我難忘的老師

我難忘的老師1

　　我們的美術(shù)老師正帶著我們復(fù)習著課本里的知識，本想，好好畫一幅畫，讓老師高興一下，卻沒有想到，美術(shù)老師被調(diào)到別的學(xué)校了。

　　我們的美術(shù)老師姓楊，是我認為全校最溫柔的.老師。當時，我剛從一年級升成二年級，學(xué)校又換了一個新老師來教我們。楊老師仍然像以前的李老師一樣。帶著我們學(xué)習課本里的課程。

　　畫畫可是我的強項，每一次老師讓大家畫什么我都能畫出來，所以沒少被楊老師表揚�？梢坏绞止ぞ碗y了。一次，楊老師教我們用彩泥做小蘋果，可是，這彩泥就像是膠水一樣。好不容易用手把它搓圓了，彩泥又粘在手上，我一拉就變形了。沒辦法，誰叫我手上汗太多呢？楊老師見了，看著我的手，我不由自主的冒冷汗。心想：“完了完了，我又要被罵了”只見楊老師走了過來，她并沒有罵我。這讓我很驚奇也很快樂，她笑著對我說：“同學(xué)，給我一支鉛筆，老師教你怎么做�！�

　　只見楊老師把彩泥一壓，紅彩泥便變成了一個“月餅”然后，楊老師，用鉛筆像磨面一樣磨，紅彩泥變成了一個小紅球。我心想：“楊老師，可真厲害！而且還比以前的老師更溫柔”。

　　就這樣，在楊老師的幫助和鼓勵下，我參加了許多美術(shù)活動。而且都得了獎狀�？墒菞罾蠋熡忠�去別的學(xué)校了，我的動力也沒了�？墒菋寢屨f：“你要好好學(xué)習美術(shù)將來你有了好成績，楊老師一定還會回來的”。我也堅信，只要我努力學(xué)習美術(shù)，楊老師，還會回來的。我不能讓楊老師失望！

　　楊老師，希望您還能回來。

我難忘的老師2

　　兩只透著靈光的眼，一張能說會道的嘴，兩彎細而淡的柳葉眉，眉宇間還未脫離童稚，微笑是她的招牌動作。這，就是我的`班主任韓秀云老師。

　　她教我們的數(shù)學(xué)。在課堂上，她樸素，幽默。激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的興趣。可是，我的數(shù)學(xué)從小就沒有打好基礎(chǔ)，即使我努力得學(xué)，可老師講的我還是聽不懂，而我，是一個性格內(nèi)向的女生，不好意思說出來�？杉毿牡乃�發(fā)覺出了我的異樣。于是，在課下，她找我去辦公室談心，她通過在這次談話過程中，她知道了我數(shù)學(xué)學(xué)得不好，于是，在放學(xué)時，她把我留了下來，教我做數(shù)學(xué)題，并溫習今天所講的知識點。一轉(zhuǎn)眼，到了晚上6：30，她告訴我：“你數(shù)學(xué)學(xué)得雖然不好，但是你很聰明，你每天晚上留下來，老師幫你溫習功課，努力把你的數(shù)學(xué)成績提高上去，但你也要在家里好好的預(yù)習功課和溫習功課，知道了嗎？”我懷著感激的心情說的了一句：“恩，我知道了，老師，謝謝您！”老師又習慣的亮起了她的招牌動作—微笑的看著我，又說了一句：“你趕快回家去吧，小心你的父母擔心你。”“恩，老師再見！”我也有禮貌的回復(fù)了老師一句，便回家去了。就這樣，我每天晚上都留下來，讓老師幫我溫習功課。就這樣持續(xù)了幾個月，轉(zhuǎn)眼就期末考試了。

　　在考試時，我很有信心，因為我已提前做好了準備。過了幾天，成績單發(fā)下來了，我比往常要考的還要好，老師也替我高興。

　　于是，我想好好的報答老師，可是又不知道該怎么做，我也只有在心里默默地說：“老師啊，我多想叫您一聲媽媽！”

