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我的老師作文

時(shí)間:2023-09-29 17:08:19 作文 我要投稿

我的老師作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編整理的我的老師作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

我的老師作文

我的老師作文1

  看見老師那勞累的背影,我不禁又想起了那些事。在老師疲憊的眼中,我們是她養(yǎng)育出來的一個(gè)個(gè)孩子。美麗的花朵是園丁辛勤培育出來的;懂事的孩子是父母言傳身教出來的;知識(shí)淵博的孩子是老師嘔心瀝血教育出來的。

  那是在一個(gè)風(fēng)和日麗的上午,第一節(jié)課時(shí)語文課。賀老師邁著輕快的步伐走進(jìn)教室。那天我們沒有像往常一樣喊“起立、坐下”。賀老師用粉筆在黑板上寫了一行工整的字,讓我們明白她的意思。當(dāng)時(shí),我們都不明白賀老師這一反常的舉動(dòng)。這時(shí),賀老師走到我的身邊,聲音微弱地對(duì)我說:“你帶領(lǐng)同學(xué)們一起閱讀吧!蹦且祸牵颐靼琢-----賀老師的喉嚨“啞”了。老師那沙啞而又親切的聲音,讓我心酸。我心里默默地喊了一聲:“賀老師......”

  當(dāng)時(shí)我真的不明白,賀老師為什么不請(qǐng)假?為什么不去醫(yī)院?為什么不請(qǐng)代課老師?為什么不回家養(yǎng)病?我滿腦子的疑問,百思不得其解!

  幾天后,賀老師的喉嚨有些好轉(zhuǎn)?墒前嗌弦恍┱{(diào)皮的同學(xué)總是大吵大鬧。賀老師嘶啞著聲音喊道:“你們知道我的喉嚨不好,還這樣吵!”從老師嘶啞的聲音里,我能感受到老師的疼痛。我原以為賀老師會(huì)狠狠地批評(píng)那些吵鬧的同學(xué)。而老師卻像慈母一樣教育我們:要遵守紀(jì)律、好好學(xué)習(xí)。老師的這一切讓我的內(nèi)心無比的感動(dòng)和震撼。同時(shí)也有著深深地愧疚。我突然記起從奶奶那里聽來的一付治療喉嚨的土藥方。于是。我對(duì)老師說:“老師,用甘草、枸杞、麥冬、白菊花泡茶,對(duì)喉嚨有好處。希望您早日康復(fù)”。賀老師親切地?fù)崃藫嵛业念^說:“謝謝你哦!”我開心地笑了。

  賀老師的喉嚨一天比一天見好,慢慢地在恢復(fù)。幾個(gè)不聽話的同學(xué)依然在班上吵吵鬧鬧。賀老師很生氣地說:“遵守紀(jì)律是養(yǎng)成良好習(xí)慣的基礎(chǔ),你們不要屢教不改!卑嗬镱D時(shí)鴉雀無聲。老師費(fèi)力地咳了咳,臉咳的通紅。看著老師難受的樣子,我心里很不是滋味。

  一段時(shí)間后,老師的`喉嚨恢復(fù)了,說話不費(fèi)力了?吹嚼蠋煹娜液荛_心。賀老師說:“她上次吃了什么壞東西,差點(diǎn)讓喉嚨失聲了,F(xiàn)在已經(jīng)好了。請(qǐng)同學(xué)們放心,同時(shí)也提醒同學(xué)們以后在生活中一定要注意飲食衛(wèi)生”接著又語重心長地說:“謝謝同學(xué)們對(duì)老師的關(guān)心!你們都是好孩子,一定要好好學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律,成為國家的棟梁之才!睆睦蠋煶錆M慈愛和期待的目光里,我霎那間找到了當(dāng)初那一連串疑問的答案。老師,您為了我們健康地成長,默默地承受著一切......

  我們是一棵棵小草,在辛勤的園丁悉心培育下,我們茁壯成長。老師就是園丁。我們是一個(gè)個(gè)孩子,在慈愛的父母教導(dǎo)下成為一個(gè)個(gè)的好孩子。老師就是和藹可親的父母。老師,我們是小鳥,您就是藍(lán)天。我們是小花,您就是草地。我們是孩子。您就是父母。老師,您用您的一切成就了我們?nèi)松钠瘘c(diǎn),也成就了我們美好的人生。

  謝謝您!我敬愛的老師。我深深地愛著您!

我的老師作文2

  從小到大,一位又一位老師把我一點(diǎn)一點(diǎn)的帶大,在我眼里,他們就好象是我的媽媽,和我一起分享成長的—酸、甜、苦、辣。六年了,從幼稚不懂事的我變成一個(gè)朝氣蓬勃的少年,真是變化很大,老師無時(shí)不刻的關(guān)懷著我們,幫助著我們,鼓勵(lì)著我們,如果沒有他們的教誨,怎么能有現(xiàn)在懂事的我呢?

  回憶昨日,多少好老師的形象,背影又再一次出現(xiàn)在我的腦海,我是多么想念他們,然而,使我印象最深的.是蓋倫的武老師,如今她已離開,去很遠(yuǎn)的地方教書了。

  現(xiàn)在回想起來,她那時(shí)不過二十幾歲,炯炯有神的眼睛,黝黑的短發(fā),在我眼里她溫柔而美麗,我們都很喜歡她。

  回想起我與武老師一起度過的日子是那么幸福,不由的熱淚從眼睛流出,武老師對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)我永記在心上。她的脾氣很好,從不打罵我們,而我們理解她的良苦用心,所以都很守紀(jì)律。

  武老師還有一個(gè)很好的英文名字叫:”candy”是糖果的意思,而我的英文名字和她的就差一個(gè)字母,因此,我以這個(gè)為驕傲,以這個(gè)字為自豪,也許別人會(huì)以為沒有什么,但那時(shí)真的占據(jù)了我的心靈。她上課的形式也很有趣,對(duì)話、演練、游戲、搶打、積分,每一個(gè)環(huán)節(jié)都充滿樂趣,這讓平時(shí)不愛舉手的同學(xué),破天荒的開始回答問題。

  在課外的時(shí)候,她教我們唱歌,給我們講故事,現(xiàn)在我還記得當(dāng)時(shí)講鬼故事把我們嚇得臉色鐵青的情景。

  今天想來,她把我們到入英語的快樂天地,是對(duì)我們接近英文和愛好英文,是多么有益的影響啊!

  就我而言,她喜歡我,勝過于任何一個(gè)同學(xué),因此對(duì)我的學(xué)習(xí)也很認(rèn)真,課上數(shù)我回答次數(shù)最多,課下老師也會(huì)認(rèn)真的給我檢查筆記,每天晚上7:00才上課,而我則3:00就到校,在辦公室里,她為我一次又一次地批改作業(yè),給我復(fù)習(xí),因?yàn)樗溃疑洗斡⒄Z沒考好,所以為我進(jìn)行知識(shí)的修補(bǔ),而我,也是百分之百投入到學(xué)習(xí)興趣中。

  象這樣的老師,我怎么會(huì)不喜歡她,怎么會(huì)不愿和她親近呢?

