【推薦】職業(yè)的作文6篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的職業(yè)的作文7篇，希望能夠幫助到大家。

職業(yè)的作文 篇1

　　當(dāng)你問我長大想當(dāng)什么職業(yè)的時(shí)候，我會毫不猶豫地對你說：“一名建筑設(shè)計(jì)師！”當(dāng)你感嘆的時(shí)候，我會慢慢的向你解釋。

　　沒錯(cuò)！我敢百分百的確定，你是沒有聽錯(cuò)的。建筑設(shè)計(jì)師確實(shí)是一個(gè)非常非常辛苦的一份工作，有人經(jīng)常因?yàn)榻ǚ孔訌母咛幍�倒下來、被磚頭砸傷……不怕！我是不怕這些苦的，我常常在電視里看到，許多人因?yàn)槭�去了自己最心愛最心愛的家園，在面臨這種情況下，甚至餓死、渴死。我實(shí)在是無法再看下去這些殘忍的事實(shí)，于是，我就想長大成為一名建筑設(shè)計(jì)師，讓那些無家可歸的人擁有一個(gè)溫馨的`家。

　　你們還記得在20xx年那一次四川雅安大地震嗎？那一天，當(dāng)大家正在做美夢的時(shí)候，不在幾秒鐘的時(shí)間，雅安變成了一片廢墟——大地震發(fā)生了。許多人往死里拼著命的往外跑。當(dāng)大地震過了后，人們就住在帳篷里、有的流落街頭……這真是……真是太可怕了！不知道如何形容當(dāng)時(shí)。

　　我當(dāng)建筑設(shè)計(jì)師，一是可以學(xué)到許許多多的手藝，二是可以幫助別人，幫助別人，自己也會開心，這真是一舉兩得了！

　　所以，我現(xiàn)在一定要好好的學(xué)習(xí)，長大才能成為一名出色建筑設(shè)計(jì)師，永遠(yuǎn)為他人服務(wù)，讓他人有一個(gè)溫馨的家！

　　夢想是一雙翅膀，他帶你走遍地球；夢想是一座帆船，它能讓你明白要實(shí)現(xiàn)自己的愿望是要花多大的挫折；夢想是在蠟燭中的燭光，當(dāng)你觸摸到他的時(shí)候，你會感覺到非常的溫暖；夢想就是希望，不要放棄自己的追求，往自己的目標(biāo)駛?cè)�！沖��！

職業(yè)的作文 篇2

　　我的理想，我的夢理想，顧名思義，是理念中的最高想望。這個(gè)理想是人人都應(yīng)該有的，因?yàn)椋�理想就向一只船舶，載著你在知識的海洋中自由翱翔。今天我就來談?wù)劇拔业睦硐�，我的夢”吧�?/p>

　　我的理想像許多中學(xué)生一樣，是考上一所明牌大學(xué)。在我的腦海和記憶中，“清華大學(xué)”一直是我追求的大學(xué)。因?yàn)椋瑥男∥揖蛷碾娨�、�?bào)刊雜志、網(wǎng)頁上看到清華大學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，因此，我立志要考上清華大學(xué)。我常常呆若木雞地癡想：清華大學(xué)真的有那么好嗎？為什么誘惑力那么大，竟使一個(gè)中學(xué)生那樣怒力地奮斗？但都是百思不得其解。我煩惱著。因?yàn)槲也幻靼浊迦A大學(xué)的誘惑在那里。

　　但也不知為什么，剛剛踏入中學(xué)大門的我似乎一瞬間長大了，因?yàn)槲颐靼琢藥啄陙硪恢崩�擾著我的問題：為什么清華大學(xué)的誘惑力很大？是因?yàn)樗�那里有著五千多萬冊藏書誘惑我去津津有味地看；是因?yàn)樗�那里有最�?yōu)秀的老師誘惑著我去聽他們講課；是因?yàn)樗�那里�?guī)模宏大的教學(xué)樓誘惑著我走進(jìn)去；是因?yàn)?..一切的一切都是那一句話；“因?yàn)槟抢锏娜魏问挛锒急绕胀ù髮W(xué)好！

　　我興奮著。因?yàn)槲颐靼琢怂�的誘惑力為什么那么大！

　　可是，年僅13歲的我，在面對這么大的目標(biāo)時(shí)，有些茫茫然了：我不知道怎樣才能考上清華，實(shí)實(shí)在在地去那里上課？我不知道現(xiàn)在該怎么做？我不知道我到底能不能考上？我不知道...