我難忘的老師3

　　一頭清爽的短發(fā)，一副秀氣的眼鏡，一雙閃爍的眼睛，一個小小的鼻子，一張櫻桃似的小嘴，兩片薄薄餓嘴唇，這就是他給我的第一印象。

　　話說，初見時是在初二的第一節(jié)物理課上。那時，他走進教室，頓時教室里面一片嘩然。我抬起頭一看，原來他渾身散發(fā)出一陣書香氣，感覺就像是剛畢業(yè)不久的小伙子一樣。頓時覺得讓他來教我的物理肯定完了。一沒知識，二沒經(jīng)驗，那滋味就像是頭頂上被澆了一盆涼水似的，心灰意冷，卻不料他用實際行動證明了我的失策，他幽默的話語，獨到的見解，通通都否認了我的看法。我甚至崇拜起他來了。然而，讓我跟他有第一次交集卻是在月檢測之后。

　　記得那次的月檢測，我本信心滿滿，卻不料是晴天霹靂。在那之后，我有一段時間學(xué)習不在狀態(tài)上。我的轉(zhuǎn)變被敏銳的他給發(fā)現(xiàn)了。他并沒有大聲呵斥我的不是，而是讓我下課后去他辦公室。我懷著忐忑不安的心情來到了門口，手卻不敢推開那一扇門，只好呆呆的'站在門口。誰料，不知是門長了眼睛還是他發(fā)現(xiàn)了我的存在。門開了，他對我抱以一個甜美的微笑，這讓我更加的無所適從。我呆呆的走了進去，本以為的劈頭痛罵，誰知卻變成了一次促膝長談。他并沒有跟我像老師一樣的交談，而是像久違了的朋友，極其的友好和善。一場令我害怕，不安的談話就在這種輕松愉快的氛圍中結(jié)束了。他只是在最后讓我能夠及時調(diào)整過來，他說他相信我一定能在下次的測驗中取得好成績。聽到這里，我的眼淚再也忍不住了，他不爭氣的一滴接著一滴。從那時起，我就暗暗地發(fā)誓，我一定要學(xué)好物理這門課。

　　他給我的幫助不僅僅在學(xué)習上，在生活中他也處處為我們著想。那天早上，我忘記帶�？�了，而今天又又領(lǐng)導(dǎo)來檢查，我姐的就像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。就在這時，他發(fā)了我的情況。他快速的向我走來，拍拍我的背說：“不要慌。定下心來，有什么事跟我說，我來幫你想想辦法”。聽了他的話，我突然感覺心頭一熱，便把事情和他說過了。他二話不說，摘下了他的值日卡戴在了我的脖子上。我會心地朝他點了點頭，輕聲的說了句“謝謝”，他則是回了我一個微笑說“沒事，下次有事情就來找我，我一定會幫你的”。我看著他離開的背影，突然發(fā)現(xiàn)那就像是一座山般高大……

　　他是如沐的春風，貸人像春天般溫暖，隨和；他是久旱的甘霖，總是在我們需要幫助時出現(xiàn)在我們身邊；他是冬日的暖陽，永遠溫暖著我們的心。而他，不是別人，正是我初二的物理老師——徐清源。

我難忘的老師4

　　有的人最難忘的老師是啟蒙老師；有的人最難忘的是畢業(yè)時老師；有的人最難忘的老師是他最擅長課目的老師，類似音樂老師、美術(shù)老師、體育老師等等。但我最難忘的老師是她，一個幫助我成長的.老師。

　　一年級的我，成績特別糟，因為幼兒園沒有學(xué)過任何有關(guān)小學(xué)的知識，而且我也非常內(nèi)向，什么活動都不愿參加，老師也時常忽略我，可能由于我內(nèi)向吧，也沒有幾個朋友可言，我整天就像一個小烏龜，老縮在房子里，“與世隔絕”，慢慢地我便討厭起了學(xué)校，每次到學(xué)校時都會很害怕。

