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我的老師作文

時(shí)間:2023-08-30 16:25:41 作文 我要投稿

我的老師作文(共15篇)

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家收集的我的老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師作文(共15篇)

我的老師作文1

  “老師”——是人類靈魂的工程師,她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護(hù)之下,我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中,給我印象最深的卻是她——教了我半個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)老師——陳老師。

  陳老師中等身材,留著一頭烏黑亮麗的長發(fā),白凈的`臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,仿佛能夠看出同學(xué)的內(nèi)心世界。,她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質(zhì)。

  記得有一次,我發(fā)了高燒,燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了,媽媽又在值班,我去學(xué)校請(qǐng)假。陳老師知道后,立馬來到我家看望我。她握著我的手,微笑著對(duì)我說:“孩子,你發(fā)燒了,高燒三十九度五呢!你想吃點(diǎn),老師去給你買……”當(dāng)時(shí),我高燒不退,但我神志很清醒!瓣惱蠋,您來了!蔽覍(duì)陳老師說!笆堑,孩子,老師來了。孩子,你感覺怎么樣?”這時(shí),我的眼睛濕乎乎的……天,我去學(xué)校上課,陳老師又來看望我了。她見我捧著語文書,便對(duì)我說:“孩子,你別太累了,等你病好后,都會(huì)幫你補(bǔ)課的,你現(xiàn)在最的休息……”我心中洶涌澎湃:陳老師,您每天忠于家務(wù),忙于家務(wù),現(xiàn)在我病了,您又來看望我……想到這里,我的淚水奪眶而出……在陳老師的下,我的病一天天好了起來;氐綄W(xué)校,我就參加了期中考試,這幾天上課,我才考了70多分。

  這時(shí)候,陳老師又忙來安慰我:“孩子,這次考試考好不怪你,來,我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補(bǔ)上吧!這道題……”在陳老師的幫助下,期末考試,我終于了100分的好成績。陳老師在“寄語表”上寫到:“‘天才是百分的靈感,百分之九十九的汗水。祝賀你了優(yōu)異的成績,但成績只能代表,夠代表未來,愿你再接再厲,的成績!”看完這張“寄語表”后,我多想對(duì)陳老師說:“陳老師,在我這100分里,有一半分是您的,謝謝您!”

  現(xiàn)在,我來到了北京。離開了陳老師,可我想對(duì)她說:“陳老師,您永遠(yuǎn)是我最尊敬、最愛戴的人!”

我的老師作文2

  “落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。”——題記

  假如我是一位詩人,我將以滿腔的熱情寫下優(yōu)美的詩篇,并把這首詩獻(xiàn)給我那開朗又熱情的語文老師-鄭曉晨老師。

  她身材苗條,四肢柔韌,整個(gè)人充滿了蓬勃的朝氣,宛如春天早晨的一株小樹;她擁有一雙會(huì)笑的大眼睛,美的好像彎彎的月亮船;她總是扎著馬尾辮,氣質(zhì)如蘭,溫文爾雅。

  我第一次與老師相處,是在去辦公室背書的時(shí)候。課間,大家都在積極背誦剛學(xué)習(xí)的古詩。這時(shí)鄭老師出現(xiàn)了,用一種很溫和的語氣對(duì)我們說:“同學(xué)們,今天新學(xué)的古詩大家可以到我這兒來背誦了!蓖瑢W(xué)們二話不說直接沖向了老師。

  為了讓老師刮目相看,我特別多記了一會(huì)兒,心想:我一定要有感情的背誦,我看了看手表,然后轉(zhuǎn)身沖向了辦公室。

  一到辦公室,我就看到這么多人還在排隊(duì),心想:還有這么多的人,再記一記吧!我全神貫注地看著古詩詞。時(shí)光飛逝,前面的同學(xué)如同下餃子一樣,大家接二連三的回到了教室。馬上到我了,雖然我早已背得滾瓜爛熟,但不知為何還是十分緊張。

  到我了。我一定要讓老師刮目相看,我心想著。我用洪亮的聲音背到“古詩三首……額……嗯!钡降自趺椿厥掳?在教室里明明背得滾瓜爛熟,為什么在這里卻背得結(jié)結(jié)巴巴?我皺起了眉頭,感到心里很不舒服。再試一次吧!我問“老師能再背一次嗎?我對(duì)剛剛的表現(xiàn)很不滿意!编嵗蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭,抬起頭來看我,那雙水靈靈的眼睛似乎給我注射了一股強(qiáng)大的力量,我用清脆悅耳的聲音背了起來。終于背完了!昂簟蔽议L長地松了一口氣。老師看了看我,臉上露出了喜悅的笑容,她笑起來可真美。

  老師是一種平凡而又偉大的職業(yè)。您是最勤勞的.園丁培育了祖的花朵;您是偉大的工程師,塑造了祖國的棟梁之才;您是一盞明亮的電燈,照亮我們前進(jìn)的道路。我想輕輕地道一聲“老師,您辛苦了,我愛您,老師!”

我的老師作文3

  我的數(shù)學(xué)老師夏老師,黝黑的皮膚,烏黑的頭發(fā),形成一片旋渦,向中間卷起來,像湖面上的波紋,眼睛大大的,高高的鼻梁上戴著一副老花鏡眼鏡,一對(duì)似如來佛祖一樣的富貴耳。他最大的特點(diǎn)是有個(gè)將軍肚,每當(dāng)他挺著將軍肚在走廊上走來走去,像個(gè)將軍在巡視,可威風(fēng)了!