　　其實(shí)，還有很多都是現(xiàn)在無法預(yù)測的。這就需要看我自己的表現(xiàn)，要看我對待奮斗目標(biāo)的表現(xiàn)！

　　未來的命運(yùn)是把握在自己手中的！

　　是把握在現(xiàn)在的`生活和奮斗中的！

　　是把握在我的學(xué)習(xí)和成績中的！

　　我苦惱著。因?yàn)槲以诿鎸η巴緹o量的道路時(shí)，茫茫然，怕自己墜入深淵。你現(xiàn)在看到的我，已不是從前的我，已不是無知的我，已不是遇事急躁的我了；是一個(gè)新世紀(jì)的我，是一個(gè)全新的我，是一個(gè)遇事冷靜的我�，F(xiàn)在的我，在為理想而奮斗，在為目標(biāo)而沖刺，在為未來而鋪路！

　　現(xiàn)在我所做的一切，都是為了一件事：考上清華大學(xué)。我為之努力奮斗著。從現(xiàn)在起，我會把握每一分鐘，會在接下來的六年里，努力奮斗、加油、沖刺。因?yàn)槲乙獙ξ业睦硐胴?fù)責(zé)，只有這樣，我的理想才會對我負(fù)責(zé)！

　　這就是“我的理想，我的夢�！毕嘈盼�，一定會做到！

　　一定會實(shí)現(xiàn)！

職業(yè)的作文 篇3

　　教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。之所以說是“最崇高”、“最光輝”，就是因?yàn)榻處熓恰叭祟愳`魂的工程師”。建造一座房子或橋梁，我們稱他為建筑工程師；設(shè)計(jì)工廠的合理流程，我們稱他為工業(yè)工程師；研究更好地養(yǎng)花種花、美化環(huán)境，我們稱他為園藝工程師。然而教師卻是靈魂的工程師，那就意味著是塑造人類的思想、建設(shè)人們的精神世界，是精神文明的設(shè)計(jì)者和創(chuàng)造者，是精神花園里的一個(gè)園丁。

　　“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！眰鞑ト松�道理，講授專業(yè)知識，解除心中困惑等等，這些都是一個(gè)教師所要做的事。在這個(gè)過程中，等于說是把知識的火炬一代一代地傳遞下去。所以，在我認(rèn)為，教師更像一個(gè)接力賽的.隊(duì)員。這個(gè)接力賽的總長度是人類的整個(gè)時(shí)間長河，前不見古人，后不見來者，悠悠無盡頭。整個(gè)接力賽的隊(duì)員主要由一代一代的教師組成，一代相當(dāng)于一棒。歷史賦予我們特定的一程，我們從上一代手中接過知識接力棒，然后跟時(shí)間賽跑，直至跑完我們的這一段，把接力棒傳遞給下一代的人。一棒一棒，無窮無盡。在這個(gè)過程中，應(yīng)該有三種情況：

　　一是沒有按要求傳到或是傳錯(cuò)了傳丟了等，這是混者。渾水摸魚、濫竽充數(shù)而誤人子弟者即是。

　　二是剛剛符合要求傳出，這是庸者，平庸無進(jìn)而得過且過者即是。

　　三是不但按要求傳到，而且加進(jìn)了自己的內(nèi)力和內(nèi)功，使知識接力棒本身越來越新、越來越有用，這是智者。創(chuàng)造發(fā)明，作出貢獻(xiàn)，人類一定記住他。我想，我決不能做阿混，至少要平庸，然后追求智！當(dāng)然要達(dá)到智，需要付出艱苦卓絕的努力。首先必須有一顆愛心，然后是練好教師的各類基本功，如語言、寫作、書寫、板畫、計(jì)算機(jī)(時(shí)間有多余，再講幾個(gè)要點(diǎn))等，再是不斷學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，不斷完善自己，爭取有所創(chuàng)造，有所貢獻(xiàn)！

　　讓教師這個(gè)職業(yè)帶給人們更多的真知，讓我的生命燃燒得更有意義吧！

職業(yè)的作文 篇4

　　每個(gè)人都有自己的夢想，有的人夢想當(dāng)科學(xué)家，有的人夢想當(dāng)作家，有的人夢想當(dāng)歌唱家……我的夢想?yún)s沒有這么偉大，我只想當(dāng)一名普普通通的老師。