  然而,一個(gè)短暫的學(xué)習(xí)時(shí)間,她就走了,我后悔當(dāng)時(shí)沒有和她見一面,第二天上課時(shí)才發(fā)現(xiàn)換了老師,一個(gè)孩子,對(duì)老師是多么的依戀,多么的不舍呀!“武老師,我不知道你是不是知道,我是多么的想念您,聽說您去實(shí)習(xí),以后還回來,我是多么的無奈而自責(zé),自責(zé)當(dāng)時(shí)沒有仔細(xì)聆聽進(jìn)的教誨,于是我便開始了漫長的等待----您可知道,對(duì)我來說是多么的漫長,誰知道后來又聽說您不再回來教書了-----”我多么的傷心,睡夢(mèng)中,我時(shí)常夢(mèng)到她,夢(mèng)到和她一起學(xué)習(xí)快樂的情景,而這些都虛無了,虛無了-----“武老師,您可知道我夢(mèng)中深情的呼喚了嗎?您可知道您離開后多少伙伴不上課了嗎?每次回來,我都是踽踽獨(dú)行,仍然堅(jiān)持著學(xué)習(xí)!”

  后來我又認(rèn)識(shí)了不少好老師,她們也一樣負(fù)責(zé)任,一樣的愛我,而我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記武老師,我仍然認(rèn)真的學(xué)習(xí),默默的等待,期望著她有一天能回來--------

我的老師作文3

  “屏幕前的各位同學(xué),大家好!我就是人見人愛,花見花開,車見車爆胎,集才華與帥氣于一身的小達(dá)老師!”

  哈哈,開場白如此耍酷的老師,你恐怕沒見過幾位吧?不要遺憾,現(xiàn)在我就帶著諸位,去看看達(dá)位“口出狂言”的小達(dá)老師!

  小達(dá)老師是我在網(wǎng)校上課時(shí)遇到的語文老師,大名“達(dá)吾力江”。瞧瞧他那張臉,真是一張標(biāo)準(zhǔn)的“新疆臉”。頭發(fā)特別長,稍微帶著卷;眉毛細(xì)長,眉骨還一跳一跳的;最了不得的就是他那張嘴,配上“三寸不爛之舌”,說起話來口若懸河,講起課來妙語連珠,把我們驚得一愣一愣的;要是他能穿越時(shí)空隧道,真的能和張儀一比高下呢!

  要說他最最最大的特點(diǎn)嘛,那就是——自戀!他這個(gè)“自戀狂”堪稱前無古人后無來者。這不,在一節(jié)文言文閱讀課上,他為了讓我們找準(zhǔn)句子中的重點(diǎn),便寫了兩個(gè)例句,可他寫的兩個(gè)例句呢,一個(gè)是“小達(dá)老師的帥氣”;另一個(gè)寫的是:“帥氣的小達(dá)老師”。接著他指著兩個(gè)例句說,同學(xué)們看,這兩個(gè)句子的側(cè)重點(diǎn)不同。第一個(gè)句子側(cè)重點(diǎn)在“帥氣”;第二個(gè)句子的側(cè)重點(diǎn)在“小達(dá)老師”。

  我的天啊!老師呀老師,你課后閑聊時(shí),跟我們耍!翱帷币簿退懔耍墒悄氵B上課也找機(jī)會(huì)自戀一把,這,這,這,你是不是走火入魔了。。

  小達(dá)老師瞄了一眼網(wǎng)頁上的“發(fā)言討論區(qū)”,我們一個(gè)個(gè)爭先恐后地吐槽,看完我們?cè)u(píng)價(jià)他的那些話之后,小達(dá)老師用一種可憐兮兮的聲音說:“怎么啦?人家就是這么有才,這么帥氣嘛,有啥好笑的?”說完,用手摸了一下梳得光溜溜的頭發(fā),眉毛向上一挑,擺了個(gè)經(jīng)典的“PoS”。這一舉動(dòng)再次戳中銀屏前同學(xué)們的“笑穴”!我仿佛看到同學(xué)們?cè)陔娔X前笑得前俯后仰的樣子。從此以后,同學(xué)們給了他一個(gè)新的綽號(hào),叫做“自戀狂客”!

  小達(dá)老師還是一位北大才子呢!在中國成語大會(huì)上,他以驚人的回答速度和大量的詞語積累獲得了全國第二名。在央視節(jié)目“最愛是中華”中,他與康震老師共同合作,獲得了全國12強(qiáng)的頭銜。

  更令我佩服得五體投地的是,他在一節(jié)講法國作家雨果的.大語文課上,小達(dá)老師站在一座宏偉的建筑物前面,一邊走一邊說:“哈嘍!同學(xué)們,我現(xiàn)在正在法國巴黎圣母院,當(dāng)年作家雨果,就在這座建筑物的背景下寫出了《巴黎圣母院》這篇著作!F(xiàn)在我們來到了鐘樓……明快而含蓄,耐人尋味,言外有意。簡約而繁復(fù),各當(dāng)其用,不拘一格。適當(dāng)?shù)貜?qiáng)調(diào)與夸張,使人物形象特出。

  小達(dá)老師就是這樣,把課堂搬到了法國巴黎圣母院。一邊游覽,一邊為我們介紹享譽(yù)世界文壇的大作家雨果以及他最出名的作品《巴黎圣母院》,讓我們真實(shí)地感受到了法國社會(huì)的風(fēng)云變幻和人性的善惡美丑。

  這就是集才華、顏值、自戀于一身的小達(dá)老師。他帶領(lǐng)我們?cè)诖笳Z文的世界中遨游。漢江、長江、珠江,都比不上你這個(gè)達(dá)吾力江!

我的老師作文4

  進(jìn)入高中,偶然與一位同學(xué)聊起初中的學(xué)習(xí)。不知怎的,我想起了我的數(shù)學(xué)老師汪老師,那位同學(xué)竟說汪老師是他親戚,這又勾起了我對(duì)汪老師的回憶。

  汪老師是從外地學(xué)校調(diào)來我們班教數(shù)學(xué)的。他矮矮胖胖的,戴著一副小巧的眼鏡,臉上常掛笑容。他愛抽煙,而且抽煙的樣子很大氣,于是我們都稱他“汪總”。但他是決不允許我們?nèi)魏我粋(gè)人抽煙的,所以我們班上也就沒人抽煙。

  汪老師愛搞笑,隨口就是歇后語,笑話。他在一次大會(huì)上演講道:“我們要相信道高一尺,魔高一丈,那些犯罪分子一定會(huì)受到應(yīng)有的懲罰!”這句話引得全場哈哈大笑。

  汪老師的教學(xué)方式也很獨(dú)特:一次,汪老師叫我回答|-9。4|等于多少,我回答“6。4”汪老師笑著對(duì)我說:“6。4?你看見9練倒立了。俊蔽疫@才回過神來,我把“9”看成“6”了。汪老師對(duì)我特別關(guān)心,因?yàn)槟菚r(shí)我的數(shù)學(xué)成績特差。在一次考試后,汪老師特地叫我去談話,他對(duì)我說:“你最近有什么問題沒聽懂嗎?”我說:“還可以,基本上都懂了的!彼f:“那就好,以后上課要積極點(diǎn),不懂就要問!萝啊褪且眯小!币院,汪老師抽我回答問題時(shí)都親切的叫我“德馨”。

  我們班是個(gè)特別愛鬧的班,這也就給汪老師添了許多麻煩。每次考試,汪老師總是嘆著氣對(duì)我們說:“以前我教的那些學(xué)生很自覺,哪兒像你們,連考試都還要老師監(jiān)考……”這引起了全班的嫉妒。有一次,汪老師忍無可忍了,漲紅了臉對(duì)我們大叫:“你們這么鬧,要是心理素質(zhì)不好的老師早就從這兒跳下去了!”老師邊說邊指向窗外,接著他又說:“我就從二樓跳到三樓,跳不上去就走上去!比嗤瑢W(xué)都低著頭偷笑。