  預(yù)備鈴還沒響,夏老師雙手背在后面,挺著將軍肚,往教室門口一站,門立即被堵得死死的,想進(jìn)教室,得走后門。

  瞧!收作業(yè)時(shí)那個(gè)熱鬧,跟人聲鼎沸的`菜市場有得一拼,但只要夏老師一走進(jìn)來,教師瞬間安靜了,連蒼蠅飛過的聲音都能聽得見。

  在夏老師的課上,同學(xué)們自覺的閉住嘴巴,規(guī)規(guī)矩矩得坐好認(rèn)真聽講。如果上課你敢做小動(dòng)作,那可是在“作死”。剛開學(xué)時(shí),有一位同學(xué)上課和同桌做小動(dòng)作,下課后夏老師請(qǐng)他們到辦公室去陪他喝喝茶,聊聊天,聽這兩位回來講,他能從你的現(xiàn)在談到你的未來,從你的祖輩講到你的子孫,那個(gè)唐僧念經(jīng),讓那倆位同學(xué)此生再也不敢上課做小動(dòng)作。有了這兩位的現(xiàn)身說法,班上同學(xué)可不想再陪老夏喝茶聊天了。

  雖然上課他嚴(yán)肅,但他從來不打罵我們,每次做錯(cuò)題,夏老師總是耐心的講解,直到我們弄懂為止。

  別看他上課很嚴(yán)肅,一下課,他立刻換上了那彌勒佛的笑臉。每次他剛出教室的門,后面就會(huì)有同學(xué)追著他,拿出做錯(cuò)的作業(yè)問他,他總是很開心的分析錯(cuò)誤的原因,指導(dǎo)他掌握做題的方法,末了,還摸摸你的腦袋,好像經(jīng)他這么一抹,腦子里的混沌一下就沒了。更多的時(shí)候,同學(xué)們喜歡圍著他聊天,他笑點(diǎn)低,時(shí)不時(shí)聽到他發(fā)出“哈哈哈……”的笑聲。這時(shí)候的夏老師像個(gè)孩子。

  這就是我們的數(shù)學(xué)老師——老夏,雖然我們相處才一個(gè)月,但我對(duì)他的印象是極好的。

  中學(xué)三年,我們和老夏之間肯定會(huì)有很多趣事發(fā)生,你們等著,等著我們的后續(xù)吧。

我的老師作文4

  之前沒怎么接觸過他,他是我們初三之后才接的班,陌生的聲音與陌生的面孔讓我有些不適應(yīng),他是我們的班主任——姚老師。

  個(gè)子不很高,也不算是太矮,一副黑色的眼睛架在他高挺的鼻梁上,整整齊齊的小平頭烏黑發(fā)亮,像是抹了油一般。細(xì)看他那五官,不能說是精致,只能說是板正的有些過頭,那倒八字眉是他最經(jīng)典的標(biāo)志,讓人看了總會(huì)忍俊不禁,眉下的眼睛小但炯炯有神,仿佛我們每個(gè)人的動(dòng)作都逃不過那般犀利,淺灰色的瞳孔暗淡無光,好像沒有交點(diǎn),不能讓人輕易察覺他正看向那個(gè)地方。

  姚老師是學(xué)校的書記,管的事情自然也多,只得在百般忙碌之下抽出時(shí)間來批改作業(yè),我們有時(shí)看了會(huì)有些不忍,他卻笑著說我不忙、不累。姚老師可是不好惹的,一生氣,便會(huì)把我們劈頭蓋臉的數(shù)落一頓,用他那尖銳、刻薄的語言讓我們從中領(lǐng)悟到錯(cuò)誤。他開起玩笑來可并不像原來的'那般嚴(yán)肅,立刻就會(huì)笑靨如花,像個(gè)孩子似的手舞足蹈。

  他的那份閑情不知遺留在那個(gè)角落,見不到他在走廊上閑逛亦或是在籃球場上奔跑,我們捕捉到的他的鏡頭,永遠(yuǎn)都是在辦公桌前備課或是批改作業(yè)。他對(duì)我們的關(guān)心那可稱得上是無微不至,晚上我們上自習(xí),他便坐在講桌前發(fā)呆,腦子里沒有別的,只有我們,每個(gè)人的成績,閉著眼都能摸索出我們的水平?梢姡蠋煹拇_是個(gè)好老師。

  姚老師講課最為妙,他通常不用課本,便把整節(jié)課的內(nèi)容從頭到尾流利的降下來,時(shí)不時(shí)的還穿插些小知識(shí),讓我們把本課的知識(shí)點(diǎn)爛記于心。有時(shí)還抽空輔導(dǎo)我們物理,雖然不是那么專業(yè),但足矣解決我們的困惑點(diǎn)。聽他講課,可謂是提精神,每一個(gè)點(diǎn)都講得明明白白,不含半點(diǎn)含糊。

  也許,我們或多或少有些討厭他,也許,我們或多或少對(duì)他有些反感,但是,他既然當(dāng)了我們的班主任,我們就一定要信任他。路是沒有錯(cuò)的,選擇一條路就要將他走完在終止,我相信,姚老師給我們指的這條路,一定是通向光明的渠道。