　　我剛剛上學(xué)的時(shí)候，是一個(gè)聰明的'女孩，可有一個(gè)缺點(diǎn)，就是坐不住，用大人的話說，可能就是“多動癥”。為此，老師們都不喜歡我，也沒少挨老師的批評，這讓我很不喜歡老師，因此，也就不愿意聽他們講課，也不愿意給他們完成作業(yè)，當(dāng)然，我的學(xué)習(xí)理所當(dāng)然就是一團(tuán)糟，掛紅燈那是最尋不過的事了，我成了一名地地道道的差生。

　　升入三年級，開始學(xué)英語，教我們英語的是一個(gè)女老師。短頭發(fā)，大眼睛，臉上寫滿了笑容，一臉的和藹可親。我看著就特喜歡，一高興，嘴里就禁不住哼唱起來。老師聽見了，走下講臺向我走來，全班同學(xué)們的眼光也齊刷刷地射向了我，我這才意識到，上著課呢！我停止了哼唱，低下了頭，心里慌張起來，不知道老師會怎樣處置我。我偷偷地朝老師望去，發(fā)現(xiàn)，老師的臉上仍然是知容燦爛，沒有一絲生氣的樣子。等走近了，老師輕聲說：“你唱地真好聽？你叫什么名字？”望著滿是笑容的臉，聽著老師甜甜的聲音，我忘記了害怕，大聲回答：“報(bào)告老師，我叫趙夢玥！”“你就是夢幻中的美麗神珠，多有詩意的名啊，你的歌聲和你的名子一樣好聽！請大聲給我們再唱一首好嗎！”“當(dāng)然可以！”老師把請我請上講臺，我就一首接一首地唱起來，每唱完一首，老師都帶頭給我鼓掌！那一節(jié)課，是我最興奮的一節(jié)課，那一天，是我最幸福的一天。從此以后，我就喜歡上了我們英語老師，我也喜歡上了英語，每節(jié)課，老師都會讓我朗讀、領(lǐng)讀，上臺表演！每次老師都會說：“Would you please ……， please？”每次我也都響亮地回答“Certainly Miss wang！”在英語老師的引領(lǐng)下，我不但喜歡上了英語，也喜歡上了語文、數(shù)學(xué)，愛上了學(xué)習(xí)，用一句廣告語說就是：“媽媽再也不用擔(dān)心我的學(xué)習(xí)了！”我也了班里數(shù)一數(shù)二的優(yōu)等生！

　　也就是從那時(shí)起，我有了一個(gè)夢想，那就是當(dāng)一名老師，一名臉帶笑容、和藹可親的老師，不岐視任何一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都像我一樣，在老師的笑容下，快樂學(xué)習(xí)！

職業(yè)的作文 篇5

　　教師，是一個(gè)經(jīng)常被人提及的話題。有人說，他們是人類文明的傳播者，人類靈魂的工程師。有人說，他們像蠟燭，燃燒自己照亮了別人；像園丁，辛勤的播種知識的種子；像鋪路石，以自己的身軀一步步平坦后人的道路。從這滿滿的贊譽(yù)和深情的刻畫當(dāng)中，能讓人體會出教師這一職業(yè)的偉大來，也讓人感受到了身為教師所必須擁有的承擔(dān)。

　　我喜歡這個(gè)職業(yè)，不僅僅喜歡它滿載著榮耀，還喜歡它腳踏在堅(jiān)實(shí)的土地上，穩(wěn)穩(wěn)地承擔(dān)著夢想和希望的重量，一往無前的姿態(tài)。我希望自己能成為這個(gè)職業(yè)中的一員，接過這知識的接力棒，將智慧與愛傳遞下去。我相信，這樣傳遞智慧與愛的過程本身就是美好的，是值得讓人傾盡一生的熱情去付出的。所以，才會有那么多人付出了自己的青春與熱血，甚至是寶貴的生命，也至死無悔的投身于教師職業(yè)。