  汶川地震降臨的'那個(gè)中午就是汪老師的課。那時(shí),汪老師正雙手按在講臺(tái)上對(duì)我們說:“你們還鬧,鬧什么呀……”老師覺得不對(duì)勁,抬起一只手迅速指向門口大叫“快跑!”瞬間,學(xué)生全都跑到了操場。不一會(huì)兒,汪老師才慢慢地從教學(xué)樓里跑出來,嘴上還叼著一支煙。我們都感嘆汪老師真夠膽大的。

  命運(yùn)總是給好人帶來不幸。汪老師的兒子,一位優(yōu)秀的大學(xué)生因車禍死了。汪老師在悲痛中仍堅(jiān)持著給我們上課,每天下午陪妻子去散步,但我們明顯看到汪老師抽煙的次數(shù)更多了。他對(duì)我們說:“我的兒子去世了,現(xiàn)在你們都是我的兒子,我要把你們當(dāng)我的子女來教育!”我們都低下頭默默地感受著汪老師給我們的愛。

  讀初三時(shí),我們與汪老師分開了。我們也就很少見著那矮矮胖胖,臉上常掛笑容,嘴中叼著煙的汪老師了。

  與同學(xué)聊罷,我特意問了問汪老師最近還好嗎?同學(xué)搖了搖頭說:“很久不見了!笔前!我也很久沒見到汪老師了。

  真想念我們的“汪總”——我的數(shù)學(xué)老師——汪老師。

我的老師作文5

  學(xué)習(xí)不僅限于書本,生活就是最好的課堂?鬃釉疲喝诵,必有我?guī)熝。每一個(gè)人都有屬于自己的個(gè)性,每一個(gè)人身上,都有值得我們學(xué)習(xí)的地方,每一個(gè)人都可以成為我們的老師。

  身體是革命的本錢,擁有一個(gè)好身體是人生最幸福的事。而在鍛煉身體的過程中,更使我擁有了堅(jiān)強(qiáng)的性格。

  我的爸爸是一個(gè)體育愛好者,而且達(dá)到了癡迷的程度。但是與別人不同,他從不看體育比賽,每次外出登山從不帶相機(jī),他也從不參加什么業(yè)余比賽。他只是到固定的公園,慢慢的跑,或是去固定的山,細(xì)細(xì)地爬。對(duì)于他來說,做運(yùn)動(dòng)不是在尋求刺激,而是生活中一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。在這樣的環(huán)境下,我也漸漸喜歡上了運(yùn)動(dòng),我經(jīng)常和爸爸一起去玉淵潭跑步。他在前面慢慢地跑,我在后面慢慢的跟,起初只是從湖中央的橋穿過來,后來便索性繞著湖跑整整一圈!凹佑停(jiān)持!做什么事都有一段艱難的過程,只要突破了就會(huì)很輕松!”我聽著他的話,并在心里默念:不要停!不要停!不由得眼睛看向路的盡頭,一棵又一棵樹向后移動(dòng)著,此時(shí)此刻,我在心中幻想,假如果我張開雙臂,一定能像鳥兒一樣飛翔。

  做人要懂得默默的付出,只有真心的愛別人,才會(huì)快樂。

  我的姥姥是一個(gè)從農(nóng)村進(jìn)城的勞動(dòng)?jì)D女,她不會(huì)寫字,甚至不會(huì)寫自己的名字,但她卻用一種無私的默默的愛將我包圍。9月30號(hào)那天運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后,我謝絕了伙伴們的邀請(qǐng),拖著兩條重如秤砣的腿獨(dú)自回了家。像往常一樣,姥姥慢吞吞的給我開了門,她走起路來還是那樣蹣跚,像一只企鵝,只是她的背似乎更駝了,臉上的皺紋也更深了,但我并沒有十分在意。直到今天上午(10月7號(hào)),姥姥說他必須要去看中醫(yī)了,我才知道,姥姥為了我運(yùn)動(dòng)會(huì)之后能趕緊吃飯休息,一直忍著自己的`病,給我做飯等著我回來。這就是我的姥姥,總是把家人放在第一位,總是默默地付出。

  學(xué)習(xí)并不是人生的全部,我們要融入社會(huì),學(xué)會(huì)生活。

  從小學(xué)到初中,我一直是一個(gè)兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書的“乖小孩”,但是當(dāng)我的大姨,這個(gè)身材短小,又十分臃腫,言行舉止有些尖酸刻薄,喜歡描眉畫眼,而且瘋狂追星的時(shí)尚剩女,第一次住到我家,我的生活被徹底的改變了。一有機(jī)會(huì)她便帶我參加各種活動(dòng),還總是叮囑我:“不要局限在自己的小空間里,要了解社會(huì)。”她教會(huì)了我很多學(xué)校永遠(yuǎn)也學(xué)不來的知識(shí),她將這個(gè)世界與我緊密地連在了一起,使我感受到了生活的樂趣。

  生活中處處都有我的老師,我的爸爸,我的姥姥,我的大姨,他們的一言一行,一舉一動(dòng),都在潛移默化的改變著我。在未來的人生中,更需要我去不斷發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn),去尋找新的老師,不斷完善,不斷超越自己。

我的老師作文6

  “怎么辦?你要想辦法把鑰匙拿下來的。”

  “這個(gè),我再想辦法試試吧!闭f著楊正又跑開了。

  事情是這樣,午休的時(shí)候他不小心撞了下,我的鑰匙從4樓的窗口掉到了樓下5班車庫的塑料棚上。放學(xué)之后他就忙活著在15班和5班車庫前,想了很多辦法可是仍然沒有用。鑰匙還在車棚上好好的躺著,我已經(jīng)急得六神無主了。楊正又跑回來的時(shí)候,對(duì)我說,要不去找鄭老師幫幫忙,我實(shí)在沒想法了。那時(shí)候鄭老師正好推著車從語文辦公室里走出來,我想想也的確沒辦法了,就跑過去追上了他。鄭老師答應(yīng)的很干脆,然后就走到5班車庫前面,他開始問楊正鑰匙的位置等等情況。接著鄭老師要楊正去語文辦公室搬幾張凳子過來。我想,爬上去這倒是是個(gè)好辦法,可是畢竟車棚也很高,危險(xiǎn)不是沒有的。楊正和鄭老師一起把幾張凳子搭好,楊正扶住凳子,鄭老師爬上去,然后再踩到18班的窗臺(tái)上,我遞上拖把。我祈禱長度夠勾到鑰匙。果然,鄭老師把鑰匙勾到了地上,然后再一步步慢慢退下來。等我們把凳子放回辦公室里,他就說了句“以后小心點(diǎn),早點(diǎn)回家吧”就走了。我已經(jīng)忘記我到底有沒有說句謝謝了,然而我還記得他額角的汗水還沒有擦干就已經(jīng)走出校門騎著車遠(yuǎn)去。楊正笑著說,哈哈鄭老師幫我解決一大難題啊,我走了哦!