  不知該用什么來形容姚老師,總之,我從不后悔當(dāng)初遇到他,他給我的那些指導(dǎo)和啟迪,使我終生受益。

我的老師作文5

  在我的印象中,老師是溫柔而慈祥的,總在我們遇到困難挫折時(shí)用溫和的話語鼓勵(lì)我們。但那天體育課上的一幕,卻改變了原先固有的看法,讓我感慨:老師的臂膀也如父親的那樣有力,讓我們感受到愛的偉大。

  我清楚地記得那節(jié)體育課,強(qiáng)烈的陽光讓我們都昏昏欲睡。由于是第一節(jié)課,張老師并沒有讓我們進(jìn)行劇烈的體育活動(dòng)。張老師是一個(gè)可愛的大個(gè)子,充滿陽光又富有活力,以至于我們常常都會(huì)把他當(dāng)成跟我們一樣的學(xué)生。而他也總是露出那招牌式的笑容,和我們打成一片。

  經(jīng)過了三十分鐘的體能恢復(fù)后,張老師讓我們自由活動(dòng)。我們喜不自禁,紛紛抱著籃球沖向了球場。而張老師就在球場邊上看我們打球,還不時(shí)為我們進(jìn)了一個(gè)好球而贊嘆,用他那豐富的體育知識(shí)幫助我們判定是否犯規(guī)。有時(shí),張老師也會(huì)球性大發(fā),和我們一起在球場揮灑汗水。我們也都真心歡迎。

  和往常一樣,張老師出現(xiàn)在了球場邊。正在這時(shí),我防守一個(gè)同學(xué)的上籃時(shí)不小心扭傷了腳踝,刺骨的疼痛令我瞬間跌倒在地,豆大的汗珠浮現(xiàn)在額頭,臉也憋得通紅。場上的同學(xué)都愣住了,不知如何是好。張老師這時(shí)一個(gè)箭步?jīng)_到了我面前,俯下身子用他有力的臂膀扶我到籃球架上,又急切地問我感覺怎么樣,一臉著急擔(dān)憂。張老師畢竟是體育?飘厴I(yè)的,這時(shí)候也并沒有手忙腳亂,而是迅速采取急救措施。將我的鞋子脫下透風(fēng),又把傷處固定好,以免受更大的`創(chuàng)傷。一邊扶起我,一邊關(guān)切地說:“苛科,疼得厲害嗎?別怕,我扶你去沖下涼水,會(huì)舒服點(diǎn)。放心,一會(huì)兒就沒事了。”如同夏日里拂過一陣清風(fēng),頓時(shí)讓我感覺暢快了許多,腳踝也似乎不那么痛了。說著張老師用他那有力的大手扶著我,示意我跟他去沖涼水。

  我把肩膀搭在老師的臂膀上,心里暖呼呼的。老師多像我父親啊,一樣的是哪讓人感到安全和有力的臂膀,一樣的是哪無私而偉大的愛!這愛的力量宛如一股細(xì)細(xì)流淌的清泉,就這樣沖去了我的疼痛和焦躁。老師的臂膀是那樣的充滿力量!

  三天過去了,我的傷也早已沒什么大礙了,那時(shí)刺骨的疼痛如今早已遠(yuǎn)去多時(shí),但那時(shí)感受到得老師臂膀的力量如今依然體會(huì)得到,那愛的漣漪仿佛還在我的心湖蕩漾。我只想說一聲:敬愛的張老師,你的關(guān)懷和愛護(hù)將永銘我心。

我的老師作文6

  在我的記憶中,趙老師是一位非常善良負(fù)責(zé)的老師。她快要退休了,胖嘟嘟的臉頰總是帶著笑意,溫暖明亮的大眼睛里滿是笑意。

  小時(shí)候真的不懂事,趙老師對(duì)我們真好。

  有一次在中文課上,趙老師讓全班同學(xué)背課文。那一次,我根本沒認(rèn)真背,只是津津有味地把頭埋在下面偷看《兒童文學(xué)》。趙老師走下講臺(tái)進(jìn)行檢查。我被《少兒文學(xué)》里精彩的故事所吸引,沒想到趙老師已經(jīng)站在我身邊。

  “微微。你為什么不為這本書背書?”

  我吃了一驚,回過頭,看到趙老師正平靜地看著我的座位。我趕緊收起了《兒童文學(xué)》。當(dāng)時(shí),我的頭埋得很低,我的臉很熱。我以為這就完了,讓老師抓我,不知道她要怎么對(duì)付我?

  不過,趙老師并沒有沒收我的書,而是輕聲對(duì)我說:“現(xiàn)在上課了,你看,同學(xué)們都這么認(rèn)真的背書,你卻因?yàn)樽x《兒童文學(xué)》課浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間,F(xiàn)在讓我們贊同,《宋芳溪冬》的文字很有意思!”

  趙老師說這話的時(shí)候,聲音雖然很輕,但是卻重如鐵錘敲擊我的心。真后悔老師這么辛苦教我們,我……

  后來,我匆匆背書,終于在下課前背誦了《宋芳溪冬》。

  “下雪了。松芳溪下雪了。雪像柳絮,雪像蓬松的蒲公英種子……”至今,我還記得那些美麗的詩句。

  下課后,趙老師經(jīng)常參加我們的游戲活動(dòng)。有一次她……在那天鍛煉之前,我們女人為在操場上玩猜謎游戲而生。突然,兩只肥碩的手遮住了我的眼睛。想了半天也不知道是誰的時(shí)候,我的手松開了。我回頭一看,原來是趙老師在沖我笑。趙老師沒有那些老老師的氣息。他真的很像我們的.大朋友!