　　像汶川地震中涌現(xiàn)出來那些感動人心的事跡，如在教學(xué)樓倒塌的生死關(guān)頭，毅然堅(jiān)定的用自己的血肉之軀支撐成生命的弧度，死死的將四個(gè)孩子護(hù)在了身下，為自己的學(xué)生付出了生命的譚千秋老師；如為救6名孩子而被鋼筋穿胸而過的李永強(qiáng)老師；如用機(jī)智和勇敢保護(hù)了自己班上59名學(xué)生，卻失去了自己的女兒的劉寧老師……

　　他們都在最為危急的一刻，用生命考驗(yàn)了自己的道德和靈魂，勇敢的擔(dān)起了肩上的`愛與責(zé)任，也詮釋了教師對學(xué)生最為深沉真切的關(guān)愛與關(guān)懷。沒有人不為這一刻而感到動容，因?yàn)樗鼟伻チ怂�有面容和言辭虛假的可能，用最為原始和直白的方式，袒露出了作為真正的優(yōu)秀的教師應(yīng)有的靈魂。

　　它告訴了我們，身為教師應(yīng)有的道德品質(zhì)，應(yīng)有的責(zé)任感以及應(yīng)有的無悔付出。教師，這個(gè)我所向往的職業(yè)，正是應(yīng)該具備這樣的品質(zhì)。

　　要有一顆仁者的心，關(guān)愛學(xué)生；要有一雙勤勞的手，傳授知識；要有一副硬挺的肩膀，扛起責(zé)任；要有一雙無悔的眼，直視前方！即便不能像譚千秋、李永強(qiáng)和劉寧那般用生命證明了自己，也要有勇于面對險(xiǎn)阻的決心和堅(jiān)定的理想與信念，在日常的生活和平凡的崗位上，堅(jiān)守本心，認(rèn)真的傳授知識、傳遞關(guān)愛，幫助學(xué)生放飛夢想、成就未來！

職業(yè)的作文 篇6

　　自從選擇了從師路，一支粉筆便成了我辛勤耕耘的梨鏵，一根教鞭，成了我指導(dǎo)迷津的燈塔，一塊黑板，成了我播種的沃土，播下了知識，播下了愛，播下了信心，播下了力量。

　　有時(shí)如大海奔流，滔滔不絕，有時(shí)如涓涓小溪，娓娓道來。我去上講臺，是走向人生的演講臺，是走向的青春第一站，是走向渴求知識的聚焦點(diǎn)，也是走向希望工程的“開發(fā)區(qū)”。從教，使我擁有了無限的希望，擁有了充實(shí)的人生，擁有了“桃李滿天下”的瑰麗光環(huán)。

　　清晨，我邁著堅(jiān)定的步伐，迎來了黎明；傍晚，我又滿載收獲送走了晚霞。智慧的犁鏵，在學(xué)子心田耕耘，信念的種子，在學(xué)子心田播撒。迎來了一批又一批初出茅廬的學(xué)子，送走了一屆又一屆祖國建設(shè)的棟梁才！

　　使幾年的寒窗生涯，使我懂得了教師的天職，是為國家培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才。

　　傳道、授業(yè)、解惑、實(shí)踐、創(chuàng)造、育人教書，使我學(xué)到了為人師的辛苦，也深深地感到了為人師的欣慰。

　　金秋九月，在這收獲的季節(jié)里，我們迎來了碩士研究生結(jié)業(yè)慶典。昨日，我們46名碩士研究生來到沈陽師大母校。當(dāng)我們漫步在1300屆綠樹成蔭的校園中，當(dāng)我們駐足在具有現(xiàn)代化教育設(shè)施的新建教學(xué)樓旁，有120多萬冊藏書的圖書館樓下合影時(shí)，當(dāng)我們觀賞穿梭往來的學(xué)子美術(shù)作品時(shí)，又深深地感到：母校在深化教育改革的歷程中，正煥發(fā)出勃勃生機(jī)，這，更加堅(jiān)定了作為學(xué)員之一的.我從事教研工作的信心，我決心做到學(xué)以致用，融教學(xué)、教研、科研于一體，繼續(xù)以中心校為龍頭，以村子為重點(diǎn)，狠抓薄弱，提高我縣小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，用教師的生涯，填寫人生答卷。

　　從教，使我終生無悔的抉擇，教師——是我最熱愛的職業(yè)。因?yàn)椋�我在做著一�?xiàng)神圣而偉大的工作——在用我的雙手將太陽托起。

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