  獨(dú)自回到車庫,沒有說話,我只是呆呆地看著那串鑰匙,紫色的鑰匙圈,一個(gè)大大的月亮和幾顆散落的小星星;蛟S這就是最簡單的師生關(guān)系,老師給學(xué)生關(guān)愛、教導(dǎo)、幫助。

  腦子里有時(shí)會(huì)忽然跳出很多回憶時(shí)才會(huì)有的景象,一年了,確實(shí)很多事情都不能簡單的`沉淀。記得,我要一直記得。剛進(jìn)立達(dá)的時(shí)候第一次期初考試,鄭老師就監(jiān)考我們語文了,考試的時(shí)候他說我們握筆的姿勢(shì)不怎么正確。應(yīng)該時(shí)很難想象的,初中的第一次教學(xué)竟是握筆的姿勢(shì)。初一上學(xué)期一次單元測驗(yàn)我考的很差,在辦公室里謄分?jǐn)?shù)的時(shí)候,輕輕幾句的交流已經(jīng)讓我意識(shí)到了這錯(cuò)誤的原因,至少我要感謝這沒有嚴(yán)厲罵聲的批評(píng)。

  每次語文課上的“扯淡”,總是能從課文里延伸出很多知識(shí),各方面都有,很多時(shí)候都讓我們有些欽佩。今年暑假里,他耐心地在網(wǎng)絡(luò)上給我解釋《古文觀止》里不理解的字詞,并在我寫的讀后感后加上了評(píng)論。

  那些深埋在心底的東西,就請(qǐng)讓我一直記得永遠(yuǎn)不要忘記吧。哪怕是抱怨,我們同學(xué)也曾抱怨為什么我們班就要安排演講,人家班沒有這不公平,然而要知道的是我們現(xiàn)在已經(jīng)擁有隨時(shí)走上講臺(tái)不停大聲說話的勇氣和能力。

  若說天使的魔法,是在溫暖中變得慈祥,那么老師的魔法,是在我們心中變得溫暖。

  謝謝,親愛的鄭老師。謝謝,為我們做的一切。

  那曾經(jīng)埋下心底的祝福,已經(jīng)萌芽并且在成長了。

我的老師作文7

  她,姓馬,是我們的小學(xué)語文老師,同時(shí)也是我們的班主任,一個(gè)20多歲的年輕女老師,雖然馬老師非常年輕,但我們?nèi)嗤瑢W(xué)私下里稱她“老馬”,這個(gè)秘密至今她都不知道。

  “老馬”性格外向,活潑開朗,酒窩加微笑是她的個(gè)人名片。但課堂上的她卻變得格外嚴(yán)厲,她似乎長了一雙“鷹眼”,對(duì)我們的一舉一動(dòng)了如指掌,哪怕她在教室窗外都能夠清楚的洞察教室里面的情況。有一次上語文自習(xí)的時(shí)候,我偷偷藏著看一本漫畫書。這時(shí),“老馬”不經(jīng)意的從我身邊走過,我連忙收起漫畫書,心中頓生涼意“該不會(huì)逮到我了吧”。只見她徑直的走到講臺(tái)上,掃視了一下全班,然后點(diǎn)了我的名字,讓我到講臺(tái)之上!皝,你來畫一個(gè)奧特曼給同學(xué)們看看”,她義正言辭的說,“哈哈哈……”全班同學(xué)捧腹大笑。明知山有虎偏向虎山行,我活生生的將奧特曼畫成了喜羊羊,整張臉都不知道往哪個(gè)地方放。一陣批評(píng)之后,“老馬”卻語重心長的對(duì)我講:“其實(shí)我讓你畫的不是奧特曼,是想讓你好好思考一下自己,畫畫你的未來。如果上課時(shí)間去做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事,你的人生注定也會(huì)像你手中的漫畫一樣,虛無縹緲”。下去之后,我深深的反省了自己,也體會(huì)到了老師的良苦用心。

  還有一次,那是一個(gè)寒冷刺骨的.冬夜,“今天我買的那包方便面可好吃了”、“我爸爸給我買了一輛山地自行車”,寢室里嘰嘰喳喳,一片喧嘩。突然窗外外面?zhèn)鱽硪魂嚒班钡哪_步聲,我們知道是“老馬”來查寢了,瞬間鴉雀無聲!巴瑢W(xué)們,快休息了,時(shí)候不早了,明天還要上課,不然精神不好。被子蓋嚴(yán)實(shí),當(dāng)心著涼……”,沙啞的聲音伴隨這沉重的腳步,告誡我們之后便離開了。之后我們寢室安靜異常,沒有一個(gè)同學(xué)說話。我想馬老師頂著嚴(yán)寒,拖著已經(jīng)生病的身子來關(guān)心我們,我們內(nèi)心暖和極了。此時(shí)此刻,她不只是我們的老師,更是我們的大姐姐。每每想到這些,時(shí)常發(fā)呆的我眼里都是濕潤的,原來才知道那么嚴(yán)厲的她,也如此讓人感動(dòng),讓人溫暖。

  就這樣,一幕幕與馬老師朝夕相處的情景在我腦海中不斷浮現(xiàn),她陪我們走過了三年的春夏秋冬,我們一起歡笑過、奮斗過,我也為我當(dāng)時(shí)的一些不懂事、不禮貌的行為感到無比慚愧。終于,我忍不住給她發(fā)去了一條信息“馬老師,突然感覺很久沒有聽到你的嚴(yán)厲的責(zé)備聲了,好不習(xí)慣,你在哪里,我們很想你”。

  她是傳授我們知識(shí)的園丁,同樣也是指引我們前行的心靈導(dǎo)師,更是我們的朋友。一陣胡思亂想之后,恍然大悟。即使走到再遠(yuǎn),飛的再高,也不會(huì)忘記那些讓我們感動(dòng),讓我們獲知的老師。

我的老師作文8

  或許只有真的經(jīng)歷一些后,才會(huì)真正明白一些事。

  初一剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,我們班的政治老師,是一個(gè)七十多歲的老太太,每次見她時(shí),都有種溫暖的感覺,她的臉上一直掛著的微笑,眼角的皺紋縮成一團(tuán),那雙眼睛或許已經(jīng)過世事滄桑,變得淡然自若,好像沒有什么事能夠驚動(dòng)她,她代了我們一個(gè)學(xué)期,但聽她的口音,一直不知道她到底是哪里人,一句話里她可以夾雜四個(gè)地區(qū)的方言,也是因?yàn)檫@個(gè)原因,我們總是嘲笑她的口音,但她上課從來不生氣,不管學(xué)生如何嘲笑她,如何欺負(fù)她,如何惡語相撞,她總是帶著微笑。以至于這樣我們班總是最吵的,政治成績是最差的。

  有次上課不知怎么,她突然叫我回答問題,我沒聽過,自然答不上來,下課后,老師叫我到辦公室,用她獨(dú)特的`口音拿著我的成績單問:“你看你其他成績都不錯(cuò),怎么就不行了?”見我沒回答,又拿出資料對(duì)我說“拿筆,我給你總結(jié)一下”她的知識(shí)點(diǎn)講得很清楚,旁邊也做了很多筆記。

  她說:“以后上課認(rèn)真聽講,總會(huì)有收獲的,下課我再給你理解一遍,回去背,第二天我要檢查!彼f這句話時(shí)沒有了往日的溫柔,讓我也有些害怕。我點(diǎn)點(diǎn)頭,不知老師為何要對(duì)我這般關(guān)照,看來以后上課想走神都不行了。

  就算心里滿是怒氣,但也只能這樣。認(rèn)真聽她的課,她的知識(shí)點(diǎn)講得很透,也很容易記住,比課本上的內(nèi)容有意思多了,考試時(shí)的成績又有了進(jìn)步,心中對(duì)老師滋生了幾分欽佩。