  寒暑假,她帶我們出去玩,周口店、中華民族園、紅螺寺,都留下了我們的小腳印。

  在畢業(yè)考試的日子里,我們既緊張又焦慮。趙老師總是為我們加油,幫助我們帶著病痛認(rèn)真復(fù)習(xí)準(zhǔn)備?荚嚱Y(jié)束了。我們班的中文成績非常令人滿意,在全區(qū)排名第一。我也得到了96.5的好成績。

  升中了,多么想念小學(xué)的趙老師啊!她退休了嗎?不知道我的身體還好嗎?雖然已經(jīng)很久沒有見到她了,但她甜美的笑容和真誠的教導(dǎo)讓我至今難忘。

  啊,趙老師,我的良師益友!

我的老師作文7

  有這么一個(gè)老師,他有一點(diǎn)嚴(yán)肅,還有一點(diǎn)小脾氣;有一個(gè)老師,他有一點(diǎn)幽默,他還有一點(diǎn)“囂張”。我們的某科目老師可謂是上知天文下知地理……咳咳,其實(shí)他只知文啦!

  這位老師頂著一頭豎起來的灰黑灰黑的短發(fā),這短發(fā)卻被他梳理的很整潔。淺淺的眉毛,搭上那略小但是又閃爍著光芒的眼睛,完全把他那嚴(yán)肅的殺傷力給削弱了一大半。鼻子看起來很挺又好像很小,和臉很合適。黑色的眼鏡架在鼻子上,像個(gè)學(xué)歷很高的人。嘴巴不大不小正正好,但是這張正正好嘴卻能講出非常多的知識(shí),他很少笑起來,好像對(duì)這個(gè)世界不是很滿意似的。他的衣服都是襯衫和長褲,再配上一雙棕色的小皮鞋,整個(gè)人看起來非常規(guī)規(guī)矩矩又很干凈整潔,像一個(gè)瀟灑的90后那樣神清氣爽。

  他有時(shí)候會(huì)帶擴(kuò)音器,有時(shí)候不帶;有時(shí)候戴眼鏡,有時(shí)候不帶,也不知道是不是來上課太著急就給忘了呢。他給我們講課特別有意思。常常講著講著把自己給繞暈了,甚至還會(huì)被我們蠢到說話都語無倫次。當(dāng)班里很吵的時(shí)候他會(huì)用那沙啞的聲音嚴(yán)厲地說:“不要吵了,不要影響到其他同學(xué)學(xué)習(xí)!

  記得最清楚的一件事就是那節(jié)晚自習(xí),他上完了課,讓我們自習(xí)寫作業(yè),我正在練字他從旁邊走過,看到以后,就對(duì)我們說:“字是一個(gè)人的門面,你們可一定要練好字喲,現(xiàn)在才來練字那肯定要花大力氣,你要是小學(xué)的時(shí)候練那還容易練好,現(xiàn)在練肯定付出雙倍努力,對(duì)不對(duì)?”然后,月考過后評(píng)講試卷的時(shí)候,他給我們講題時(shí),還說我們的字喲,都寫成什么樣了,看都看不懂,就算你做對(duì)了改卷老師看不懂那也不會(huì)給你分啊。然后有個(gè)同學(xué)說了句:老師你的'字我們看不懂啊!老師呆住了幾秒就說:“我是為了寫得快,再說了,哪里會(huì)看不懂呀,照你們這寫字速度,高考要吃虧的嘞!”全班都被他的話給逗樂了。

  每次下課,他都會(huì)捧著他的那幾本教科書回辦公室,仿佛那些教科書就是他的“寶貝”一樣。事實(shí)也的確如此,他就是帶著他的那些“寶貝”給我們不斷傳播他的所有知識(shí),讓我們?cè)谒囊I(lǐng)下努力地學(xué)習(xí)這門課目。

  正是他的嚴(yán)肅而又不乏風(fēng)趣、坦誠直率的真性情讓我們?cè)敢夂退H近,愿意跟隨他翱翔在知識(shí)的海洋中。

我的老師作文8

  我有一位擁有世界最美笑容的老師——胡老師。她是美的耕耘者,美的播種者。是她用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦。

  胡老師她有著炯炯有神的眼睛,雖已是中年婦女但卻有著世界唯美的笑容。那笑容給人以快樂,給人以溫暖,給人以親近。

  當(dāng)我班得到全年級(jí)第一時(shí),胡老師露出潔白而整齊的牙齒給我們一個(gè)快樂,滿意的笑容;當(dāng)我們失去信心或犯錯(cuò)的時(shí)候,胡老師會(huì)帶來溫暖的笑容,讓我們從身邊發(fā)現(xiàn)自信與力量;當(dāng)我們受到委屈時(shí),胡老師會(huì)給予我們最親近的笑容讓我們知道只有陰云才有陽光·····

  我一直以為胡老師是幸運(yùn)兒,每件事都能讓她如意。但有件事讓我知道了胡老師并不是事事順利。

  一天,我快活地迎來一節(jié)語文課卻發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師踏著腳走進(jìn)教室。汪老師來干什么?想搶課?沒門!我剛想問卻聽到汪老師嚴(yán)肅地說:“你們胡老師正臨來家庭人口減少問題······”?!家庭人口減少?難道······胡老師還小得出來嗎?慘了這下我們得過“苦日子”了。