　　在二年級報到時，我仍然無精打采地去了學(xué)校，她，姍姍走進來，向我投來微笑，我聽見心上的冰化了，叮咚作響。

　　也不知怎的，她竟知道了我的特長——鋼琴。當再一次樂器比賽時，她在班里問了一遍，但半響沒人舉手，她把目光移向我，我卻把目光移向別處。

　　上課時我老覺得很慚愧，課也沒聽好，上課叫我回答，我卻答非所問，她雖然沒有責怪我，讓我坐下，但我還是臉上有些發(fā)燒。

　　下課后，她將我叫到辦公室，我低著頭，不敢看她，她也沒有說話，這種寂靜比老師訓(xùn)斥我更難熬，終于她溫和的聲音在我耳邊響起，她這句話使我震驚，使我剎那間充滿了信心，這句話使我終生難忘，這位偉大的老師輕輕地說：“你會彈鋼琴，去參加吧！老師相信你可以的，那是你大展身手的機會！”我抬起頭疑惑地看著她，只見她肯定地、鼓勵地看著我，眼神沒有一點開玩笑的意思，在那一個瞬間，我，答應(yīng)了，為了不讓她失望，我對鋼琴有了前所未有的喜愛，天天都練，功夫不負有心人！我成功了！我得了一等獎！這使我信心大增，在領(lǐng)獎時，我看到了她無法掩飾的喜悅，我在那一刻驕傲地仰起頭，也在那一刻我已不是那只小烏龜，而是一只驕傲地仰起頭的天鵝，從那一刻我不覺得自己一無是處，我開始開口與同學(xué)交流，也在她的幫助下成績提高了許多，并第一次拿回三好學(xué)生的獎狀。

　　她就是李曉老師，一位對于我很重要的老師，我的成長中若沒有她，我會怎樣？

　　李老師這些事您忘記了吧？但我忘不了，我一輩子也不會忘記您對我的恩情！

　　您若是太陽，我就是小樹苗，沐浴著您的光環(huán)；您若是一滴雨露，我不是百花叢中一朵花，吮吸著您的營養(yǎng)；您若是一陣風，我就是一只風箏，乘著您的風我會越飛越高，越飛越遠！

我難忘的老師5

　　我最難忘的老師就屬三年級的數(shù)學(xué)老師孔老師了，因為孔老師他教導(dǎo)有方，而且對人也很客氣，只有對不聽話的學(xué)生，孔老師才大聲講幾句嚇唬一下他們。孔老師已經(jīng)教了我們兩年了，不過現(xiàn)在孔老師好像在教三年級了，其實我很想讓孔老師教我們。

　　記得在三年級開學(xué)的第一天，孔老師就在課堂上說過，如果上課沒聽懂的地方或有什么題不會就舉手，也可以下課了去辦公室問他�？诅�她就有一道奧數(shù)題不會，她要我陪著去問了孔老師，我只好跟在她后面，老師就利用課間的時間認真地講給孔琦聽，孔琦聽了一半就就露出了笑臉，老師也很開心。對了，我好像對怎樣畫垂線不太懂，老師似乎看出了我的心思，問我有沒有問題，于是我輕輕地說了出來，老師說：“你先去吧，上課時我來說給你聽�！鄙险n了，孔老師來了，老師果真把怎樣畫垂線的方法仔細地說給了大家聽，我知道老師是特意講給我聽的`，所以我聽得很認真，心中有一種說不出的喜悅�？桌蠋煹臄�(shù)學(xué)課也很有趣。如果我們做題做累了的話，孔老師就會說幾句幽默的話讓我們在笑聲中輕松一刻。如果誰在下面做小動作，他就盯著你，直到你集中精神聽老師講課為止，因為孔老師的眼珠子在班上到處掃描，誰也別想逃出他的眼。

　　記得有一次，魏星葉和施文靜兩個人上課時在里面做小動作，被孔老師瞄上了，孔老師的眼神像利劍閃著寒光，可是她們倆卻沒有發(fā)現(xiàn)，還在只顧著自己玩，大家也跟著他盯著，也不敢笑出聲來，孔老師說：“有兩個人在做小動作么�！彪m然老師沒有指名道姓，可是，魏星葉和施文靜的心里已經(jīng)知道老師說的是她倆了，紅著臉像兩只離隊的小羊又回到了我們的大部隊津津有味地品嘗著無邊的青草。對了，我記得孔老師在教垂直的時候挺好玩的，孔老師說：“我跟地是垂直的，大家記好了�！闭f完，老師就在地上跺了好幾下，把我們都快笑死了,也讓我們輕松地掌握了垂直的定義。

　　這就是我們的孔老師。

我難忘的老師6

　　從幼兒時期到現(xiàn)在，教過我的老師有許多，有多才多藝的沈老師，樸實善良的胡老師，認真負責的劉老師。。。。。。可是，我最愛的卻是何老師。因為，何老師是個極其可愛的'人。她不僅漂亮能干，而且對學(xué)生特別有愛心，做事還非常有方法。