  但她沒有教我多久,因?yàn)樽陨砩眢w原因,我們換了一個(gè)老師,這個(gè)老師極不負(fù)責(zé)任,他發(fā)資料從來都是雜亂無章,沒有重點(diǎn),而且沒有人抓我背,還真有些不習(xí)慣,還挺懷念那個(gè)時(shí)候的,這時(shí)不知從哪翻出以前的資料,仔細(xì)看老師給我的筆記和紅線,句句都是重點(diǎn),句句都是考點(diǎn),心中又對(duì)她有了新的看法。

  到了初二,一次班主任突然跟我們說,政治老師生病去世的時(shí)候,我心頭一驚,一種從未有過的傷心和內(nèi)疚深深烙在心頭。

  回到家看見老師給我的資料心都很難過,想哭卻哭不出來。

  或許我們永遠(yuǎn)不知道,課堂上的句句玩笑,她是真的不在意還是刻意偽裝;或許我們永遠(yuǎn)不知道,她在咳嗽而下面是一片嘲笑的時(shí)候,她會(huì)怎么想;或許我們永遠(yuǎn)不知道白底黑字的背后是她多年日夜總結(jié)的知識(shí)和資料,但我們不當(dāng)回事,她會(huì)怎么想;或許我們還不知道,那一句句令人發(fā)笑的方言背后是她反復(fù)練習(xí),但效果不顯著的自責(zé)……雖然自己在課上沒有用惡語攻擊過她,但其中竊笑,看熱鬧的也有我。

  淚眼朦朧中,那句句紅批注變得刺眼。愿老師在天堂沒有痛苦,愿您能原諒我們當(dāng)初的無知……

我的老師作文9

  他今年六十歲,可看上去至少比實(shí)際年齡還要小十歲,他是一位學(xué)識(shí)淵博、才華橫溢、學(xué)富五車、才高八斗的老師。一張刀條臉經(jīng)歷了歲月的滄桑,布滿了溝溝壑壑,就像一塊布滿溝壑的土地,臉上有一雙混濁的眼睛,一只又高又直的鼻子安在適當(dāng)?shù)奈恢蒙,下面有一片稀疏的胡須,好像幾根零落的小草,一張櫻桃小嘴里露出兩排參差不齊的牙齒,他就是我的老師——李漢武。

  我是慕名而來的,聽我爸爸說,這是一位大作家,跟著他學(xué),你的一定會(huì)有大進(jìn)步。這里離家很遠(yuǎn),于是我們?cè)谶@里租下賓館,每天上午進(jìn)行半天訓(xùn)練。在來老師家路上我還情不自禁的說:“這個(gè)老師不知道有沒有爸爸說的那樣好”。

  來到老師的家,他的課堂在客廳,窗明幾凈,地上擺著一些課桌,還有一塊可以移動(dòng)的黑板,來補(bǔ)習(xí)的學(xué)生并不多,除了和我同行的姨哥,還有兩位素不相識(shí)的大哥哥。我和姨哥坐到了左側(cè)第一排的座位上,然后開始上課!敖裉煳覀儊韺W(xué)習(xí)寫記敘文,記敘文是由寫人和敘事組成的,寫人時(shí)的四大要素是外貌、職業(yè)、性格和人品,記敘文主要是以人的感官用文字體現(xiàn)出來的,感官就是指我們?nèi)松眢w中能感覺到的器官,也就是眼、耳、鼻、舌、身、心。既然寫人的四大要素知道了,我們還要知道寫人的方法是什么,是頭腦風(fēng)暴法!崩蠋熅瓦@樣開講了。

  今天,寫人我們就以我的媽媽為題,臺(tái)下有同學(xué)問:”李老師,我的媽媽這個(gè)題目太小兒科了,為什么我們還要寫這個(gè)題目呢?“,李老師說:”就是因?yàn)樘嚎屏,我們才要寫,因(yàn)槲覀儊淼竭@里一切都是從零開始,寫人看似簡單,其實(shí)暗藏玄機(jī),寫實(shí)是最難寫的,所以我們才要開始從我的媽媽開始寫,另外寫人的四大要素最難寫得其實(shí)是人品,人品包括善良、勤勞、節(jié)省、孝順、關(guān)心、鄰里關(guān)系等等,為什么說人品是最難寫的呢,因?yàn)閷懭司拖癞媱?dòng)物,最難得一部分就是畫魂,魂也就是人品!,老師接著說:"寫人的方法除了頭腦風(fēng)暴法,還有一點(diǎn)就是要說實(shí)話、說真話,也就是要通過事件來反映這個(gè)人的.性格特點(diǎn)"。

  ”我們今天第一次要學(xué)寫外貌描寫,經(jīng)過我的講解,你們來按照我的講法開始寫哦!“,李老師講完之后,我頓時(shí)恍然大悟,似乎找到了訣竅,心想:看來這我老師可真是大作家啊,果然像爸爸說的那樣神。我很快就寫完了,交上來等老師批改,不一會(huì)老師叫我上來改錯(cuò),我翻開一看,不禁大吃一驚,原來我的錯(cuò)誤只有六處,我仔細(xì)的看著李老師給我修改的一詞一句都那么認(rèn)真,那一詞一句仿佛透露出了他對(duì)文學(xué)的追求。

  李老師是一個(gè)平易近人的人,一次,我在老師家跟老師談話,他和我談話中讓我感受到了我不是小孩子,而是一個(gè)他的老朋友,那一句話透露出他對(duì)我的關(guān)心,讓我感受到李老師不是一般人,我和他談的很融洽。

  這就是我的老師——李漢武,我對(duì)他十分敬佩。

我的老師作文10

  我的數(shù)學(xué)老師周老師在我的心中有這樣一個(gè)揮之不去的形象:時(shí)而嚴(yán)厲,時(shí)而和藹可親,時(shí)而像媽媽一樣關(guān)心我們的身體成長和思想成長。

  剛開學(xué)時(shí),我們端正地坐在座位上,等待老師的到來。周老師終于來了,她有一頭黑黃相間的短發(fā),蓬松松的,就像一個(gè)鳥窩。很深的雙眼皮,明亮的眼睛,顴骨已經(jīng)深深地陷下去,彰顯出歲月的滄桑。說話時(shí)有一種成熟感。

  一開始,我很不適應(yīng)老師。老師要求我這個(gè)班長必須以身作則,起到帶頭作用。但我每次做題速度慢,錯(cuò)誤率高。老師嚷我?guī)拙洌业难蹨I就像斷了線的珠子一樣掉下來。后來,我實(shí)在忍不住了,就向語文老師抱怨起來,越是抱怨淚越多,仿佛一切都是老師的錯(cuò)。周老師最終知道了這件事,就讓我到她的.辦公室去。我覺得有一道閃電劈在我身上,我害怕極了,要知道,我這個(gè)好學(xué)生從沒被老師打過罵過。我在去的路上,一直想著怎樣應(yīng)付老師,老師說什么話我該說什么,老師打我我不能還手……我慢悠悠地來到了辦公室,敲響了門,“進(jìn)來!崩蠋煹穆曇魪奈堇镯懫!白隆!崩蠋熤噶酥概赃叺淖唬易讼聛!摆w婧如,這件事……”老師將一個(gè)個(gè)道理擺在我面前,我哭了,是被感動(dòng)哭的。我以為一般老師會(huì)罵學(xué)生一頓,打?qū)W生一頓,再教育學(xué)生一頓。但這個(gè)老師不同,她是用心來感化學(xué)生,用道理來教育學(xué)生。從此,我成績突飛猛進(jìn),經(jīng)常受到老師的表揚(yáng),心里比吃了蜜還甜。

