設計作文【通用】
在我們平凡的日常里,大家都經常接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢?下面是小編收集整理的設計作文7篇,希望對大家有所幫助。
設計作文 篇1
我的夢想是當一名服裝設計師,因為設計師可以設計出美麗的服裝。
“叮鈴鈴”鬧鐘響了,我揉了揉朦朧睡眼后快速地洗漱完畢,穿好衣服,出發(fā)去上班。我的辦公室在天鵝公園旁邊的一棟大廈里,從大廈的十八樓俯視,地上綠油油的一片,還鑲嵌著幾個白點,那就是天鵝。我的辦公室很大,有條不紊的放著一張粉紅色桌子,一張白色的椅子和兩個軟綿綿的棕色的大沙發(fā)。桌子上整整齊齊的擺放著本子,卷尺,臺式縫紉機,剪刀,五顏六色的各種各樣的布。
今天我的一位客戶要來送獎狀,因為她穿著我設計的衣服在選美比賽中獲了一等獎,她特地趕來感謝我,并把她的獎狀拿來與我分享!澳愕.手藝這么好為何不去參加設計比賽呢,說不定還能拿個獎呢!”客戶說。我頓了頓,沉思了一會,決定去參加比賽。
我報名了全國設計比賽,迫不及待地想嘗試一下。比賽那天,我來到賽場,只見賽場里人山人海,人聲鼎沸,大家的衣服都很美麗,我感覺高手如云,我有一點害怕。但是我鼓勵自己,不要害怕。我昂首挺胸,信心滿滿地走上臺,給大家展示我的作品。這是一件旗袍,用尼古拉布做的,衣領是用一朵潔白無瑕的荷花做成的,天鵝般潔白的羽毛從領子下方一直斜斜地鑲嵌到腰間,旗袍的開衩處系了銀色的蝴蝶結。臺下驚嘆聲一片,我不敢相信自己的衣服這么好,獲得觀眾們熱烈的掌聲。比賽結束了,我獲得了一等獎。
我手捧著金燦燦的獎杯站在領獎臺上,高興得熱淚盈眶,激動得一不小心從臺上掉了下來!鞍⊙健,我大叫著不停撲騰,一只冷冰冰的手在拍打著我的臉,“快起來,快起來了,上學要遲到了”,媽媽一邊拍我一邊叫嚷著,我這才發(fā)現(xiàn)剛剛只是一場夢。
我多么想當一名服裝設計師呀!我會朝著這個夢想努力的。
設計作文 篇2
一、導入
1、收看過新聞聯(lián)播嗎?
2、播音員報道的新聞都是由記者撰寫的“新聞報道”。
3、今天我們要來學做小記者,了解“新聞報道”的寫法。
二、自學例文,了解這則新聞報道
1、自讀,再指名讀。
2、思考,討論:例文每一自然段寫了什么?
3、討論:讀了這則報道知道了什么?
三、明白新聞報道的框架
1、我們讀了例文,就能對這次男籃比賽情況有了比較清楚的.了解。為什么能產生這樣的效果呢?自讀習作3第二部分,發(fā)現(xiàn)報道的寫作特點。
2、討論
1)、例文各部分寫了什么?是怎樣寫的?為什么要這樣寫?