  過了幾天,我比往常來遲了2分鐘。我氣喘吁吁地奔上樓,到了教室門口。啊?竟是戴著白花的胡老師。完了啦。這下被逮個(gè)正著,一定要被罵我忐忑不安用我自己也聽不太清楚的聲音道;“報(bào)告。”“李培蓉你來了。下次早一點(diǎn)喲!蔽姨ь^望了望胡老師,胡老師有露出了可愛的笑容但眼睛卻是紅紅的。我驚奇的發(fā)現(xiàn);當(dāng)沒旁人時(shí)胡老師便低下頭收起了笑容,但只要有人經(jīng)過卻又露出了有點(diǎn)苦澀的笑容。今天的笑容雖然苦澀但卻表現(xiàn)出了胡老師對(duì)事業(yè)的`喜愛和對(duì)家人的孝心及眷戀。

  胡老師的笑容是棒棒糖,細(xì)細(xì)品嘗讓人愉悅;胡老師的笑容是棉花糖松松軟軟讓人有種享受;胡老師的笑容是麥芽糖營養(yǎng)有好吃讓人吃了還想吃。

  如果你相信,胡老師一定又在哪兒笑著、笑著······

我的老師作文9

  時(shí)光如水,流淌而過,轉(zhuǎn)眼就是六年級(jí)了,一想到要離開吳老師了,我充滿了不舍。吳老師是我最尊重、最喜歡的老師。

  吳老師很瘦,黑發(fā)中夾雜著幾根銀絲,眼角也有皺紋了,但那只溫暖的手總是是摸摸我們的頭,或鼓勵(lì)地拍拍我們的肩,給我們親切而又安心的感覺。在校園中,我們和她打招呼,她總是臉上掛著笑容,點(diǎn)頭,然后說:你好!那時(shí)我們便好像沐浴在和煦的春風(fēng)中一般。

  我們都很喜歡吳老師上課。只要是她的課,我們都很開心。大熱天的時(shí)候,吳老師會(huì)說:大家把心靜下來,細(xì)細(xì)地跟我品味文字,會(huì)清涼許多。我和同學(xué)們發(fā)現(xiàn),真的是這樣,在老師輕輕的話語中,我們讀課文,走進(jìn)文字,體會(huì)情感,周身似乎真的涼爽起來。天特別冷的時(shí)候,吳老師會(huì)說:天太冷了,大家把手插進(jìn)口袋聽課,待會(huì)要寫字的時(shí)候,我提醒你們。我們都趕緊把手伸進(jìn)口袋,課聽得更認(rèn)真了。

  我最喜歡吳老師上語文課。她范讀課文時(shí),大家都沉浸其中,她的聲音有一點(diǎn)啞,但是抑揚(yáng)頓挫,每一句都有情感,撥動(dòng)著我們的心弦。她分析課文時(shí),經(jīng)常會(huì)拋出問題讓我們回答,鼓勵(lì)我們說出自己的理由,我們都爭相舉手,因?yàn)榧词拐f錯(cuò)了,她也不批評(píng)我們,會(huì)拍拍我們的肩,示意我們坐下,說:能認(rèn)真思考就很好。要是哪個(gè)同學(xué)做小動(dòng)作,吳老師會(huì)放慢語速,一邊上課一邊朝他望著,做小動(dòng)作的同學(xué)也趕緊認(rèn)真聽起課來。每一節(jié)她的課,時(shí)間都過得那么快,下課時(shí)我們都感嘆:這節(jié)課好快啊!

  吳老師還是我們的班主任,同學(xué)之間鬧矛盾了,她會(huì)問清原因,經(jīng)常用換位思考的方式讓我們找出自己不對(duì)的地方。鬧矛盾的.同學(xué)總是低著頭紅著臉出了老師的辦公室。她關(guān)心我們的身體:大課間時(shí),帶著我們跑步;暑假作業(yè)中有一條就是每天運(yùn)動(dòng)。有一天我沒吃早飯,她讓我去她辦公室把早飯吃了。吃完后,她和我相視一笑。她經(jīng)常在課堂上講:“你們正是長身體和學(xué)知識(shí)的時(shí)候,兩個(gè)都重要!

  我喜歡吳老師。以后,我也要做一位老師,一位和吳老師一樣的老師。

我的老師作文10

  我們的劉老師很漂亮,中等身材,披肩長發(fā),大多時(shí)候扎一個(gè)馬尾。一雙和善明亮的眼睛常常笑瞇瞇的,看上去和藹可親。媽媽說劉老師是一位名師,在教學(xué)上特別棒。

  正所謂“嚴(yán)師出高徒”,所以劉老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很嚴(yán)格。就拿預(yù)習(xí)課文來說吧!劉老師給我們提出明確細(xì)致的要求。首先讀5遍課文:聽課文錄音2遍,自己大聲讀2遍,再默讀1遍;接著是認(rèn)字、標(biāo)段落;然后是查找和課文相關(guān)的資料,或者是不懂的詞語;最后提一個(gè)有價(jià)值的問題。你以為這樣就結(jié)束了嗎?沒有!劉老師還會(huì)認(rèn)真檢查我們的`預(yù)習(xí)情況。她把我們的預(yù)習(xí)本收上去,逐一檢查批改,甭想有一個(gè)“漏網(wǎng)之魚”。正是劉老師這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,才能培養(yǎng)我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  劉老師的字寫得非常漂亮,所以對(duì)我們的書寫要求也很嚴(yán)格。寒暑假時(shí),劉老師每天讓我們摘抄古詩或者一些精彩的段落,而她總是第一個(gè)把自己練的字發(fā)在班級(jí)群,給我們示范,真的就像字帖一樣。可見,劉老師對(duì)自己要求也是很嚴(yán)格的。我以前的字寫得非常難看,在劉老師的嚴(yán)格要求下,我的作業(yè)越來越工整了,常常獲得五星加優(yōu)呢!