  有一天,我們班的胡碩不知什么原因摔倒了。臉色蒼白,額頭出冷汗,手火一般的熱。老師連忙趕來,給胡碩的家長打電話。胡碩的爺爺終于來了,他把胡碩抱走去看病了。全班哄堂大笑,因?yàn)樗麄兂靶T還要家長抱。周老師很生氣,說:“閉嘴,人家胡碩都生病了,你們還笑,也不為同學(xué)考慮考慮……”老師講了很多道理,別的同學(xué)都當(dāng)做耳旁風(fēng),眼前云,而我卻聽得格外認(rèn)真,并為自己的行為感到羞愧。是啊,同學(xué)有難,我們就算不能幫上忙,也不應(yīng)該嘲笑別人。

  我發(fā)現(xiàn)周老師教學(xué)越來越力不從心了,我內(nèi)心感到心痛。原因是我們這班學(xué)生既調(diào)皮,又不畏懼老師,經(jīng)常和老師頂嘴,周老師氣得都吃藥了。白天,周老師總是用她那溫柔的嗓音給我們講課;晚上,她就在電燈下備課;休息時(shí),老師就批改作業(yè)……一生大部分時(shí)間都放在教學(xué)上,而我們這些學(xué)生卻不懂得體諒老師。同學(xué)們,你們還有點(diǎn)良心嗎?

  這就是我的數(shù)學(xué)老師周老師,那個(gè)時(shí)而嚴(yán)厲,時(shí)而和藹可親,時(shí)而像媽媽一樣關(guān)心我們身體成長和思想成長的老師。周老師,我想大聲對(duì)您說:“老師,我-愛-您!”姓名:趙婧如學(xué)校:一小【老校區(qū)】班級(jí):六【9】班。

我的老師作文11

  “怎么辦?你要想辦法把鑰匙拿下來的!

  “這個(gè),我再想辦法試試吧!闭f著楊正又跑開了。

  事情是這樣,午休的時(shí)候他不小心撞了下,我的鑰匙從4樓的窗口掉到了樓下5班的塑料棚上。放學(xué)之后他就忙活著在15班和5班前,想了很多辦法可是仍然沒有用。鑰匙還在車棚上好好的躺著,我已經(jīng)急得六神無主了。楊正又跑回來的時(shí)候,對(duì)我說,要不去找鄭老師幫幫忙,我實(shí)在沒想法了。那時(shí)候鄭老師正好推著車從語文辦公室里走出來,我想想也的確沒辦法了,就跑過去追上了他。鄭老師答應(yīng)的很干脆,然后就走到5班前面,他開始問楊正鑰匙的.等等情況。接著鄭老師要楊正去語文辦公室搬幾張凳子過來。我想,爬上去這倒是是個(gè)好辦法,可是畢竟車棚也很高,不是沒有的。楊正和鄭老師一起把幾張凳子搭好,楊正扶住凳子,鄭老師爬上去,然后再踩到18班的窗臺(tái)上,我遞上拖把。我長度夠勾到鑰匙。果然,鄭老師把鑰匙勾到了地上,然后再一步步慢慢退下來。等我們把凳子放回辦公室里,他就說了句“以后小心點(diǎn),早點(diǎn)回家吧”就走了。我已經(jīng)忘記我到底有沒有說句謝謝了,然而我還記得他額角的汗水還沒有擦干就已經(jīng)走出校門騎著車遠(yuǎn)去。楊正笑著說,哈哈鄭老師幫我解決一題啊,我走了哦!

  獨(dú)自回到,沒有說話,我只是呆呆地看著那串鑰匙,紫色的鑰匙圈,一個(gè)大大的月亮和幾顆散落的小星星;蛟S這就是最簡單的師生關(guān)系,老師給學(xué)生關(guān)愛、、幫助。

  腦子里有時(shí)會(huì)忽然跳出很多回憶時(shí)才會(huì)有的景象,一年了,確實(shí)很多事情都不能簡單的沉淀。記得,我要一直記得。剛進(jìn)立達(dá)的時(shí)候第一次期初考試,鄭老師就監(jiān)考我們語文了,考試的時(shí)候他說我們握筆的姿勢(shì)不怎么正確。應(yīng)該時(shí)很難想象的,初中的第一次教學(xué)竟是握筆的姿勢(shì)。初一上學(xué)期一次單元測驗(yàn)我考的很差,在辦公室里謄分?jǐn)?shù)的時(shí)候,輕輕幾句的交流已經(jīng)讓我意識(shí)到了這錯(cuò)誤的原因,至少我要感謝這沒有嚴(yán)厲罵聲的。

  每次語文課上的“扯淡”,總是能從課文里延伸出很多知識(shí),各方面都有,很多時(shí)候都讓我們有些欽佩。今年暑假里,他耐心地在網(wǎng)絡(luò)上給我解釋《古文觀止》里不理解的字詞,并在我寫的讀后感后加上了評(píng)論。

  那些深埋在心底的東西,就請(qǐng)讓我一直記得永遠(yuǎn)不要忘記吧。哪怕是抱怨,我們同學(xué)也曾抱怨為什么我們班就要安排,人家班沒有這不公平,然而要知道的是我們現(xiàn)在已經(jīng)擁有隨時(shí)不停大聲說話的勇氣和能力。

  若說的魔法,是在溫暖中變得慈祥,那么老師的魔法,是在我們心中變得溫暖。

  謝謝,親愛的鄭老師。謝謝,為我們做的一切。

  那曾經(jīng)埋下心底的祝福,已經(jīng)萌芽并且在成長了。

我的老師作文12

  我的語文老師兼班主任大盛,別看她個(gè)子不高,但腰板挺直,一副將你拿下江山的模樣。若是遇到些同學(xué)敢和其他老師頂嘴的,只要被大盛知道了,準(zhǔn)得用她那根弟子規(guī)的戒尺,揮你一棒。她的火眼金睛是一項(xiàng)獨(dú)門絕技,上課時(shí),一邊抑揚(yáng)頓挫地講著課,一邊觀察著同學(xué)們的一舉一動(dòng)。大圣(盛)這個(gè)名字就是這么來的,在我們心中威武著呢!