2)、歸納,板書: 標題:題目突出重要內容
導語:交代結果
主體:事情經過
結尾:補充交代
四、指導寫好一次體育比賽或學習競賽
1、可以組織一次拔河或跳繩比賽等。
2、學生口述比賽情況,注意體現(xiàn)出報道的時間、地點、人物、事件,以及為什么等因素。
3、指導確定標題,突出重要內容,然后按導語:交代結果;主體:交代事情經過;結尾:補充交代這一格式開始落手報道內容。
五、學生寫作,教師巡視指導。要求報道的事件清楚,重點突出,語言規(guī)范。
設計作文 篇3
一、設計理念:
針對六年紀教學作文,教師創(chuàng)設情鏡(利用課件),讓學生在想象中創(chuàng)造一種新形象,編造一個新的故事。從而讓學生能在一種自發(fā)的狀態(tài)下寫作,突出學生的個性、自主性、創(chuàng)造性,求新和強調自我表現(xiàn)。啟發(fā)引導學生從多角度進行創(chuàng)造性想象作文。
二、教學目標:
1、激發(fā)學生的寫作的動機,培養(yǎng)學生寫作興趣和自信心
2、注重引導學生的想象力和發(fā)散思維能力
3、重視學生的主題性,強調自主性的寫作,在寫作過程中培養(yǎng)學生的個性和創(chuàng)新能力
三、重難點:
1、培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力和個性及創(chuàng)新意識
2、如何引導學生進行創(chuàng)新,想象作文及怎樣進行合作,探究學習
四。課時:
二課時
五、教學過程:
創(chuàng)設情鏡,激情導入
利用課件進行導入,課件播放一只小熊來到大自然中玩耍,它突然聽到一種奇怪的聲音,于是,它就叫上它的另外兩位好朋友一起去尋找這奇怪的聲音,這時候,從天邊飄來一團黑煙,把整個大自然都包圍住了,美麗的大自然從綠色全都變成了黑色(課件出示屏),小熊和它的朋友誰也聽不到聲音,(課件顯示:屏幕出示人都在大喊:你們在哪里呀?我看不到了,聽不到了)最后它們變成三個白點在慢滿的旋轉分散――﹥逐漸變小――﹥又不停旋轉、旋轉(課件利用三維空間,使視覺上有立體感,有想象空間)――﹥知道消失看不見。
教師引導
看完課件后,教師出示問題,讓學生帶著以下問題展開想象創(chuàng)造故事:
、傩⌒芎退呐笥延龅绞裁词铝藛?
②小熊和它的朋友消失后去了哪里呢?有將會發(fā)生什么事情呢?
首先讓學生根據(jù)引出的兩個問題說出自己所想到些什么(目的'在于檢測學生的思維空間和發(fā)散能力,如學生能說出很多的想法則好,如不能說,老師進一步引導)
再讓學生帶著以下問題去想象和創(chuàng)造故事。
根據(jù)問題①引出:
、倬G色的大自然變成了黑色的世界,是不是小熊和它的朋友們遇到什么災難了呢?
、谛⌒芎退幕锇閭兌甲兂闪税c――﹥慢慢離開――﹥逐漸變小――﹥消失,它們之間發(fā)生什么事了嗎?
根據(jù)問題②引出:③小熊和它的朋友隨著空間和時間的變化,它們又會去到哪里呢?會發(fā)生什么事呢?
學生課堂練習作文
學生通過老師的問題引導、提示展開想象,開始課堂構造故事。
作文寫好后,學生之間,師生之間共同合作、探究學習
要求:學生把自己認為寫的好的段落讀出來,全班交流,其他同學從字、詞的運用、句子語法結構、想象是否合理、思維空間等角度進行評價。
課外延伸:
學生分小組合作,從學生習作中選擇寫得最好表演的文章進行分角色表演故事
設計作文 篇4
我設計的是熊貓形的。它坐在地上支撐著房子,它其中的一只腳掌上面有一扇門,這就是進入房子的通道。這扇門來到客廳。只見客廳的房頂掛著許多玻璃制的小動物,這些動物實際上是一個個燈泡,打開開關他們就會發(fā)出五彩斑斕的亮光。