  劉老師不僅字寫得好,而且知識(shí)淵博。她也要求我們每天抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間來讀書。一年級(jí)她給我們讀繪本,二年級(jí)她陪我們讀童話,三年級(jí)她指導(dǎo)我們讀寓言、讀經(jīng)典的兒童文學(xué)。在劉老師的用心指導(dǎo)下,我的語文素養(yǎng)得到了很大的提升,我在報(bào)紙上發(fā)表了好幾篇文章,還獲得了十佳“閱讀之星”的稱號(hào)。

  劉老師雖然很嚴(yán)格,但我們卻非常喜歡她。她經(jīng)常帶領(lǐng)我們開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。為了讓我們感受春天的美好,劉老師帶我們踏青郊游;為了讓我們感受六一的快樂,劉老師和我們做有趣的游戲;為了讓我們歡度元旦,劉老師邀請(qǐng)了我們的爸爸媽媽和我們一起參加活動(dòng);為了讓我們懂得愛,劉老師帶我們?nèi)ゾ蠢显何繂柟鹿牙先?為了讓我們體驗(yàn)收獲的快樂,劉老師帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ镩g種生姜……

  這就是我們的老師,一位可敬可親的老師。

我的老師作文11

  我有許多恩師,我常用不太合適的詩句形容:橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。

  最溫柔的英語周老師。周老瘦瘦的,但她戴了一副眼鏡,古人有曰:眉梢眼角藏秀氣,聲音笑貌露溫柔。不過,英語老師還有另一面的哦!有一次,一名同學(xué)不斷試探老師,“挑釁”了三番五次。她快步走到學(xué)生跟前,說是快步走吧,倒有些許的翩翩起舞的感覺,還板這個(gè)臉,往同學(xué)旁邊一站,威而不怒,只是沉聲說:“下課來我辦公室一趟。”那位同學(xué)吸了幾口冷氣,如同泄氣的氣球。

  最最漂亮的是數(shù)學(xué)張老師。記得教師節(jié)那天,她穿了一條素雅的裙子。里面是白色的有花邊的短袖裙,顯得十分干練。吊帶是黑色的,一深一淺搭配,顯得有品位。短短的頭發(fā)自然卷起,披在肩上,十分和諧。張老師布置的作業(yè)很少,上課時(shí)的語速很快,但她說的每一個(gè)字我都烙印在腦海里了。張老師既漂亮,而且對(duì)付開小差的人的時(shí)候也有招。她會(huì)讓人把做的事情清晰的寫出來。

  最最最帥的語文老師楊老師,我這是審美標(biāo)準(zhǔn)僅僅降低了180度,如果降低至360度,楊老師接近完美了。楊老師上課十分幽默,常常形容一個(gè)開小差同學(xué)的'動(dòng)作,也能讓人笑得人仰馬翻。這不,又被老師抓了個(gè)正著,他一本正經(jīng)地說:“有一位同學(xué),剛剛卷起袖子,露出白皙的皮膚。并張開血盆大口,露出嫩紅的舌頭,輕輕地、慢慢的,劃過自己的手臂,并細(xì)細(xì)的回味,嗯,剛才體育課汗水味還在!蓖瑢W(xué)不好意思地低下了頭,楊老師還洋洋得意地說:“批評(píng)也要文雅,充滿語言美!更要體現(xiàn)細(xì)節(jié)美,就像大家寫作文一樣!睏罾蠋煵贾昧艘恍⿻鴮懽鳂I(yè),所謂收心作業(yè),他要每一個(gè)字每個(gè)字檢查。每次看到他座位時(shí),作業(yè)本已經(jīng)“泛濫成災(zāi)”,還形成了一座又一座的“作業(yè)山”。如果我是楊老師的話,肯定無從下手,我經(jīng)常暗喜,我下次偷偷為楊老師加點(diǎn)料,再寫多點(diǎn),讓楊老師自己布置的作業(yè)自己受吧!

  老師,老師。您是辛勤的園丁,培育祖國的花兒。老師,老師。您是黑夜的明燈,照亮前方的路。老師,老師。您是一場及時(shí)雨,給干旱的土地降下甘霖。老師,老師。您是我們最尊崇、最敬佩的恩師!