  記得和大盛第一次見面,她看著我,第一時(shí)間嫌棄我長得瘦,她非常在意我的體重。一次體檢后,大盛又跟我說,是挑食嗎,還是爸媽工作忙,不給你做好吃的?她的臉上仿佛呈現(xiàn)出焦慮的一面。吃不胖呢,我平時(shí)吃得也不少,就是長不胖。我朗朗回答大盛。大盛似信非信地?fù)u著頭,略有所思,這樣,佳堯,這個(gè)學(xué)期,你得給我到六十。她下達(dá)命令似地說,變得嚴(yán)厲了起來。

  有一天午餐的時(shí)候,大盛徑直走到我的身邊,佳堯,你五十幾斤我看找到原因啦!又一個(gè)午餐,大盛又準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在我面前,喲,今天菜不錯(cuò),要光盤哦。吃飯時(shí),和我聊的時(shí)候,順帶又把任務(wù)布置了。大盛一臉嚴(yán)肅,強(qiáng)制我光盤。旁邊的同學(xué)向我擠眉弄眼,大盛一臉得意。日后同學(xué)們和大盛竟然站在一起,齊刷刷監(jiān)督我,一次次地替大盛執(zhí)行著光盤計(jì)劃。

  一直以來,我的字仿佛就是我的噩夢(mèng)。佳堯,你的字太丑了,去,重新寫!這不,我的作業(yè)又被大盛批評(píng)了。大盛看了眼我,轉(zhuǎn)過頭對(duì)全班說:凡是字寫得不認(rèn)真的,都得退回去重寫。頓時(shí),我仿佛成了字丑代表。我感到班里的每一位同學(xué)都仿佛在盯著我那尷尬的模樣,我窘迫極了。于是后面,我的字成了某個(gè)同學(xué)每天認(rèn)真監(jiān)督的對(duì)象。漸漸地,鬼使神差地,我的字竟然被大盛認(rèn)可了,還當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)我的進(jìn)步。

  我來看看誰沒寫名字的.,獎(jiǎng)勵(lì)一下,把名字+學(xué)號(hào)抄五十遍!她手上一頁頁翻著同學(xué)們剛默寫的默寫紙,皺起眉頭。芊艾,名字+學(xué)號(hào)五十遍。身旁的芊艾同學(xué)從座位上搖搖晃晃不情愿地站起來,走向講臺(tái)。寫個(gè)名字都懶得寫嗎!記住作業(yè)本書寫姓名,就是對(duì)課代表、老師工作的最起碼的尊重。起初我,我們都很不明白,漏寫名字補(bǔ)上一個(gè)就行了,為何抄那么多遍,經(jīng)大盛這么一說,我、我們像是領(lǐng)悟了一點(diǎn)點(diǎn)道理了。原來嚴(yán)厲的背后是告訴我們時(shí)時(shí)學(xué)會(huì)尊重別人。于是我的學(xué)號(hào)姓名在我的每一次作業(yè)上再也不落下了,同學(xué)們和我也一樣,習(xí)慣了學(xué)號(hào)+姓名,這個(gè)好習(xí)慣就這樣讓大盛給我們養(yǎng)成了。

  最近學(xué)習(xí)累不累?作業(yè)覺得多嗎?放學(xué)后,身為勞動(dòng)委員的我,總能看到大盛詢問大家學(xué)習(xí)情況。還行,作業(yè)不多,九點(diǎn)前能上床。我總是搶在前面替他們一一回答。

  我啊,感覺每時(shí)每刻總是被大盛盯著,大盛一直說她有千里眼,順風(fēng)耳,大事小事瞞不過她,她說每天最愿意看到的就是我們這些小屁孩的進(jìn)步與改變。

  原來,我們一直以來是她心中改造的對(duì)象,大盛就是這樣用心對(duì)待我們每一個(gè)同學(xué),對(duì)待我們的成長。

  我的老師

我的老師作文13

  “陳美術(shù)”是學(xué)校里出了名的美術(shù)老師。

  雖說他是擔(dān)任美術(shù)老師,但是不只是畫畫好看,還寫得一手好字、教得了數(shù)學(xué)勉強(qiáng)說得了一些英語,這些主科幾乎大包大攬來“一鍋大雜燴”——但是,你還不能用“雜”來概括他的學(xué)問。

  他相貌平平,看不出年齡:臉上的皮膚細(xì)膩,手上卻十分干燥,一副四方眼鏡。他似乎有一點(diǎn)潔癖,一頭干燥而整齊的頭發(fā),常穿一件沒有褶皺的白襯衫,特別嚴(yán)謹(jǐn)。上課時(shí)的他與下課時(shí)的他截然不同:上課時(shí),常板著個(gè)臉,似個(gè)鐵面人;下課后,總是笑盈盈的與我們聊天。

  初入六年級(jí),就換成了他給我們上課。第一節(jié)美術(shù)課,他竟直接自報(bào)大名,名字就整齊地落在了黑板上。他也是十分喜歡和愿意學(xué)生們叫他“陳美術(shù)”的'。過后,他開始著手畫起了窗外花園的景物來,樹、石凳、小徑等,一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn),景物似被“陳美術(shù)”從窗外搬到了黑板上。只見他的手不急不慢、毫不顫抖地畫出一條直而平穩(wěn)的斜線。手輕輕抖動(dòng),時(shí)而干脆,不過多久,樹木也出現(xiàn)在了黑板上。使我們贊嘆不已,拍手叫絕。

  “陳美術(shù)”在學(xué)校出名是因?yàn)樽约寒嫯嫼每,而學(xué)生比賽時(shí)都拿不到什么獎(jiǎng)項(xiàng)。如果說他的課是一杯茶,大半苦味就潑在畫畫的個(gè)性上。

  于是,許多課都用不著畫畫,而是跟著他一起欣賞一些西方的印象派的油畫——你可別高興得太早,“陳美術(shù)”還會(huì)讓你寫一段話,談?wù)勥@幅油畫他到底好在哪兒,說說這幅畫所體現(xiàn)的意境內(nèi)涵。

  可他的同事李,卻頗懂兒童繪畫比賽的特點(diǎn)——童心,換個(gè)角度來說,就是要畫一些兒童畫。在李這里,不需要個(gè)性,每一節(jié)課看書臨。簢嬇R摹書本的圖片,兒童畫也臨摹書本的圖片……

  也是因?yàn)樗麄z截然不同的教學(xué)方法,我們六年級(jí)八個(gè)班,平均分給這兩個(gè)老師,如果真要從這兩邊各挑出一幅最好的畫作出來:恐怕一幅是饒有靈性的,另一幅卻是拼湊成的兒童畫?蛇@又有什么辦法,比賽就是重那童心四溢的兒童畫,陳美術(shù)的學(xué)生也無奈與一次次獎(jiǎng)項(xiàng)失之交臂。

  不過你也別以為陳老師就帶不出一個(gè)獲獎(jiǎng)的學(xué)生。

  這一年,陳美術(shù)不知怎么來了興致,留心觀察一個(gè)學(xué)生許久,決定留下她單獨(dú)練習(xí)書法。每天放學(xué)后,在那一間沒人的教室里,陳老師跟她傾心地交流。夕陽斜照在空無一人的教室里,師生兩個(gè)人面對(duì)面坐著,互相評(píng)價(jià)著對(duì)方的書法。一天又一天,一月又一月,慢慢地她的書法技巧有了飛速地提升。后來,一次機(jī)會(huì)擺在了她的面前,她報(bào)名參加了國家級(jí)的書法比賽,也趁此機(jī)會(huì)來測試一下目前的水平。果然,最終她不負(fù)眾望,獲得了第一名。那篇獲獎(jiǎng)感言被學(xué)校貼在了展示區(qū)中,這篇文章被轉(zhuǎn)到了許多地方,竟還出現(xiàn)在了一本作文集中。

  書法和繪畫有時(shí)是分不開的,陳美術(shù)的藝術(shù)造詣早已有人知曉,而當(dāng)終于依靠書法,培養(yǎng)出來了自己的獲獎(jiǎng)?wù)吆螅鴮?shí)欣慰不已。

  陳美術(shù)因?yàn)樗,名氣大了不少,后也因此去到了一所不錯(cuò)的美術(shù)學(xué)院上課。漸漸地,很多人都不記得他原來只是一名小學(xué)美術(shù)老師。

我的老師作文14

  “醒來!