客廳的上面是廚房和衛(wèi)生間廚房里的設備都是自動化的,打開打火灶,可以煮食物食物煮熟了,開關就會自動關閉,同時發(fā)出"啦啦的響聲,打火灶上面還有一個抽油煙機,那就是熊貓的小尾巴,他會把廚房的油煙處理后排到室外。廁所里的設施更為先進,可以自動清除糞便并消除氣味。
衛(wèi)生間的右邊有一個電梯隨著電梯上去就是我的房間-熊貓頭。我的床頭安置了一個催眠裝置躺在床上,我就會甜甜的'進入夢鄉(xiāng)。在上一層會看見一扇玻璃門打開玻璃門就是陽臺了,其實這個陽臺就是熊貓的耳朵。為了防止發(fā)生意外,陽臺的左右兩邊安裝的圍欄。圍欄里面有音樂器,當你用手摸它時,它就會奏出美妙的音樂。熊貓的眼睛是兩盞路燈,可以把周圍照亮我還在熊貓鼻子里安裝了報警器一旦發(fā)現(xiàn)可疑人物,他就會出報警聲。
朋友們,你們看我設計的房子如何?我想,我一定會實現(xiàn),我的愿望,那時你可要到我的房子里做客喲~
設計作文 篇5
當你問我長大想當什么職業(yè)的時候,我會毫不猶豫地對你說:“一名建筑設計師!”當你感嘆的時候,我會慢慢的向你解釋。
沒錯!我敢百分百的確定,你是沒有聽錯的。建筑設計師確實是一個非常非常辛苦的一份工作,有人經常因為建房子從高處跌倒下來、被磚頭砸傷……不怕!我是不怕這些苦的,我常常在電視里看到,許多人因為失去了自己最心愛最心愛的家園,在面臨這種情況下,甚至餓死、渴死。我實在是無法再看下去這些殘忍的事實,于是,我就想長大成為一名建筑設計師,讓那些無家可歸的人擁有一個溫馨的家。
你們還記得在20xx年那一次四川雅安大地震嗎?那一天,當大家正在做美夢的時候,不在幾秒鐘的時間,雅安變成了一片廢墟——大地震發(fā)生了。許多人往死里拼著命的往外跑。當大地震過了后,人們就住在帳篷里、有的流落街頭……這真是……真是太可怕了!不知道如何形容當時。
我當建筑設計師,一是可以學到許許多多的手藝,二是可以幫助別人,幫助別人,自己也會開心,這真是一舉兩得了!
所以,我現(xiàn)在一定要好好的`學習,長大才能成為一名出色建筑設計師,永遠為他人服務,讓他人有一個溫馨的家!
夢想是一雙翅膀,他帶你走遍地球;夢想是一座帆船,它能讓你明白要實現(xiàn)自己的愿望是要花多大的挫折;夢想是在蠟燭中的燭光,當你觸摸到他的時候,你會感覺到非常的溫暖;夢想就是希望,不要放棄自己的追求,往自己的目標駛去!沖啊!
設計作文 篇6
水,是我們生活中不可缺少的。人、植物、動物等都需要,而人們大量地從自然界中索取、浪費水。為了改變這種現(xiàn)象,我決定設立一個“世界無水節(jié)”。
那一天,我一醒來嘴里就特別干,我就對媽媽說:“媽媽,你給我倒杯水嗎?”媽媽說:“佳佳,難道你忘了今天是世界無水日嗎?”媽媽一說,我才想起來今天是世界無水日,我只能忍著渴去上學。到了學校,我們班的同學都在喊渴,可老師又有什么辦法呢?老師就跑到校長辦公室,對校長說:“校長,你說這課還上得起來嗎?我們能忍,可孩子們能忍嗎?”世界失去了水是多么的方便。
一個小時后,“世界無水日”就此結束。大家反思一下,如果我們這一代肆無忌憚的`浪費水源,下一代怎么能有快樂的世界。讓我們記住世界無水日,記住口渴的時刻節(jié)約用水,給子孫后代留一個快樂的世界吧。
設計作文 篇7
合:敬愛的老師們,親愛少先隊員們,早上好!
周:一縷陽光給我們帶來了快樂;
丁:一陣清風給我們帶來了好心情;
張:一聲鳥鳴給我們帶來了無限樂趣。
總:快樂屬于我們。
周:又是一次快樂時光的開始,今天我們又相聚在紅領巾廣播站了。
丁:讓我們開始快樂之旅吧。
張:同學們,你們知道六月的第三個星期天是什么日子嗎?告訴你們吧,是父親節(jié)。再過幾天,也就是6與21日,就是全天下父親的節(jié)日了。你們知道這個節(jié)日有些什么習俗嗎?