　　何老師這幾年一直擔任我們班的班主任，她一直在自己的工作崗位上默默地付出著，承擔著巨大的工作量，卻不放棄任何一個孩子。何老師曾經(jīng)把我們班學(xué)習落后的孩子比作小蝸牛，他說：“你們是小蝸牛，老師就帶著你們慢慢地跑，只要你們不停下腳步，總有一天會趕上前面的同學(xué)！”她還經(jīng)常利用自己休息的時間，給成績不好的學(xué)生輔導(dǎo)功課。正因為何老師的“不拋棄、不放棄”，我們班才變得越來越優(yōu)秀。不僅班級學(xué)生成績穩(wěn)居年級前列，而且去年還被評為校優(yōu)秀班集體、區(qū)級優(yōu)秀班集體呢！

　　除此之外，何老師還非常重視培養(yǎng)我們的集體榮譽感。只要有集體活動她就會帶領(lǐng)大家積極準備，熱情投入。記得去年的校運會，我們班在參加拔河比賽時，同學(xué)們信心不是很足，何老師帶大家去操場訓(xùn)練，教我們方法，給我們鼓勁兒，最終我們?nèi)〉昧四昙壍牡谌�名，比之前進步了一大截。結(jié)果出來時，何老師跟我們一起在操場上歡呼，那情景到現(xiàn)在我都還記得。有人不明白一個第三名哪值得那么高興，可是何老師卻知道怎么樣給我們自信，讓我們開心。

　　何老師還經(jīng)常自己花錢買小禮物，零食等“誘惑”我們，只要誰取得了進步，哪怕是一點點兒，誰就可以得到獎勵。

　　何老師，感謝您給我們劈開了一條新的道路，領(lǐng)我們走進知識的神奇宮殿；感謝您不放棄那些學(xué)習較慢的學(xué)生，允許他們像蝸牛一樣慢慢前進；感謝您讓我們從不懂事的小孩子變成懂事的少先隊員。真心謝謝您對我們的付出，謝謝您的愛！

　　何老師，您為我們這個班級付出的實在是太多了。希望你能健健康康、平平安安地生活，做一個同學(xué)敬重，家長喜愛的好老師！

我難忘的老師7

　　老師布置了國慶七天假期的作業(yè)后我才發(fā)現(xiàn)，其中一項語文作業(yè)寫作文題目是我的老師，一看這個題目，我笑了。我太興奮了，這個題目在小學(xué)的時候不知寫過成千上萬回我早已把格式記得熟的不能再熟了。是的，我感到了，進入初中三個月了，是時候?qū)懸黄�這樣的作文了。

　　思來想去我還是想寫我的語文老師，嘿嘿，有私心的作文嘛，自然是語文老批改，我多夸夸他，我的作文不就會得到好評嗎？第一次見到袁老師是在交學(xué)費的時候，我剛來二中報名袁老師就在那里坐著收錢，恩可能是一面之緣的緣故，到開學(xué)后他對我特別好。但是那時候我還不知道他姓什么，知道上課的前一天舉行學(xué)前教育時我才知道，原來這位老師姓袁。

　　袁老師很優(yōu)秀��！在第二十四屆教師會的時候，學(xué)校為優(yōu)秀教師頒發(fā)了獎，在僅有四個人的身影里我看到了袁老師，哇塞！我興奮極了，想到我在一個優(yōu)秀教師教的班上課，哈哈簡直太棒了。我快緩不過神來了，我真的很興奮，那不知用何種感覺來形容的興奮。

　　第一節(jié)課我發(fā)現(xiàn)袁老師講課真的很通俗易懂，我一下子便喜歡上了袁老師的課，課上總是積極的'舉手發(fā)言，而且經(jīng)過這三個月的相處，我發(fā)現(xiàn)袁老師其實是很幽默的，經(jīng)常在課堂上講一些令人發(fā)笑的的事情，而且這些事情都是身居大道理的，而且袁老師還喜歡搞一個買一送一活動，講一道習題后還會附送一個小知識，是我們在學(xué)習了解了更多的課外知識。