  恍惚中,聽見一個(gè)聲音,由遠(yuǎn)及近。我掙扎著,卻無力掙脫;我想放任自己,卻又聽到那個(gè)聲音。終于看到那個(gè)聲音的主人,我從心底里敬愛的人——周波老師。

  周老師有一種迷人的特質(zhì),可以讓你第一眼看到她,眼神就無法從她身上離開。不是因?yàn)樗卸嗝磰Z目的外表,而是與之相反的樸素:不燙不染的黑發(fā)扎成干練的馬尾,干凈的白襯衫搭配牛仔褲,站在三尺講臺(tái)上,她就是那顆最耀眼的啟明星。她啟發(fā)了我的智和我的心。

  曾經(jīng)因?yàn)樾∩醯牟焕硐雭淼搅诉@所學(xué)校,希冀于在這里找到一個(gè)更好的自己,但又許是因?yàn)橐嗣亩栊,又無法不讓自己失望!拔河晖,出來一下。”一節(jié)午課,周老師在門外喊了我的名字。同桌憂心忡忡的看著我,我知道老師叫我的用意:上課心不在焉,回答問題永遠(yuǎn)在正確答案旁邊圈圈繞。我低著頭走出去,她倚在欄桿上!澳闶莻(gè)很聰明的孩子。”我不敢抬起頭來,但她的臉不用看也能知道:一雙疲憊而得不到休息的眼眸早已沒有了青春的光彩,因?yàn)榻?jīng)常操勞,干燥而發(fā)黃的皮膚。我知道她在嚴(yán)厲地看著我,她希望我可以不要低頭逃避。我抬起了頭,出乎意料的.是,那雙疲憊的眼睛里滿是期許,“我相信你。”

  我轉(zhuǎn)過身,我還是低著頭回到座位上,可心中卻已蕩起波瀾。

  有人說,這個(gè)世界上最觸動(dòng)人心弦的不是“我喜歡你”,而是“我相信你”,尤其是一個(gè)你也同樣相信她的人說出這四個(gè)字時(shí)無法形容的感動(dòng)。那次談話后的期中考試,我的數(shù)學(xué)出乎意料的考了滿分。父母歸結(jié)于卷子簡單,而我卻把答案向那四個(gè)字上靠了靠,心中暖暖的,但很可惜,這四個(gè)字卻沒成為我之后考試的避風(fēng)港。

  七月,是個(gè)美麗又緊張的月份,對(duì)于我,卻是迷茫而失措的。生活中,親人的離世對(duì)于我是一個(gè)莫大的打擊,上課時(shí)經(jīng)常無法聽清老師的話語,只能一個(gè)一個(gè)數(shù)黑板上的字。

  五個(gè)字,八個(gè)字,十二個(gè)字……擦掉了。

  五個(gè)字,八個(gè)字,十二個(gè)字……“魏雨桐,回答一下這個(gè)問題!蔽遗Φ卦谀X海中搜索關(guān)于這道題的蛛絲馬跡,卻又發(fā)現(xiàn)大腦一片空白。同學(xué)們?cè)谂赃吀`竊私語,而我卻漸漸變得失落而無助!按鸢甘4,坐下吧!彼粗,我低下頭。您相信我,而我,卻無法再相信自己了。期末,數(shù)學(xué)僅僅只有兩位數(shù)。接過成績單,我迎來的不是狂風(fēng)驟雨:而是您語重心長地話語:“我希望看見為了學(xué)習(xí)掉兩斤肉!碧痤^來,她是笑著的,那雙眼睛似曾相識(shí),不是在夢(mèng)里,是在心里。那雙期待的眼睛。

  她都沒有對(duì)我失望,我又有什么資格失去信心一日為師,終身為父。

  老師,謝謝您。

我的老師作文15

  今晚,我站在窗前,望著天上閃爍的繁星,有些悵然。已經(jīng)步入初中的我,回想起小學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,才發(fā)現(xiàn),對(duì)于小學(xué),我有那么多的不舍。但是,我最舍不得的,還是六年級(jí)的班主任——田老師。

  田老師執(zhí)教三十年,可謂桃李滿門。今年,田老師將要退休,大家都很舍不得他。當(dāng)然,我也一樣。經(jīng)過一年的相處,我和田老師建立了濃厚的感情。

  六年級(jí)開學(xué)的那一天,我來得很早,走進(jìn)教室,看到一個(gè)忙碌的身影。那是田老師,他正用抹布使勁地抹著課桌,汗水順著臉龐一直淌到下巴,最后滑落到地面,一滴接著一滴。原來,田老師是希望我們一走進(jìn)教室,就可以看到一個(gè)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。那一刻,我清清楚楚的感受到淚珠已充滿眼眶,然后一滴一滴地“砸”到地上,如久久不下的大雨,一下子便來了,讓人有些措手不及。

  和田老師相處了一段時(shí)間,我便深深的喜歡上了這位年已過半百的老師。上課時(shí),他總是有辦法提起我們的興趣。

  以前,我最不喜歡上枯燥的語文課,是田老師,讓我燃起了語文的熱情。不僅是因?yàn)樘锢蠋熒险n語文的幽默和風(fēng)趣。更重要的是田老師能讓我們時(shí)刻保持輕松愉悅的心情。

  六年級(jí)上學(xué)期臨近期末考試,田老師也沒有給我們施加一些“負(fù)擔(dān)”,所謂“負(fù)擔(dān)”就是什么資料啊、工具書啊……從來沒有過。要是以前的老師,資料都會(huì)壓得我們喘不過氣。

  待成績出來后,我有些難以置信,第一?我們班是第一?要知道,我們以前的語文成績可是倒數(shù)。∫郧敖踢^我們的老師看到這個(gè)成績,肯定以為是弄錯(cuò)了,因?yàn)樗ㄋ﹤円欢ㄏ氩坏,我們居然能做到這么好!

  最使我難忘的.是那次運(yùn)動(dòng)會(huì)。因?yàn)槲移綍r(shí)體育成績好,所以田老師讓我參加了七八個(gè)項(xiàng)目。一天下來,我已經(jīng)累得完全虛脫了,當(dāng)我去洗澡時(shí),才發(fā)現(xiàn)我的腳已經(jīng)完全腫了。我又不想讓別人知道,所以我便裝作什么事也沒有,去了教室。

  下了自習(xí),田老師叫住了我,問:“你的腳怎么啦?”我有些心虛地說:“沒事,就是跳高的時(shí)候絆了下!碧锢蠋熕坪蹩闯隽宋业男奶,所以不管我怎么說,說什么,老師就是不相信。我沒有辦法,就只好道出了實(shí)情。田老師說了句“等我一下”,便疾步走出了教室。

  不一會(huì)兒,田老師便拿著一瓶藥,急匆匆地趕回來了,見了我便說:“這種藥,可以消腫,你早晚各擦一次,記住了嗎?”我非常認(rèn)真的點(diǎn)了一下頭,他說:“快歸寢吧!早點(diǎn)休息!”說完,便邁著緩慢的步子離開了。

  看著手中的藥,淚再次充斥著我的眼眶。雖然,老師遇到和我一樣受傷的人,也會(huì)伸出援手,但我還是抑制不住心中那滿得快要溢出來的感動(dòng)。

  田老師,講知識(shí),您是學(xué)者;談人生,您是朋友;關(guān)心我們的生活,您心細(xì)如母;引領(lǐng)我們的成長,您父愛如山。師恩如蘭,香沁心田。田老師,大恩不言謝,但我會(huì)永遠(yuǎn)記住你。

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