我的老師作文12

  一提起老師,大家都會(huì)想起曾經(jīng)對(duì)自己有過教育大恩的老師。但是我今天寫的卻不是小學(xué)老師,而是一位曾經(jīng)給過我教育的人。

  那件事發(fā)生在浙江的一天,那時(shí)還值陽春三月,蒙蒙的細(xì)雨給小鎮(zhèn)披上了一件蟬翼似的輕紗。我媽媽這幾天咳嗽不止,痰中還見了血絲,鎮(zhèn)上的老中醫(yī)說要給媽媽多吃些鮮嫩的紅棱。第二天一早,我就去鎮(zhèn)上尋覓可治媽媽病的紅棱。我環(huán)顧四周,竟不見一個(gè)賣紅棱!班,我來遲了!薄百u紅棱了,賣紅棱了!蔽揖拖裨谏衬锌匆娝庖粯,像脫了馬的韁繩一樣奔過去!斑@紅棱多少錢一斤?我全要了。”她聽見這話,臉上露出了喜悅的表情,說:“這紅棱還有九斤多,三角錢一斤,你就給三元錢吧!”說完她就蹲下去拾紅棱。我打量起她來,就問她:“你咋這么小就出來做生意了?”她回答說:“俺爹病了,趁星期天出來賣紅棱,給我爹攢錢治病!闭f話間,她已經(jīng)麻利地裝好了紅棱!拔业腻X呢,我的錢呢?是忘了帶,還是弄丟了。”我又急又窘,只好把紅棱還給她。這時(shí)候一位青年湊上來看了看紅棱,說:“這紅棱倒?jié)M新鮮的,賣給我吧!”那青年順手遞出一張錢—找錢吧!就在小姑娘接錢的那剎那,我下意識(shí)地說:“唉病中的媽媽還等著吃紅棱呢!”那小姑娘的.耳朵仿佛特別靈,接錢的那一只手,仿佛像觸到閃電一樣縮了回來。她毫不猶豫地將紅棱倒進(jìn)了我的口袋。我呆呆地望著她,好會(huì)兒才回過神來,連忙說:“我沒帶錢,我不能要!薄跋禄嘏鲋俳o就行了!彼诎追置鞯难劬锪髀吨鴦(dòng)人的善意。那青年男子仿佛有些生氣,說:“你拿我開玩笑?”她滿懷歉意地說:“對(duì)不起,她的媽媽有。 彼钢肝。那男了仿佛明白了,收回錢走了,還說:“看不出這小姑娘還有點(diǎn)人情味了!

  從那以后我再也沒見過她。但是每當(dāng)我看見紅棱時(shí),她的樣子就會(huì)浮現(xiàn)在我眼前,多么甘純,多么清亮,多么鮮嫩的紅棱。∷哪欠N慷慨大方,善解人意,盡力幫助別人的品質(zhì)卻深深地印在我的腦海中,她是我的一位最好的老師。她的行為是我的楷模。

我的老師作文13

  在我記憶的長河中,有許許多多我敬愛的老師,但是最令我喜歡的是以前在幼兒園教我的徐老師。她有著烏黑發(fā)亮的秀發(fā),大而明亮的眼睛,世界名模般的苗條身材,是我們中(四)班全體同學(xué)的偶像。她不僅長得漂亮,而且人也很溫和。那時(shí),我還很小,才四歲,不很懂事。

  中午,同學(xué)們都進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng),而我卻在床上翻來覆去,怎么也睡不著。而徐老師以為我們都睡著了,便輕手輕腳地出去了。我一看,呀,太好了,我“作案”的機(jī)會(huì)終于來了!于是便躡手躡腳地下了樓,來到洗漱間。因?yàn)槲覐男【拖矚g水,所以下樓的第一件事便是打開水龍頭。水龍頭的水順著水管源源不斷地流到臉盆里。我正玩得高興,忽然聽到老師的聲音從門口傳來。“不好!老師來了,快逃!”我飛快地上了樓,躺下,竟忘了關(guān)水龍頭。

  老師一進(jìn)門,“啊呀!”地尖叫一聲,把同學(xué)們都吵醒了。同學(xué)們往樓下一看,都“呀”地叫了起來,真是異口同聲。∥乙豢,臉紅了,低下了頭,心里就像有兩個(gè)小人在吵架。第一個(gè)說:“教室是我弄濕的,我應(yīng)該向老師承認(rèn)錯(cuò)誤。”第二個(gè)說:“管它呢!我要給老師留下好印象,我是一個(gè)好女孩兒,不會(huì)淘氣!蔽宜枷攵窢幜撕镁谩=K于第一個(gè)小人唱著勝利的凱歌留下了,而第二個(gè)小人垂頭喪氣地走了。當(dāng)我抬起頭來,地板已經(jīng)是干干凈凈的了。于是我慢吞吞地走向了老師,吞吞吐吐地向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。

  本來,我以為老師一定會(huì)把我狠狠地批評(píng)一頓。沒想到老師居然溫和地安慰了我,并夸獎(jiǎng)了我,說我能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,很棒。這讓我吃驚了好一會(huì)兒。從此,我再也不會(huì)淘氣了。到現(xiàn)在我才知道老師那是教育有方。你說這樣的老師能不讓人敬愛嗎?雖然那時(shí)我還很小,但這件事給我的印象太深了,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。而每當(dāng)我不小心犯了錯(cuò),我都會(huì)主動(dòng)地承認(rèn)錯(cuò)誤。敬愛的'徐老師,謝謝您!是您培養(yǎng)了我誠實(shí)的美德,讓我明白要做一個(gè)誠實(shí)的人,勇于改過的人。現(xiàn)在我已經(jīng)是四年級(jí)的小學(xué)生了,離開徐老師也許久許久了,我的心里充滿著對(duì)老師的思念之情:“徐老師,您還好嗎?您一定還像過去那樣的美麗、溫和吧!希望您永遠(yuǎn)健康快樂!”