　　袁老師您在國慶節(jié)七天假期中也只是留了3張卷子5篇日記，這與其他班十幾張卷子相比是多么的微不足道��！

　　好了，袁老師，我就介紹到這里了，至于外貌特征等東西等我寫我的老師續(xù)時再說吧！

我難忘的老師8

　　我見過很多老師，我也有很多我喜歡的老師。其中，有一位就是我的女足老師——姚老師。

　　姚老師身材不太高，也不太瘦。她雖然是體育老師，但她皮膚很白。要我說，她那大大的眼睛最漂亮。

　　她教導(dǎo)有方。有一次，姚老師笑著對我們說：“你們要不要玩一個游戲？”“當然要！誰不要就是小狗！”我們大聲說。她詭異一笑：“那你們不會反悔？這個游戲不許反悔。”我們把頭搖成了撥浪鼓：“絕不反悔，反悔了也是小狗！”“好！”她笑得更開心了。 她讓我們排成一排，自己站在了中間，指著前面升旗臺的一面大墻說：“你們一個接一個的把球踢在自己正前方的一小塊墻上。還要讓自己的球反彈回來……”她的話還沒說完，就被我們打斷了：“這還不簡單！只要瞄準了目標，就好了！這個游戲我們早會了！”“是比彈得遠嗎？”“聽我說！”姚老師示意我們停下來，“球彈出來，彈到第幾條跑步用的白線，就跑幾圈�！闭f完，老師哈哈大笑起來，眼淚都出來了。我們看著她，心里想：“不帶這么玩的.！”可是，只好硬著頭皮玩這個游戲。

　　大家一個個都跑完了自己“換”來的圈，心里都很佩服她。我小聲的說：“老師真是太厲害了，能想出這個辦法，但也太折磨人了！本來還以為只是一個小游戲呢！”

我難忘的老師9

　　梁舒生先生是我的語文老師，也是對我的語文學(xué)習最有影響的語文老師。

　　梁舒生先生對我的教訓(xùn)是刁鉆的。一次，先生讓我們隨自己的意愿寫一篇文章交上去讓他批閱。我偷偷地樂著，美得很，這篇文章就不用受題目的限制了，我可以自由抒情了。我最擅長寫抒情散文，寫了一篇名叫《炊煙》的文章交上去。文章的大致內(nèi)容是：我的大姨娘的大兒子外出打工，不慎入了傳銷，至今還未歸來，生死未卜，而她時時盼著兒子歸來�？傊�是以炊煙為線索寫的。我在文章結(jié)尾處加了一個尾注：此處的炊煙就是寫母親思兒歸來的心情。我原以為這篇文章可以打動先生，給我一個優(yōu)秀的成績。結(jié)果卻恰恰違我的心愿，先生僅僅用兩個字做了評語，而且用紅筆寫的大大的�！白鲎��！蔽业幕馃岬母星榻o澆了一盆冷水，拿著作文本去找梁舒生先生。

　　“梁老師，您的評語是什么意思？”我疑惑不解的問。

　　先生板起臉說：“蔣俊愛！我一眼把你望到底！你以為你是大家！寫的文章我看不懂，特地給我加一個尾注。這么做作的文章打動不了任何人！”

　　先生接過我的作文本，又加了一句話：“實實在在的文章才是好文章，真真切切的感情才是真感情�！�

　　不幸中的萬幸。自那以后，梁舒生先生對我的學(xué)習有了無比的關(guān)注，對我的文章有了極大耐心的批改。

　　我總希望人們注意我的存在，注意我的能耐。常常在作文本上寫一些語不成調(diào)的詩歌和散文。一次，先生看了以后，把我叫到辦公室，給我一次極有耐心的教導(dǎo)。

　　“做文章是一個很艱難的思想歷程。你不僅要知道抒發(fā)感情，更要學(xué)會怎樣把感情抒發(fā)的有影響力。文章不是只寫給自己看，而是要讓大家看，讓人人來評論，不要總把自己思想中的隱晦的詞語組成一段話來抒發(fā)感情，這樣的'文章沒有人能讀懂。好文章要的是清晰明了，簡潔自然�！�

　　“還有，文章必須有板有眼，有斗有轉(zhuǎn)。好的開頭是直奔主題的開頭，是開門見山的開頭，不是九曲回環(huán)的開頭，你寫一二百字的開頭就顯得冗長，沒有任何干凈、利索的感覺。文章說理至窮出來一個譬如，就給你提出的觀點支起了一個強有力的支柱。文章切忌大而空，如果你總抄襲名言警句作為你的文章，那你的文章就是最糟糕的文章，是不堪一讀的文章。優(yōu)美的文章由詳盡的細節(jié)描寫組成，朱自清的《背影》，梁實秋的《記梁任公先生的一次演講》，細節(jié)描寫多么成功，形象多么逼真�！�

　　“文章要有進有退，有詳有略。在文章的軟肋處要咄咄逼近，在文章的剛骨處要以守為攻，逼出讀者的眼淚，守住自己的語言。不要把文章當作流水賬來記，該詳記處詳記，該略寫處略寫。比如小說《林沖雪夜奔梁山》，詳?shù)氖橇譀_怎樣在風雪夜舞槍，略的是他怎樣在風雪夜行走。有詳有略的文章，就好比是女子那曲線形的優(yōu)美的身材。從沒有人說水桶般的身材是好身材。”

　　“最重要的，好文章是改出來的。你要狠下心來，把你寫的兩千字的文章壓縮到八百字，要學(xué)會用筆狠狠地抹掉你的贅余的文字，留一節(jié)骨干，一段精華�！�

　　梁舒生先生的長篇大論的教訓(xùn)對我有很大的影響，讓我明白怎樣作文才能做出好文章。

　　倘使我在以后的隨筆中能做到有板有眼，有斗有轉(zhuǎn)，有剛有柔，有進有退，有詳有略。我總得要感謝我的語文老師——梁舒生先生，感謝他對我諄諄誘導(dǎo)的教誨。

我難忘的老師10

　　她有一頭黑色的頭發(fā)，一張不時說俏皮話的嘴，和一雙敏感的眼睛。你能猜出她是誰嗎？她是我三年級的語文老師:陳小姐。

　　我還記得三年級時我們讀《中國石頭》的時候。我們讀得越多，聲音就越低。陳老師說:你們不是都吃了嗎？帶著情感讀這篇文章，否則它就像一杯白開水，很無聊。只有從情感上閱讀文章，這個杯子才能。白開水。變得非常有趣。先聽我說�！闭f完，陳小姐又讀了一遍。她的聲音忽高忽低。我聽到好像我在那里。在陳老師的悉心指導(dǎo)下，我們學(xué)會了動情地讀這篇文章。

　　我最喜歡陳老師的作文課。有一次，她讓我們寫作文“我們的學(xué)�！薄Ｋ龓�我們參觀了學(xué)校，并告訴我們學(xué)校的`美麗。那個班。我學(xué)會了仔細觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)校到處都很美。

　　雖然陳老師不再教我們，但我永遠不會忘記她的教誨。她將永遠是我們的老師！

我難忘的老師11

　　在這小學(xué)六年中，我有過很多老師，但其中讓我最難忘的是我們班的班主任——邱老師。她就如我的親人，給了我很多關(guān)愛，在我失敗時，邱老師站出來給我鼓勵，在我沒自信時，邱老師給我一絲微笑，讓我充滿自信和勇氣……

　　說起邱老師，我的腦海里浮現(xiàn)出一幅畫面：邱老師的頭發(fā)金黃的，臉白白的，還有一個可愛的小酒窩，笑起來非�？蓯郏�老師還有點胖，走起路來搖搖晃晃，還有邱老師為我們講課時，神情動作都很搞笑，臉上還不時的微笑。邱老師對我很關(guān)心。

　　記得四年級我轉(zhuǎn)來時，是一位成績不好的學(xué)生，邱老師卻對我很有信心。上第一節(jié)語文課時，邱老師讓我們做筆記，我卻傻呆呆的坐在那里不會做。邱老師看到我，就走到我身旁，細心的教我寫哪里，還不是的問我：聽得懂嗎？我看著老師那雙溫柔的眼睛回答：聽得懂。每節(jié)語文課，老師總是從我身旁走過，不是的指點我這個怎么寫，那個怎么做，還叫我旁邊的同學(xué)多教我。慢慢地，我在老師的幫助下和鼓勵下，從一位差生成為一名語文組長。當我考試考不好時，老師并沒說我，而是微笑地對我說：舒琪，你這次考不好了，下次一定要考好，不能這么粗心，知道嗎？老師就是這樣鼓勵我，讓我對下次的考試充滿信心，這就是一位給我鼓勵，給我關(guān)愛的邱老師。

　　邱老師很愛我們，她舍不得打我們，我腦海里記得一次，我們班有一位同學(xué)很調(diào)皮，上課不認真聽講，還交頭接耳，字寫得可以飛起來了，邱老師被氣得就拿起一根棍子輕輕地往那位同學(xué)的肩膀打下去，那位同學(xué)沒感覺，還偷偷的笑了，我們就知道邱老師并沒有存心想打我們，而是想拿這把尺嚇嚇我們，讓我們上課認真聽講。