節(jié)日習俗
張:讓我來介紹一下在父親節(jié)這天的節(jié)日習俗吧,人們選擇特定的鮮花來表示對父親的敬意。采納了杜德夫人建議,佩戴紅玫瑰向健在的父親們表示愛戴,佩戴白玫瑰對故去的父親表示悼念。后來在溫哥華,人們選擇了佩戴白丁香,賓夕法尼亞人用蒲公英向父親表示致意。紅色或白色玫瑰是公認的父親節(jié)的節(jié)花。父親節(jié)在全美國作為節(jié)日確定下來,比母親節(jié)經過的時間要長一些。因為建立父親節(jié)的想法很得人心,所以商人和制造商開始看到商機。他們不僅鼓勵做兒女的給父親寄賀卡,而且鼓動他們買領帶、襪子之類的小禮品送給父親,以表達對父親的敬重。
另外,在父親節(jié)的那一頓早餐是由子女們做的,父母早上不必早起,可以繼續(xù)睡,子女們做好早餐后拿到床前給父母親用。
丁: 在我們的成長的道路上,父母無私地為我們奉獻著一切,而作為子女,我們最應該做的就是懂得感恩。下面就請聽由朗誦的文章《學會感恩》。
《學會感恩》
周:“可憐天下父母心!庇姓l能感受到,胎兒躁動時父親幸福的撫摸?有誰能感受到,一朝分娩時母親忍受的痛苦?當一個嬰兒呱呱墜地的時候,父母是滿懷激動的歡笑;當襁褓中的嬰兒不停地啼哭,父母表現(xiàn)最多的是耐心;當我們咿呀學語,叫出第一聲“爸爸”、“媽媽”的時候,父母回贈我們的是無數(shù)的親吻;當我們受到挫折或充滿委屈時,父母的寬慰會及時撫平我們心靈的創(chuàng)傷,賦予我們重新站起來的勇氣??可以說,父母的關懷帶給我們無盡的快樂,父母的慈愛伴隨我們健康成長,父母是庇佑我們一生的“神”。
“百善孝為先!备改笩o私的愛并不希圖什么回報,但做子女的卻不能忘本,失去了一顆感恩的心,缺乏了孝敬父母的意愿和行動。當父母步入中年、逐漸衰老時,他們需要我們的幫助和支持。當你把第一次親手煎的雞蛋端給父母品嘗的時候,父母感覺是很香很香的';當你把一杯熱茶端給下班歸來疲憊不堪的父母時,父母喝起來是很甜很甜的;當你學會洗衣服、起床疊被、整理屋子時,父母會感覺到你長大了??孝敬父母是一種親情,是一種愛,是一種美德,是家庭和諧、社會和諧的音符,是天下所有子女應遵循的道德規(guī)范。
在父親節(jié)即將到來之季,讓我們給父親送上最美好的祝福吧!
一年一度您的日子,在沒有我在身邊的時候希望也能快快樂樂過每一分每一秒。老爸,辛苦了!
女兒對父親的感激是無法言語的,謝謝你,爸爸!
爸爸,在這特殊的日子里,所有的祝福都帶著我們的愛,擠在您的酒杯里,紅紅深深的,直到心底。父親節(jié)快樂!
爸爸不論何時你都是我的拐杖,給我支持,給我方向,給我力量,讓我可以走好今后的每一段路。也許有一天,你老到無法再給我支持,但在我心里那份濃濃的父愛仍然會幫助我直到永遠!
雖然您不輕易表露,但我知道您一直都在關心著我。謝謝您,爸爸!
張:父愛是深沉的,是一份支撐,在無數(shù)次的關愛之后,兒女的感激還是無法隨口而出。6月15日,這個特定的日子,是我們與父親心靈溝通的契機,就讓我們帶上稱心的小禮物作為這次溝通的催化劑吧!祝全天下的好爸爸壞爸爸們,父親節(jié)快樂!
合:我們紅領巾廣播到此結束,再見!
【設計作文】相關文章:
設計作文(精選)08-18
設計作文08-15
設計作文[經典]08-20
設計作文[精選]08-21
(經典)設計作文08-22
【精選】設計作文08-23
設計校園作文04-25
設計郵票作文08-12
設計大師作文02-19
設計自己作文03-07