竹節(jié)人的.腦袋連同身軀了在上面鉆一對(duì)小眼,供裝手臂用,再鋸成八截短的,分別做雙手和雙足,用一根扎鞋底線(xiàn)把它們串在一起,就成了,在竹節(jié)人手上,系上一根冰棍棒,就成了孫悟空的金箍棒,號(hào)稱(chēng)。

制作指南作文 篇4

  竹節(jié)人是以前孩子們玩的玩具。這種玩具都是自己做的,很難做但非常有趣。

  這天下午我準(zhǔn)備了三只毛筆和一根線(xiàn)、一把刀、一直筆用來(lái)制作竹節(jié)人搞清楚步驟后。

  先把毛筆頭上的毛去掉,再把筆桿分成一個(gè)最長(zhǎng)的和八個(gè)同樣長(zhǎng)的。最長(zhǎng)的一個(gè)作為頭部連著身體四個(gè)短的`是兩只胳膊兩條腿各兩個(gè)。

  用刀在最長(zhǎng)的一個(gè)筆桿上靠,上一些的左右兩邊刻兩個(gè)小洞,用來(lái)裝手臂。再將線(xiàn)對(duì)折把兩個(gè)短的穿在一起,對(duì)折的那一頭用牙簽固定。將兩個(gè)線(xiàn)頭穿過(guò)左邊的小洞,再將其中一個(gè)線(xiàn)頭拉長(zhǎng)穿過(guò)另一個(gè)小洞再將兩個(gè)小的筆桿穿過(guò)去,同樣對(duì)折用牙簽固定穿回去。

  再將兩個(gè)線(xiàn)頭,從長(zhǎng)的筆桿中拉出,兩邊的線(xiàn)頭個(gè)穿上兩個(gè)短的。最后將兩個(gè)線(xiàn)頭系在一起。再在面部畫(huà)上表情,手上拿的武器也可以是一只較長(zhǎng)的棍子就完成了。

  課間同學(xué)們都在忙著和別人斗竹節(jié)人玩得不亦樂(lè)乎。通過(guò)這次的努力使我懂得了“功到自然成”這句話(huà)的含義。

制作指南作文 篇5

  在我剛升入六年級(jí)的時(shí)候,作業(yè)量突然增大了,我一直認(rèn)為沒(méi)有作業(yè)就是世界上最美好的事情,可有一次語(yǔ)文老師布置了一條十分特別的作業(yè)——做竹節(jié)人,這次作業(yè)至今都令我難忘。

  到家后的第一件事當(dāng)然就是準(zhǔn)備竹節(jié)人的材料了,我按照書(shū)上寫(xiě)的方法,找出了毛筆,針,剪刀和線(xiàn),開(kāi)始完成這項(xiàng)有趣的作業(yè)。我先用剪刀把毛筆的桿子剪成了九段,身體一段,雙手雙腳各兩段,緊接著我用針在每?jī)啥蔚慕涌谔幵蟽蓚(gè)相對(duì)的小孔。最后把線(xiàn)綁在針上,穿過(guò)每個(gè)小孔,把九段空心竹節(jié)連接在一起,兩根線(xiàn)頭最后對(duì)雙腿的孔里穿出就大功告成了。最后一步就是在竹節(jié)人頭部畫(huà)上臉,并在竹節(jié)人的手上系上兩把兵器。我端詳著手里的竹節(jié)人,越看越喜愛(ài),可是它怎么才能動(dòng)起來(lái)呢?

  到了周一,大家都帶上了自己做的竹節(jié)人,老師讓我們把竹節(jié)人放在椅子上,兩根線(xiàn)頭穿過(guò)椅子的縫隙,拉動(dòng)線(xiàn)頭,竹節(jié)人就奇跡般的站立了起來(lái),在我們的拉動(dòng)下,竹節(jié)人就開(kāi)始跳動(dòng)起來(lái)了,十分的好玩。再配上他們手上的.兵器,就好像是在和敵人打斗,十分神氣,在老師的指導(dǎo)下,我們?cè)絹?lái)越會(huì)玩了,大家把兩個(gè)竹節(jié)人放在同一個(gè)椅子上,兩個(gè)竹節(jié)人就這樣胡亂的打了起來(lái),我們別提有多高興了。

  老師見(jiàn)到我們高興的樣子,對(duì)我們說(shuō),其實(shí)我布置這樣的作業(yè),就是為了讓你們對(duì)竹節(jié)人有親身體會(huì),因?yàn)槲覀兘裉爝@篇課文講的就是竹節(jié)人,怎么樣,你們喜歡自己做的竹節(jié)人嗎?我們通過(guò)這堂課再看看作者是怎樣描寫(xiě)竹節(jié)人的吧。一堂課下來(lái),我們都聽(tīng)得津津有味,我們?cè)谕嬷畜w驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

  大家都非常喜愛(ài)老師寓教于樂(lè)的方式,從此我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有了新的看法,我十分感謝老師給我們布置的這條作業(yè)。這次經(jīng)歷令我十分難忘。

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