　　邱老師為了我們流過眼淚，她為了給我們上課，聲音都啞了；她為我們整天操勞，臉上多了一絲絲皺紋；她為我們熬夜批改作業(yè)和備課，頭上多了幾根白發(fā)；我是您手中的一顆小草，在您細心的照料下茁壯成長，您的一絲皺紋為我生，您的一根白發(fā)是為我白的.，邱老師，我們兩個月就要分別了，也許我們會成為陌生人，但您還是在這兩個月里努力的教我們，不管自己有多累，您還是堅持下去。

　　邱老師，您的教育之恩，我終生難忘，我唯一能報答您的就是在這兩個月內(nèi)好好學(xué)習，用我優(yōu)異的成績報答您。

　　我最難忘的老師——邱老師。

我難忘的老師12

　　我有一位敬愛的老師，她姓林，是我們的語文老師，她是一位稱職的好老師！

　　林老師有一頭黝黑發(fā)亮的頭發(fā)，有一雙會說話的眼睛，她總是面對微笑，一看就知道她是一位和藹的老師。

　　記得在三年級的時候，有一篇叫做《夸父追日》的文章，那一次是由我來讀全文的。我邊讀邊看插圖，一心二用，我?guī)状慰匆娍涓赋嘀�身子，很好笑，三番五次的忍住，但最后我不禁哈哈大笑。老師頓時嚴肅起來：“金陽曦，笑什么，快站到后面去！”我聽了后，心就像被刀割了一樣，眼眶也擠滿了淚水。

　　“丁零零……”下課鈴聲響了，我剛想回位置，只聽見林老師和藹的說：“陽曦，來我辦公室一趟�！蔽襾淼搅宿k公室，林老師拿出紙巾，幫我擦去眼淚，說：“剛剛不是我想罵你，叫你罰站，我是說你的笑聲會擾亂課堂秩序，你水，如果同學(xué)都向你這樣，得成何體統(tǒng)？”我明白了，寫老師的教悔�！拔艺f完，點了點頭。

　　現(xiàn)在來說一說林老師那會說話的眼睛吧。

　　一次在課堂上，我開小差，林老師說一句語氣稍重的話才能回過神來。我目不轉(zhuǎn)睛的頂著黑板，眼睛一眨也不眨，呆若木雞似的。這次，林老師發(fā)現(xiàn)我開小差了，走到我跟前，拍了拍我的肩頭，我回過神來，看著林老師的眼睛那眼睛似乎在說：“別開小差了，專心聽講！”我立刻會意了，便認認真真的學(xué)習了。

　　是誰把雨水撒露大地，是誰把我們培育成祖國的`花朵？對，您，老師！您是一位辛勤的園��！看這滿地的鮮花，哪一朵沒有您的心血和笑影！

　　我永遠也忘不了這位既嚴肅又和藹的園丁——林老師。

我難忘的老師13

　　人的一生會遇到很多很多老師，但肯定會有一個令你最難忘的，我最難忘的老師――白占華。

　　夏天，在這個把雞蛋放在地上都能煎熟的.季節(jié)里，我遇到了白老師。記得那是四年級分班的時候，我被分到白老師的班級。剛開始，老師不認識我，我那個時候也有點靦腆，所以老師不太注意我。直到有一天，我們上白老師的課的時候，老師認識了我。那時，老師在課堂上講一道題，老師問：“同學(xué)們，這道題你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎？”當老師說完這一句話時，班里肅然起敬，沒有一個人吭聲，安靜的就連掉一枚硬幣都能聽見。……過了一會，我小聲嘀咕了一下，沒想到我竟然說的是對的。老師說：“哦，有一個同學(xué)發(fā)現(xiàn)了！”老師問：她叫什么名字？全班同學(xué)異口同聲的說：徐藝嘉。哦，原來叫徐藝嘉，請你來說一下你發(fā)現(xiàn)了什么――老師說。我緩慢的站起來，小聲地回答。老師說：“姑娘，你說的很對，聲音大一點，讓全班同學(xué)都聽見�！蔽冶銖埓箫w吼一聲，如鳴雷一般。老師便笑著說，哈哈你這個同學(xué)可真有趣。從此就這樣老師認識了我。