我的老師作文14

  “一個(gè)也不可以落下來……”一個(gè)悠長的響聲在我的熟睡中回蕩著,原本的困意早已消聲匿跡。

  揉了揉蒙朧的雙眼,暮色早就來臨,寬廣的天穹,深遂的夜晚,光亮的星辰,突然一陣綿軟的風(fēng)撫摩著我的面頰,激起了我的.記憶。

  那是我三年級(jí)的小故事,他們?cè)醋晕艺Z文課老師,她是個(gè)溫潤如玉又無失威信和權(quán)威的女老師。

  她對(duì)學(xué)生是用公平的心態(tài),公平的課堂教學(xué)給與學(xué)生的,她從來不像一些老師一樣由于學(xué)生的考試成績差,學(xué)生的頑皮,而對(duì)學(xué)生冷言冷語,而對(duì)學(xué)生無論不談,她從沒那樣。

  她把課堂教學(xué)當(dāng)做一種重任,一種竭盡所能還要搞好的重任,從她課堂教學(xué)的心態(tài),對(duì)學(xué)生的激勵(lì),及其對(duì)學(xué)生的永不放棄能夠看得出。在那時(shí)候差學(xué)生常常叫成進(jìn)公司辦公室改考卷,探討題目。在改考卷,探討題目的這兩個(gè)新項(xiàng)目針對(duì)別的老師而言這一定是僅有說白了的好學(xué)生,優(yōu)秀生才可以享有的,針對(duì)那樣的老師除開對(duì)一些學(xué)生不信任之外,肯定包含了一些偏心。大家老師可就沒有那樣做,她一直把這種工資待遇給了差等生,調(diào)皮生,我不得不承認(rèn)這的確是一個(gè)非常好的方式,這即能限制住學(xué)生調(diào)皮的生長習(xí)性,又能提高學(xué)生對(duì)題目的了解。

  我的這名老師從來不偏心于一切一位學(xué)生。還記得有一次,院校進(jìn)行了一個(gè)說故事的主題活動(dòng),此主題活動(dòng)一開各班都陸續(xù)相對(duì)應(yīng)和適用。每一個(gè)班集體都陸續(xù)讓優(yōu)秀生參加,這也是最好的候選人。而我們班則是個(gè)出現(xiàn)意外,我們班被老師破格提拔選上去參加的全是后進(jìn)生和差等生的水準(zhǔn),在其中我以內(nèi),因?yàn)槲液艹霈F(xiàn)意外。實(shí)際上我也想?yún)⒓,但我明白這三個(gè)名選用不到我,可它則是擊中了我。我要去問老師,可是我的這一老師卻僅僅告訴我:給你機(jī)遇。

  她一直把這類機(jī)遇均分給學(xué)生,沒有帶上一絲偏心的,她一直那樣。她一直對(duì)大家說“一個(gè)也不可以落下來!彼材菢痈闪。她就這樣一位與眾不同的老師。

我的老師作文15

  從一年級(jí)到三年級(jí)我語文成績很差,因?yàn)檫@個(gè)我常常被許多老師批評(píng)。但是自從我上了四年級(jí)后語文成績提高了許多,因?yàn)槲业恼Z文老師————周老師。

  她的身高不高不矮、不胖不瘦,烏黑黑的頭發(fā)有時(shí)披在身后猶如瀑布一樣,有時(shí)扎成一個(gè)馬尾辮,顯得十分可愛!臉蛋紅彤彤的,好像一個(gè)誘人的蘋果;眉毛彎彎的,好像兩個(gè)月亮;紅彤彤的臉蛋上長著一雙黑溜溜的大眼睛;顯得他有著豐富淵博的知識(shí);高高的鼻梁、那櫻桃小嘴能說會(huì)道。

  每次上課時(shí),我就輕松了許多,當(dāng)周老師給我們講課的時(shí)候,我的眼睛總是不停的圍著她轉(zhuǎn)。耳朵豎的直直的聽著她講,他給同學(xué)們講課時(shí)講的娓娓動(dòng)聽,讓我恍如身臨其境,有時(shí)候就連下課了我都還沉迷在老師的`課當(dāng)中!

  周老師不僅外貌可愛、上課經(jīng)驗(yàn)豐富,而且還是個(gè)溫柔關(guān)心學(xué)生的好老師。有一次我們?nèi)デ镉,我玩的太累了,買了一瓶飲料一口氣就喝完了。我想小便,可是導(dǎo)游正在叫我們集合。我想:一定來得及,可不能在老師面前出丑!我想離弦的箭一樣奔向廁所,可是離救命稻草只有一步了,我感到褲子濕乎乎的,哎呀!怎么回事?我用手摸了摸褲子,原來小便已經(jīng)迫不及待地出來看看這個(gè)美麗的世界了,我急的直跺腳,臉像柿子一樣紅就像熱鍋上的螞蟻,一樣嘴里不停念叨著:怎么辦!怎么辦!

  老師知道了,怎么辦!這時(shí)老師也正好了在廁所,看到了焦急的我,和藹可親地問道:"冬冬,怎么了?”“嗯,我尿褲子了!"我低下頭說!芭叮≡瓉硎悄蜓澴恿,快過來,我給你去換干凈的褲子!崩蠋煖厝岬膶(duì)我說。我換好了干凈的褲子對(duì)老師說:“謝謝您!老師!他輕輕撫摸著我的腦袋笑瞇瞇的說:冬冬!沒關(guān)系哦!”我們倆都開心地笑著!

  周老師,謝謝您!你改變了我的一切!培育了我!我一生都不會(huì)忘記你的!

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