　　還有一次，吃過午飯我心里不知怎么了，就是不想去上學(xué)，可是如果不去，媽媽就會說我的。于是心里就起了這樣一個念頭：我先去學(xué)校，讓后在裝病，這樣就可以回家了。到了學(xué)校，老師來了，我對老師說：“老師我肚子不舒服�！崩蠋熣f：“孩子怎么了，趕緊去看看�！本瓦@樣，我請了假就回家了。第二天，我到班里，同學(xué)們問我肚子還疼不疼了，那時我心里真慚愧，我心里一直說自己，以后不能騙人了。老師到了班，看到我連忙問我，好了嗎？到底怎么回事？我謙虛的對老師說：“沒事，昨天吃壞肚子了�！崩蠋熣f：“只要你沒事就行”。我聽了這就話，眼前頓時起了一層“薄霧”。

　　白老師我在這里對您說一聲“對不起”，我不應(yīng)該欺騙您。雖然現(xiàn)在白老師不教我了，但我永遠也不會忘記您，您的名字刻在我心里，無法抹去。

我難忘的老師14

　　我的老師叫叢德志，瘦瘦的，個子不高，因為對我們操心過度，所以頭發(fā)上出現(xiàn)了許多白發(fā)……老師雖然很嚴厲，但在生活上還是很溫柔的。

　　記得有一次，老師正在教我們量角的知識，我怎么聽也聽不會，當老師讓自己動手操作時我更是手忙腳亂，臉漲得通紅。這時，老師微笑著走來，說：“沒學(xué)會？我教你�！蔽腋屑とf分，認認真真地聽完了老師的話，在老師的教導(dǎo)下，我終于學(xué)會了量角。

　　還有一次，我們班的.唐宇衡在操場上玩球，不小心摔倒了，直說疼。老師就給家長打了電話，到醫(yī)院一檢查，腳脖部位骨折。養(yǎng)了幾個月，在這幾個月里，老師頻繁地給家長打電話，噓寒問暖，說“唐宇衡療養(yǎng)得怎么樣了？？”

　　老師啊，您是辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌著我們這些祖國的花朵；您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；您是春蠶，為人類付出了自己的一切；您是人類靈魂的工程師，塑造人類美好的心靈。�。±蠋�，您是多么偉大，多么無私，多么高尚的人��！

我難忘的老師15

　　從小學(xué)到現(xiàn)在，最使我難忘的是小學(xué)語文張老師。

　　他從小學(xué)四年級開始教我們。見到他第一眼，我就覺得他特別嚴厲：國字臉，戴著眼鏡，臉上有幾絲皺紋卻沒有一絲微笑。他的眼神看起來特別銳利，仿佛能看透一切事物。同時，他的頭發(fā)也十分稀少，似乎是一層薄薄的黑色的.棉絮。

　　但是通過一件事讓我改變了對他的看法。

　　一次課上，他給我們提了個問題，我思考了片刻后就舉手。沒想到老師也伸出了手讓我回答這個問題。于是，我們倆的手便如“火星撞地球”般的相撞了。疼得我直甩手。全班同學(xué)如炸開了鍋般的狂笑著。這時，張老師對我說了一句話：“你練的是如來神掌嗎？”全班笑得更歡了。

　　事后，我才聽說他是我校的教導(dǎo)主任！我不禁感嘆道：能讓這樣具有幽默美的老師教語文，真是我莫大的榮幸呀。

　　有一次，我在校外買了一個模型火箭，進校門時，我只顧低著頭研究火箭了，可是我沒想到正與張老師撞了個滿懷。我心想：被教導(dǎo)主任逮住了，這回可栽了，玩大發(fā)了。可他微微一笑，瞇起眼睛，推了下眼鏡，對我說：“火箭模型你留著，不過你得幫我干些活……明天就開運動會呀，你就留下來布置場地吧！”放學(xué)后我與幾個同學(xué)留了下來干得熱火朝天。干完活后張老師領(lǐng)著我們到校外，給我們每個人買了一瓶飲料，一個冰激凌，說是犒勞我們的，給我們的獎勵。

　　還有一次，玉樹地震了，學(xué)校號召我們進行捐款、捐物活動。我與同學(xué)們盡自己微小的力量捐了些錢，可是我們張老師自己就捐了幾千元，一百多本書。他一年四季身上總是那幾件衣服，可在這危難關(guān)頭他是這樣慷慨，這樣無私。

　　我們可敬可愛的張老師，美在幽默風趣、美在胸懷寬廣、美在慷慨無私。這就是我們老師身上所體現(xiàn)出來的美。

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